中班数学教学活动设计19篇

中班数学教学活动设计（精选19篇）中班数学教学活动设计（精选19篇）

中班数学教学活动设计篇1活动目标：熟悉椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

活动打算：

教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长)第一、二组，给椭圆形涂色第三、四组，给最多的圆点打_第五、六组：看符号填圆点。

活动过程：

一、集体活动1、熟悉椭圆形。

出示椭圆形，它是不是圆形呢?(不是)你从什么地方看出它不是圆形的呢?我们一起来比一比。(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)那么这个图形叫什么名字呢?(椭圆形)椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

2、小结椭圆形的特征。

椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。

把椭圆形找出来涂上同一种颜色。2、第三、四组，给最多的点子打_3、第五、六组，看符号填圆点。

三、活动评价展现个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

中班数学教学活动设计篇2比较厚薄活动目标：

1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。

2、培育幼儿的观察力、比较能力。

3、通过分类合作比较，体验快乐。

活动打算：

木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子活动过程：

一、目测

1、师：小伴侣冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)

2、出示木板师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢?

师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢?

小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄。

3、师：你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

4、出示书师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师：请你上来指一指看，你是用什么方法知道的啊5、出示鞋盒师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么方法啊小结：我们能通过自己的眼睛，来比较东西的厚薄。

二、触摸

1、老师出示围巾师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都觉得是这条厚吗师：那你是用什么方法知道呢师：对了还可以用摸一摸的方法来比较。

2、老师请幼儿上来摸，上来区分师：那金老师请小伴侣来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄。

3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西师：老师在你们每个小伴侣的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小伴侣把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的老师检验2-3样物品。

小结：我们的小伴侣真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。

三、并放比较

1、老师出示两块厚薄不明显的肥皂(桌上地面上)师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想方法比一比。

师：恩真棒你的方法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师：你用什么方法进行比较啊师：你用什么方法进行比较啊叙述比较厚和比较薄

2、出示饼干盒师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比师：你用什么方法比较出来的小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法

四、超市

出示不同厚薄的东西师：刚才我们的小伴侣都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区师：等一下请每个小伴侣拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。

检验：师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的，老师依次检验总结：今日我们学会了很多种方法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。

五、寻找，操作师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。

活动延长：

找一找自己的衣服，把薄的和厚的区分后放好。

中班数学教学活动设计篇3活动意图：

电话是现代沟通工具，又是幼儿熟悉的物品，并且电话号码蕴含了丰富的数知识和阅历。中班的孩子刚刚从小班升上来，由于电话号码都是9以内的数，数点对应也是中班幼儿需要逐步把握的，将电话号码和数活动有机整合。因此设计了此次数学活动《家中的电话号码》。让孩子们了解家里的电话对其产生一定的爱好，知道电话号码是由数字组成的。在游戏中尝试数与点对应，了解并积累有关数阅历。

活动目标：

1、知道电话给人们带来的便利与好处。

2、运用数、物、点对应阅历，知道伴侣电话号码。

活动打算：

1、各种打电话的场景画面。

2、记录家中的电话号码、0----9数字卡片若干。

活动过程：

一、观察画面，谈论并出示电话记录纸

1、电话有什么用?

小结：电话可以让我们和好伴侣相互联系，共享彼此的快乐。

2、记住家中电话号码有什么好处?

小结：假如迷路，在幼儿园里身体不适，都可以打电话到家里。

3、介绍幼儿园电话，数数有几个数字，记住幼儿园电话有什么用。

小结：假如生病了，可以打电话给老师。假如爸爸妈妈有事要晚点来接我们，也可以打电话给老师。

二、解读电话记录纸

我们假如想和班级里的好伴侣打电话就要知道他们的电话号码。

了解电话记录纸:我们可以用花纹、点点、小棒变成数字，来记录每个小伴侣的电话号码，数一数一共有几个，然后找到相应的数字贴在它的下面，就能把电话号码变成数字，知道好伴侣家里的电话.

