伤寒论方证介绍课件

伤寒论方证介绍1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。伤寒论方证介绍伤寒论方证介绍1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。伤中华传世寒论医书伤寒类伤寒论方证介绍程德均2020412VaudonochAsposeslidesforNET4odientPalvetonoCreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL《伤寒论》称为中医四大经典,其突出成就之一是确立了六经辨证体系,另概述>突出成就是对中医方剂学的重大贡献,“众方之相”,尊之为“经方”。全书10卷,共22篇,列方113首,应用药物82种。连策慎第太并新卷第三薪大病脉证乒治中第六老第四大阳病脉证台下第七卷第五阳病脉证治第少阳病脉证并治第九卷第六藓脉证治笫十少病脉证开治第十辩病证治第十二辨阳易差芹夏病睜证并泊第十匹薪个可发病护并第五爸韩七辦发汗病并治+六第、辦友二后病题并治排不事增十薪习十九爸氟气薪不币下病近并游二十新下病脉近并潍第二十爸第十莽二士下病环证并治第Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL传统的课外作业让学生机械地抄写，简单地背诵，不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。一、解决现今小学语文课外作业中存在的几种问题（一）“一刀切”的问题。教师常常不顾学生具体差异，不管有些学生是否已经掌握，另一些学生是否能够接受，布置作业一律同样要求，因而作业中利于学生发展的成分很少，学生所作无用功较多。（二）机械重复的抄写作业布置较多。教师往往让学生花大量时间来抄写一些课堂上应该掌握甚至已经掌握的简单知识，作业含金量极低，不仅浪费了学生时间，还禁锢了学生思维，使学生对作业、对学习产生厌倦心理。（三）读写训练随意性较大。有些教师没有把对学生进行读写训练纳入语文作业常规，而只在课本知识学习暂告一段落时临时地、突然地布置学生进行课外阅读和练笔。致使学生心理上、生活上缺乏作业准备，技能上缺乏积累，因而只能以应付的态度对待教师的突然袭击，达不到理想的训练效果。二、思考作业布置中出现问题的原因一是教师没有真正认识到学生是学习、作业的主人，是发展的主体，而是生硬地把自己的愿望机械地施加于一群学习基础、学习能力各不相同的学生。二是教师没有认识到课外学习包括课外作业对学生发展的重要作用，而仅仅把作业看成是课堂教学的查漏补缺。三是教师没有真正认识到语文教学的根本目的，狭隘地认为学生学习语文包括做作业，其目的就只是为了掌握好每一册书上的二十多篇课文，掌握课本上的生字、新词、句类、片段、篇章，从而在考试中取得高分。三、要改变作业布置中存在的这些问题，其前提是教师要树立好三种观念（一）学生是主人的?^念学生不仅仅是课堂学习的主人，更毫无疑问应是自己作业的主人，课外作业则更应是学生的自留地。学生只有真正获得了自主权才会根据自己的实际情况，认真地、有创造性地耕种它。这比起不切实际的“一刀切”作业来，必然事半功倍。所以，教师要在思想上充分尊重学生，充分信任学生，把驾驭课外作业的自主权交还给每一个学生。（二）作业即自学观念当今世界，知识庞杂，而我们的课时有限，如果我们的课堂只是传授知识，作业只是巩固课堂所学知识，那只能教出一批知识面狭窄、目光浅薄的学生。所以说课堂主要是让学生学习方法，为学生打好基础，课后才是运用方法，获取知识，形成能力。所谓“得法于课内，得益于课外”。也就是说，作业决不能只为课堂拾漏补缺，作业该是实打实的学生自我充电、自我发展的自我学习过程。（三）大语文教育观念语文无处不在，而一本薄薄的语文课本其内容是何其有限，所以说教材只是例子，而教学是要通过这些例子让学生举一反三，真正学会学习。教师如果能树立好正确的观念，就能采取正确的策略。四、改革小学中低年级语文课外作业的策略（一）帮助学生明确三种思想让学生明确：“自己是作业的主人”、“作业即自学”、“语文无处不在”，而“作业即自学”则是三种观念的核心。要让学生从传统的“作业即按老师的要求巩固课堂上已经学过的知识”这一认识误区中走出来，明白作业是为了提高能力自身能力，作业过程完全是自我学习过程。这样学生就能避免逃避作业、应付作业等无效劳动。（二）培养学生养成三种习惯1.自我检测的习惯。课本知识巩固作业在低段来说，适量的抄写记忆还是很有必要，是为了避免重复劳动，老师在设计作业上可以投其所好，以趣味取胜。2.阅读课外书籍的习惯。教师要教给学生阅读课外书的方法，培养不动笔墨不看书的习惯，让学生在阅读的同时作好摘录，并写好读书笔记，真正让学生在课外阅读中获取知识、提高能力。3.在生活中学习语文的习惯。生活处处有语文，教育学生做生活的有心人。首先要学会观察生活，人们的生活离不开浓浓的文化氛围，观察生活可直接丰富知识，提高语文水平。