《托福听力》课程教学大纲

《托福听力》教学大纲一、课程基本信息课程名称托福听力TOEFLListening课程编码SFS020231010开课院部外国语学院课程团队（未设置）学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时0适用专业（公选课组）授课语言双语先修课程课程简介（任选）本课程为全校通识教育选修课程，属于大学英语课程系列。本课程以英语听力技能培养和托福听力训练为主要教学内容，帮助学生熟悉托福听力要求，掌握托福听力技巧，从而达到托福考试对学生听力能力的要求。开设托福听力课程有助于培养适应全球一体化发展急需的能熟练运用英语、掌握专业知识和技能的高层次应用型、复合型人才。在课程初，对学生进行快速并有效的听力能力摸底测试，以便尽量在教学中因材施教，提升学生英语听力技能和水平。同时通过大量模拟听力练习使学生熟悉、适应托福听力考试，特别是了解托福考试的考试原则、考试流程、应试方法等。AsapartoftheCollegeEnglishcourseseries,theTOEFLlisteningisanelectivecoursedesignedtocultivateanddevelopstudents’Englishlisteningcompetenceandtest-takingskills.Itfocusesonfacilitatingstudents’understandingofTOEFLlisteningcriteriaandimprovingstudents’overallEnglishcompetence.SettingupanTOEFLlisteningcoursehelpstocultivatehigh-levelapplication-orientedandcompoundtalentswhocanmeettheurgentneedsofglobalintegrateddevelopmentandcanproficientlyuseEnglishandmasterprofessionalknowledgeandskills.Atthebeginningofthecourse,thestudentsaretestedfortheirEnglishlisteningproficiencylevel,soastoteachstudentsaccordingtotheiraptitude.Atthesametime,studentsaretobetrainedwithabundantlisteningmaterialsinordertoassisttheminunderstandingtheexaminationprinciplesandthecorrespondingskills.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：了解语言测试理论，熟悉托福听力考试的模式和评分标准，学会根据评分标准产出符合考试要求的听力技能，培养学生掌握英语听力的自主学习能力。是2M2目标2：掌握日常生活英语特征以及托福听力考试各部分考查内容，积累相关的高阶英语词汇、句式、语篇知识。是3M3目标3：掌握托福英语听力的应试策略和技巧，特别是如何有效应对机考。是4M4目标:4：学会使用思维导图总结掌握托福对话、讲座不同类型语篇的结构分析方法，同时结合听力技巧有效掌握此类语篇的听力策略。是三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第1章第1章水平测试与评分标准解读重点难点：帮助学生明确自己的英语听力理解水平，以及托福听力理解要求的差距；熟悉托福听力考试的评分标准与要求。/////21.11.1模拟测试按照考试流程进行模拟测试，明确学生现有听力理解水平。M11讲授/作业31.21.2评分标准解读分析托福听力评分标准及特殊要求。M11讲授/作业4第2章第2章能力分析与考试要求解读重点难点：对学生的模拟考试情况进行细致分析，帮助学生明确自己的听力理解能力现状与差距；分析托福听力考试的试题结构与题型，明确其与国内主流考试的差别。/////52.12.1能力分析结合模拟考试，细致分析学生的听力理解能力现状。M1,M21讲授/作业62.22.2考试要求解读托福听力试题结构分析；托福听力题型分析。M1,M21讲授/作业7第3章第3章技能讲解与训练（一）：审题与预测重点难点：掌握托福听力测试审题技巧，提高预测能力，提升解题效率。/////83.13.1审题听力准备；明确关键词。M2,M31讲授/作业93.23.2预测预测场景；熟悉高频场景；识别讲话人。M2,M31讲授/作业10第4章第4章技能讲解与训练（二）：定位与笔记重点难点：掌握听力理解信息定位的技巧，以及快速高效笔记的技能，提升解题准确性。/////114.14.1定位辨识释义（同义替换）；识别错误选项；判断语言功能。M2,M31讲授/作业124.24.2笔记快速笔记策略；正确拼写；听写数字。M2,M31讲授/作业13第5章第5章场景分类与解析重点难点：教室场景、图书馆场景、师生讨论场景、学生讨论场景。/////145.15.1场景类型（一）各类型场景关键词。