2024年教师招聘答辩真题汇集

全国中小學教師招聘考试答辩真題【題1】為何學生會偏科?現代教育中學生偏科是一种普遍存在的現象，综合考虑學生偏科重要有下列三大原因：（1）教師問題。小學生偏科，受教師影响较大。有的學生也許是由于喜欢某個老師而喜欢學习她所教的科目，也也許由于不喜欢某個老師连带地也不喜欢這门科目。（2）家庭环境影响。家庭特殊的文化气氛和家長的某些愛好以及家長职业差异會诱发學生偏科。父母對某一學科主观上的重视程度也會导致學生的偏科。（3）學生原因。學生自身的智力和非智力原因也是导致學生偏科的原因，對某门課感愛好或學得轻松就喜欢學习，不感愛好或學得费力就抵触這门課。1、學生记忆有什么特點，學科教學怎样提高學生的识记能力?【参照答案】：以小學生為例，一般而言，但凡引起小學生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快并且记忆保持時间也较長。一般来說，低年级小學生重要采用机械识记的措施，中高年级小學生比较多地采用意义识记的措施。低年级的小學生由于知识經验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，對學习材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學习功課時较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他們知识經验曰益丰富，抽象逻辑思维不停发展，在學习活動中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来說，小學生回忆能力随年龄的增長而提高，對外在线索的依赖性也越来越小。老師可采用如下措施提高學生的识记能力：第一是采用動机诱发的措施，動机诱导法是培养學生记忆能力的基础；第二是培养學生的愛好，這也是老師讲課一般使用的措施，增長學生的學习愛好是比很好的可以提高學生记忆能力的措施；第三详细知识记忆措施的指导，這就對老師提出了更高的规定，老師在备課的過程中应善于探索、總結详细知识记忆的规律，协助學生找到迅速记忆的措施，是提高學生记忆能力的关键。2、你认為一种科學的备課措施是什么？【参照答案】：备課是教師的一项基本功。我认為無论是哪门學科，教師真正要备好一堂課，应當脚踏实地，并結合自身和學生的实际，進行发明性地研究和设计。第一“研讀”是备課的必要前提，老師研讀与課程有关的资料是必不可少的环节；第二“博學”是备課的重要基础；第三“细致”是备課的基本规定；第四“创新”是备課的成功亮點。這种备課措施是我所追求的目的。（补充：备出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底气，甚至变得胸有成竹。同步，好的教案设计也直接影响學生的學习愛好、方式、效率等多种方面，最终對整個課堂課的教學效果起到决定性的作用。）3、你同意“没有不合格的學生，只有不合格的教師”這句话吗？我不完全赞同。這句话說的太過绝對，导致不合格學生的原因有诸多，每位學生自身条件和生活环境都是完全不一样的，因此出現不合格的學生老師不能完全负责。不過老師看待资质不高和成绩不好绝對不能视而不見听而不闻，任其自生自灭，看待此类學生，老師应當积极努力协助學生找到落後的原因，平時多关怀，多辅导，尽快协助學生把成绩赶上来。這句话强调的是教育者對孩子的一种责任与信念和教育者基于這种责任与信念對自已的严格规定。這句话的真理性在于：不轻易對任何學生丧失信心。换句话說，這句话只是教育者严于律已的座右铭，而非一种教育评价原则。5、目前常常提的“以學生為本”或“以學生為主体”，你怎样理解？【参照答案】：學生是一种民族传承的但愿，是一种国家继续生存、发展的灵魂所在。老師肩负著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主体”，保证了教學最终目的的实現。“以學生為本”或“以學生為主体”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是负责组织、引导、协助和监控，引导學生學會认知、學會做事，让學生經历获取知识的過程，关注學生多种能力的发展，增進其知识与技能、過程与措施、态度与价值观的全面发展，建立學生自主探索、合作學习的課堂模式，创设友好、宽松、民主的課堂环境。追求學习成果转向追求學习過程，真正把學生當成获取知识发展自我的主人。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切实构建“以學生為中心”主体观。6、你平常看的教育教學类的書籍和杂志有那些？【参照答案】：書籍类：我曾經看過人大附中教師王金战老師编写的書《英才是怎样造就的》受益匪浅。尚有如《教育心理學》、《教育教學基础讲义》、《教育教學技能讲义》。杂志类有《中国教育教學杂志》、《中學物理教學参照》、《讀与写》。