英语公开课优质教案五篇

第第页英语公开课优质教案五篇

英语公开课优质教案篇1

一、教学内容

MainscenePartA(let’strylet’stalk)

二、教学目标

en.12999

1.能正确听，说，朗读“Whois...?--He/Sheis...What’she/shelike?--He/Sheis...Ishe/she…?--Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”

2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词：old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.

3.能听懂，会说，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。

三、教学重难点

重点：同学能够表演Mainscene和let’stalk的交际内容，能够依据实际状况用英语争论他人外貌与性格特征。

难点：用英语精确询问并回答人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”

四、课前预备

老师自制的单词卡、录音机、录音带

五、教学过程

Step1.Warming-up

1.Let’slookandsaythenames.(老师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪慧，严格等外貌与性格特征，让同学认读，说一说这是谁，怎么样。)

2.Let’slistenandsing”Who’syourteacher?”

Step2.Presentationen.

1.学习Mainscene

(1)出示Mainscene中的部分教学挂图，让同学观测。

(2)看图回答下列问题。

Dialogue1:Whocanyouseeinthepicture?(WuYifan,Amy,Oliverandateacher.)

Dialogue2:Whataretheytalkingabout?(Theteacherintroducesclassmatestoeachother.)

Dialogue2:Whoisanewstudent?(Oliver)

(3)听录音，仿照朗读，理解对话内容。

(4)老师领读对话，同学仿照，齐读练习，生生对话，小组表演。

2.学习let’strylet’stalk

(1)listenandtick.听录音，完成探究学习第一题。

(2)创设情境：这节课我们和Oliver，WuYifan一起去了解MrYoung。

(3)看let’stalk部分的课文插图，听录音，仿照朗读，理解意思。

(4)依据let’stalk内容尝试分角色朗读对话。

(5)同学两人一组，完成“Talkaboutyourteachers.”

(6)同学表演，以检查同学对本课对话的掌控状况，对做得较好的同学予以表扬。

3.Makeasurvey.

T:Who’syour......?Ss:......

T:What’she/shelike?en.

Step3.Consolidation

三人一组，发觉并用我们学过的句型争论小组内每个成员的三个优点。

S1:Who’sthat......?S2:......

S1:What’she/shelike?S2:He/sheis…

S1:Ishe/she......?S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.

Step4Homework

1.完成课堂检测中的相关习题。

2.Makeanewdialogueandactitout。

六、板书设计

UnitoneWhat’shelike?

MainscenePartA(let’strylet’stalk)

Whoishe?--Heisourmusicteacher.

What’sshelike?--She’sverykind.

Isheyoung?--Yes,heis.

七、教学反思

英语公开课优质教案篇2

活动主题：

Areyousleeping

活动目标：

1、培育幼儿对英语的爱好

2、学唱儿歌“Areyousleeping”

活动过程：

1、fingerplaylittlebee,openshut,walkingwalking

2、复习旧内容。

3、学习新内容：“Areyousleeping”

①请小伙伴先看碟，一起来学儿歌

②“standup”，跟着电视我们一起来唱儿歌

③跟老师一起来做动作，边唱边做动作

④再做几遍动作，跟着电视一起来做

⑤请几个小伙伴来前面来表演，对做的好的小伙伴，我们一起来鼓舞Good,Good,verygood

4、边看电视边表演。

英语公开课优质教案篇3

【活动目标】

1、学习表示小虫子的单词：mosquitoladybug

2、学习表达“你是否喜爱……”的方法：

Doyoulike…?;amYes,Ido/No,Idon’t.

3、感受并学习基本的疑问语气。

【活动预备】

1、本课所需磁带

2、本课所需图片

【活动过程】

一、复习旧知

Goodmorningboysandgirls.WelcometoourLuckyEnglish!

First,let’sseethesetwopictures.(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)

二、谜语导入

1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜爱它，捕虫最闻名。(七星瓢虫)

2、小虫水里生,天生爱飞行，最爱吸人血,嗡嗡吵不停。(蚊子)

(老师提示小伙伴们每种小虫的特点，请小伙伴们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。)

Todaywewilllearnthesetwoiects.