三、幼儿操作

每人一份电话号码纸，把电话号码中的点子变成数字。

四、共享沟通

模拟按记录纸上的电话号码拨号，如正确，对方即用铃声表示打通如错误，则共同检查错在哪个数字上，该怎么变。

中班数学教学活动设计篇4活动目标：

1、通过幼儿自主的探究活动熟悉高矮、高矮的相对性以及高矮排序。

2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和好玩。

3、培育幼儿比较和判定的能力。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动打算：

1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。

2、长颈鹿、小猴子的图片(小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些)

3、红、黄、蓝三块积木。

4、气球2个、音乐《找伴侣》、录音机。

活动过程：

1、游戏《排气球》引入高矮话题

请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗?为什么?”

2、游戏《找伴侣》

音乐《找伴侣》幼儿两两找伴侣进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。

3、探究活动

①师：小伴侣在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟__小伴侣比高了跟__小伴侣比又矮了?老师为小伴侣打算了很多玩具，小伴侣去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么?

②幼儿自主探究

老师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。

4、讨论问题、解决问题

①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。

②老师和幼儿共同进行高矮的排序。

5、活动的延长

通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平线上进行。

6、户外活动

幼儿到户外寻找物体比较高矮。

中班数学教学活动设计篇5活动目标：

1、熟悉6以内的序数，并感知序数的方向性。

2、能够正确运用“第几”来表示物体的挨次。

活动打算：

1、能调头的火车图片一幅(画有6节车厢，分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)、数字卡1-6(1套)。

2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。

3、电脑、投影仪、投影幕、

4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。

活动过程：

1、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿熟悉“6”以内的序数。

(1)老师出示火车图片(火车头朝左)，引导幼儿观察。

导语：“今日天气真好，小动物们打算乘火车去旅行。现在火车开来了。”

提问：

①这辆火车有几节车厢?(6节)

②可以用数字几来表示?

③第一到第六节车厢分别是什么颜色的?(看序号说颜色)

④绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?……(看颜色说序号)

(2)老师边出示小动物图片边提问：

①哪些小动物都来乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫和小兔)。

②小动物们分别坐在第几节车厢呢?

③你是怎么知道的?你是从哪边开头数的?(从左到右)

(3)玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至6的序数。

老师：“___,我问你，小白兔在第几节?”

幼儿：“金老师,我来答，小白兔在第2节。”

老师：“___,我问你，第3节坐着谁?”

幼儿：“金老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。”

2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。

老师：“小动物们玩得真高兴，它们又要动身了。(变换火车方向，车头朝右)请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢?原来小猪坐第几节车厢啊?为什么变了呢?”

老师小结：火车调头了，数的方向不同了，小动物排列的次序也就变了。

3、指导幼儿个别操作，学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。

(1)利用多媒体展现出一幢六层的楼房，引导幼儿观察并了解上下的空间关系。

提问：

①楼房一共有几层?用数字几来表示?

②第一层在哪里?(下面)

③数楼房要从哪儿开头数?(从下往上)

老师小结：我们数楼房时应该从下往上数。

(2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。

引导语：“小动物们都累坏了，都回到了自己的家。小伴侣们找一找小熊住在几层、几号?用数字怎么表示呢?……(小狗、小鸡、小猫、小兔)”并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家。

(3)幼儿操作活动：帮小动物们的家都贴上门牌号码

引导语：“哎呀……小猪在哭，怎么回事?我们一起问问它：小猪小猪你为什么哭呀?”