在日记本上能将观察所得记录下来，生活经验就成为学生的财富。（三）引导学生做好三类作业如果一个农民在自留地上只种青菜，那么，他即使天天锄草、施肥，所获也就只是青菜。同样，有了作业自主权的学生如果天天都只抄写词语，那么他就只是掌握了些词语。种青菜、抄词语固然简单易行，但所获也就有限，相对来说，也就造成了资源浪费：浪费了土地，浪费了时间。所以学生作业也要像农民种地一样搞多种经营。总之，小学语文课外作业亟待改革，这一改革应以师生树立正确观念为前提，以学生自主为原则，以学生养成良好学习习惯为基础，兼顾课内与课外，特别重视阅读，这样语文课外作业就能真正成为学生学习语文的过程，成为学生发展的过程。随着教学硬件设施的完善和新课程改革的进一步深入，网络信息资源已经成了体育教学与科研中不可或缺的一部分，如何选择和运用网络信息资源来提高教学质量和科研能力也被提到了教学日程上来。广大体育教育工作者，大胆探索，敢于向传统教学手段挑战，不同类型、不同风格的课件在各级各类的体育教学、竞赛及说课活动被广泛运用。对网络信息资源在体育教学与科研中的运用众说纷纭。那么网络信息资源术在体育教学中到底有何功能、地位和作用？到底应怎样有效利用优质资源呢？一、体育教学网络资源的特征体育教学网络信息资源可分为网络视听资源和网络图文资源。教师必须了解不同类型的体育教学网络信息资源的特征和这些资源在体育教学中的应用，才能恰当的将这些网络教学资源运用在教学过程中。1.可调节性体育教学网络资信息源具有较强的调节性，其主要表现在以下两个方面：（1）调节空间。在众多的网络视听资源中，制作者在制作视听资料的过程中，对其表现形式作了丰富多样的处理。例如：在拍摄的过程中有效的从不同的角度、侧面来表现运动物体的方位、距离、运动轨迹等空间特性；教师还可以结合摄影仪器进行辅助拍摄，将所获得的视听资料上传到网络或直接利用小班的网络设备提供给学生学习讨论，如从不同的角度来拍摄学生课堂练习情况等。可有效的解决体育教师在课堂上作示范时，由于学生的站位、角度不同而不能全方位观察所带来的不足，利用网络优势有效的提高教学效率。（2）调节时间。体育教学网络资源在教学上具有一定的时间调节性，可以随教学的实际需要来调整、选择合适的时间，不会随时间的流逝而发生改变。在通常情况下，教师可以将所需要的网络教学资源下载保存到电脑，等到需要用到教学中去的时候就可以从电脑中调集出来使用。这样可以有效的防止因教学计划的临时变动，由于网络教学资源的变动而导致流失，无法查找。2.适宜双边活动体育教学网络资源作为一种开放性的网络资源，教师可以在教学中安排一些合适的视听资源、图文资源与学生一起探讨学习，促进学生对知识的掌握。3.广泛性特征体育教学网络信息资源接触的范围广泛、适宜层次广泛、资源的表现广泛。体育教学网络信息资源包含有多种体育运动项目、健康知识、体育科研、大众体育、竞技体育等有关的视听、图文资料，接触范围相当广泛；体育教学网络信息资源具有较广泛的适宜性，上至大学阶段的教学，下至中小学的教学都可以适宜的运用一些网络教学资源，辅助教学，提高教学质量，在各个教学阶段都可以得到有效的利用。二、现代信息技术在体育教学中运用的局限性对场地、设备要求较高，体育学科教学的主要场所在室外运动场，场地安排不如教室那么紧凑，因而多媒体配置较复杂；由于当前教师对多媒体计算机的掌握水平参差不齐和传统教学观念的影响，部分体育教师对体育课采用多媒体技术还停留在观望的层次上，甚至还有些抱有怀疑的态度；体育教学资源的相对匮乏，为现代信息技术与体育与健康教学的整合设计了瓶颈。体育教育资源看上去感觉比较丰富，但从教与学的角度来讲，真正从体育学习规律的角度去设计的却不多，大多数内容是在低水平地重复建设，故教学资源的合理开发与利用需要进一步深入。三、网络信息资源在体育教学中应用的主要方式1.运用动画，促进学生的运动表象的形成传统教学中教师主要是靠动作示范讲解或挂图展示进行教学，而通过与网络信息技术有效结合，学生能够通过图形和动画的同步解说、移动、旋转、定格、慢速播放、可生动直观地掌握挺身式跳远的动作要点，加深理解，掌握正确的动作概念，迅速形成运动表象。2.通过多媒体视频演示，使学生正确并直观理解体育的相关知识和技战术利用网络信息技术，教师可以很方便地根据教学需要把零散分布的有关的视频、音频、图片等素材采集起来，再把它们合理加入到课件中去应用于体育教学中。教师在教学或学生在自学中可暂停、慢放或多次播放所需影音材料，或加以文字说明同视频画面同步运行形成动静结合的多位一体的多容量的教学内容，达到视听结合、生动有趣、直观形象、便于观察和模仿的目的。3.运用多媒体计算计能够帮助帮助教师克服各种因素导致的上体育课难的问题，促进体育课程改革的顺利进行我们都知道在体育教学中，有许多运动技术结构复杂，对体育教师的能力、素质、水平以及学生对动作的接受能力等都提出了很高的要求。一方面受教师自身方面的影响，随意性往往较大，如教师对动作技术的把握、教师的年龄、临场身体状况、心理因素或自身其他条件等；另一方面受学生对本技术动作的态度、角度、心理和观察时机的影响，由于动作转瞬即逝，综合难度较高，学生很难准确清楚地观察到教师是如何按动作要求进行示范。