中学生物试题分析课件

（2006，四川卷）

1．关于热带雨林生态系统，下列叙述

不正确的是

A.动植物种类繁多，群落结构复杂

B.高温多雨，分解者的活动旺盛

C.恢复力稳定性比草原生态系统强

D.可用样方法调查某物种的种群密度【答案】D引言

学点“教育测量学”一

物理测量与教育测量二测验、考试与评价三

考试的种类：根据考试的用途分四

研读高考考试大纲1深刻领会考试大纲中能力要求的精髓2全面有序地熟悉“考试范围”所框定的知识内容五学科教育目标（请自学）二试题的区分度分析1区分度的计算2区分度与难度的关系3试题的特征曲线(1)男性两侧输精管被结扎后，生理上表现为：

A不产生精子，副性征改变B产生精子，副性征改变C不产生精子，副性征不改变D产生精子，副性征不改变

该题的区分度为0.3，难度值为0.63，特征曲线如下：该曲线表明，试题对低分组和高分组都有区分的能力。(2)平静时，长跑运动员的心脏活动表现为：A心率较慢，心肌收缩力强B心率较快，心肌收缩力强C心率较慢，心肌收缩力弱D心率较快，心肌收缩力弱

该题的区分度为0.18，难度值为0.83，特征曲线如下：该曲线表明：

试题对低分和

高分区分能力差。该曲线表明：

试题对低分组有一定的区分能力，

而对高分组无区分能力。三试卷的信度和效度分析所谓的信度，是指使用相同指标或测量工具重复测量相同事物时，得到相同结果的可能性。1试卷的信度（1）再测信度（2）复本信度（3）分半信度）

例一个测验向15名考生施测，考生在奇偶分半测验上的得分如表下表所示，计算该测验的分半信度系数。表15名被试在奇偶分半测验上的得分考生编号123456789101112131415奇数题(X)2018232117182017161314131288偶数题(Y)2022192218151417151614121076[解]

1）计算两个“半测验”得分的积差相关系数：考生编号奇数题得分(X)偶数题得分(Y)X2Y2XY12020400400400218223244843963231952936143742122441484462517182893243066181532422527072014400196280817172892892899161525622524010131616925620811141419619619612131216914415613121014410012014876449561586643648N=15∑X=238∑Y=227∑X2=4058∑Y2=3769∑XY=3864代入上述公式(1)得：2）再代入公式（2）得：所以，该测验的分半信度系数（即信度）为0.92。（4）影响信度的因素一般的成绩考试其信度系数在0.9以上为好。试题过易或过难都会影响信度。一般来说，

☆题目多，信度就会高；

☆区分能力强的题目越多信度也会越高；☆考生能力的差异越大，信度越高。☆在上述因素中，试卷长度是最重要的因素。2试卷的效度所谓的效度，是指测量工具能够测出其所要测量的特征的正确性程度。教育测量学中的效度也称有效性，指的是一个考试所测量的内容达到预期的程度。（1）内容效度是一个考试所测量的内容的代表性程度。也就是说，所考的内容是否反映了考试的目的、要求，是否考了应考的内容。07年四川省高考生物双向细目表试题类型题号考查内容能力要求分

值考试范围备注理解能力实验探究获取信息综合运用单题合计选择题1糖类、蛋白质、脂类代谢肾上腺素的功能胰高血糖素的功能√630代谢必修+选修2细胞分化分化细胞免疫识别生物膜系统√6细胞必修+选修3生态系统的结构、类型生态系统的稳态生态农业的优点√√6生态必修4光合作用和生物固氮水分代谢和矿质代谢√6代谢必修+选修5微生物的生长微生物的连续培养√√6微生物选修非选择题30⑴细胞分裂素生理作用⑵光合作用过程√√√√√√2042(调节)实验代谢必修+选修31⑴基因的结构，基因控制蛋白质的合成⑵基因分离定律√√√√√√22遗传必修+选修试题类型题号考查内容能力要求分

