班主任工作培训心得范文

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班主任工作培训心得最新范文1

今年11月11日，我有幸参与了随县进行班主任队伍培训学习。一天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。倾听了于青、李程、郑立平、肖盛怀四位优秀班主任的经念，对我来说，不仅是业务理论的，还是实际操作，都有很大的援助。优秀班主任们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或俭朴真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明白方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：

一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要

以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训，我认识到班主任应当做到：(一)由同等对待每一个同学。(二)要擅长听取同学的看法。(三)要养成耐烦细致的工作方法。班主任要擅长从同学实际出发，着眼于进展，擅长拓展同学的潜能，对同学要宽容，不要把同学的失误看得太重，不要怕同学犯错，要放手让同学去做，只有在实践中熬炼，同学才会成长。

二、意识到班主任要不断提高自身素养

班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况，比如问题同学、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。学校教育离不开家长的帮助作用。平常还应多与家长联系，实时反馈同学的学习纪律状况。可以采纳多种形式，老师与家长之间相互沟通，探讨同学的管理问题。信任同学，尊敬同学，让同学学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任，要学会正确对待各类型同学。特别是后进生，要首先亲近他们，尊敬他们，在学习上耐烦引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，擅长发觉差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，树立自信心，提高学习成果。老师要常常对同学的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起发奋向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让同学学会自主管理，学会自律、自主学习。

这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到许多班主任管理知识，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。

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有幸参与了安顺班主任培训，通过培训，让我呼吸了新鲜空气，丰富了我的教学视野。令我大开眼界，受益匪浅。特别是扩展培训，令人感动、令我回味。让我知道了什么是团队精神?如何培育团队精神?下面就让我谈谈参与培训的心得体会：

一、班级管理中的系统工程在教育中的作用

系统工程就是相互联系、相互依靠、相互制约和相互作用的，在教育过程中，我们应找出可控因素。如：班干部闹冲突时班主任首先要问清晰状况。其次做好同学的思想工作，指出问题的严峻性。再次是提出盼望，最末是鼓舞。又如：有一个班，同学是最淘气、学习最差的一个班级。对于这样的班级我们首先找缘由，缘由是同学基础差、没有学习爱好、习惯差、学习风气差、互助互学差。然后找出可变因素，找出自己的教学优点擅长启发同学的学习爱好。最末是找出措施。不讲理论，少讲理论。而做试验，简约的试验，简单理解的。留一些让同学自己去做，从而同学就会主动去学习相关知识，培育了同学的探讨技能。同学的学习爱好培育起来了，其他的要素就会跟着变。在这个过程中，要建立我能行，让同学充斥自信。

二、提高自身基本素养

子曰：亲其师，信其道。同学往往因喜爱一个老师而喜爱一门学科，因厌烦一个老师而厌烦一门学科。因此，同学无需“启蒙”，老师的形象魅力是同学好学、乐学的重要起点。

言传不如身教，我们老师是同学学习的榜样，一言一行都会在同学心中留下铬印，老师的形象在同学心中尤为重要，正如秦启文博士所讲到的，当今社会对老师提出了更高的要求，不再限于过去的上课上得好就行，只会“教书”的老师是不受同学所欢迎的。为此，我们老师要时刻留意自己的身份，好的形象，可以弥补自己在某些方面的不足。

如何吸引同学的眼球。首先班主任的眼球应充斥期盼，放射光华，具有情感改变。由于同学的心理是盼望看到老师的微笑和美好的心灵教育的。其次是礼仪和形象。

三、培育习惯，塑造优秀人才

大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚韧而巨大的能量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有径直影响。班主任在培育同学良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，需要“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

培育同学习惯最重要的是开学的第一个月，一个月中最重要的是第一个星期，第一个星期中最重要的是第一天。

四、把握“严”与“宽”的关系

做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心态。应当懂得如何处理“严”与“宽”的关系，一个班级需要要有铁一样的纪律，一切行好听指挥，步调全都才能顺当开展班级工作。同学违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，班主任要给同学讲清晰为什么要这样严格。要严而有据，比方恰当。并对同学讲清晰，国有国法，校有校纪、班有班规，无规则不成方圆。同学违反纪律受处处分时，班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，但怎样疏导才能使受处处分的同学心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢?这就要求我们班主任需要懂得如何处理“严”与“宽”的关系了。

五、以情动人，富有爱心

听了桂贤嫡老师的课让我真实的感受到一位班主任的爱应当是无私的，博大的。作为一个老师，他的最有力的教育方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人。只有这样才能真正赢得同学的心，真正使同学得到爱的教育。当然，爱心教育的同时也应有相应的惩戒教育，没有惩戒的教育是一个失败的教育，适当的惩戒会促使同学学会怎样正确做人。什么是正确的世界观，只有经过爱心和惩戒相结合的教育才能正真使同学面对人生、面对生活。陶行知先生曾告诫我们：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。所以，我们要善待同学，孩子看起来“不可爱”的时候，恰恰是需要爱的时候。“不可爱”的孩子需要爱，爱“不可爱”的孩子才是真正的爱。

