冀教版三年级数学上册第八单元探索乐园-第1课时气球装饰方案

第8单元探索乐园1气球装饰方案第8单元探索乐园1气球装饰方案3.在活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心。1.学会观察、探索规律和自己设计方案,以及利用规律解决简单的问题。2.能综合运用已有的除法和余数的相关知识解决现实中的问题,能进行简单地、有条理地思考。3.在活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心。1.学会观察

开联欢会，同学们决定用不同颜色的气球来装饰教室。大家拿出了不同的气球装饰方案。

方案一照上面的顺序挂下去，第17个气球是什么颜色?我画了画，是红色的。第17个可以用自己喜欢的图形表示。开联欢会，同学们决定用不同颜色的气球来装饰教室。大家我算了算。

一组4个17÷4=4……1

余数是1，第五组的第一个气球是红色的。我算了算。一组4个17÷4=4……1余数是1，第五组的第

开联欢会，同学们决定用不同颜色的气球来装饰教室。大家拿出了不同的气球装饰方案。

方案二照上面的顺序挂下去，第28个气球是什么颜色的?第40个呢？要先找规律。一组气球有5个。

一组5个开联欢会，同学们决定用不同颜色的气球来装饰教室。大家算一算吧！28÷5=5……3

余数是3，第六组的第3个是蓝色的。

一组5个40÷5=8

没有余数，第八组的最后气球一个是蓝色的。算一算吧！28÷5=5……3余数是3，第六组的第3个是蓝色想好再画呦！

请你自己设计一种气球装饰方案,自己提出问题。想好再画呦！请你自己设计一种气球装饰方案,自己提按照上面的顺序摆，第28个是什么颜色?1.摆图形。按照上面的顺序摆，第28个是什么1.摆图形。解题思路：仔细观察圆的排列，发现规律：2个红色的，1个黄色的为一组，一组一组排列下去。28个，每3个一组，可以分成9组，余1个，因此第28个是第10组的第1个，是红色的。解题思路：仔细观察圆的排列，发现规律：2个红色正确解答：28÷3=9……1答：第28个是红色的。正确解答：28÷3=9……1

60面彩旗里有几面红旗？2.60面彩旗里有几面红旗？2.解题思路：仔细观察彩旗的排列，发现规律：2面红旗，2面黄旗，2面绿旗为一组，一组一组排列下去。60个，每6个一组，可以分成10组，一组有2面红旗，10个2面就是20面红旗。解题思路：仔细观察彩旗的排列，发现规律：2面红正确解答：60÷6=10（组）2×10=20（面）答:60面彩旗里有20面红旗。正确解答：60÷6=10（组）按照下图摆圆片，第20个是什么颜色的？错误解答20÷5=4答：第20个是红色的。按照下图摆圆片，第20个是什么颜色的？错误解答20÷5=4错解分析：此题错在没有判断准确一组有几个。1个红的，3个黄的，1个红的，3个黄的，这样一组一组排列的，所以一组是4个，第20个，4个一组，有5组，所以第20个是第5组的最后一个，是黄的。错解分析：此题错在没有判断准确一组有几个。1正确解答错误解答按照下图摆圆片，第20个是什么颜色的？20÷5=4答：第20个是红色的。20÷4=5答：第20个是黄色的。正确解答错误解答按照下图摆圆片，第20个是什么颜色的？20÷1.哪几个是一组，圈一圈。1.哪几个是一组，圈一圈。2.猜一猜，后面是什么?？先观察形状的规律是按重复排列。再观察颜色的规律是按红、黄、蓝重复排列。也可以先观察颜色的规律，再观察形状的规律。该怎样想呢？绿色圃中小学教育网红色正方形2.猜一猜，后面是什么?？先观察形状的规律再观察颜色3.第30个小朋友的手是怎样伸展的？30÷3=10（组）答：第30个小朋友的手是下垂的。3.第30个小朋友的手是怎样伸展的？30÷34.按下面的规律挂了20个气球，其中黄色的和蓝色的各几个？20÷4=5（组）2×5=10（个）答：黄色的和蓝色的各10个。4.按下面的规律挂了20个气球，其中黄色的和蓝色的各几个？30÷9=3（组）……3（根）红色：3×4=12（根）黄色：3×3=9（根）蓝色：3×3=9（根）答：红色12根、黄色9根、蓝色9根。

