部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件

1.《观潮》第一课时部编语文四年级上册1.《观潮》第一课时部编语文四年级上册1钱塘江大潮的资料

钱塘江大潮，历来被誉为“天下奇观”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其成因有：

1.江口成喇叭形，宽处超过百里，窄处仅十里，涨潮时，巨大的海潮涌向狭窄的江面，自然形成壮观的海潮。

2.河口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进时受阻，高掀上天，前浪受阻，后浪又到，潮水就奔腾咆哮、排山倒海。因此，观钱塘江潮水成了古今盛事。知识链接钱塘江大潮的资料钱塘江大潮，历来被誉为“天下奇观”2导入新课

“观潮”

“天下奇观”这两个“观”字意思一样吗？观：①看；②景象；③对事物的认识，看法。观潮：

①看；天下奇观：

②景象；导入新课“观潮”“天下奇观”这两个“观”字3课时目标：1.我会认：12个字。2.我了解：课文的主要内容。3.我会写：15个字。4.我理清：课文的写作顺序。导入新课课时目标：导入新课4自学提示读：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。

圈：画出生字新词，多读几遍。

想：课文是按照什么顺序来写钱塘江大潮的？

哪句话能概括课文的主要内容？

自学提示读：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子5yányìángdùndǐngfèi

盐

屹

昂

顿

鼎

沸guànhàobēngzhènshàyú

贯

浩

崩

震

霎

余我会认yányìángdùndǐngf6lōngmèndiǎn

隆隆的响声闷雷滚动踮着脚

bó薄

báo

bò薄雾薄片薄荷

háo号

hào风号浪吼号码lōngmèn7

盐官镇

食盐

屹立

昂头

顿时

停顿

横贯

贯穿

浩大

震动

霎时

霎那

剩余

余波

逐渐天下奇观昂首挺胸

人声鼎沸

浩浩荡荡

山崩地裂

震耳欲聋齐头并进漫天卷地风号浪吼

我会读盐官镇食盐屹立昂头顿时我会8天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。理解词语天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是9山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半10说说你的疑问和发现说说你的疑问和发现1.哪句话能概括课文的主要内容？2.课文是按照什么顺序来写钱塘江大潮的？说一说1.哪句话能概括课文的主要内容？说一说12钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。哪句话能概括课文的主要内容？（中心句）作用：开门见山统领全篇钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。哪句话能概括13潮来前（2）潮来时（3~4）潮头过后（5）全文可分为几部分，按什么顺序写？（按时间顺序）潮来前（2）潮来时（3~4）潮头过后（5）全文可分为几部分，14

大家拿起笔按照“潮来前—潮来时—潮来后”的顺序，在书上给课文划分段落。第一段（第1自然段）：总体概括钱塘江大潮。第二段（第2自然段）：介绍潮来前的景象。第三段（第3-4自然段）：介绍潮来时的壮观景象。第四段（第5自然段）：讲潮来后的景象。写一写大家拿起笔按照“潮来前—潮来时—潮来后”的顺序，在书认真观察用心书写认真观察用心书写据堤阔笼罩盼逐犹崩震余我会写顿潮滚渐cháojùdīkuòlǒngzhàopàngǔndùnzhújiànyóubēngzhènyú据堤阔笼罩盼逐犹崩震余我会写顿潮滚渐cháojùdīkuòl部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件25部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件26部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件27部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件28部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件29部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件30部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件31部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件32部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件33部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件34部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件35部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件36部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件37部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件38部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件39部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件40部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件41部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件42部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件43部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件44部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件45部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件46部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件47根据课文内容填空。课文按（）（）（）写了这篇课文，着重写潮来时，先听见远处传来___________,好像_________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_________，好像______________________。当潮头奔腾西去后，江面依旧__________。潮来前潮来时潮来后隆隆的响声闷雷滚动山崩地裂大地都被震得颤动起来风号浪吼根据课文内容填空。课文按（）（1.《观潮》第二课时部编语文四年级上册1.《观潮》第二课时部编语文四年级上册49人山人海人头攒动门庭若市摩肩接踵络绎不绝川流不息课前积累描写人多的词语人山人海人头攒动门庭若市摩肩接踵课前积累描50读了课文，你知道了什么？读了课文，你知道了什么？51课时目标：1.我理解：钱塘江大潮的特点。2.我学习：作者按顺序、抓特点的观察方法。3.我尝试：边读边想象画面及联系上下文和生活实际理解词句进而理解段落。4.我练习：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3.4段。5.我感受：钱塘江大潮的奇特、壮观，大自然的魅力。课时目标：52自主学习1.读读：自由地朗读第2自然段。2.想想：描写了什么？