值考试范围备注理解能力实验探究获取信息综合运用单题合计选择题1糖类、蛋白质、脂类代谢肾上腺素的功能胰高血糖素的功能√630代谢必修+选修2细胞分化分化细胞免疫识别生物膜系统√6细胞必修+选修3生态系统的结构、类型生态系统的稳态生态农业的优点√√6生态必修（2）预测效度衡量考试有效性的一个重要方法是:

评价这项考试的成绩所做出的预测是否成立。例如:

用高考的成绩来预测入学后的考生学习情况，如果准确性高则说明高考的预测效度较好。估价方法常把高考的成绩和学生进高校学习一年后的成绩进行比较，求其相关系数。（3）影响效度的因素1）试题和试卷的指导语是否明确。2）题干用词和句子结构太难理解。3）试题的难度水平不适宜或比例不当。4）试题与考试目标一致性差。5）对要测试的内容缺少足够的题量。

第三讲

命题通则一不超纲（1989年高考题）27.人的正常眼睛看近的物体时，晶状体的调节过程是（）A睫状体的平滑肌收缩，悬韧带放松，晶状体曲度加大B睫状体的平滑肌松弛，悬韧带拉紧，晶状体曲度变小C睫状体的平滑肌收缩，悬韧带拉紧，晶状体曲度加大D睫状体的平滑肌松弛，悬韧带放松，晶状体曲度变小答案：A二

与教学内容的一致性例如，1981年有这样一道试题：在棉花栽培管理过程中，为什么需要摘心？试根据生长素的作用加以说明。该题为8分，在试卷总分为30分中占37%。考查的是记忆能力，考试的内容是生长素的作用特点。答案：(1)棉花的主茎顶端制造的生长素向下输送，使侧芽的生长素浓

度过高，因而侧芽发育受到抑制。（4分）(2)如果摘去主茎顶端（摘心），侧芽部位的生长素浓度就会

降低，侧芽的抑制作用就解除了，侧芽可以发育成枝。

（4分）1992年为考查同一个知识点，编制了如下的试题：12在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的

生长素量（）。A增加，以抑制其生长B增加，以利其生长C减少，以抑制其生长D减少，以利其生长

答案：12．D

该题为1分，占试卷总分70分的1.4%。考查对同一个知识点的再认能力。而这个知识点在教学中的比重也基本上与此相符。

两题相对照，便可看出前一道试题的题型和赋分与教学内容的比重严重失调。(1989年)47．为了证明在反射活动中，后根是传入神经，前根是传出神经，可以设计如下实验：制备脊蛙一只，暴露出支配两侧后肢的前根和后根。准备好浸有1%硫酸溶液的滤纸片做为刺激（实验中可适当改变硫酸浓度）。每步实验后，去掉滤纸片，用清水冲洗被刺激的皮肤。先用该滤纸片贴在右后肢趾部皮肤上，右后肢出现反射活动，同时左后肢也可出现反射活动。再以同样方法将滤纸片贴在左后肢趾部皮肤上，左后肢出现反射活动，同时右后肢也可出现反射活动。(1)剪断_____侧______根，将备好的滤纸片贴在右后肢趾部皮肤上，左、右后肢都不出现反射活动。(2)剪断_____侧______根，将备好的滤纸片贴在左后肢趾部皮肤上，则左后肢不出现反射活动，而右后肢可出现反射活动。答案：47．(1)右

(0.5分)后

(1分)(2)左(0.5分)前

(1分)1992年为“三南”高考编制了考查同样知识点的题目如下：34．下面是有关脊蛙反射的实验。（10分）(1)若将引起脊蛙搔扒反射的浸有0．5％硫酸溶液的小纸片贴在背部皮肤上，将引起______活动，若贴在足趾皮肤上，则将引起______活动。答案：(1)搔扒反射（2分）；屈腿反射（2分）暴露出脊蛙支配后肢的脊神经根，给予适当的刺激，按下