7、你认為该怎样指导學生進行朗诵？【参照答案】：朗诵能力的培养是循序渐進的，不也許一步到位。以指导小學生朗诵為例，小學語文大纲對朗诵教學有明确的定位，即“學习對的、流利、有感情地朗诵課文”。因此第一步就是扫清生字障碍，熟悉課文，這是對的朗诵課文的前提。第二老師范讀，提出规定。新課標规定老師常常组织學生听朗诵，包括老師的范讀和录音范讀。范讀有助于培养學生對朗诵的愛好，唤起學生的感情，丰富學生的詞汇，這是提高學生朗诵水平的重要方面。第三创设情境，渲染气氛。朗诵训练，要想方设法调動學生全身心地投入，尤其是低年级的學生，單调的阅讀會使學生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，因此营造趣、情、美的快乐气氛，可以提高學生阅讀的愛好。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗诵叫“美讀”，培养學生边讀边专心体會文章，真情实感的体現是最佳的，真情实感的流露不仅体目前写作文時，同步在讀自已的作文時，也會流露出真情实感，這對學生来說是终身受益的。考生面试時的仪容仪表很重要，有的考生長得很漂亮，不過穿得很随便，給人感覺不够庄严，有的人長相一般，穿著却很大方，让人赏心悦目，面试時會赢得良好的印象分。此外，言談举止要得体，回答简要扼要，抓住重點也是面试需要注意的地方。1、新課改与新課程原则的价值取向是什么？新課程原则的价值取向是要讨教師成為决策者而不是执行者，要讨教師发明出班级气氛、发明出某种學习环境、设计對应教學活動并体現自已的教育理念等等。3、做好一种教師當然离不開敬业、愛生、专业知识扎实，除了這些，你认為教學的最重要特质是什么？首先、敬业、愛生、专业知识扎实，我认為一种好教師還要乐业，這一點也很重要。另一方面，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的承认和支持。學生满意，喜欢听！個人认為師德、人品及個人的修养。良好的体現能力及為人处事能力；愛心与责任心。做一名好老師除了敬业、愛生、专业知识扎实之外，老師拥有開朗的個性，良好的品德，比较渊博的知识更為重要。4、你赞同“教學有法、但無定法、贵在得法”這种提法吗？為何？同意“教學有法、但無定法、贵在得法”這种提法，教學的措施有诸多，但要因材施教。由于學生是人，作為個体，均有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎实的基本功，同步也要注意措施，好的措施和得体的措施可以让學生更好的接受老師传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。8、你怎样认识集体备課制，它有优势吗？長处：防止老師偷懒，提高教師教學积极性。減少教師個人的某些违规举動。提高资源配置效率，亲密老師之间的同事关系，有助于互相提高水平。9、教學是一门技术還是一门艺术，你倾向那一种見解，若两者都不一样意，請談談你的見解？我认為課堂教學既是技术，也是艺术。教育技术的特性是普遍性，常常体目前教育過程中多种按部就班的操作；具有浓郁的大众色彩，更多属于“科學”，逻辑推理，周密精确；它是理性的，有迹可循；严格规范，倡导“課有定则”；因此，其模式环节均可拷贝，措施技巧轻易普及，可以逾越。教育艺术的特性是独创性，往往展現為教育現場中多种因地制宜因人而异的机智；它具有鲜明的個人風格，它是感性的，更多属于“人文”，不可捉摸；忽视规则，推崇“教無定法”；因此，其經验智慧不可复制，详细做法难以推广，無法超過。

因此，我认為，課堂教學应從技术開始，走向艺术境界10、一堂好課的原则是什么？1、教學目的：以增進學生的发展為主线宗旨2、教學内容：科學合理⑴教師對的理解并根据學生的实际发展水平和特點发明性地使用教材⑵内容具有挑战性，能激发學生的學习愛好和求知欲望。⑶重视教學内容的文化内涵，体現科學性、人文性和社會性的融合。⑷关注教學内容的实践性，亲密联络社會实际和學生生活实际。3、教學方略与措施：現代課堂教學以學生為主体，强调通過學生的积极學习，增進學生的主体性发展。4、教學能力：良好的教學基本功教師较强的教學能力也是好的課堂教學的重要特性。教師的教學能力表目前：⑴課堂驾驭能力⑵实践操作能力⑶語言体現能力12、你平常看的教育教學类的書籍和杂志有那些？14、你最赞赏的教學措施是什么？以學生為主体，激发學生學习愛好，使課堂生動活跃的教學法是我赞赏的教學措施。教學過程中，用某些平常生活中最常見的例子来跟學生解释，轻易吸引學生的注意力，提高學生的學习愛好。我想每一种教學措施均有它的独特之处，假如用得好了，用得恰當可以使課堂变得丰富多彩！問答：假如我录取你，你将怎样開展工作？10、将要走上讲台的你，自我感覺對于教師這一职业，你最大的优势与最大的局限性分别是什么？請說說你的优缺陷問答：在你上課時，一种學生在传紙条，你怎么办？1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精會神的听課。2、边讲課边走到他的課桌边，用手敲打他的書桌，提醒他，让他聚精會神的听課。3、課後把他叫到办公室，給他讲清晰，传紙条的危害，让他此後注意上課认真听讲。問答：學生早恋怎么办？“不支持，但也不生硬地反對。先理解學生状况，分析早恋的原因。通過在班上開展讨论，让學生明白青春的可贵，愛情的神圣。有必要的话，可以找學生單独談话，動之以情，晓之以理。”

