师训文件-教师珠算技能培训

教师技能培训老师为什么要练习技能？1、通过珠心算技能练习，会不断规范老师的坐姿、握姿等，只有老师规范技能，才能有意识的、主动地去要求学员，只有技能规范速度才会不断的提升；2、老师重视珠算练习，对学员也是一种潜移默化的影响，上行而下效，整个学校的教学质量就会有明显提升；按照算珠数量区分算盘分为哪几种？算盘介绍算盘基础知识九珠算盘七珠算盘六珠算盘五珠算盘按照算珠形状区分算盘分为哪几种？算盘基础知识算珠介绍：圆形和菱形；算珠颜色：棕色和橘黄色为佳；（红色、白色）按照算盘档位区分算盘分为哪几种？不同档位的算盘普通学员：13档选手学员：17——23档是否珠算？定数1连加......打算盘有何要求：1、坐姿2、握姿3、拨珠要求4、基本指法坐姿要求打算盘时，算盘应放在离桌沿10~15厘米身正腰直，两脚并齐，上半身微向前倾，胸离桌沿约一拳距离，头略向下低双手运算时，右手握笔，左右手臂均不能靠在桌面上第二节：打算盘要求

握笔方法握笔要求：将笔夹在中指和无名指之间，笔杆上部伸出虎口，笔尖从下边伸出约1.5厘米，不要过长，做到笔不离手。握笔儿歌：右手右手伸出来，兔子耳朵快张开，铅笔宝宝走进来，耳朵耳朵真厉害，铅笔宝宝卷起来。变只小鸡真可爱。握笔的指法：半握和全握拨珠要求指尖（肌肉记忆）拨珠时两手臂悬起来（悬肘悬腕）手指末节垂直于算盘，指尖离算珠不能太高拨珠时必须靠手指的指尖在运动，用手指的指尖轻轻拨动算珠的边刃初学时要分步进行，先学习右手拨珠，再学习左手拨珠，接替左右手配合拨珠单档练习——全盘练习（各档拨珠和隔档拨珠）基本拨珠指法珠算的基本拨珠方法分单手拨珠和双手拨珠，单手拨珠有左手拨珠和右手拨珠。指法规范重要性：一、手指分工右手：拇指：拨下珠靠梁（双指联拨时下珠离梁用拇指）食指：拨下珠离梁，拨上珠离梁或靠梁左手：食指：拨下珠靠梁、离梁中指：拨上珠靠梁、离梁左手拨珠类型：中指、食指；（左撇子可用大拇指、食指）提升速度、加强心算准确率拨珠法与要求单指拨珠：右手：用拇指拨入1（2、3、4），用食指拨去；用食指拨入5，再拨去。左手：用食指拨入1（2、3、4），用食指拨珠；用中指拨去5，再拨珠。双手拨珠：先练习拨11、22、33.......再练习12、13、15、18........

提问：1、坐姿要求2、握笔方法3、拨珠要求与指法定数2连加......珠心算训练形式分类珠心算分为：珠算和心算珠算分为：

听珠算和看珠算心算分为：听心算和看心算看心算分为:直接看心算和模拟看心算（看盘、空中）加+×÷减-

直加直减凑五加减满十加减满十凑五｛加减法→→一位数到多位数加减法算——直加直减直加减指不改变原有的算珠，直接拨入算珠的算法。一、一位数直加直减（1）只动下珠（2）只动上珠

12

25

37

（3）动上下珠

82

-67

29二、两位数直加直减（1）加法运算（2）减法运算128436-62三、三位数直加直减（1）加法运算（2）减法运算242637650-526加减法算——直加直减四、四位数直加直减（1）加法运算（2）减法运算

5297

8346

1501

-6216

加减法算——直加直减加减法算——凑5加减

加法口诀：直加不够，下5减凑数减法口诀：直减不够，去5加凑数原数1234凑数4321加减法算——凑5加减凑5加，指拨下一个上珠，同时拨去一个或几个下珠的算题。一位数加法：4两位数加法：23