利用现代教育技术，通过计算机制作的多媒体课件，能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就可以讲解各分解动作的要领，演示整个动作的全过程，抓住动作的关键部分，突出重点，难点。4.运用计算机技术帮助体育教师完成各种数据计算与统计在计算机还没有到我们这里流行时，传统的体育教师的数据计算与统计都是用人工来完成的，这样一来既花费大量的人工时间和物力，同时又容易造成错误，从而给自己的工作带来不必要的被动和麻烦。现在如果说大家将平时的一些数据能及时的输入电脑并储存在一个不易丢失的地方，到需要的时候，只要我们将数据从电脑内存中调至桌，便可轻松随意而为之，既省事又省力，真正达到事半功倍的效果。5.运用网络的特殊功能，及时进行信息的传达、交流与反馈，促进生生互动、师生互动，实现资源共享体育教师充分运用网络这一特殊媒体的特殊性，一方面可以克服传统教学中学生不敢正面与教师交流自己的观点的缺点，实现师生之间信息的及时反馈与交流，第二方面，学生之间可以通过互相发表自己的见解，从而最终对某一分歧问题达成共识，第三方面，教师可以通过网络资源的及时性、多样性，及时给自己充电学习，第四方面，教师可以利用网络信息资源的共享性，在得到别人许可的情况下，利用网络平台下载一些课件来辅助体育教学，可以节约大量时间，从而可以从真正意义上实现网络平台上的资源共享。四、结语面对蓬勃发展的网络资源，随着教学硬件设施的完善和新课程改革的不断深入，现代信息技术已经逐步渗透到体育教学与科研中，并取得了良好的效果。利用各种体育教学网络信息资源，可以拓展学生的视野，弥补课本知识更新缓慢的缺点，给学生在学习体育与健康知识时接触更广泛的知识范围，同时，教师也可以从中吸取更科学的教育教学方法，更适合学生的教学内容。我们应当正确、合理选择和运用这些信息，进一步发挥现代信息技术在体育与健康教育教学中的功能、地位和作用，有效整合资源。伤寒论方证介绍1、不要轻言放弃，否则对不起自己。伤寒论方证介1伤中华传世寒论医书伤寒类伤寒论方证介绍程德均2020412VaudonochAsposeslidesforNET4odientPalvetonoCreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL伤2《伤寒论》称为中医四大经典,其突出成就之一是确立了六经辨证体系,另概述>突出成就是对中医方剂学的重大贡献,“众方之相”,尊之为“经方”。全书10卷,共22篇,列方113首,应用药物82种。连策慎第太并新卷第三薪大病脉证乒治中第六老第四大阳病脉证台下第七卷第五阳病脉证治第少阳病脉证并治第九卷第六藓脉证治笫十少病脉证开治第十辩病证治第十二辨阳易差芹夏病睜证并泊第十匹薪个可发病护并第五爸韩七辦发汗病并治+六第、辦友二后病题并治排不事增十薪习十九爸氟气薪不币下病近并游二十新下病脉近并潍第二十爸第十莽二士下病环证并治第Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL《伤寒论》称为中医四大经典,其突出成就之一是确立了六经辨证体3思考《伤寒论》与《黄帝内经》对六经尔认识《伤寒论》将外感疾病分为,太阳、阳明、少阳、太、少阴、厥阴,这里的六经是病理变化,其中,太阳为三阳,阳明为二阳,少吧为一阳,少为三阴,少为二阳,厥阴为一阴。六经的传变顺序是:太阳→阳明→少阳→太阻→少阴→厥阻《黄帝内经》淂人体经络与駐用阳明、太阳、少阳、太阴、少羽、欧阴联系在一起,这里的六经是生理,手足阳明经与手足太阴经相表旦,这里和《伤寒论》中的对应关系不一栏。经终循行是太阴→阳明→少阴→太阳→阴→少阳2.《伤寒论》中的一两,临末应用多少?注汉代度量衡制换算123m1R2cm1230c1合=20m1升=200m1=200m1两=15g1斤=250g1=7500g以麻黄汤为例麻黄3两桂枝2两甘草1两杏仁7个2煮1次,分三次版用麻黄的三次用量是45g一次用量为l5g而我们平时开药以一次的用量所以临床应用时1两5g然而,因时因地因入不同,各地用药习惯不司,有的用量只用2/3,故两=3g,这是百度百科的用量,所以我们平时则应该记清经方的比,开药。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL思考4太阳病脉证并治太阳之为病,脉浮,头项强痛而恶寒。1、成因:风寒外袭;少阴病寒盛伤阳,表里经传变(少见)。2、病位∷膀胱经、腑、(肺3、生理:经脉:从头走项、后背、足,是人体最长的经脉;连接风府,和督脉相通,下络腰肾,和肾相连主一身表阳。