1.怎样组织与培养班集体？【参照答案】：一，确定班集体的发展目的，可以到达振奋學生精神、鼓舞學生前進的動力、有助于到达凝汇集体的目的。二，建立班集体的关键队伍，让學生學會自我管理、自我教育。三，建立班集体的正常秩序，它是维持和控制學生在校生活的基本条件也是教師開展工作的重要保证。四，组织形式多样的教育活動，班集体是在全班同學参与多种教育活動中逐渐成長起来的。五，培养對的的舆论和良好的班風，對的的舆论和良好的班風會形成一种巨大的教育力量。對每個组员均有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的過程中发挥著巨大的作用。2.怎样与不一样类型的家長沟通，怎样一种家校合作方式比很好？【参照答案】：首先，尊重家長是沟通的第一原则，也是老師基本素质的体現。另一方面，老師要有较强的服务意识。第三，老師与家長联络沟通時要有理性的意识。最终，应重视沟通方式，一般状况下對學生的评价要先扬後抑，让家長在心理上有一种适应過程。家長的构成非常复杂，其知识构造、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育措施是萬能的。班主任应對學生家庭進行调查分析，對家長的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家長沟通的過程中，尽量做到有针對性和实效性。3.學生心目中的好班主任形象有那些？【参照答案】：好班主任应當是一种有愛心善解人意的人，懂得关怀學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生烦恼時去開导他們，在學生迷茫時去协助他們。平等看待學生，一视同仁，尊重學生，发扬民主善于倾听。宽容學生，給學生改正錯误的机會。良好的管理能力，使得班级纪律严明，風气良好。教給學生做人的道理、健康的思想和對的的學习措施，提高班级的整体素质。5.何谓“班级文化”，怎样营造？【参照答案】：班级文化可分為“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种可以摸得著、看得見的环境文化，也就是物质文化，例如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成馬蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示學生書画艺术的書画長廊；激发學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班風等醒目图案和口号等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行為文化。6.“學生自已管理自已”的观點你赞同吗？我的观點的部分赞同。每個學生都但愿自已在班集体中得到重视，同事也但愿受到老師的信任和尊重。既然學生是主体那么教師就要勇于放手，让每個學生发挥自已的能力，体验成功的快感，激发他們的积极性。善于引导學生，放手让學生自已管理自已。不過小學阶段的學生身心发展還不成熟，自控能力比较差，對事物的认识還不够深刻和全面。因此，让學生自已管理自已应有一种前提，那就是在一定范围内。在教學中要信任學生而不是放任學生。7.你最欣赏的班主任是那一种类型？【参照答案】：每一位班主任均有自已独到的教育管理班级的措施。有人将优秀的班主任划提成如下六种类型：第一母亲型。這种班主任重要靠“愛心”来工作。他們總是把“愛”的旗帜举得高高的，把愛的气氛搞得浓浓的。無论碰到什么問題，他們都诉诸感情，求援于“愛”。這种班主任活脱脱就是一位“亲媽”，眼巴巴地盯著一幫子女，喜怒哀乐搅成一团。第二官员型。這种班主任重要靠“监督检查评比”来工作。他們热衷于制定多种条条框框，热愛指標，喜欢板上钉钉的规定。他們早来晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用赏罚手段。這种老師摆出的是一副和學生拼究竟的架势，學生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇見成效。第三政治家型。這种班主任重要靠“煽情”来工作。這是某些知识丰富、口才上乘、有一定演出才能的人。他們凭三寸不滥之舌，能把學生一會說哭了，一會又說笑了。