①老师与幼儿一同观察讨论，找到小猪的家，并给写上门牌号。

②出示记录表并示范讲解写法，重点指导把小动物们的门牌号码写在记录表上，记录下相应的层数和房间号要对应相应的数字。(附表)

4、游戏：“看电影”

(1)老师讲解游戏规章:提供4排,每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅子，每排的椅子靠背上贴有数字号码1-6。

老师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票，每张电影票上写有座位号码。幼儿根据电影票上的颜色和座位号，找座位。

老师引导：先让幼儿仔细观察电影票的颜色，找相应颜色的排，再根据电影票上的座位号找座位。

(2)幼儿自由取票找座，观看动画片〈小鲤鱼〉。

活动延长：

1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。

2、在日常生活中，如站排、户外游戏时渗透序数。

中班数学教学活动设计篇6活动目标

1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

3、激发对数字的爱好，培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动打算

1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

2、教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”、汽车、包装袋等，水彩笔等。

3、拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编……

活动过程

一、复习认读数字，出示数字说：“数字宝宝来我们班做客，看谁来了。”

二、找一找：发现物品上的数字

1、数字宝宝来和我们捉迷藏，请小伴侣到后面柜子上的物品上寻找它们藏在哪里?通过参观展览的形式让小伴侣发现物品上的数字。

2、相互沟通：

(1)你在哪里发现数字?你发现了哪些数字?(出示0-9数字)

(2)这些物品上的数字有什么用呢?(幼儿结合详细的物品，凭借自身生活阅历，相互沟通、猜测这些物品上数字的用途)

师小结：原来，数字就在我们身边，我们的四周处处都有数字，小伴侣还在哪些地方看到过数字呢?

2、幼儿回忆、叙述生活中见过的数字。

3、观看录像，了解生活中更多的数字。

师：你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?

①幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。

②沟通：激励幼儿乐观提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

4、小结：原来，数字的用处还真多呢!它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用于表示商品的价格，有的说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多便利。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗?

三、玩一玩：数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

1、数字组合法：数字宝宝要和我们玩游戏，看它们变变变“1、1、0”可以组合成“110”表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8……”可以组合成电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢!如20__年6月1日

2、幼儿分组来数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

(1)组合汽车车牌号

(2)给房子编号

(3)制作名片(填写电话号码)

(4)填写包装袋(重量、生产日期、)

3、沟通小结自己制作的组合表示什么意思。

中班数学教学活动设计篇7活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动打算：

1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿熟悉青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

(一)开头部分

1、律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

2、发声练习：12|34|565|5432|1-我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

(二)基本部分

1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?

2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)

3、老师示范青蛙捉害虫动作要领。

1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

2)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

4、幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、游戏：小青蛙捉害虫

1)老师讲解游戏规章。

2)幼儿在老师指导下做游戏两遍。

音乐开头，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做仿照动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫打算。当老师说轻轻跳过去捉害虫小伴侣仿照青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳动，捉住害虫，假装吞食。

(三)结束部分老师小结，做律动小青蛙离开教室。

中班数学教学活动设计篇8活动目标

1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。

2.对包糖果、数糖果活动感爱好，能较专注地参加操作活动。

活动打算

1、阅历打算

(1)幼儿喜爱各种各样的糖果，有包糖果的阅历。

(2)接触过数字与数量匹配的活动。

2、物质打算教具：数卡1-7投影仪学具：糖果纸，纸团，数卡5套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3。

活动过程：

一、包糖果

1、引出活动内容师：新年快到了，我们要做一些新年糖果妆扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧!

2、观察活动材料。

师：每一组都有一些糖果和糖纸，请小伴侣把糖果全部包完哦!

3、幼儿操作，老师指导。

提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。

二、分糖果

1、师：糖果都包好了吗?现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢?(一样颜色的放在一起)

2、师：好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里，数一数每种颜色的糖果有几颗，在选一个数卡伴侣来表示。

三、确认糖果师：现在请小伴侣们一起说一说各种颜色的糖果有几个?

四、幼儿操作

1、老师出示“糖果数字练练看”操作单。

师：这里还有很多糖果伴侣呢!请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和的两个数字下面做自己喜欢的标记吧!