腑:位于下焦,和肾相连,化生阳气,参与水液代谢(排废水化生津液,使津液输布上承)4、定候分类及治法:⑨太阳经证(桂枝汤证及其类方、麻黄汤证及其类方太阳腑证(太阳畫水证及其类方、太阳董血证及其类方)③太阳变证(……)禁忌及预后Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL太阳病脉证并治51、桂枝汤证(太吧中风)及其类证①桂枝加葛根汤多用于颈椎病葛根20g桂妓10g白l5g姜枣甘草②桂枝加厚朴杏子汤新感荒证③桂枝加附子汤新感汗多吧虚桂枝汤+附子一枚⑤桂枝新加汤营血不足身痛枝汤+人参,芍药,生姜32、麻美汤证(太阳伤寒)及其类证适应症:太阳表实:太阳与吧明合病;而满老;太阳伤寒与衄解禁忌症:咽、琳、痉、衄、血、汗、寒、只麽迟(血虚)、微(中气虚)①大青龙汤恶寒发热无汗,项背拘急麻黄汤+葛根,麻美31N9风寒伤营卫麻美汤+麻黄9g石膏30g9菱②夏根③小青龙汤外感风寒內有水饮麻桂姜辛夏草芍药五味敛气阴表郁轻证①桂枝麻黄各半汤身瘩,面赤,发热恶寒,恶寒,无汗原方各1/3②桂枝二麻美一汤与①相北症状轻,表邪轻桂枝汤5/12,麻黄汤2/9③桂校二越啤一汤外邪兼里热轻证,①证外加烦躁嘌方各1/2Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1、桂枝汤证(太吧中风)及其类证6太阳腑证五苓散证(太阳蝥Ⅹ证)辩证要点:气化不利(口渴、烦、欲饮水)、气机壅遏(少腹旦急)、水邪上逆(心下痞满、八便不利)组成:泽泻30g猪苓18g白术18g茯苓l8g桂12g2、桃核气汤(太蓄血证,热证为主)辩证要点:少腹急结,其人发狂组成/调昧承气汤(大黄芒硝甘草,以泻热为主)+桃二桂妓3、抵挡汤(太阻蓄血证,以瘀为主)箝证要点:少腹硬满,身黄(气机疏泄矢常致胆汁排除失常)、脉细沉组成:组成:水蛭(海)、大黄(陆)、虻虫(牛虻,空)+桃仁4、抵挡丸辩证雯点:丸者缓也,缓其证Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL太阳腑证7观其脉证,知犯何逆,随证治之。太阳变证热扰心神→一栀子豉汤证及其类方①栀子豉汤证→清熬除烦,宣发郁热→栀子14个香豉4合②栀子厚朴汤证→邪热內扰、气机壅滞的心烦腹满证→栀子14个厚朴15g枳实4双阳受损,余热留扰胸膈所玖→苑子14④栀子甘草豉汤→少气,中懊依,虚烦不得眠→栀子l4个甘草香豉4合⑤栀子生姜豉汤→心中懊依,呕老→宛子14个生姜豉4合2、心吧虚①桂枝甘草汤证→汗多后心下悸,喜按→桂枝12g甘草6g②桂枝甘草龙牡汤证→心阳不足致烦鼹不安,心悸,慾闷→桂校39甘草69龙骨69牡蛎6g0桂枝桂汤证被寒,心归不振所致心从少摸上心→桂枝汤+桂板6g①小建中汤证虛气血不定,心脏失养,心中悸而烦桂枝汤+芍荮♀g+饴糖30g⑦桂枝去芍药加茯苓白术汤证→捭阳虚,水停阻遏太阳经气,致头颈强痛芍9g茯9g术9g姜9g枣5权草6g③芍药甘草汤与调肝牌止痛厚姜夏草人参汤证发汗后腹痛,多用于胃溃疡的治疗厚20g姜20g夏10g草3人参6⑤甘草干姜汤胃阳虚致手足不温,吐逆干姜6g炙甘草12g⑥桂枝人参汤证牌虚,运化失司,寒湿下注,里虛下利,兼表证桂校12g人参9干姜9g白术9g甘草12gValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPalvetonoCreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL观其脉证,知犯何逆,随证治之。85、肾阳虚太阳变证0千姜子汤证份寒下后日夜跟不银千姜附子一校①炙甘草汤m0炼失养,致心动悸,虚弱少气组戌:阿胶麻仁麦冬生地桂妓大枣入参甘草生姜②芍荮甘草附子汤体外惑发汗不解恶寒→阴阳两虚芍药9g甘草9g附子1双③芍药甘荜附子汤阻阳两虚,趺失温,窃脉失养芍荮9子3g甘草9④茯苓四逆汤若下,发汘仍不解ν烦璪,心悸茯苓、人参、陋子、甘草、干姜7、太阳病与怛经合病葛根芩连汤证太阳病误下后,下迨大肠,上干肺气,下利不止葛根30g黄芩15g黄连l5g甘草10g②葛根加半夏汤太阳与阳明和病,不下利,但呕葛根麻黄半夏桂妓芍药姜枣草③黄芩汤太阳、少阳二经合病下利黄芩芍药甘草大枣④黄芩加半夏姜汤太兒、少阳二经合病下利,伴D黄芩汤+半夏生姜⑤麻杏石甘汤邪热壅肺,表旦俣热Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL5、肾阳虚98、水气病--苓桂剂(水湿停聚,泛溢入体太阳变证①苓桂草枣汤证菠冷,心,逆气上冲→茯苓20g桂15g甘草6g大枣枚②苓术甘汤证胸肪流,目眩心悸,￠阳不足之痰饮③苓桂姜甘汤饮停中焦,心下悸,手足厥冷令④五苓散见太阳蝥水证⑤真武汤见少阴病脏虚寒化十枣汤痼背掣痛不得息,舌苔白滑,脉沉弦。