假如你能引领學生的情感，當然你也就能引领學生的行動，于是我們就看見他的學生常常热泪盈眶地追随在他背面。第四领袖型。這种班主任重要靠活動来工作。他們是优秀的鼓動家，更是优秀的组织家和活動家。他們的拿手好戏是不停地组织學生進行多种各样地活動。在活動中凝汇集体，在活動中形成對的舆论，在活動中冲刷存在的問題，用活動裹挟差生前進。他們领导的班级往往充斥生机。第五导師型。這种班主任重要靠威信来工作。他們的威信往往高到令學生“迷信”的程度。這样，他們就可以挣脱某些俗物，诸多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。這种班主任一般有自已独立的教育思想，有特殊的思绪，會用班干部。他們能像“巫師”同样把學生迷住，甘愿為老師赴汤蹈火。第六科學家型。他們重要靠科學来工作。他們對學生，第一是尊重，第二是愛。他們碰到問題，總是采用研究的态度，進行诊断，然後拿出处理方案。對他們来說，學生不仅是朋友，并且是研究對象。對他們来說，工作自身也是一门科學和艺术，是研究的對象。更重要的是，對他們来說，自身也是研究對象，他們很注意常常反思和梳理自已的思绪。我认為這六种类型均有各自的优势和特點，我更倾向于自已能成為一名综合型的班主任。1.為何要选择教師這個行业？【参照答案】：我讀的是師范类的专业，當一名优秀的老師是我最大的愿望。目前企业之类的工作不够稳定，教師稳定性比较高，尤其是好的學校很重视對教師的培养，因此未来會有很大的发展空间。2.你最尊敬的教育家是谁，為何？【参照答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之称的——张道真。我之因此崇拜他，原因有三。第一崇高的人格魅力。76岁高龄的张道真专家，在国内外英語教育界享有盛誉。他把毕生的經历都献身于教育并研究教育，正是他带领著我們走著英語教育改革的每一种步伐!第二科學、实用的英語教學措施。他提出了一系列的措施来变化這种状态。而這些行之有效的措施被广泛应用到实际教學中。第三严谨治學的思想前瞻性。张专家倡导考试要改革，听說与讀写，两者并举,甚至听說占有更重要的地位。思想深邃的张道真专家，以其独特的人格魅力，科學的工作态度，严谨的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英語教學之路上，默默奋斗，勇敢向前，发明英語教學的辉煌，是我學习的楷模！中华人民共和国教師的基本修养：1、热愛學生，尊重學生，不挖苦學生。2、与學生談话要用热情的語气，鼓励的眼神。既严格规定，又防止简朴粗暴，不训斥學生，不伤害學生的自尊心。3、學生行礼問好時，教師要微笑還礼致意。4、保持良好的心境，善于控制调整自已的情绪，不得向學生发泄怨气而影响工作，损害自已的形象。5、教态亲切，声情并茂，形成良好的教育教學風度，不准用教鞭敲桌子，不坐著上課（生病不能坚持者除外）。6、坚持正面教育，不准以罚代教（罚站、罚劳動、罚抄作业，罚不准進教室上課等）。7、保持校园和办公室的安静，轻声說话，轻步走路，不打扰他人工作、學习。不聚在一起闲談，無事不随便出入他人办公室，上下楼梯靠右行。8、尊重他人，团結同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播他人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，教師之间，不容許言行粗鲁和争执行為，团結协作，奋发向上。常常使用礼貌用語，诚恳待人，重视与同事的协作关系，形成教育教學合力。9、接待家長和来宾，要热情有礼，起立送迎。10、倡导不接受家長馈赠，不得向家長索取物品，不得在任何节假曰暗示學生送礼，不得對學生有亲疏遠近的表达，不勉强家長為自已办私事。問題：“為何要选择教師這個行业”、“你是怎么看教師這個工作的”?回答：首先，當一种优秀的教師是我一直以来的梦想。由于教師是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程師。作為一名教師，我可以实現自已的人生价值，可以回报社會。另一方面，學习了那么数年的英語，我不想放弃自已的专业。我但愿能在工作中发挥所學學以致用。再次，教師职业的稳定性比较高，并且學校重视對教師的培养，能為教師提供很大的发展空间，因此我选择教師這個行业。問題：做班主任吃亏吗？我认為做班主任不吃亏。一、能吸取先進的教育理念，提高自已的教學管理水平。班主任既要完毕學科教學任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直观上来說也許學习的時间相對较少。不過從另首先，為了能常常吸取先進的教育理念，我常常收看、搜集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自已的管理水平。二、交流經验，加紧自已的成長步伐。