潮来前什么场面，人们什么心情？3.说说：有什么发现和疑问？自主学习1.读读：自由地朗读第2自然段。53

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。观潮的时间观潮的地点农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我54宽阔的钱塘江横卧在眼前。姿态和气势雄伟宽阔横卧句子品析宽阔的钱塘江横卧在眼前。姿态和气势雄伟宽阔横卧句子品析55比较句子,看看哪一句更好，为什么？宽阔的钱塘江横卧在眼前。宽阔的钱塘江在眼前。

第一句好。运用了拟人的修辞手法，“横卧”突出钱塘江一动不动，没有动静，与后面的“平静”呼应，写出了钱塘江雄伟的姿态和气势。比较句子,看看哪一句更好，为什么？宽阔的钱塘江横卧在眼前。宽56仿写一句描写花的拟人句。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。仿写一句描写花的拟人句。菊花仙子得到的颜色就更多了，

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。观潮的时间观潮的地点拟人，横卧写出了钱塘江的状态和气势农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我58大潮到来前，江面上景色是怎样的？

江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。风平浪静薄雾笼罩大潮到来前，江面上景色是怎样的？江面很平静，越往东越作者在潮来前还抓住了哪些景物？突出了它们什么特点?镇海古塔中山亭观潮台小山若隐若现屹立在江边高耸稳固镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。作者在潮来前还抓住了哪些景物？突出了它们什么特点?镇海古塔中

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。观潮的时间观潮的地点拟人，横卧写出了钱塘江的状态和气势潮来前，江面的景象农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我61海塘大堤上又是怎样的景象呢?大家昂首东望，等着，盼着。人数之多海塘大堤上早已人山人海。急切等待间接地说明了大潮之“奇”声名远扬。

本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观，为什么要描写江岸上的人们呢？海塘大堤上又是怎样的景象呢?大家昂首东望，等着，盼着。人数之人多、急切人多、急切观潮的时间——农历八月十八日早晨

观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上观潮人的心情——急切地等待观潮的场面——人山人海潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙

(主要）交代了描写了观潮的时间——农历八月十八日早晨观潮地点——海宁县盐官镇的64合作学习1.读读：自由地朗读第3.4自然段。2.想想：描写了潮来时的哪几个方面？

潮来时给你什么样的感受？从哪感受到的？3.说说：有什么发现和疑问？合作学习1.读读：自由地朗读第3.4自然段。65午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。潮来时：由远及近午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚66午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。①②③潮来时：声音午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚67

1.午后一点左右，从远方传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

2.过了一会儿，响声越来越大。

3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

远近声音越来越大1.午后一点左右，从远方传来隆隆的响声，好像68午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。①②③④潮来时：形状午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚691.只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

2.那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。3.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；形状形状：一条白线——白色城墙——白色战马1.只见东边水天相接的地方出现了一条白线。形状形状：一条白线70通过句子的对比，体会词语的精妙作用。①浪潮越来越近，犹如白色战马奔来。②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马奔来。③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。比较句子说明浪多。写出了潮水铺天盖地涌来，场面浩大。这三句话一句比一句更有气势。通过句子的对比，体会词语的精妙作用。①浪潮越来越近，犹如白色浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。感受“奇”千万匹白色战马声音、形状比喻句浪潮比作浩浩荡荡原形容水势广大的样子。这里体现出了大潮气势浩大。山崩塌了，地也裂开了，这声音真是震耳欲聋啊！山崩地裂“齐头并进、浩浩荡荡”写出了潮水铺天盖地般、如万马奔腾般地奔涌的具体样子。齐头并进浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地欣赏大潮一条白线感受“奇”形状欣赏大潮一条白线感受“奇”形状73欣赏大潮一条白线感受“奇”形状欣赏大潮一条白线感受“奇”形状74欣赏大潮两丈多高的水墙感受“奇”形状欣赏大潮两丈多高的水墙感受“奇”形状75欣赏大潮白色的战马感受“奇”形状欣赏大潮白色的战马感受“奇”形状76午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。①②③潮来时：气势午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚77潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂潮头(越来越高)：白线——水墙——白色战马潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡说一说大潮是怎样变化的。潮声、潮头、潮势三方面内容巧妙地结合在一起写，让我们如临其境，如闻其声，如见其景。奇观潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂潮头(越来钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写到：

潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，好象千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好象要和九天银河相汇，大浪淘沙，好象要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好象要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。资料拓展钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写到：潮头已经带着79

在大潮变化的过程中，人们有怎样的表现？从中你感受到了什么？远处传来隆隆的响声人声鼎沸踮着脚望出现一条白线人群又沸腾起来人们被大潮的奇特、壮观所震撼。侧面写出大潮的“奇”。非常期待在大潮变化的过程中，人们有怎样的表现？从中你感受到

作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点；用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，81默读第5自然段，感受潮过后的奇。说一说江面上有什么变化。潮过后默读第5自然段，感受潮过后的奇。说一说江面上有什么变化。潮过霎时，潮头奔腾西去，可是余潮还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。时间短波涛无边无际地涌来的气势声音：风浪很大足见钱塘江大潮声势之猛，水量之大。霎时，潮头奔腾西去，可是余潮还在时间短波涛无边无

学了这篇课文后，说一说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。(课后第二题)学了这篇课文后，说一说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮来前

江面宽阔，薄雾笼罩潮来时万马齐进，山崩地裂潮过后漫天卷地，风号浪吼天下奇观时间顺序潮来前江面宽阔，薄雾笼罩潮来时万马齐进，山崩地裂潮过后漫天85你有什么新的感受？假如你是一个游人，你会怎样赞叹？奇特雄伟壮观总结全文你有什么新的感受？假如你是一个游人，你会怎样赞叹？奇86本文描写了观看钱塘江大潮的盛况，展现了（），（），（）的景象，赞美了（），抒发了对大好河山的热爱之情。主题概括潮来前潮来时潮来后大潮的奇特、雄伟与壮观本文描写了观看钱塘江大潮的盛况，展现了（87

游客朋友们，大潮就要来了，要摄像的，请大家做好准备。你听，大潮离我们很近了，你听到了隆隆的声音了吗？那是潮水的声音。快看啊，远处水天相接的地方出现了一条白线，声音越来越大了。潮水越来越近了，请大家退后一点，注意安全。你看，江水就要向我们扑来了，好像要把我们吞没了，那浪潮多高啊！那声音真是震耳欲聋！现在，我们脚下的大地都颤动起来了。相信你们一定会终生难忘！我是小导游游客朋友们，大潮就要来了，要摄像的，请大家88

观潮

闷雷滚动出白线

潮头怒吼贯江面

山崩地裂城墙现

钱塘奇观天下传观潮

闷雷滚动出白线

潮头89浙江之潮浙江之潮，天下伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。浙江之潮90好句积累：1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。（这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。）2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。）3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。）好句积累：91“天下奇观”拓展“天下奇观”拓展92部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件93部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件94部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件95部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件96部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件971.《观潮》第一课时部编语文四年级上册1.《观潮》第一课时部编语文四年级上册98钱塘江大潮的资料

钱塘江大潮，历来被誉为“天下奇观”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其成因有：

1.江口成喇叭形，宽处超过百里，窄处仅十里，涨潮时，巨大的海潮涌向狭窄的江面，自然形成壮观的海潮。

2.河口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进时受阻，高掀上天，前浪受阻，后浪又到，潮水就奔腾咆哮、排山倒海。因此，观钱塘江潮水成了古今盛事。知识链接钱塘江大潮的资料钱塘江大潮，历来被誉为“天下奇观”99导入新课

“观潮”