六、让同学树立远大抱负，培育同学的创新技能

听了王文英的分析，反思自己的课，我有一种犯罪的感觉。他告知了我同学应当是伙伴，对孩子的教育应当慎重考虑，三思而后行。不应当打、压、批。应多给同学鼓舞，老师可以发糖给同学，拥抱同学。培育同学的自信应从每个方面入手。

七、我的心态我做主，做一个欢乐的老师

国家教育社社长张国宏那幽默的语言深深地打动了在场的每一个人。我在想，假如我们每一个人都拥有张教授这种乐观的心态，那么再困难的事情都会变得很简单，在沙漠里面对同样的半杯水，忧闷的人说：“唉!只剩下半杯水了，怎么活呀!”而乐观的人却说：“多好啊!还有半杯水呢。”这正是生活中两种人的心态。

八、如何处理早恋的问题

第一是尊敬同学。第二是设身处地的站在他们的角度想一想。第三是引导，堵是没用的引导他们感情是圣洁的，但不能实践，应当有度，应有一个中同学的尊严和自爱。第四是安排他们坐在一起，每周写对方的两条优点和缺点，距离近了冲突就多了，感觉就没有了。一个班只要女生稳住了，男生也就稳住了。

虽然两天的学习是短暂的，但切让我知道了“埋头拉车，不抬头看路”已无法适应当前的教育形势。我们应不断地学习，努力提高自己。正如有句诗吟：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

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有幸参与了__组织的____年第_期班主任培训班，尽管只有6天时间，但是的指导使我打开眼界，尤其是作为工作19年，第一次参与这么隆重的培训，让我受益匪浅。以下我谈谈参与培训的心得体会：

一、以“德”治班

作为班主任需要以情感教育为前提，以喜爱同学为出发点，灌输道理只是工作日常，同学听起来味同嚼蜡，甚至产生逆反心理;刚当班主任，我有过这样的经受，老板着脸，一副教训人的样子，同学表面毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，同学不在给我讲真话，实话。造成了，班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我认识到自己工作阅历的不足，在以后的工作中，务必主动和学习交伙伴，加强班级凝集力，以“德”治班才是搞好班级关系的法宝。

二、以“新”治班

作为新时代的班主任，同学猎取知识的途径越来越多，班主任需要拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。

(1)得了解同学进展水平，年龄特征，班级群体心理。

(2)培育和扩大积极分子，提高干部素养，逐步形成有威信，德才兼备的同学领导核心。发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。

三、以“严”治班

“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决断命运。”班主任难免遇到不少不良学习的同学，尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。为让同学适应新环境，得做一下工作：

(1)制定严格的班规。转变班主任看同学的“保姆”式的管理方法;可以采纳积分制，从学习技能，学习立场，活动进行每周总结一次。

(2)尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动，给同学算算感情账，算算经济账，让他们懂得尊敬老师，孝敬父母，育才先育人。

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我有兴参与了肃宁县中学校班主任培训，倾听了丁榕老师做的“班主任工作的技能、技巧”报告，感受颇深，68岁高龄的她，从上午到下午一贯站着演讲，从这一点看，我就特别敬佩她，她那崇高的人格魅力也深深地打动了我。

丁榕老师的报告引用了大量的生动感人事例，分析了同学思想教育中存在的各种不良现象，她建议班主任要更新教育观念，以人为本，改进教育方法——按需施教，她提倡拓宽教育途径，充分利用老师、学校、家庭、社会、媒体等资源育人。她认为教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的制造，是爱的传递。

她的报告从两个方面开展。

一、我的美满、欢乐、有成就。分别从择业、创业、乐业、敬业、爱业五方面谈了她苦中有乐，乐中施爱、爱中得福的崇高人生境界。

二、做专业的班主任

1、了解同学身心进展规律，设计好我的育人蓝图从同学的不同年龄段分析了教育规律。

2、了解同学的需要——按需施教，但需要是有条件的，满意正值需要，引导过分需要，订正错误需要，要严中有情，情中有爱。

3、上心去爱同学，爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的能量，爱是心灵的碰撞，是心灵的感悟。她认为只有注入了爱，才能引起同学的共鸣，才能走近同学的心灵，才能成为同学的良师益友，才能成为一个胜利的教育工。

丁老师的报告虽然短短一天，但她天使般的形象会像一盏明灯照亮我前进的方向。

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我参与在东莞为期5天的花都区中学班主任技能培训班。期间听了____老师的精彩报告，让我对班主任工作产生很大的震撼，受益匪浅，深受启发。

一、擅长积累素材，不断探究，做个讨论型班主任。

贾高见和王家文老师都是个擅长积累素材和发觉问题的行家。他们不仅提出班会课的流程是：什么问题——为什么——怎么办。(即问题呈现到问题剖析到问题解决。)还提出主题活动要在乎同学的成长性这样精辟的见解。其实，任何一个班主任，在班里发觉问题都迫切想解决，但我们总是找不到切入口。通过这次学习，我明白素材要积累、方法要探究，才能对问题迎刃而解。这让我想起爱因斯坦的一句话：“教育是