激励能力尚欠的幼儿收口全都仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。

2、老师出示“找糖果”操作单老师：这里有几罐糖果，你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢?(7颗)你是怎么知道的?(由于这个罐子上标有数字7)。师：你真聪慧。

师：那请你仔细数一数，这个罐子里现在有几颗糖果(4颗)，那怎么样才能变成7颗呢?(再画3颗)师：真棒，待会请你试一试。

师：请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果呢?(5颗)，请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果(7颗)，师：哦，原来是太……多了。那我们应该怎么样呢?(应该把它划掉2个)。

这里面还有几罐糖果，请小伴侣们帮帮它，将糖果罐上的数字和里面的糖果数量一样多?你想帮忙完成这个好玩的游戏吗?

3、老师出示操作单三师：小伴侣们，这个游戏你会玩玩吗?(会)待会儿也请你去玩一玩哦。

师：我们今日总过要玩几个游戏啊?(3个)做完游戏了，我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好，现在请小伴侣们轻轻地去玩游戏吧。记得3个游戏都要玩一玩哦。

五、幼儿游戏，检查操作单，活动结束。

师：游戏结束时间快到啦，还没有玩好的小伴侣要抓紧时间哦。游戏做好的小伴侣，请你和身边的好伴侣说一说你是怎么玩游戏的。

师：游戏结束了，请每个小伴侣有轻轻回到自己的小椅子上。

师：这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师：这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师：这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师：你们3个游戏都做对了吗?(对)4、师：好，老师表扬每一小伴侣都很棒!现在老师要将糖果嘉奖给小伴侣，我们一起用它来做成漂亮的吊饰放在我们的教室，好吗?

中班数学教学活动设计篇9活动目标：

1、在游戏活动中学习6的形成，熟悉数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习爱好，进展幼儿操作，思维能力。

3、培育幼儿对数字的熟悉能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动打算：

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

活动过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，熟悉数字6)

(1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习熟悉数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导

中班数学教学活动设计篇10活动目标

1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作，进展幼儿空间想象能力和制造能力。

3、培育幼儿对数学活动的爱好。

活动打算

1、ppt课件-各种图形

2、趣味练习-摆图形卡片游戏

3、奇妙箱，各种图形卡片人手一份。

活动过程

一、游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃

1、出示奇妙箱

老师：今日，老师带来了一只奇妙的箱子，你们想不想知道里面藏了什么隐秘啊?

2、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?

拿出长方形

问：这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?

日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?

(引导幼儿讨论)

3、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小伴侣来摸一摸。

当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲诞生活中还有哪些这样的物品?

游戏反复进行。

4、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。

(1)三角形有三个角、三条边

(2)正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长

(3)长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长

(4)梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边

(5)圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。

二、拼画

1、老师：小伴侣的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。

盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他好玩的物品。

也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小伴侣最聪慧，变的东西和别人不一样。

2、启发幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品。

3、游戏—摆图形卡片游戏

三、数数、分类活动

(根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。)

1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

2、用园形的变了几样东西?谁变的最多(把最多的展现)

3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。

中班数学教学活动设计篇11设计意图：

图形在孩子们现实生活中处处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就熟悉了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们就能自发的用稚气的小手拼出很多物体，为了满足孩子们强烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地把握图形的基本特征，进展他们的想象力、动手能力和语言表达能力。

活动目标：

1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的熟悉。

2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能制造性地进行图形的组合拼搭。

3、激励幼儿大胆想象，进展他们的动手操作能力、想象力和思维能力。

活动打算：

用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸

活动过程：

(一)复习对图形的熟悉

出示各种图形，提问：这是什么图形?小伴侣回答后，贴到黑板上，老师有意识的把出示的图形组合成一副画面，让幼儿观察。现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。

(二)巩固对图形的熟悉

⒈点击房子。引导幼儿观察。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的?