9、结泅病(邪气与与痰水结于胸隔睆腹①大陷庖汤辩证要点:主治邪热与水饮停于胸隔抗腹,颈顶不柔和,汘凵,泅痛,气短,烦躁组成:大黄葶苈子亡硝杏仁甘遂白蜜⑦小陷胸汤证要点:主治痰热结于心下,羽塞闷,按之痛,咳黄痰组成:瓜蒌20g半夏129黄连6g心下疼-泻汤证(表邪未解,误用下法,痰湿郁热羣结)①半夏泻心汤蓱证要点:心下痞,呕而下利组成夏黄芩干姜人参炙甘草美连大枣②甘草泻心汤蓱证要点:地下痞硬、下利、干区、心烦纟成;半夏泻心汤+炙甘草3g③生菱泻汤辩证要点:心下痞硬,下利、干噫、腹中雷鸣成:生姜12g+半夏泻心汤干姜6g④大黄黄连泻心汤证要氚;心下痞,脑浮,发热组成:大荑6g黄连3g黄芩9g⑤附子泻心汤箝证要点:心下痞,脉浮,汗出恶寒组成:附子1校+大黄美连泻心汤Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL8、水气病--苓桂剂(水湿停聚,泛溢入体10二、阳明病脉证并治吧明之为病,胃家实是乜。1、成因:阳明直接感邪;邪由太阳、少阳、太阴经传变2、病位:手足阳明经(以足经主)、胃、大肠、小肠3、生理:经脉:行于头面胸腹,从头至足。4、症候分类及治法阳明经证(葛根汤,桂技汤)②阳明腑证‖阳明热证:热在上焦(胸隔)→栀子豉汤;热在中焦(气津两伤)→白虎汤热在下焦(水结)→猪苓汤阳明实证:阳明腑实证(三承气汤);睥约证(麻子仁丸);津亏便结证(蜜煎方、猪胆汁)③变证:阳明湿热发黄证(茵陈蒿汤);湿热未退而中气不足(栀子柏皮汤)发黄兼有表证(麻黄连翘赤小豆汤)补充:湿热发黄湿>热茵陈五苓散寒>湿茵陈理中汤或者茵陈四逆汤5、禁忌及预后Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、阳明病脉证并治11伤寒论方证介绍课件12伤寒论方证介绍课件13伤寒论方证介绍课件14伤寒论方证介绍课件15伤寒论方证介绍课件16伤寒论方证介绍课件17伤寒论方证介绍课件18伤寒论方证介绍课件19伤寒论方证介绍课件20伤寒论方证介绍课件21伤寒论方证介绍课件22伤寒论方证介绍课件23伤寒论方证介绍课件24伤寒论方证介绍课件25伤寒论方证介绍课件26伤寒论方证介绍课件2766、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特28伤寒论方证介绍1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。伤寒论方证介绍伤寒论方证介绍1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。伤中华传世寒论医书伤寒类伤寒论方证介绍程德均2020412VaudonochAsposeslidesforNET4odientPalvetonoCreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL《伤寒论》称为中医四大经典,其突出成就之一是确立了六经辨证体系,另概述>突出成就是对中医方剂学的重大贡献,“众方之相”,尊之为“经方”。全书10卷,共22篇,列方113首,应用药物82种。连策慎第太并新卷第三薪大病脉证乒治中第六老第四大阳病脉证台下第七卷第五阳病脉证治第少阳病脉证并治第九卷第六藓脉证治笫十少病脉证开治第十辩病证治第十二辨阳易差芹夏病睜证并泊第十匹薪个可发病护并第五爸韩七辦发汗病并治+六第、辦友二后病题并治排不事增十薪习十九爸氟气薪不币下病近并游二十新下病脉近并潍第二十爸第十莽二士下病环证并治第Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL传统的课外作业让学生机械地抄写，简单地背诵，不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。一、解决现今小学语文课外作业中存在的几种问题（一）“一刀切”的问题。教师常常不顾学生具体差异，不管有些学生是否已经掌握，另一些学生是否能够接受，布置作业一律同样要求，因而作业中利于学生发展的成分很少，学生所作无用功较多。（二）机械重复的抄写作业布置较多。教师往往让学生花大量时间来抄写一些课堂上应该掌握甚至已经掌握的简单知识，作业含金量极低，不仅浪费了学生时间，还禁锢了学生思维，使学生对作业、对学习产生厌倦心理。（三）读写训练随意性较大。有些教师没有把对学生进行读写训练纳入语文作业常规，而只在课本知识学习暂告一段落时临时地、突然地布置学生进行课外阅读和练笔。致使学生心理上、生活上缺乏作业准备，技能上缺乏积累，因而只能以应付的态度对待教师的突然袭击，达不到理想的训练效果。二、思考作业布置中出现问题的原因一是教师没有真正认识到学生是学习、作业的主人，是发展的主体，而是生硬地把自己的愿望机械地施加于一群学习基础、学习能力各不相同的学生。二是教师没有认识到课外学习包括课外作业对学生发展的重要作用，而仅仅把作业看成是课堂教学的查漏补缺。三是教师没有真正认识到语文教学的根本目的，狭隘地认为学生学习语文包括做作业，其目的就只是为了掌握好每一册书上的二十多篇课文，掌握课本上的生字、新词、句类、片段、篇章，从而在考试中取得高分。三、要改变作业布置中存在的这些问题，其前提是教师要树立好三种观念（一）学生是主人的?^念学生不仅仅是课堂学习的主人，更毫无疑问应是自己作业的主人，课外作业则更应是学生的自留地。