5.如果按照下图的规律挂30根彩带，其中红、黄、蓝各几根？

30÷9=3（组）……3（根）5.如果按照下图的规你学会了哪些知识？找准一组几个是解题的关键。1.观察物体或图形的排列规律，要明确几个物体或图形为一组，通过计算得到某个物体或图形是第几组的第几个，从而推算出它的形状或颜色。2.从第一个物体或图形开始，到它再次出现之前的物体或图形为一组。你学会了哪些知识？找准一组几个是解题的关键。1.第2课时运用规律解决复杂的周期问题JJ

三年级上册8探索乐园第2课时运用规律解决复杂的周期问题JJ三年级上册81234提示：点击进入习题1234提示：点击进入习题知识点运用周期规律解决报数问题1．三(1)班共有学生47名，这47名学生从前往后排成一条队伍。现在老师让大家按1、2、3、4、1、2、3、4、……的顺序报数，那么最后一名学生报几？分析：学生按1、2、3、4的顺序报数，是(

)个为一组。最后一名学生报几也就是第47名学生报几。4知识点运用周期规律解决报数问题1．三(1)班共有学生47名，列算式算一算并解答。47÷4＝11(组)……3(名)答：最后一名学生报3。列算式算一算并解答。47÷4＝11(组)……3(名)2．如下图，7个学生从1依次排号并围成一圈做传球游戏。从1号学生开始，按照箭头方向把球传给下一个人，在传球的同时从1开始连续报数。(1)报到105时，球应该在几号学生的手里？105÷7＝15(组)答：球应该在7号学生的手里。2．如下图，7个学生从1依次排号并围成一圈做传球游戏。从1号(2)报到250时，球应该在几号学生的手里？250÷7＝35(组)……5(位)答：球应该在5号学生的手里。(2)报到250时，球应该在几号学生的手里？250÷7＝35提升点运用周期规律解决实际问题3．某商场楼前安装了一串彩灯，按照2黄、3红、1绿的顺序排列。(1)第100盏彩灯是什么颜色的？2＋3＋1＝6(盏)100÷6＝16(组)……4(盏)答：第100盏彩灯是红色的。提升点运用周期规律解决实际问题3．某商场楼前安装了一串彩灯，(2)前100盏彩灯里共有多少盏黄灯？多少盏红灯？多少盏绿灯？黄灯：16×2＋2＝34(盏)红灯：16×3＋2＝50(盏)绿灯：16×1＝16(盏)答：前100盏彩灯里共有34盏黄灯，50盏红灯，16盏绿灯。(2)前100盏彩灯里共有多少盏黄灯？多少盏红灯？多少盏绿灯4．2019年1月1日是星期二，2019年1月31日是星期几？31－1＝30(天)30÷7＝4(周)……2(天)答：2019年1月31日是星期四。4．2019年1月1日是星期二，2019年1月31日是星期几第8单元探索乐园1气球装饰方案第8单元探索乐园1气球装饰方案3.在活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心。1.学会观察、探索规律和自己设计方案,以及利用规律解决简单的问题。2.能综合运用已有的除法和余数的相关知识解决现实中的问题,能进行简单地、有条理地思考。3.在活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心。1.学会观察

开联欢会，同学们决定用不同颜色的气球来装饰教室。大家拿出了不同的气球装饰方案。

方案一照上面的顺序挂下去，第17个气球是什么颜色?我画了画，是红色的。第17个可以用自己喜欢的图形表示。开联欢会，同学们决定用不同颜色的气球来装饰教室。大家我算了算。