“天下奇观”这两个“观”字意思一样吗？观：①看；②景象；③对事物的认识，看法。观潮：

①看；天下奇观：

②景象；导入新课“观潮”“天下奇观”这两个“观”字100课时目标：1.我会认：12个字。2.我了解：课文的主要内容。3.我会写：15个字。4.我理清：课文的写作顺序。导入新课课时目标：导入新课101自学提示读：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。

圈：画出生字新词，多读几遍。

想：课文是按照什么顺序来写钱塘江大潮的？

哪句话能概括课文的主要内容？

自学提示读：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子102yányìángdùndǐngfèi

盐

屹

昂

顿

鼎

沸guànhàobēngzhènshàyú

贯

浩

崩

震

霎

余我会认yányìángdùndǐngf103lōngmèndiǎn

隆隆的响声闷雷滚动踮着脚

bó薄

báo

bò薄雾薄片薄荷

háo号

hào风号浪吼号码lōngmèn104

盐官镇

食盐

屹立

昂头

顿时

停顿

横贯

贯穿

浩大

震动

霎时

霎那

剩余

余波

逐渐天下奇观昂首挺胸

人声鼎沸

浩浩荡荡

山崩地裂

震耳欲聋齐头并进漫天卷地风号浪吼

我会读盐官镇食盐屹立昂头顿时我会105天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。理解词语天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是106山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半107说说你的疑问和发现说说你的疑问和发现1.哪句话能概括课文的主要内容？2.课文是按照什么顺序来写钱塘江大潮的？说一说1.哪句话能概括课文的主要内容？说一说109钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。哪句话能概括课文的主要内容？（中心句）作用：开门见山统领全篇钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。哪句话能概括110潮来前（2）潮来时（3~4）潮头过后（5）全文可分为几部分，按什么顺序写？（按时间顺序）潮来前（2）潮来时（3~4）潮头过后（5）全文可分为几部分，111

大家拿起笔按照“潮来前—潮来时—潮来后”的顺序，在书上给课文划分段落。第一段（第1自然段）：总体概括钱塘江大潮。第二段（第2自然段）：介绍潮来前的景象。第三段（第3-4自然段）：介绍潮来时的壮观景象。第四段（第5自然段）：讲潮来后的景象。写一写大家拿起笔按照“潮来前—潮来时—潮来后”的顺序，在书认真观察用心书写认真观察用心书写据堤阔笼罩盼逐犹崩震余我会写顿潮滚渐cháojùdīkuòlǒngzhàopàngǔndùnzhújiànyóubēngzhènyú据堤阔笼罩盼逐犹崩震余我会写顿潮滚渐cháojùdīkuòl部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件122部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件123部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件124部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件125部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件126部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件127部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件128部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件129部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件130部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件131部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件132部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件133部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件134部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件135部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件136部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件137部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件138部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件139部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件140部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件141部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件142部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件143部编人教语文四年级上册第一课《观潮》两课时教学设计课件144根据课文内容填空。课文按（）（）（）写了这篇课文，着重写潮来时，先听见远处传来___________,好像_________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_________，好像______________________。当潮头奔腾西去后，江面依旧__________。潮来前潮来时潮来后隆隆的响声闷雷滚动山崩地裂大地都被震得颤动起来风号浪吼根据课文内容填空。课文按（）（1.《观潮》第二课时部编语文四年级上册1.《观潮》第二课时部编语文四年级上册146人山人海人头攒动门庭若市摩肩接踵络绎不绝川流不息课前积累描写人多的词语人山人海人头攒动门庭若市摩肩接踵课前积累描147读了课文，你知道了什么？读了课文，你知道了什么？148课时目标：1.我理解：钱塘江大潮的特点。2.我学习：作者按顺序、抓特点的观察方法。3.我尝试：边读边想象画面及联系上下文和生活实际理解词句进而理解段落。4.我练习：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3.4段。5.我感受：钱塘江大潮的奇特、壮观，大自然的魅力。课时目标：149自主学习1.读读：自由地朗读第2自然段。2.想想：描写了什么？