学生只有真正获得了自主权才会根据自己的实际情况，认真地、有创造性地耕种它。这比起不切实际的“一刀切”作业来，必然事半功倍。所以，教师要在思想上充分尊重学生，充分信任学生，把驾驭课外作业的自主权交还给每一个学生。（二）作业即自学观念当今世界，知识庞杂，而我们的课时有限，如果我们的课堂只是传授知识，作业只是巩固课堂所学知识，那只能教出一批知识面狭窄、目光浅薄的学生。所以说课堂主要是让学生学习方法，为学生打好基础，课后才是运用方法，获取知识，形成能力。所谓“得法于课内，得益于课外”。也就是说，作业决不能只为课堂拾漏补缺，作业该是实打实的学生自我充电、自我发展的自我学习过程。（三）大语文教育观念语文无处不在，而一本薄薄的语文课本其内容是何其有限，所以说教材只是例子，而教学是要通过这些例子让学生举一反三，真正学会学习。教师如果能树立好正确的观念，就能采取正确的策略。四、改革小学中低年级语文课外作业的策略（一）帮助学生明确三种思想让学生明确：“自己是作业的主人”、“作业即自学”、“语文无处不在”，而“作业即自学”则是三种观念的核心。要让学生从传统的“作业即按老师的要求巩固课堂上已经学过的知识”这一认识误区中走出来，明白作业是为了提高能力自身能力，作业过程完全是自我学习过程。这样学生就能避免逃避作业、应付作业等无效劳动。（二）培养学生养成三种习惯1.自我检测的习惯。课本知识巩固作业在低段来说，适量的抄写记忆还是很有必要，是为了避免重复劳动，老师在设计作业上可以投其所好，以趣味取胜。2.阅读课外书籍的习惯。教师要教给学生阅读课外书的方法，培养不动笔墨不看书的习惯，让学生在阅读的同时作好摘录，并写好读书笔记，真正让学生在课外阅读中获取知识、提高能力。3.在生活中学习语文的习惯。生活处处有语文，教育学生做生活的有心人。首先要学会观察生活，人们的生活离不开浓浓的文化氛围，观察生活可直接丰富知识，提高语文水平。在日记本上能将观察所得记录下来，生活经验就成为学生的财富。（三）引导学生做好三类作业如果一个农民在自留地上只种青菜，那么，他即使天天锄草、施肥，所获也就只是青菜。同样，有了作业自主权的学生如果天天都只抄写词语，那么他就只是掌握了些词语。种青菜、抄词语固然简单易行，但所获也就有限，相对来说，也就造成了资源浪费：浪费了土地，浪费了时间。所以学生作业也要像农民种地一样搞多种经营。总之，小学语文课外作业亟待改革，这一改革应以师生树立正确观念为前提，以学生自主为原则，以学生养成良好学习习惯为基础，兼顾课内与课外，特别重视阅读，这样语文课外作业就能真正成为学生学习语文的过程，成为学生发展的过程。随着教学硬件设施的完善和新课程改革的进一步深入，网络信息资源已经成了体育教学与科研中不可或缺的一部分，如何选择和运用网络信息资源来提高教学质量和科研能力也被提到了教学日程上来。广大体育教育工作者，大胆探索，敢于向传统教学手段挑战，不同类型、不同风格的课件在各级各类的体育教学、竞赛及说课活动被广泛运用。对网络信息资源在体育教学与科研中的运用众说纷纭。那么网络信息资源术在体育教学中到底有何功能、地位和作用？到底应怎样有效利用优质资源呢？一、体育教学网络资源的特征体育教学网络信息资源可分为网络视听资源和网络图文资源。教师必须了解不同类型的体育教学网络信息资源的特征和这些资源在体育教学中的应用，才能恰当的将这些网络教学资源运用在教学过程中。1.可调节性体育教学网络资信息源具有较强的调节性，其主要表现在以下两个方面：（1）调节空间。在众多的网络视听资源中，制作者在制作视听资料的过程中，对其表现形式作了丰富多样的处理。例如：在拍摄的过程中有效的从不同的角度、侧面来表现运动物体的方位、距离、运动轨迹等空间特性；教师还可以结合摄影仪器进行辅助拍摄，将所获得的视听资料上传到网络或直接利用小班的网络设备提供给学生学习讨论，如从不同的角度来拍摄学生课堂练习情况等。可有效的解决体育教师在课堂上作示范时，由于学生的站位、角度不同而不能全方位观察所带来的不足，利用网络优势有效的提高教学效率。（2）调节时间。体育教学网络资源在教学上具有一定的时间调节性，可以随教学的实际需要来调整、选择合适的时间，不会随时间的流逝而发生改变。在通常情况下，教师可以将所需要的网络教学资源下载保存到电脑，等到需要用到教学中去的时候就可以从电脑中调集出来使用。这样可以有效的防止因教学计划的临时变动，由于网络教学资源的变动而导致流失，无法查找。2.适宜双边活动体育教学网络资源作为一种开放性的网络资源，教师可以在教学中安排一些合适的视听资源、图文资源与学生一起探讨学习，促进学生对知识的掌握。3.广泛性特征体育教学网络信息资源接触的范围广泛、适宜层次广泛、资源的表现广泛。体育教学网络信息资源包含有多种体育运动项目、健康知识、体育科研、大众体育、竞技体育等有关的视听、图文资料，接触范围相当广泛；体育教学网络信息资源具有较广泛的适宜性，上至大学阶段的教学，下至中小学的教学都可以适宜的运用一些网络教学资源，辅助教学，提高教学质量，在各个教学阶段都可以得到有效的利用。