三、多元感官学习活动

1、学习新单词：ladybugmosquito

a、视觉学习图片学习

老师出示图片，带领幼儿朗读单词，实时订正发音，以便重点巩固。

b、动觉学习游戏“单词领地”

请幼儿依据老师的提示到单词领地里找单词。

2、学习新句型：Doyoulike…?;amYes,Ido./No,Idon’t.

a、视听学习磁带播放

播放磁带，然后暂停，请小伙伴们留意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜爱吗?

小猴子问小猪什么?小猪喜爱吗?

然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。

老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。

b、表达学习情景表达

Doyoulikeant?(iderladybugmosquito)

Yes,Ido./No,Idon’t.

C、音乐学习Let’schant

老师播放Let’schant,请小伙伴们听录音,跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。

英语公开课优质教案篇4

教学目标：

1.语言知识目标：

Words—复习有关animals的单词。

学习新单词：hen,sheep,cow,horse,goat,lamb以及复数的表达方式。

Sentences—娴熟掌控以下句子，并能娴熟运用。

Whatarethey?Theyaregoats.

Arethey…?Yes,theyare.No,theyaren’t.

能听写指示语，并做出相应的动作，如：Milkacow.

2.情感、

文化目标：

(1)在教学过程中培育同学学习爱好，援助他们树立信心。

(2)使同学能掌控以得体的方式与人交际。

一、教学重点、难点：

教学重点是掌控农场上常见的牲畜的名称。

教学难点是“horse”与“house”的发音区分，掌控“lamb”的发音以及复数形式的表达。

二、课前预备：

1.PC复读机课文MP3格式。

2.老师预备单词卡片：hen,cow,horse,goat,lamb，sheep.和复数图。

三、教学步骤：

1.Greeting.

2.音标组合操练

(一)(1)播放PC复读机播放sheep

请两位同学上来写听到单词的音标其余同学在下面写[∫i:t]分析音标后依据发音规章写出单词sheepsh/∫/ee/i:/P/p/同学拼写单词。

仿照跟读PC复读机手势加音标出示卡片绵羊

(2)播放PC复读机播放horse

请两位同学上来写听到单词的音标其余同学在下面写[h):s]依据发音规章写出单词horseh/h/or//s/s/

同学拼写单词。仿照跟读复读机出示卡片马用相同的方法学习hencowlambgoat

单词学习结束听写句子

Whatarethey?

Theyaregoats.

展示复数图片分别教其它的复数形式

(二)。听写音标依据规章写单词短语老师做动作让同学猜意思

FeedthehensRideahorseMilkacow

ShearasheepHoldalamb

听写音标单词短语//

反复仿照同学跟读

作业：抄写单词抄写短语

英语公开课优质教案篇5

教学难点：

“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，老师要多带读，公开课教案

(一)。教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple教具预备：

1、老师预备blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。

2、老师预备Let’sdo部分的有关动作的图片。

3、老师和同学都预备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。

4、老师为每名同学预备一张白纸。

5、老师预备颜色的教学课件。

6、教材相配套的本课时录音带。

7、老师预备同学学过的文具并放在书包中。8、老师预备各种颜色的坐垫。教学过程：

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)师生之间相互问候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.

(2)游戏T:Doagame,OK?S:OK.“猜一猜”的游戏。将同学学过的文具放入书包中，让同学摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。

(3)游戏Simonsays老师或同学发指令，其他同学按指令做动作。

指令内容如下：Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.

2、呈现新课(Presentation)

(1)老师出示课件，让同学通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：老师用鼠标点击最前的树向同学介绍Thisisagreentree.之后，强调green，课件中的greentree也随着老师说green闪动。老师代读green。其后，点击湖水说：Thisisblue.湖水闪动。教学blue一词，在背景图的后面是彩虹，老师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪耀，每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow,red,purple。

(2)用blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。同学适当跟读。留意：“green”一词的发音较难，老师要多带读，引导同学感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

(3)让同学听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

(4)巩固新知识：用Powerpoint课件复习巩固所学表示颜