列甲、乙、丙三个示意图作答：A．甲图：刺激后根，引起刺激前根，引起

；B．乙图：刺激a，引起

；刺激b，

；

C．丙图：刺激c，

；刺激d，

；答案：(2)A．左右侧后肢活动（1分）；左侧后肢活动（1分）B．右侧后肢活动（1分）；不出现活动（1分）C．不出现活动（1分）；右侧后肢出现活动（1分）四

使用新情境、新材料（1986年）三、分析说明题（本题共6分）新的编题材料可来自各个方面，但所设问的内容绝不能超出考生的实际水平。已知有荚膜的肺炎双球菌引起动物致死性肺炎，无荚膜的肺炎双球菌对动物无害。请仔细阅读下列实验过程和结果：1)注射有荚膜菌→使动物死亡→动物体内出现有荚膜菌2)注射杀死的有荚膜菌→对动物无害→动物体内不出现有荚膜菌3)注射无荚膜菌→对动物无害→动物体内出现无荚膜菌4)注射无荚膜菌加杀死的有荚膜菌→使动物死亡→动物体内出现

有荚膜菌

培养

后代有荚膜菌

注射

使动物死亡。5)注射无荚膜菌加杀死的有荚膜菌中提取的DNA→使动物死亡→动物体内出现有荚膜菌培养

后代有荚膜菌

注射

使动物死亡。注射无荚膜菌加杀死的有荚膜菌中提取的蛋白质→对动物无害→动物体内出现无荚膜菌。根据以上实验结果，可以说明：答案：1．注射无荚膜菌加杀死的有荚膜菌，可使无荚膜菌转化为

有荚膜菌2．DNA可使无荚膜菌转化为有荚膜菌（2分）。3．DNA是遗传物质（1分）。4．蛋白质不是遗传物质（1分）。（1）设问方式太笼统（2）主观给定的标准答案超出了考生的水平第四讲生物学选择题的编制1.A型题一选择题的类型1．下列关于哺乳动物体内三大营养物质代谢的叙述，不正确的是A．用15N标记的苯丙氨酸饲喂小鼠后，在其体内检测不到15N

标记的酪氨酸B．当体内脂肪的分解速度加快时，意味着糖类的供应不足C．肝细胞中内质网的功能出现障碍，脂蛋白的合成受阻D．肝糖元和肌糖元去路的差异，与所在细胞功能密切相关A2.B型题A.再生障碍性贫血

B.海洋性贫血

C.铁粒幼细胞性贫血

D.缺铁性贫血

E.慢性疾病贫血

105.哪一种是溶血性贫血？

B

106.哪一种是正常红细胞性贫血？

A3.C型题

cAMPCa2+

两者都是两者不都是121.细胞内的第二信使物质是：122.肾上腺素作用于其膜受体时所产生的化学物质是：121．C122．A4.X型题154．下列关于体温正常变动的叙述，正确的有

A．一昼夜中清晨较低，午后较高

B．成年男子体温平均较女子高

C．新生儿体温偏高

D．老年人体温偏低

2008年全国硕士研究生统一入学考试西医综合试题答案：AD5.K型题23．对达尔文自然选择学说的正确理解是：

①环境改变使生物产生适应性的变异②能遗传的变异是生物进化的基础③变异是不定向的④变异是定向的⑤变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型(A)②、④、⑤(B)②、③、⑤(C)①、②、④(D)①、③、⑤答案：B1988年全国高考生物试题二

选择题的形式1题干的形式(1)图表式待测物质检测试剂预期显色结果①DNA甲基绿红色②脂肪苏丹Ⅲ橘黄色③淀粉斐林试剂蓝色④蛋白质双缩脲试剂紫色2009年全国高考广东A卷生物试题6．对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期

结果都正确的是A.①③B.②③C.①④D.②④答案：D(2)图形式2007年四川卷：3．在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树

造林,构建了新型农业生态系统（如图所示），下列有关叙述

不正确的是：A．该生态系统中,处于第二营养级的生

物有人和家禽家畜B．该生态系统中,人的作用非常关键，

植物是主要成分C．该生态系统的建立，提高了各营养

级间的能量传递效率D．沼气池的建造和植树造林，提高了

农业生态系统的稳定性答案：C（3）曲线式2009年高考理科综合山东卷生物试题6．右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是A．曲线a代表的种群个体一般体型较大，