二、现代信息技术在体育教学中运用的局限性对场地、设备要求较高，体育学科教学的主要场所在室外运动场，场地安排不如教室那么紧凑，因而多媒体配置较复杂；由于当前教师对多媒体计算机的掌握水平参差不齐和传统教学观念的影响，部分体育教师对体育课采用多媒体技术还停留在观望的层次上，甚至还有些抱有怀疑的态度；体育教学资源的相对匮乏，为现代信息技术与体育与健康教学的整合设计了瓶颈。体育教育资源看上去感觉比较丰富，但从教与学的角度来讲，真正从体育学习规律的角度去设计的却不多，大多数内容是在低水平地重复建设，故教学资源的合理开发与利用需要进一步深入。三、网络信息资源在体育教学中应用的主要方式1.运用动画，促进学生的运动表象的形成传统教学中教师主要是靠动作示范讲解或挂图展示进行教学，而通过与网络信息技术有效结合，学生能够通过图形和动画的同步解说、移动、旋转、定格、慢速播放、可生动直观地掌握挺身式跳远的动作要点，加深理解，掌握正确的动作概念，迅速形成运动表象。2.通过多媒体视频演示，使学生正确并直观理解体育的相关知识和技战术利用网络信息技术，教师可以很方便地根据教学需要把零散分布的有关的视频、音频、图片等素材采集起来，再把它们合理加入到课件中去应用于体育教学中。教师在教学或学生在自学中可暂停、慢放或多次播放所需影音材料，或加以文字说明同视频画面同步运行形成动静结合的多位一体的多容量的教学内容，达到视听结合、生动有趣、直观形象、便于观察和模仿的目的。3.运用多媒体计算计能够帮助帮助教师克服各种因素导致的上体育课难的问题，促进体育课程改革的顺利进行我们都知道在体育教学中，有许多运动技术结构复杂，对体育教师的能力、素质、水平以及学生对动作的接受能力等都提出了很高的要求。一方面受教师自身方面的影响，随意性往往较大，如教师对动作技术的把握、教师的年龄、临场身体状况、心理因素或自身其他条件等；另一方面受学生对本技术动作的态度、角度、心理和观察时机的影响，由于动作转瞬即逝，综合难度较高，学生很难准确清楚地观察到教师是如何按动作要求进行示范。利用现代教育技术，通过计算机制作的多媒体课件，能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就可以讲解各分解动作的要领，演示整个动作的全过程，抓住动作的关键部分，突出重点，难点。4.运用计算机技术帮助体育教师完成各种数据计算与统计在计算机还没有到我们这里流行时，传统的体育教师的数据计算与统计都是用人工来完成的，这样一来既花费大量的人工时间和物力，同时又容易造成错误，从而给自己的工作带来不必要的被动和麻烦。现在如果说大家将平时的一些数据能及时的输入电脑并储存在一个不易丢失的地方，到需要的时候，只要我们将数据从电脑内存中调至桌，便可轻松随意而为之，既省事又省力，真正达到事半功倍的效果。5.运用网络的特殊功能，及时进行信息的传达、交流与反馈，促进生生互动、师生互动，实现资源共享体育教师充分运用网络这一特殊媒体的特殊性，一方面可以克服传统教学中学生不敢正面与教师交流自己的观点的缺点，实现师生之间信息的及时反馈与交流，第二方面，学生之间可以通过互相发表自己的见解，从而最终对某一分歧问题达成共识，第三方面，教师可以通过网络资源的及时性、多样性，及时给自己充电学习，第四方面，教师可以利用网络信息资源的共享性，在得到别人许可的情况下，利用网络平台下载一些课件来辅助体育教学，可以节约大量时间，从而可以从真正意义上实现网络平台上的资源共享。四、结语面对蓬勃发展的网络资源，随着教学硬件设施的完善和新课程改革的不断深入，现代信息技术已经逐步渗透到体育教学与科研中，并取得了良好的效果。利用各种体育教学网络信息资源，可以拓展学生的视野，弥补课本知识更新缓慢的缺点，给学生在学习体育与健康知识时接触更广泛的知识范围，同时，教师也可以从中吸取更科学的教育教学方法，更适合学生的教学内容。我们应当正确、合理选择和运用这些信息，进一步发挥现代信息技术在体育与健康教育教学中的功能、地位和作用，有效整合资源。伤寒论方证介绍1、不要轻言放弃，否则对不起自己。伤寒论方证介29伤中华传世寒论医书伤寒类伤寒论方证介绍程德均2020412VaudonochAsposeslidesforNET4odientPalvetonoCreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL伤30《伤寒论》称为中医四大经典,其突出成就之一是确立了六经辨证体系,另概述>突出成就是对中医方剂学的重大贡献,“众方之相”,尊之为“经方”。全书10卷,共22篇,列方113首,应用药物82种。