⒉点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。

(三)运用图形自由拼搭物体

老师想把这幅图片送给我们的小伴侣们，你们喜欢吗?你们想不想像老师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅图片或者一件物品，送给你们最亲最爱的人?幼儿自由拼物体，激励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。

(四)运用物体组合画面

演示多媒体课件[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。]

1、出示画面⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的?⑵老师激励幼儿用自己的理解把这幅画编成故事叙述。

2、幼儿用手中的图形自由组合画面，激励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。

3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。

4、老师乐观评价，活动结束。

中班数学教学活动设计篇12一、活动背景

为促进老师对课程、教材、教法的讨论，提升老师专业进展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组老师教学设计评比活动。

二、活动目标

加强老师教学基本功训练，引导老师专心学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，乐观探究教法改革，促进老师业务水平提高。

三、参赛对象

一班级语文全体老师

四、参赛要求

1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行竞赛，本次竞赛课题定为一班级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。

2、内容要求

一般应包括以下基本内容：

第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点选择该教材的依据和实际教学效果教材的重点难点、结构体系本课时所讲授内容在教材中的地位等。

第二、本课时教学目标。体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。

第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。

第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的学习方法及依据。

第五、教学过程安排。

第六、板书设计。

3、其他要求

(1)在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。

(2)教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现老师本人的教学理念和观点。

4、截止时间

20xx年11月6日。

中班数学教学活动设计篇13活动目标

1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，进展心算能力。

2、培育乐观思维及制造能力。

活动打算

教具：鱼若干(鱼上面数字1～8)、猫头饰若干。

学具：每组若干只盆子及鱼(也有数字)。

活动过程

一、钓鱼出示池塘，你们看有什么?(鱼)今日老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗?(好)今日猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。

1、老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条(数字为7)，可排出四个算式。

引导幼儿说出四道算式：1+7=8，7+1=8，8-1=7，8-7=1

2、刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。

老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼(数字为8)，三个数也能排四个算式。

引导幼儿说出四道算式：2+6=8，6+2=8，8-2=6，8-6=2

3、请幼儿独自钓三条鱼(鱼的数字分别为3.5.8或4.4.8)，分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。

二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼。

1、要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式

2、幼儿动手分鱼激励幼儿很好地协作，又快又好地完成任务，如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想方法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。

三、奖鱼(活动延长)

今日小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要嘉奖给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。(到区域角去练习)

中班数学教学活动设计篇14活动主题：

《猜猜我是谁》

活动名称：《相邻数》

活动领域:数学

执笔：邵雪晴

个性策略：活动反思：活动目标：

1、了解10以内数字的相邻关系，知道一个数和它前后两个数之间的关系。

2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。

3、通过游戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在游戏互动中学习。

活动打算：

图画纸若干、礼花视频和范画、排笔刷、水粉颜料。

活动重点：

享受创作的趣味性，感受礼花在夜空中绽放的美。

活动难点：

能用鲜艳的蜡笔描画、组合、重叠长短不同的线条，并运用蜡笔和排水画进行创作。

礼仪教育要点：

学会合作，团结小伴侣。

活动过程：

一、复习倒数数学说顺倒数，引出主题。

师：今日老师要跟小伴侣玩个小游戏，老师组织幼儿玩顺倒数的游戏。

要求：我说倒数，小伴侣们就说顺数。

二、创设情景，引起幼儿爱好，理解相邻数的关系。

1、师：你们知道什么叫邻居吗?你们旁边的两个伴侣是你的邻居，请小伴侣们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿相互说)

(1)师：今日我们来猜一个好玩的谜语，看看谁猜的最快?

(2)师：说它像花不是花，用火点燃它才开，五光十色真美丽，大人小孩都爱它。猜猜是什么?

2.通过身体表演礼花绽放的模样，欣赏视频礼花，感受礼花在夜空中绽放的美。

(1)师：你们猜的真正确。你们想扮演礼花吗?(请小伴侣想象并表演礼花绽放的模样)

(2)师：你们表演的礼花真棒，那谁知道什么时候燃放礼花呢?你见过的礼花是什么样子的?