M2,M3,M41讲授/作业155.25.2场景类型（二）各类型场景常见语篇框架。M2,M3,M41讲授/作业16第6章第6章学科分类与解析（一）：人文社科类重点难点：掌握特定学科的听力内容。/////176.16.1人文社科类（一）文学、社会学特定学科的基础词汇知识。M2,M3,M41讲授/作业186.26.2人文社科类（二）文学、社会学特定学科的句式及语篇特点。M2,M3,M41讲授/作业19第7章第7章学科分类与解析（二）：自然科学类重点难点：掌握特定学科的听力内容。/////207.17.1自然科学类（一）理工特定学科的基础词汇知识。M2,M3,M41讲授/作业217.27.2自然科学类（二）理工特定学科的句式及语篇特点。M2,M3,M41讲授/作业22第8章第8章模拟测试与后续训练指导重点难点：进一步帮助学生明确自己的英语听力理解水平与不足；对后续自主训练进行针对性指导。/////238.18.1模拟测试按照托福听力考试流程再次进行模拟测试，检验学生学习效果，并帮助学生进一步明确自己的听力理解水平与不足。M2,M3,M41讲授、讨论/作业248.28.2后续训练指导针对性指导学生后续自主训练，不断提升听力理解能力。M2,M3,M41讲授、讨论/作业四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1阶段测试1.各学科知识听力技能检测。2.各语篇类型听力技能检测。25%2期末考试对学生进行托福听力考试，成绩采用百分制。60%3考勤随机点名、刷卡点名等。5%4课堂表现随机检查学生上课回答问题情况。10%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1考勤20%A-全勤。B-缺勤1次。C-缺勤2-3次。D-缺勤3次以上。2M1课堂表现30%A-精神状态饱满，问题回答准确。B-精神状态良好，问题回答较好。C-精神状态一般，问题回答一般。D-精神状态较差，问题回答有误。3M1阶段测试50%A-独立思考、按时完成，答案长度和时长完全符合要求，思路清晰、流畅度高、词汇选择多样、语法错误很少且容易理解、发音好。B-独立思考、按时完成，答案长度和时长符合要求，思路清晰、流畅度不错、词汇选择可、语法错误少且能被理解、发音可以。C-独立思考、按时完成，答案长度和时长基本符合要求，思路比较清晰、流畅度比较不错、词汇选择较为受限、语法错误较多但能被理解、发音能够被听懂。D-作业抄袭或未能提前准备。4M2考勤5%A-全勤。B-缺勤1次。C-缺勤2-3次。D-缺勤3次以上。5M2课堂表现10%A-精神状态饱满，问题回答准确。B-精神状态良好，问题回答较好。C-精神状态一般，问题回答一般。D-精神状态较差，问题回答有误。6M2阶段测试25%A-独立思考、按时完成，答案长度和时长完全符合要求，思路清晰、流畅度高、词汇选择多样、语法错误很少且容易理解、发音好。B-独立思考、按时完成，答案长度和时长符合要求，思路清晰、流畅度不错、词汇选择可、语法错误少且能被理解、发音可以。C-独立思考、按时完成，答案长度和时长基本符合要求，思路比较清晰、流畅度比较不错、词汇选择较为受限、语法错误较多但能被理解、发音能够被听懂。D-作业抄袭或未能提前准备。7M2期末考试60%A-考试成绩优秀。B-考试成绩良好。C-考试成绩中等。D-考试成绩及格。E-考试成绩不及格。8M3考勤5%A-全勤。B-缺勤1次。C-缺勤2-3次。D-缺勤3次以上。9M3课堂表现10%A-精神状态饱满，问题回答准确。B-精神状态良好，问题回答较好。C-精神状态一般，问题回答一般。D-精神状态较差，问题回答有误。10M3阶段测试25%A-独立思考、按时完成，答案长度和时长完全符合要求，思路清晰、流畅度高、词汇选择多样、语法错误很少且容易理解、发音好。B-独立思考、按时完成，答案长度和时长符合要求，思路清晰、流畅度不错、词汇选择可、语法错误少且能被理解、发音可以。C-独立思考、按时完成，答案长度和时长基本符合要求，思路比较清晰、流畅度比较不错、词汇选择较为受限、语法错误较多但能被理解、发音能够被听懂。D-作业抄袭或未能提前准备。11M3期末考试60%A-考试成绩优秀。B-考试成绩良好。C-考试成绩中等。D-考试成绩及格。E-考试成绩不及格。12M4考勤5%A-全勤。B-缺勤1次。C-缺勤2-3次。D-缺勤3次以上。13M4课堂表现10%A-精神状态饱满，问题回答准确。B-精神状态良好，问题回答较好。C-精神状态一般，问题回答一般。D-精神状态较差，问题回答有误。14M4阶段测试25%A-独立思考、按时完成，答案长度和时长完全符合要求，思路清晰、流畅度高、词汇选择多样、语法错误很少且容易理解、发音好。B-独立思考、按时完成，答案长度和时长符合要求，思路清晰、流畅度不错、词汇选择可、语法错误少且能被理解、发音可以。C-独立思考、按时完成，答案长度和时长基本符合要求，思路比较清晰、流畅度比较不错、词汇选择较为受限、语法错误较多但能被理解、发音能够被听懂。D-作业抄袭或未能提前准备。15M4期末考试60%A-考试成绩优秀。B-考试成绩良好。C-考试成绩中等。D-考试成绩及格。E-考试成绩不及格。评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-7