连策慎第太并新卷第三薪大病脉证乒治中第六老第四大阳病脉证台下第七卷第五阳病脉证治第少阳病脉证并治第九卷第六藓脉证治笫十少病脉证开治第十辩病证治第十二辨阳易差芹夏病睜证并泊第十匹薪个可发病护并第五爸韩七辦发汗病并治+六第、辦友二后病题并治排不事增十薪习十九爸氟气薪不币下病近并游二十新下病脉近并潍第二十爸第十莽二士下病环证并治第Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL《伤寒论》称为中医四大经典,其突出成就之一是确立了六经辨证体31思考《伤寒论》与《黄帝内经》对六经尔认识《伤寒论》将外感疾病分为,太阳、阳明、少阳、太、少阴、厥阴,这里的六经是病理变化,其中,太阳为三阳,阳明为二阳,少吧为一阳,少为三阴,少为二阳,厥阴为一阴。六经的传变顺序是:太阳→阳明→少阳→太阻→少阴→厥阻《黄帝内经》淂人体经络与駐用阳明、太阳、少阳、太阴、少羽、欧阴联系在一起,这里的六经是生理,手足阳明经与手足太阴经相表旦,这里和《伤寒论》中的对应关系不一栏。经终循行是太阴→阳明→少阴→太阳→阴→少阳2.《伤寒论》中的一两,临末应用多少?注汉代度量衡制换算123m1R2cm1230c1合=20m1升=200m1=200m1两=15g1斤=250g1=7500g以麻黄汤为例麻黄3两桂枝2两甘草1两杏仁7个2煮1次,分三次版用麻黄的三次用量是45g一次用量为l5g而我们平时开药以一次的用量所以临床应用时1两5g然而,因时因地因入不同,各地用药习惯不司,有的用量只用2/3,故两=3g,这是百度百科的用量,所以我们平时则应该记清经方的比,开药。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL思考32太阳病脉证并治太阳之为病,脉浮,头项强痛而恶寒。1、成因:风寒外袭;少阴病寒盛伤阳,表里经传变(少见)。2、病位∷膀胱经、腑、(肺3、生理:经脉:从头走项、后背、足,是人体最长的经脉;连接风府,和督脉相通,下络腰肾,和肾相连主一身表阳。腑:位于下焦,和肾相连,化生阳气,参与水液代谢(排废水化生津液,使津液输布上承)4、定候分类及治法:⑨太阳经证(桂枝汤证及其类方、麻黄汤证及其类方太阳腑证(太阳畫水证及其类方、太阳董血证及其类方)③太阳变证(……)禁忌及预后Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL太阳病脉证并治331、桂枝汤证(太吧中风)及其类证①桂枝加葛根汤多用于颈椎病葛根20g桂妓10g白l5g姜枣甘草②桂枝加厚朴杏子汤新感荒证③桂枝加附子汤新感汗多吧虚桂枝汤+附子一枚⑤桂枝新加汤营血不足身痛枝汤+人参,芍药,生姜32、麻美汤证(太阳伤寒)及其类证适应症:太阳表实:太阳与吧明合病;而满老;太阳伤寒与衄解禁忌症:咽、琳、痉、衄、血、汗、寒、只麽迟(血虚)、微(中气虚)①大青龙汤恶寒发热无汗,项背拘急麻黄汤+葛根,麻美31N9风寒伤营卫麻美汤+麻黄9g石膏30g9菱②夏根③小青龙汤外感风寒內有水饮麻桂姜辛夏草芍药五味敛气阴表郁轻证①桂枝麻黄各半汤身瘩,面赤,发热恶寒,恶寒,无汗原方各1/3②桂枝二麻美一汤与①相北症状轻,表邪轻桂枝汤5/12,麻黄汤2/9③桂校二越啤一汤外邪兼里热轻证,①证外加烦躁嘌方各1/2Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1、桂枝汤证(太吧中风)及其类证34太阳腑证五苓散证(太阳蝥Ⅹ证)辩证要点:气化不利(口渴、烦、欲饮水)、气机壅遏(少腹旦急)、水邪上逆(心下痞满、八便不利)组成:泽泻30g猪苓18g白术18g茯苓l8g桂12g2、桃核气汤(太蓄血证,热证为主)辩证要点:少腹急结,其人发狂组成/调昧承气汤(大黄芒硝甘草,以泻热为主)+桃二桂妓3、抵挡汤(太阻蓄血证,以瘀为主)箝证要点:少腹硬满,身黄(气机疏泄矢常致胆汁排除失常)、脉细沉组成:组成:水蛭(海)、大黄(陆)、虻虫(牛虻,空)+桃仁4、抵挡丸辩证雯点:丸者缓也,缓其证Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL太阳腑证35观其脉证,知犯何逆,随证治之。太阳变证热扰心神→一栀子豉汤证及其类方①栀子豉汤证→清熬除烦,宣发郁热→栀子14个香豉4合②栀子厚朴汤证→邪热內扰、气机壅滞的心烦腹满证→栀子14个厚朴15g枳实4双阳受损,余热留扰胸膈所玖→苑子14④栀子甘草豉汤→少气,中懊依,虚烦不得眠→栀子l4个甘草香豉4合⑤栀子生姜豉汤→心中懊依,呕老→宛子14个生姜豉4合2、心吧虚①桂枝甘草汤证→汗多后心下悸,喜按→桂枝12g甘草6g②桂枝甘草龙牡汤证→心阳不足致烦鼹不安,心悸,慾闷→桂校39甘草69龙骨69牡蛎6g0桂枝桂汤证被寒,心归不振所致心从少摸上心→桂枝汤+桂板6g①小建中汤证虛气血不定,心脏失养,心中悸而烦桂枝汤+芍荮♀g+饴糖30g⑦桂枝去芍药加茯苓白术汤证→捭阳虚,水停阻遏太阳经气,致头颈强痛芍9g茯9g术9g姜9g枣5权草6g③芍药甘草汤与调肝牌止痛厚姜夏草人参汤证发汗后腹痛,多用于胃溃疡的治疗厚20g姜20g夏10g草3人参6⑤甘草干姜汤胃阳虚致手足不温,吐逆干姜6g炙甘草12g⑥桂枝人参汤证牌虚,运化失司,寒湿下注,里虛下利,兼表证桂校12g人参9干姜9g