潮来前什么场面，人们什么心情？3.说说：有什么发现和疑问？自主学习1.读读：自由地朗读第2自然段。150

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。观潮的时间观潮的地点农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我151宽阔的钱塘江横卧在眼前。姿态和气势雄伟宽阔横卧句子品析宽阔的钱塘江横卧在眼前。姿态和气势雄伟宽阔横卧句子品析152比较句子,看看哪一句更好，为什么？宽阔的钱塘江横卧在眼前。宽阔的钱塘江在眼前。

第一句好。运用了拟人的修辞手法，“横卧”突出钱塘江一动不动，没有动静，与后面的“平静”呼应，写出了钱塘江雄伟的姿态和气势。比较句子,看看哪一句更好，为什么？宽阔的钱塘江横卧在眼前。宽153仿写一句描写花的拟人句。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。仿写一句描写花的拟人句。菊花仙子得到的颜色就更多了，

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。观潮的时间观潮的地点拟人，横卧写出了钱塘江的状态和气势农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我155大潮到来前，江面上景色是怎样的？

江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。风平浪静薄雾笼罩大潮到来前，江面上景色是怎样的？江面很平静，越往东越作者在潮来前还抓住了哪些景物？突出了它们什么特点?镇海古塔中山亭观潮台小山若隐若现屹立在江边高耸稳固镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。作者在潮来前还抓住了哪些景物？突出了它们什么特点?镇海古塔中

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。观潮的时间观潮的地点拟人，横卧写出了钱塘江的状态和气势潮来前，江面的景象农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我158海塘大堤上又是怎样的景象呢?大家昂首东望，等着，盼着。人数之多海塘大堤上早已人山人海。急切等待间接地说明了大潮之“奇”声名远扬。

本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观，为什么要描写江岸上的人们呢？海塘大堤上又是怎样的景象呢?大家昂首东望，等着，盼着。人数之人多、急切人多、急切观潮的时间——农历八月十八日早晨

观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上观潮人的心情——急切地等待观潮的场面——人山人海潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙

(主要）交代了描写了观潮的时间——农历八月十八日早晨观潮地点——海宁县盐官镇的161合作学习1.读读：自由地朗读第3.4自然段。2.想想：描写了潮来时的哪几个方面？

潮来时给你什么样的感受？从哪感受到的？3.说说：有什么发现和疑问？合作学习1.读读：自由地朗读第3.4自然段。162午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。潮来时：由远及近午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚163午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。①②③潮来时：声音午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚164

1.午后一点左右，从远方传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

2.过了一会儿，响声越来越大。

3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

远近声音越来越大1.午后一点左右，从远方传来隆隆的响声，好像165午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。①②③④潮来时：形状午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚1661.只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

2.那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。3.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；形状形状：一条白线——白色城墙——白色战马1.只见东边水天相接的地方出现了一条白线。形状形状：一条白线167通过句子的对比，体会词语的精妙作用。①浪潮越来越近，犹如白色战马奔来。②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马奔来。③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。比较句子说明浪多。写出了潮水铺天盖地涌来，场面浩大。这三句话一句比一句更有气势。通过句子的对比，体会词语的精妙作用。①浪潮越来越近，犹如白色浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。感受“奇”千万匹白色战马声音、形状比喻句浪潮比作浩浩荡荡原形容水势广大的样子。这里体现出了大潮气势浩大。山崩塌了，地也裂开了，这声音真是震耳欲聋啊！山崩地裂“齐头并进、浩浩荡荡”写出了潮水铺天盖地般、如万马奔腾般地奔涌的具体样子。齐头并进浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地欣赏大潮一条白线感受“奇”形状欣赏大潮一条白线感受“奇”形状170欣赏大潮一条白线感受“奇”形状欣赏大潮一条白线感受“奇”形状171欣赏大潮两丈多高的水墙感受“奇”形状欣赏大潮两丈多高的水墙感受“奇”形状172欣赏大潮白色的战马感受“奇”形状欣赏大潮白色的战马感受“奇”形状173午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。①②③潮来时：气势午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚174潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂潮头(越来越高)：白线——水墙——白色战马潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡说一说大潮是怎样变化的。潮声、潮头、潮势三方面内容巧妙地结合在一起写，让我们如临其境，如闻其声，如见其景。奇观潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