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文档简介

01PARTONE预学展示4：3练习1：如图，求△OAB的面积。预学展示4：3练习2：如图，根据点的坐标计算△ABC的面积。预学展示02PARTONE激学导引不规则图形：可以用割补法，转化为规则图形。补：把所求图形补全成一个长方形，再用全部图形的面积减去多余图形的面积。规则图形：一条边平行（重合）于坐标轴，可直接用公式法求解。No.1小结：03PARTONE自学提高合学突破例1：如图，△ABC在平面直角坐标系中，A(1,2),B(5,0),C(3,6)计算△ABC的面积。运用强化不规则图形：可以用割补法，转化为规则图形。补：把所求图形补全成一个长方形(

)，再用全部图形的面积减去多余图形的面积。割：把所求图形切割成几个规则的图形，每个图形分别求面积，最后再求各个图形的面积和。规则图形：一条边平行（重合）于坐标轴，可直接用公式法求解。No.1小结：04PARTONE自学提高合学突破例2：在平面直角坐标系中，点A（0,1）、点B（-4，0），已知点C在x轴上，若△ABC的面积为9，求点C的坐标。能力提升能力提升练习2：在平面直角坐标系中，点A（0,1）、点B（-4，0），已知点C在轴上，若△ABC的面积为9，求点C的坐标.坐标x小结：动中有静：面积看似再变，实则不变。分类讨论：根据点的特征。已知面积求坐标数形结合：“数”“形”结合，经历观察、猜想、推理的过程。05PARTONE导学提升我的收获：1、已知坐标求面积：2、已知面积求坐标：规则图形：不规则图形：分类讨论思想数形结合思想06PARTONE固学强化（1）在y轴正半轴上找一点C，使得，求点C的坐标。（2）过（1）中的点C做直线轴，在直线上是否存在点D，使得三角形ACD的面积为三角形ABC面积的一半？若存在，求出点D的坐标；若不存在，请说明理由。当堂检测：在平面直角坐标系中，A（-４，0），B（２,0）合作拓展合作拓展解：（1）∵AB=607PARTONE拓学开阔1.如图，在平面直角坐标系中，四边形ABCD各个顶点的坐标分别为A（4,0），B（3,2），C（-2,3），D（-3,0），求四边形ABCD的面积。2.在平面直角坐标系中，A（2，m+1），B（m+3,-4）都在直线上，且直线轴。（1）求A，B两点坐标。（2）若过点P（-1,2

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