营养级较高B．依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等

最好C．对大型动物迁地保护，迁移的种群密度

不宜过大D．种群密度为d时，曲线b代表的种群个

体间竞争最剧烈答案：D2备选项的形式(1)图表式如香港会考题（1984年）参考右图，图示人脑及部分脊髓：下列各组，为各部位之正确命名的是？（2）曲线式2008年高考理科综合重庆市生物试题4、下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图，正确的是【答案】A（3）图形式1989年全国高考生物试题：11．将新鲜血液分别放入A、B、C、D四支试管中，B、D两支试管放有抗凝剂。下图是静置24小时后的结果，其中正确的是：答案：C(4)抽象图形1991年高考试题：35．下列哪项S段的唾液分泌属于条件反射？答案：C（5）文字图形如1989年高考试题：10．在下列图示中，正确表示血液、组织液、淋巴三者之间关系的是：10．(A)三选择题的编写方法与程序1编写方法资料、题干和正确选项

选择题的三个基本要素1991年高考的一道试题为：下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是：A甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲B甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲C甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯D甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯

D1994年香港中学会考的一道试题为：指引：回答以下两题时须参考下图，图示用以研究光对燕麦

芽鞘生长的影响的实验装置：哪些芽鞘会弯向光源？A只有芽鞘(1)和(2)B只有芽鞘(3)和(4)C只有芽鞘(1)、(2)和(4)D只有芽鞘(2)、(3)和(4)若将黑盒的小孔盖着，关于芽鞘的生长情况，下列哪项是正确的？A芽鞘（1）的生长最快B芽鞘（4）会停止生长C芽鞘（2）和(3)会弯曲D芽鞘（1）和(4)会向上生长2选择题的编写程序四

选择题的评分方法标准答案ABCDE考生答案为：

即：得0.4分五选择题的命题原则1测试的内容不能超纲2不测试应具备的属于其他学科的能力2．右图表示温度对酶的催化效率的影响。请根据此图回答下列问题：(1)曲线中的AB段表明：_______________________。(2)曲线中的B点表示：________________________。(3)曲线中的BC段表明：_____________________。答案：(1)在一定的温度范围内（1分），酶的催化效率随温度的升高而升高（1分）。(2)酶作用的最适温度（1分）。(3)如果温度在达到酶作用的最适温度（1分）后继续升高（0.5分），酶的催化效率就会下降（0.5分）。3不使用难懂的文字（1986）3．脚气病患者应该多吃的食物是：(A)标准粉；

(B)精白粉；

(C)精白大米；

(D)胡萝卜。答案：A(1990)27．下图所示，在U形管中部C处装有半透膜，在a侧加入细胞色素C（分子量为1．3万道尔顿的蛋白质）水溶液（红色），b侧加入清水，并使a、b两侧液面高度一致。经一段时间后，实验结果将是A.a、b两液面高度一致，b侧为无色B.a、b两液面高度一致，b侧为红色C.a液面低于b液面，b侧为红色D.a液面高于b液面，b侧为无色答案：D4题干要简洁，题意要明确2．北方果树由根系吸收的水分主要用于：(A)光合作用

(B)蒸腾作用

(C)植物的生长

(D)果实的形成

答案:B5标准答案要具科学性和惟一性

6一道试题仅测试一个问题或围绕一个中心

12．下列为成年人有关血液的正常生理数值，其中正确的是：(A)白细胞：5000—10000个/立方毫米血液(B)红细胞：男子平均为500万个左右/毫升血液(C)血红蛋白：女子平均为12克/10毫升血液(D)血小板：10—30万个/毫升血液7避免使用否定式，使用时应加明确标志

