《白杨礼赞》课件说课材料

白杨礼赞茅盾白杨礼赞茅盾1《白杨礼赞》课件说课材料2《白杨礼赞》课件说课材料3

本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。写作背景本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新4《白杨礼赞》课件说课材料5婆娑（）楠木（）秀颀（）虬枝（）无边无垠（）开垦（）坦荡如砥（）毡子（）恹恹欲睡（）主宰（）旁逸斜出（）倦怠（）1.给红色字注音（各2分，24分）预习检测婆娑（）楠木（）1.给红色62.解释词语（各3分，共21分）1、坦荡如砥：２、妙手偶得：３、伟岸：４、秀颀：５、婆娑：6、主宰：7、无边无垠：2.解释词语（各3分，共21分）1、坦荡如砥：73.根据解释填词语（各5分，30分）1、纵横驰骋，冲杀突击。（）２、树枝从树干旁边斜伸出来。（）３、暗暗地不知不觉地生长。（）４、精神不好，困倦的样子。（）５、视力所及的范围。（）6、像龙一样盘曲的枝条。（）3.根据解释填词语（各5分，30分）1、纵横驰骋，冲杀突击。8揣摩题目揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。

“礼赞”是崇敬地赞美的意思。揣摩题目揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。“9自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的语句，思考它在内容和结构上的作用。走进文本第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

第8段：白杨树是不平凡的树，……我赞美白杨树，就因为……

第9段：……我要高声赞美白杨树!

“不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的语句，思考10走进文本请根据提示概括文章内容：文章一开始就赞美白杨树的

，接下来并不说明道理，而是在第二自然段写黄土高原的景色，交代了白杨树的

，第四自然段起

作用，又回到了对白杨树的赞美，第五段描绘了白杨树的

和

，突出了白杨树的不平凡，第七、八段把白杨树和

联系起来，点明了主题，最后第九段以斥责

赞美白杨树结尾。

不平凡生长的自然环境承上启下外形性格北方农民楠木走进文本请根据提示概括文章内容：不平凡生长的自然环境承上启下11白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！本文开头段的作用是什么？为下文埋下伏笔（作铺垫）；设置悬念、激发读者阅读兴趣；开篇点题、总领全文；引起下文；起线索作用；抒发情感，奠定文章的感情基调。开门见山，（开篇点题）点明白杨树的“不平凡”，点明线索直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情为下文奠定了感情基调开头段的作用有哪些？研读语段：一段白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！本文开头段为下文埋下伏笔12研读语段：二段文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？黄绿错综无边无垠坦荡如砥黄绿错综的一条大毡子研读语段：二段文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是13写黄土高原的目的：

1、交代白杨树的生长环境衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象2暗写陕甘宁边区抗日根据地，为后文解释象征意义表达主题做铺垫。写黄土高原的目的：1、交代白杨树的生长环境衬托它坚强14研读语段：五段思考：

作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？研读语段：五段思考：15外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠努力向上不平外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢16研读语段：七段1、在本段中，作者采用了什么手法来赞美白杨树？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你怎么知道的？请找出有关的语句。2、将四个反问句改为陈述句，看看表达效果有什么不同。3、四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。研读语段：七段1、在本段中，作者采用了什么手法来赞美17

通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较18研读语段：七八段白杨树的象征意义是什么？农民

哨兵精神意志相同的地域，相同的品质研读语段：七八段白杨树的象征意义是什么？农民哨兵精神意志相19不是。第8段用抒情性议论的笔调，以“不但象征……尤其象征……”进一步揭示白杨树的象征意义，说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主题。所以，这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是不是多余呢？研读语段：七八段不是。第8段用抒情性议论的笔调，以“不但20结尾写贵族化的楠木有何作用？用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。起深化主题、呼应开头的作用。研读语段：九段结尾写贵族化的楠木有何作用？用“贵族化”的楠木与白杨21本课小结：