班主任工作纷繁复杂，為了获得很好的管理效果，我常常和其他班主任互相交流自已的育人經验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交談中多了几份留心和思索，多了几份关注和细心。同行间的交流与思索似一道强劲的催化剂，加紧了我成長的步伐。三、增强了反思精神。學一學，听一听是班主任积累經验的過程，現代信息条件下的网络技术為班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育曰志，写同孩子們相处的成長故事，并粘贴在网络上進行交流，後来干脆建立了自已的教育博客，成立了自已的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。因此說，做班主任虽然辛劳，但對我迅速成長為一名优秀的教師却有些不可估计的作用。面试題1案例分析：有一种住讀生下晚自习後乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知這一状况後，准备采用什么措施来处理？面试題2案例分析：初一學生张强由于父母离异，遠离同學的交往圈子，喜欢独来独往，不乐意参与集体活動。他的性格有什么缺陷？你将怎样幫他纠正？面试題3案例分析：有一天，一种女生交給你一封信。信是本班一种喜欢這個女生的男生写的。你作為班主任准备怎么处理這件事？面试題4案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一种你也不懂得怎么解答的問題，你准备怎么办？面试題5回答問題：什么是“班级文化”？你當班主任後，准备怎样進行班级文化建设？面试題6回答問題：近几年来，“留守學生”越来越引起人們的关注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，沟通交流缺乏，有效监护缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學习乃至人格方面出現了诸多問題，影响了他們的健康成長。作為班主任，你将怎样看待本班的“留守學生”？面试題7回答問題：你认為，當好一种班主任需要具有哪些素质？面试題8回答問題：实行新課程原则後来，你覺得自已的教學有哪些变化？有哪些收获？面试題9回答問題：一种班级，有好的班風、學風很重要。這需要全体課任教師的共同努力。作為班主任，你准备怎么团結班级課任教師？面试題10案例分析：學生李某比较调皮，常常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你准备怎么办？面试題11此前是一种低保學生，目前讀硕士了，還该不该享有低保?面试題12一习惯很不好的學生偷了同學300元钱，偷钱學生的母亲跑到學校和老師吵架，說是學校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?面试題13說課和課有什么区别，你是怎么看？面试題14“失败”的本意是什么？你认為你最失败的事什么？面试題15你教的學生很任性、急燥、不愛學习，你该怎样办？面试題16外国的一种教育家說過“要认识學生，要學习學生”，對這种說法你怎样看？面试題17做班主任吃亏吗？面试題18教師要耐得住寂寞、清贫、教師要守住這片净土，你為何选择教師這個行业？参与教師招考進行教師队伍你的動机是什么？你覺得做教師的伟大之处在哪裏？（一）教學1、新課程原则的价值取向是什么？2、你最尊敬的教育家是谁，為何？3、你最赞赏的教學措施是什么？4、為何學生會偏科？5、做好一种教師當然离不開敬业、愛生、专业知识扎实，除了這些，你认為教學的最重要特质是什么？6、你赞同“教學有法、但無定法、贵在得法”這种提法吗？為何？7、學生记忆有什么特點，學科教學怎样提高學生的识记能力8、你认為一种科學的备課措施是什么？平時你是怎样备課的？9、你同意“没有不合格的學生，只有不合格的教師”這句话吗？10、你這样认识集体备課制，它有优势吗？11、教學是一门技术還是一门艺术，你倾向那一种見解，若两者都不一样意，請談談你的見解？12、一堂好課的原则是什么？13、目前常常提的“以學生為本”或“以學生為主体”，你怎样理解？14、你平常看的教育教學类的書籍和杂志有那些（二）班主任1、怎样组织与培养班集体2、鼓励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种3、主題班會有那些类型，你怎样组织班會6、請讲述一件最能让你感動的師生情景7、怎样发現“差生”身上的闪光點10、班主任有多种类型：警察式、媽媽式、民主式，你认為那一种类型教師更有助于學生教育11、“在集体中進行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻14、許多學校為何强调學生穿校服，除了整洁外，尚有别的意义吗1、此前是一种低保學生，目前讀硕士了，還该不该享有低保？