11．下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是

A．斑马在草原上成群活动B．每毫升河水中有9个大肠杆菌C．稗草在稻田中随机分布D．木棉树在路旁每隔5米种植1．下列关于哺乳动物体内三大营养物质代谢的叙述，不正确的是A．用15N标记的苯丙氨酸饲喂小鼠后，在其体内检测不到15N标记的酪氨酸B．当体内脂肪的分解速度加快时，意味着糖类的供应不足C．肝细胞中内质网的功能出现障碍，脂蛋白的合成受阻D．肝糖元和肌糖元去路的差异，与所在细胞功能密切相关8不测试非必要的复杂的推理和计算

9题干要有意义，最好是一句问话或一个不完全的陈述句

8．以下四种提法，正确的是：(A)原生质专指细胞质；(B)细胞膜和细胞核不是原生质；(C)一个动物细胞就是一团原生质；(D)细胞器不是原生质。10备选项要符合以下要求(1)各备选项要似是而非。(2)为了增加备选项的迷惑性，各选项的长度、结构、语言的表述要尽量一致。(3)备选项要相互独立、具有排他性。(4)备选项的排列要有利于试卷的整体结构。(5)备选项的文字要简练，共同使用的词汇和短语应反映在题干上。第五讲生物学主观题（填空题）的编制

一简单填空题的编制有一种斑蝶，体硬而味臭，鸟类不食；另一种蛱蝶，体软而无臭，但因其酷似前者而免遭鸟类捕食。此种现象称为

。1题意要明确，限定要严密开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验证明害虫种群中原来就存在具抗药性的个体。这证明：①害虫种群中个体抗药性的

体现了生物的变异一般是

的。

②杀虫剂的使用对害虫起了

作用。而这种作用是

的。③害虫抗药性的增强，是通过害虫与杀虫剂之间的

来

实现的。2填空题中所填写的内容应是专业术语进化论者认为，地球上现存的各种生物均由

演变而来，因此它们之间有着

的亲缘关系。3题干不要支离破碎二、简答题的编制1源于教材、高于教材、重在能力

激发和维持学生对学习科学进程的兴趣，培养其对理解事

物原因的要求；

用科学方法进行技能和行为方面的培养；

传播切合客观实际的知识；

使学生不断增强学习的主动性；

激发学生追求更高层次的科学教育；

鼓励在学科之外的环境中运用科学原理和手段；

促进科学进入个人和社会文化生活，以便消除各种文化

（文学与科学）之间的隔阂；

参与对生物学职业的培养工作。联合国教科文组织出版的《生物学教学新趋势》

学校生物学教学目标概览2发挥试题的社会功能第六讲

思维与命题一、命题的思维过程1出发知识→结论下列哪一组物质是DNA的组成成分：A脱氧核糖、核酸和磷酸B脱氧核糖、碱基和磷酸C核糖、碱基和磷酸D核糖、嘧啶、嘌呤和磷酸2出发知识→单一媒介→结论父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb,其F1不可能出现的基因型是：A.aabbB.AABbC.AaBbD.AAbb3出发知识→复合媒介→结论胰岛细胞中与胰岛素合成有关的细胞器主要包括：

A线粒体、中心体、高尔基体、内质网B内质网、核糖体、高尔基体、质体C内质网、核糖体、高尔基体、线粒体D内质网、核糖体、高尔基体、中心体对株具有顶端优势的植株分别进行下列4种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理？

A去顶后在断口上放一琼脂小块B去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块C不去顶D不去顶，在侧芽上涂以低浓度的生长素二、命题的思维方法1诊断法2因素综合法叶肉细胞中能同时进行多步骤的两个过程，即请回答：（1）①过程中CO2被还原为有机物，所需要的还原剂在何种细

胞器的哪一部位形成？（2）在充足的光照条件下，②过程产生的CO2主要由哪一部位

释放？释放的CO2将扩散到哪一部位？为什么？

3转换法三、命题的失误类型1测试题目的偏倚（1）地域偏倚（1986）3．脚气病患者应该多吃的食物是：(A)标准粉；(B)精白粉；(C)精白大