一组4个17÷4=4……1

余数是1，第五组的第一个气球是红色的。我算了算。一组4个17÷4=4……1余数是1，第五组的第

开联欢会，同学们决定用不同颜色的气球来装饰教室。大家拿出了不同的气球装饰方案。

方案二照上面的顺序挂下去，第28个气球是什么颜色的?第40个呢？要先找规律。一组气球有5个。

一组5个开联欢会，同学们决定用不同颜色的气球来装饰教室。大家算一算吧！28÷5=5……3

余数是3，第六组的第3个是蓝色的。

一组5个40÷5=8

没有余数，第八组的最后气球一个是蓝色的。算一算吧！28÷5=5……3余数是3，第六组的第3个是蓝色想好再画呦！

请你自己设计一种气球装饰方案,自己提出问题。想好再画呦！请你自己设计一种气球装饰方案,自己提按照上面的顺序摆，第28个是什么颜色?1.摆图形。按照上面的顺序摆，第28个是什么1.摆图形。解题思路：仔细观察圆的排列，发现规律：2个红色的，1个黄色的为一组，一组一组排列下去。28个，每3个一组，可以分成9组，余1个，因此第28个是第10组的第1个，是红色的。解题思路：仔细观察圆的排列，发现规律：2个红色正确解答：28÷3=9……1答：第28个是红色的。正确解答：28÷3=9……1

60面彩旗里有几面红旗？2.60面彩旗里有几面红旗？2.解题思路：仔细观察彩旗的排列，发现规律：2面红旗，2面黄旗，2面绿旗为一组，一组一组排列下去。60个，每6个一组，可以分成10组，一组有2面红旗，10个2面就是20面红旗。解题思路：仔细观察彩旗的排列，发现规律：2面红正确解答：60÷6=10（组）2×10=20（面）答:60面彩旗里有20面红旗。正确解答：60÷6=10（组）按照下图摆圆片，第20个是什么颜色的？错误解答20÷5=4答：第20个是红色的。按照下图摆圆片，第20个是什么颜色的？错误解答20÷5=4错解分析：此题错在没有判断准确一组有几个。1个红的，3个黄的，1个红的，3个黄的，这样一组一组排列的，所以一组是4个，第20个，4个一组，有5组，所以第20个是第5组的最后一个，是黄的。错解分析：此题错在没有判断准确一组有几个。1正确解答错误解答按照下图摆圆片，第20个是什么颜色的？20÷5=4答：第20个是红色的。20÷4=5答：第20个是黄色的。正确解答错误解答按照下图摆圆片，第20个是什么颜色的？20÷1.哪几个是一组，圈一圈。1.哪几个是一组，圈一圈。2.猜一猜，后面是什么?？先观察形状的规律是按重复排列。再观察颜色的规律是按红、黄、蓝重复排列。也可以先观察颜色的规律，再观察形状的规律。该怎样想呢？绿色圃中小学教育网红色正方形2.猜一猜，后面是什么?？先观察形状的规律再观察颜色3.第30个小朋友的手是怎样伸展的？30÷3=10（组）答：第30个小朋友的手是下垂的。3.第30个小朋友的手是怎样伸展的？30÷34.按下面的规律挂了20个气球，其中黄色的和蓝色的各几个？20÷4=5（组）2×5=10（个）答：黄色的和蓝色的各10个。4.按下面的规律挂了20个气球，其中黄色的和蓝色的各几个？30÷9=3（组）……3（根）红色：3×4=12（根）黄色：3×3=9（根）蓝色：3×3=9（根）答：红色12根、黄色9根、蓝色9根。

5.如果按照下图的规律挂30根彩带，其中红、黄、蓝各几根？

30÷9=3（组）……3（根）5.如果按照下图的规你学会了哪些知识？找准一组几个是解题的关键。1.观察物体或图形的排列规律，要明确几个物体或图形为一组，通过计算得到某个物体或图形是第几组的第几个，从而推算出它的形状或颜色。2.从第一个物体或图形开始，到它再次出现之前的物体或图形为一组。你学会了哪些知识？找准一组几个是解题的关键。1.第2课时运用规律解决复杂的周期问题JJ

三年级上册8探索乐园第2课时运用规律解决复杂的周期问题JJ三年级上册81234提示：点击进入习题1234提示：点击进入习题知识点运用周期规律解决报数问题1．三(1)班共有学生47名，这47名学生从前往后排成一条队伍。现在老师让大家按1、2、3、4、1、2、3、4、……的顺序报数，那么最后一名学生报几？分析：学生按1、2、3、4的顺序报数，是(

)个为一组。最后一名学生报几也就是第47名学生报几。4知识点运用周期规律解决报数问题1．三(1)班共有学生47名，列算式算一算并解答。47÷4＝11(组)……3(名)答：最后一名学生报3。列算式算一算并解答。47÷4＝11(组)……3(名)2．如下图，7个学生从1依次排号并围成一圈做传球游戏。从1号学生开始，按照箭头