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文档简介

苏教版四年级数学下册解决问题的策略（二）1.学会用画平面图的策略整理有关长方形面积计算问题的信息。2.会解决数量关系比较隐蔽或稍微复杂的长方形面积计算问题。学习目标

(1)下图是学校环保组开辟的一个长方形花圃示意图，请根据图中的数据计算花圃的占地面积？

8米

6米

(2)一个长方形操场（如下图），面积是2000平方米，你能算出操场长多少米吗？

(3)学校要修建一个占地面积18平方米的长方形水池，你能做个小设计师，画出它的示意图吗？

？米40米8×6=48（平方米）2000÷40=50（米）(3)学校要修建一个占地面积18平方米的长方形水池，你能做个小设计师，画出它的示意图吗？我这样想，面积是18平方米，3×6=18，所以长方形长6米，宽3米，宽的长度是长的一半，我这样画:

6米

3米我这样想，2×9=18，长9米，宽2米，长比宽长得多，所以我这样画:

9米

2米探究新知1.根据题中的条件和问题，你能想到什么？2.自己动手画图来表示条件和问题。梅山小学有一块长方形花圃，长8米。在修建校园时，花圃的长增加了3米，这样面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？你能根据示意图分析数量关系，确定先算什么吗？原来花圃长8米，要求原来花圃的面积，应该先求原来花圃的宽。

18÷3＝6（米）

8×6＝48（平方米）根据图中的信息，增加的长方形面积是18平方米，宽是3米。

18÷3＝6（米）

8×6＝48（平方米）答：原来花圃的面积是48平方米。想一想回顾解决问题的过程，你有什么体会呢？精当练习同桌交流，怎么来画图呢？新庄小学的操场原来是一个正方形。扩建校园时，操场的一组对边各增加18米，这样操场的面积就增加了900平方米。原来操场的面积是多少平方米？（先在图上画一画，再解答）900平方米（900÷18）×（900÷18）=50×50=2500（平方米）答：原来操场的面积是2500平方米。在解决问题时，要根据题

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