中班美术企鹅宝宝教案反思

中班美术企鹅宝宝教案反思1、中班美术企鹅宝宝教案反思活动目标1、体会合作绘画的乐趣。2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5活动准备CD活动过程1、进入活动场地师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。) 2导入：看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。里出来的?(企鹅蛋)睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。)师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”鱼、游泳等。师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!方向等来表现企鹅的不同形态。4、尝试在椭圆上添画。A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。舞会，我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?师幼一起边念儿歌边和老师添画。请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。进行绘画。5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。 B.师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟!C.出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真漂亮》，老师巡回指导。6、交流展示与评价。播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。师：你喜欢哪只企鹅?它好在哪里?师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗?活动反思今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。2、中班美术活动企鹅宝宝教案反思活动目标1、体会合作绘画的乐趣。2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5活动准备CD活动过程1、进入活动场地师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。) 2导入：看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。里出来的?(企鹅蛋)睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。)师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”鱼、游泳等。师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!方向等来表现企鹅的不同形态。4、尝试在椭圆上添画。A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。舞会，我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?师幼一起边念儿歌边和老师添画。请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。进行绘画。鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。 B.师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟!C.出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真漂亮》，老师巡回指导。6、交流展示与评价。播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。师：你喜欢哪只企鹅?它好在哪里?师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗?活动反思今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。3、中班美术活动可爱的小企鹅教案反思活动目标尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅。体验制作过程的愉悦。发展幼儿的动手能力。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备22包)，制作小企鹅的步骤图，剪刀，胶棒。活动过程出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的知识。方法。幼儿进行制作活动。①将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。②给企鹅的两个翅膀涂上颜色。③用彩色卡纸做出企鹅的嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸盘上。4.幼儿相互欣赏、交流作品。5.欣赏诗歌《奇妙的服装》。奇妙的服装好好瞧一瞧，小企鹅多么爱漂亮呀，他穿着晚礼服，每次遇到它，还是刚回家?活动反思活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。4、中班美术活动不怕冷的小企鹅教案反思活动目标：⒈了解企鹅的形态特征，大胆想象企鹅不同的动态。⒉尝试用椭圆形和三角形组合来绘画企鹅。⒊大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。⒋引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。⒌培养幼儿的欣赏能力。活动准备：⒈企鹅图片，冰山背景展板。⒉油画棒、记号笔、画纸、剪刀、浆糊等。活动过程：一、谜语导入⒈今天，老师给大家带来了一个谜语：黑背白肚皮，摇摇摆摆走，冰天雪地它不怕，抬头挺胸晃悠悠。(企鹅)⒉真聪明!为什么你们一猜就知道是企鹅?(重复企鹅的特征)你们知道企鹅生活在哪里吗?二、可爱的小企鹅⒈在冰天雪地的南极，生活着一群群不怕冷的小企鹅，我们来看一看可爱的小企鹅们!⒉(播放图片，引导幼儿观察企鹅的外形特征。)它的身体、嘴巴……是什么样的?(椭圆形的身体;三角形的嘴巴、翅膀;圆圆的眼睛)⒊小企鹅正在做什么?(引导幼儿观察企鹅的不同的动态。)三、不怕冷的小企鹅⒈(教师示范)在冰天雪地的南极有一个勇敢的大蛋，大蛋上有个半月形的头，头上长着两只圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴出来了，啄破了蛋壳，伸出了两只三角形的翅膀，还有两只脚丫子。瞧!可爱的企鹅宝宝出生了!⒉(涂色)一阵寒风一吹来，好冷啊!我们赶快给企鹅宝宝穿上厚厚的黑皮袄，还有鞋子……⒊企鹅宝宝好孤单呀，好想和朋友们在一起玩，我们来帮他找个朋友。(师示范侧面企鹅画法)⒋你想画什么样的企鹅呢?(幼儿讲述)⒌我们快帮企鹅宝宝找朋友吧!(鼓励幼儿表现不同情状、动态的小企鹅。)⒍幼儿自由作画，教师巡回指导。四、作品展示冰川上好热闹呀，来了这么多可爱的企鹅宝宝!它们在干什么呢?我们也来和小企鹅们一起跳个舞吧!活动反思：问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。5、中班美术水果宝宝教案反思活动名称：美术活动——水果宝宝活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。重、难点：表现出重叠关系活动准备：1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示活动指导：一、导入主题1、(出示范例)师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。(苹果、草莓、西瓜)二、观察讨论1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。2、师：看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面)三、简单示范1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好?2、教师出示范图3么帮水果拍照的好吗?4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)5、师：我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢?(跳过去)6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀?(跳过去)7、师：我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。四、幼儿表现1、幼儿做画，老师观察并指导五、作品展示1、介绍自己的作品。2、相互赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗?教学反思今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。6、中班美术企鹅纸杯画教案反思教学目标：体会合作绘画的乐趣。让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。活动准备：CD、磁带、白纸、画笔等。活动过程：1、进入活动场地。师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。)2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。里出来的?(企鹅蛋)睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。)师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”鱼、游泳等。师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!方向等来表现企鹅的不同形态。4、尝试在椭圆上添画。A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。加舞会，我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?师幼一起边念儿歌边和老师添画。请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。进行绘画。5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。它们可等着小朋