(3)师：今日老师带来了视频礼花，我们一起来看看!请小伴侣仔细观察，礼花是什么样子的?像什么?有哪些美丽的颜色?

(4)师：我们看到这么美丽的礼花，那你看到的礼花是什么样子的?像什么?他们一样吗?有什么不一样?

老师总结：我们看到了五颜六色的礼花，它们再夜空中千变万化、形态各异，有的闪闪发光像夜空中得星星，有的无光十色像天涯的彩虹，有的像城市中的霓虹灯，真的非常美丽。

3.引导幼儿观察欣赏礼花的图片和范画。

(1)师：这么漂亮的礼花，你们想画吗?

(2)师：礼花是怎么画的呢?现在老师就带你们去看礼花画展，请小伴侣仔细观察，这些礼花运用了哪些线条和颜色?是怎么画的?(老师观察指导点、线、颜色等)

(3)谁来说说你发现的礼花它是什么样的?运用了哪些线条?是怎么画出来的?它们的颜色有什么变化呢?

4.引导幼儿在观察礼花图片中理解创作礼花的方法。

(1)师：先用蜡笔画好礼花，为了使礼花在夜空中闪闪发亮，老师教小伴侣用黄色的蜡笔再礼花的花心和礼花的四面画出点点。(请小伴侣轻轻点，不要损坏画纸)

(2)用什么颜色来表现夜空呢?

(3)很好，下面就请小伴侣用你们说的颜色试一试。

(4)怎样来做呢?(用排笔刷蘸颜料掩盖整个画面，水性颜料会被油性画面排开，这样的方法叫做排水画法。知道了吗?)

5.幼儿创作，老师指导。

师：先想一想你要画什么样的礼花，有了自己的想法，打算好自己的蜡笔，老师为你们颜料，赶紧去试一试吧!(老师巡视指导，引导幼儿用长短、粗细不同的线条重叠、组合的技能表现礼花)

(引导幼儿在纸上画出好伴侣的模样或者好伴侣喜爱的物品。)

活动延长：抽空将孩子的作品共享让幼儿说一说自己礼花是怎样画的?运用了哪些线条?共享完贴在作品。

中班数学教学活动设计篇15活动目标：

1、能按动物的某一特征进行排序，积累有关正逆向排序的阅历。

2、对排序活动产生爱好，能按自己的想法表达与表现。

3、培育幼儿比较和判定的能力。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动打算：

课件、排序图片

活动过程：

一、引出课题，激发排序爱好

1、出示“桃子”图片，来了哪些动物?

2、动物们都想先吃到这个大桃子，桃子该让谁先吃?

二、自主操作，唤醒排序阅历

1、要求：给动物排队，说说你的理由。

2、幼儿自主排序。

3、沟通：你是按什么挨次排的?

三、跟进阅读，梳理排序方式

(一)按某一特征正向排序

1、按个子的高矮排序

2、按体重的重轻排序

3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的长短排序

4、梳理：同样的动物按不同的特征排序，结果不同。

(二)按某一特征逆向排序

1、毛毛虫按什么挨次排才能得第一?

2、出示毛毛虫第一的排序，这是按什么挨次排的?

3、假如让毛毛虫得第一还可以怎样排?幼儿操作

4、生活中有没有从小到大的排序?

5、梳理：根据从小到大的挨次，排序结果相反。

四、排序游戏，迁移排序阅历

3-4名幼儿合作游戏，按各种特征进行排序

中班数学教学活动设计篇16一、指导思想

为进一步展现我县教育技术能力培训的阶段性成果，促进本县中小学老师在教学思想、观念、方式、方法以及主题单元教学设计和讨论性学习教学活动的教学设计等方面的转变和提升。特举办x县中小学老师优秀教学设计(老师教育技术能力培训专项)评优活动。