2、一习惯很不好的學生偷了同學300元钱，偷钱學生的母亲跑到學校和老師吵架，說是學校没有教育好她的孩子，你应怎么处理？3、說課和課有什么区别，你是怎么看？4、“失败”的本意是什么？你认為你最失败的事什么？5、你教的學生很任性、急燥、不愛學习，你该怎样办？6、外国的一种教育家說過“要认识學生，要學习學生”，對這种說法你怎样看？8、教師要耐得住寂寞、清贫、教師要守住這片净土，你為何选择教師這個行业？参与教師招考進行教師队伍你的動机是什么？你覺得做教師的伟大之处在哪裏？10、回答問題：近几年来，“留守學生”越来越引起人們的关注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，沟通交流缺乏，有效监护缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學习乃至人格方面出現了诸多問題，影响了他們的健康成長。作為班主任，你将怎样看待本班的“留守學生”？12、回答問題：实行新課程原则後来，你覺得自已的教學有哪些变化？有哪些收获？13、回答問題：一种班级，有好的班風、學風很重要。這需要全体課任教師的共同努力。作為班主任，你准备怎么团結班级課任教師？14、案例分析：有一种住讀生下晚自习後乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知這一状况後，准备采用什么措施来处理？15、案例分析：初一學生张强由于父母离异，遠离同學的交往圈子，喜欢独来独往，不乐意参与集体活動。他的性格有什么缺陷？你将怎样幫他纠正？16、案例分析：有一天，一种女生交給你一封信。信是本班一种喜欢這個女生的男生写的。你作為班主任准备怎么处理這件事？17、案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一种你也不懂得怎么解答的問題，你准备怎么办？18、案例分析：學生李某比较调皮，常常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你准备怎么办？1、苏亮的考试成绩不理想，他难過地哭了，作為教師的你會怎么办？2、教師节就要到了，一位教師设计了這样一次語文实践活動，让學生自已動手為學校的教師制作贺卡，并让學生自已设计贺詞。谁知在活動開始時，一位同學提出做贺卡是不环境保护的行為。假如你是那位教師，你會怎样处理這一“突发事件”？3、您认為教師的奖金差异越大越好，還是差异越小起好？為何？4、同样是小學三年级的學生，在作文中都体現了一种同样的愿望：但愿自已未来能做馬戏团的小丑。一位老師的评語是：“胸無大志，真没出息！”一位老師的评語是：“愿你把欢笑带給全世界！”請你對两位老師的评語分别做出评价。5、在本市的一次教學研讨活動中，一位讲課教師的最终結束語是：“同學們，我們這节課讲完了。”在随即的交流环节中，一位与會者向讲課教師提出了這样一种問題：你认為“我們這节課讲完了”和“我們這节課學完了”這两种說法有什么不一样？假如你是那位执教老師，你會怎样分析這两种不一样的說法，怎样来回答這個問題？6、“要給學生一杯水，教師应有一桶水。”這是人們常常提到的一句话。請你談談你對這句“至理名言”的认识。假如有必要，請你按照自已的想法對這句话進行改造，重新写一句。7、曾子曾說：“吾曰三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都要問自已這样三個問題：今天我想了吗？今天我讀了吗？今天我写了吗？請你對這位老師的這种做法加以评价。8、一位老師布置了這样一道作文題，让學生談談自已的心裏话。一种孩子的父母离异，這給他童年的心底留下了一道阴影和許多的痛苦。這個學生写的文章很打感人，文笔也不錯。老師没征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。几天後，這位同學却在曰志中体現了對老師這种做法的不满。假如你是那位老師，应當怎样去分析和处理這件事？9、你在上課時，发現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么处理？為何？1、此前是一种低保學生，目前讀硕士了，還该不该享有低保？2、一习惯很不好的學生偷了同學300元钱，偷钱學生的母亲跑到學校和老師吵架，說是學校没有教育好她的孩子，你应怎么处理？3、說課和課有什么区别，你是怎么看？4、“失败”的本意是什么？你认為你最失败的事什么？5、你教的學生很任性、急燥、不愛學习，你该怎样办？6、外国的一种教育家說過“要认识學生，要學习學生”，對這种說法你怎样看？8、教師要耐得住寂寞、清贫、教師要守住這片净土，你為何选择教師這個行业？参与教師招考進行教師队伍你的動机是什么？你覺得做教師的伟大之处在哪裏？10、回答問題：近几年来，“留守學生”越来越引起人們