342破5减，指拨入下珠拨去上珠的算题一位数减法：7两位数减法：78

-3-34

三位数凑5加减减法运算

847-433加法运算

314245加减法算——凑5加减414559加减算——满10加减加法口诀：加10减补数减法口诀：减10加补数原数123456789补数987654321加减算——满10加减加法：

636293

-387968

8

减法：

9174823

7-87-368

-8

加减算——满10凑5加减法满10凑5加：（1）加法：（2）减法：

814

6-9

145多位数综合加减一、加法运算运算规则：个位固定，数位对齐，从左向右，同位相加减本位（在计算的本位）满10向前进1小数加算的计算方法与整体减算相同。例：

478378.53

1624.56173-125.70-8493.6749-208.02708563.04

+÷左手定位，固定末位档-乘×两位数乘一位数：62×2=乘法学习（空盘前乘法）三位数乘一位数：456×4=四位数乘一位数：1096×8=12418248768乘法学习（空盘前乘法）两位乘两位：65×25=三位乘两位：356×78=四位乘两位：3978×25=技巧：多位数计算时，需要记住乘数，只看被乘数计算，提升准确率和速度。16252776899450乘法学习（空盘前乘法）三位乘三位：786×475=四位乘三位：5643×921=四位乘四位：7621×3297=373350519720325126437乘法学习（空盘前乘法）心算学习方法：珠算和心算相结合的方法珠算学习方法：分步相乘数字记忆计算中遇到0往前跳一档乘法小数点讲解小数点定位：直接数小数点后面的位数例1：356.85×23.86=8514.4410分析：第一个数字小数点后面是2位，第二个数字小数点后面也是2位，点小数点的时候从答案的后面数四位点小数点，如需要保留两位小数要四舍五入乘法一口清5的一口清：折半法（除2）462482612763×5=23124130638159428362017294×5=47141810086470被乘数末尾是：奇数+5偶数+02的一口清，满5进1（≥5），写个位7802693574×2=-+×除÷多位数除以一位数学习方法：商除法学习重点:试商训练技巧：估商训练头大隔位商，头小挨位商（商在被除数前一档）1、两位数除以一位数：84÷3=282、三位除一位：146÷2=733、四位除一位：9515÷5=1903多位数除以一位数第一步不够直接商：3132÷6=522被除数末位为“0”：500÷2=250被除数中间带“0”：4008÷8=501题目类型：多位数除以多位数把除数当作一位数来找最大商1、三位数除以二位数：408÷34=122、四位数除以二位数：1625÷25=653、五位数除以二位数：46844÷98=478多位数除以多位数1、四位数除以三位数：6606÷18=367

2、五位数除以三位数：51012÷156=327

3、操作练习：50858÷862=

29279÷437=

32701÷617=

36100÷380=

59536795除法小数点讲解1、整数部分不是“0”的数，整数部分有几个数字就是正几位（用“+”）表示。比如:375.68整数部分有3个数字,就是正三位(用“+3”)表示。5018为这个数为正四位。2、整数部分是“0”的数，即纯小数。

a、小数点后不是“0”的数，比如0.768,0.108为0位。

b、小数点后是“0”的数,连续有几个“0”,就是负几位用“-”表示,比0.0378为负一位(即“-1”)。用被除数和除数相除，当被除数首位大于除数首位时。头大：N=m-n+1

例：817.5÷65.4=12.5（8大于6时）（+3）-（+2）+1=+2，从前往后数2位确定小数点

0.6975÷0.375=1.86（6大于3时）0-0+1=+1，从前往后数1位确定小数点采用四舍五入，保留两位小数除法小数点讲解当被除数首位小于除数首位时。头小：N=m-n例:562.59÷0.0893=6300（5小于8时）（+3）-（-1）=+4，从前数4位确定小数点650.42÷8.5=76.52（6小于8时）（+3）-（+1）=+2，从前数2位确定小数点除法小数点讲解当被除数首位=除数首位时，可依次比较下一位的数额，当被除数的第二位大于除数时，其商的位数为m-n+1；例题:2750÷2.5=1100

分析：被除数首位2与除数首位2相同，对比下位数字，被除数第二位大于除数5，其商的位数应为m-n+1

位数为：4-1+1=4除法小数点讲解例题：3255÷3.5=930