本文运用

，抓住白杨树的

，借白杨树的

形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的

，歌颂他们

、

的精神，抒发作者对他们的

的感情。象征手法外形特征不平凡北方军民朴质坚强力求上进崇敬和赞颂本课小结：象征手法外形特征不平凡北方军民朴质坚强力求上进崇敬22一棵呀小白杨

长在哨所旁

根儿深，干儿壮

守望着北疆

微风吹吹得绿叶沙响罗喂

太阳照得绿叶闪银光

来来来来来来来来来来

小白杨小白杨

它长我也长

同我一起守边防

当初呀离家乡告别杨树庄

妈妈送树苗对我轻轻讲

带着它，亲人嘱托记心上罗喂

载下它，就当故乡在身旁

来来来来来来来来来来

也穿绿军装

同我一起守边防

来来来来来来来来来来来

小白杨，小白杨

同我一起守边防

一起守边防一棵呀小白杨

长在哨所旁

根儿深，干儿壮

守望着北疆

微风吹23白杨礼赞茅盾白杨礼赞茅盾24《白杨礼赞》课件说课材料25《白杨礼赞》课件说课材料26

本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。写作背景本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新27《白杨礼赞》课件说课材料28婆娑（）楠木（）秀颀（）虬枝（）无边无垠（）开垦（）坦荡如砥（）毡子（）恹恹欲睡（）主宰（）旁逸斜出（）倦怠（）1.给红色字注音（各2分，24分）预习检测婆娑（）楠木（）1.给红色292.解释词语（各3分，共21分）1、坦荡如砥：２、妙手偶得：３、伟岸：４、秀颀：５、婆娑：6、主宰：7、无边无垠：2.解释词语（各3分，共21分）1、坦荡如砥：303.根据解释填词语（各5分，30分）1、纵横驰骋，冲杀突击。（）２、树枝从树干旁边斜伸出来。（）３、暗暗地不知不觉地生长。（）４、精神不好，困倦的样子。（）５、视力所及的范围。（）6、像龙一样盘曲的枝条。（）3.根据解释填词语（各5分，30分）1、纵横驰骋，冲杀突击。31揣摩题目揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。

“礼赞”是崇敬地赞美的意思。揣摩题目揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。“32自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的语句，思考它在内容和结构上的作用。走进文本第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

第8段：白杨树是不平凡的树，……我赞美白杨树，就因为……

第9段：……我要高声赞美白杨树!

“不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的语句，思考33走进文本请根据提示概括文章内容：文章一开始就赞美白杨树的

，接下来并不说明道理，而是在第二自然段写黄土高原的景色，交代了白杨树的

，第四自然段起

作用，又回到了对白杨树的赞美，第五段描绘了白杨树的

和

，突出了白杨树的不平凡，第七、八段把白杨树和

联系起来，点明了主题，最后第九段以斥责

赞美白杨树结尾。

不平凡生长的自然环境承上启下外形性格北方农民楠木走进文本请根据提示概括文章内容：不平凡生长的自然环境承上启下34白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！本文开头段的作用是什么？为下文埋下伏笔（作铺垫）；设置悬念、激发读者阅读兴趣；开篇点题、总领全文；引起下文；起线索作用；抒发情感，奠定文章的感情基调。开门见山，（开篇点题）点明白杨树的“不平凡”，点明线索直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情为下文奠定了感情基调开头段的作用有哪些？研读语段：一段白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！本文开头段为下文埋下伏笔35研读语段：二段文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？黄绿错综无边无垠坦荡如砥黄绿错综的一条大毡子研读语段：二段文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是36写黄土高原的目的：

1、交代白杨树的生长环境衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象2暗写陕甘宁边区抗日根据地，为后文解释象征意义表达主题做铺垫。写黄土高原的目的：1、交代白杨树的生长环境衬托它坚强37研读语段：五段思考：

作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？研读语段：五段思考：38外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠努力向上不平外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢39研读语段：七段1、在本段中，作者采用了什么手法来赞美白杨树？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你怎么知道的？请找出有关的语句。2、将四个反问句改为陈述句，看看表达效果有什么不同。3、四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。研读语段：七段1、在本段中，作者采用了什么手法来赞美40

通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较41研读语段：七八段白杨树的象征意义是什么？农民

哨兵精神意志相同的地域，相同的品质研读语段：七八段白杨树的象征意义是什么？农民哨兵精神意志相42不是。第8段用抒情性议论的笔调，以“不但象征……尤其象征……”进一步揭示白杨树的象征意义，说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主题。所以，这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。文章第七段已经点明了白杨树的象征意