二、活动目标：

以《全国中小学老师教育技术培训教程(中级)》的内容，以单元设计为主题，采纳中观教学设计思维，加强信息技术在确定教学目标、选择教学内容、实施教学方案、开展教学评价中发挥乐观的作用，促进老师的新课程理念向教学行为的转化，提高课堂教学质量。

三、设计要求：

1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的新课程教育理念为指导，强化以单元主题为主的中观教学设计。

2、设计课型可以是常规课程，也可以是讨论性学习课程。

3、一个主题中包含若干个专题。

4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》

四、活动对象：

全部参加全国中小学老师教育技术能力培训的中小学老师。

五、时间安排：

1、3月在全县教育信息化推动会议上作详细的宣传、发动和布置工作。

2、4月-5月，老师专心设计教学方案，或对原有的作业进行修改后交学校教育技术能力培训项目负责人。

3、5月下旬，由各校的教育技术能力培训项目负责人组织，由各校主讲老师从中推举好的教学设计作品上传。各校推举的作品数量在10件以内，原则上涵盖各学科。

4、5月20前各校汇总打包后上传，材料内需要有汇总表以及老师的作品，详细邮箱是

学校姓名学科教学设计主题课型

5、6月x县教育信息化应用工作小组组织评比，评出等第奖。

中班数学教学活动设计篇17活动目标：

1、根据不同的画面进行叙述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、乐观探究数学活动，乐于叙述探究结果。

4、培育幼儿比较和判定的能力。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动打算：

1、教具：城堡图一副(分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸掩盖)、水果单一张。

2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动重难点：

活动重点：看图学习7的加法

活动难点：能根据不同的画面进行叙述，并列出相应的算式

活动过程：

一、开火车：复习7的组成

师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)动身吧。

师：嘿嘿，我的火车_(1)点开，你的火车_点开?

幼：嘿嘿，我的火车_(1)点开，我的火车_(6)点开。

二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法

1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题

想考考我们小伴侣，那我们就先去这座的城堡去看看好吗?

2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图谁愿意来讲讲呀?

国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作

师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清晰一点。

4、总结：

师：你刚刚遇到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录

请幼儿观察这些算式“它们有个小隐秘，看谁能先找出来?

师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

师：像1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为伴侣题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢?看到…

三、内化迁移——游戏：买水果

1、师：城堡国的国王夸我们都很聪慧，送了我们每人一张水果券(出示水果券)，我们先来看看水果的价钱。

2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么?为什么?还可以买哪两样?

3、幼儿操作

4、讲评：你有几种方法?买的是什么?

5、师：假如7元钱买三样水果呢?

四、结束：

6、好我们一起去水果店选购吧。(结束)

中班数学教学活动设计篇18蛋和蛋制品

活动目标：

1.经过活动明白什么蛋是什么小动物生的。

2.在熟悉蛋的过程中，进一步进展观察力和语言表达本事。

3.在制作蛋沙拉的过程中构成礼貌的好习惯，享受生活的乐趣。

活动打算：

1.与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。

2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3.老师自我也打算一些各种蛋异常是鸽子蛋和鹌鹑蛋。

4.打算一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。

5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。

活动过程：

一.挑蛋。

师：今日老师为你们带来了很多的蛋，请你们挑一只你喜欢的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋?它是谁生的?

幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的……

二.摸蛋。

1.师：此刻请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不一样的?

幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。

2.师：我们生活中还有很多的蛋你见过那些?

老师总结：小伴侣带来的各种各样的蛋。他们的颜色不一样，大小不一样，但他们摸上去都是很光滑的。

三.熟悉蛋清和蛋黄。

1.师：你们明白这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢?我们打开来看一看就明白了。

2.老师介绍磕蛋的方法和应留意的方面。并提醒幼儿要留意卫生。

3.幼儿动手磕蛋，老师在旁协作指导。

4.幼儿个别回答。

老师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四.老师现场煮蛋。

1.师：今日老师来为小伴侣们做一道好吃的蛋做的菜好吗?

幼：好。