小学语文人教六年级上册-课件

走近作者

奥莱尔（1873—1939年），美国女作家，记者。微型小说《在柏林》堪称名篇中的精品。它以第一次世界大战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，以极小的篇幅深刻地反映战争这个人类永恒而又沉重的话题。多音字积累柏bóbǎi（柏林）（松柏）例：他虽然在德国柏（bó）林生活了三十年，但仍然心系故乡，对故乡后山的柏（bǎi）树林念念不忘。不假思索——嗤笑——健壮——寂静——缓慢——指手画脚——迟缓强健嘲笑安静品头论足毫不犹豫近义词积累反义词积累缓慢——寂静——健壮——不假思索——奇特——指手画脚——快速虚弱普通喧闹沉默不语冥思苦想【沉思】

深沉地思考。【指手画脚】

形容轻率地指点、批评，作贬义词。也可形容说话时兼用手势示意。造句：如果不懂，就不要对别人的工作指手画脚。【不假思索】

心指不用思考就做出反应。形容做事、说话敏捷、迅速、熟练。造句：聪明的弟弟不假思索地回答出了爸爸的问题。【嗤笑】

蜷讥笑、嘲笑，有讽刺之意。词语释义第一次世界大战

第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。1914年7月，奥匈帝国在德国的支持下，以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。1918年11月，德国投降，战争以同盟国的失败而告终。这场战争历时4年多，先后参战的国家共计30多个，牵涉人口约15亿，伤亡人数高达3000多万，给人类带来了空前的浩劫。写作背景

看到这些照片，同学们能想到用哪些词语来描述战争的呢？看一看，说一说

自由读课文，想想课文写了什么事，依据情节发展，提炼小标题，把下列故事情节补充完整。读一读文中有哪些人物？谁是主要人物？谁是次要人物？你对他们印象如何？读一读，想一想火车驶出柏林老妇数数车厢平静妇人又数车厢寂静姑娘嗤笑老头扫视姑娘傻笑老兵解释人物描写

在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。“头发灰白”写出了老兵的年龄之大，“虚弱而多病”说明了老妇人急需人照顾，联系后文中老兵必须离开上前线，显得更加无奈。第①句身体虚弱而多病的老妇人不停地数这三个数，这有什么特殊的意义呢？这是作者设置的一个悬念。第②句“一、二、三”再次响起，这激起了大家想要弄清原因的探究欲望，推动故事的发展。当神志不清的老妇人数着“一、二、三”时，车厢里的两位小姑娘有怎样的举动？两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。两个小姑娘再次傻笑起来。文中两个小姑娘由“嗤笑”到“傻笑”，反映了她们的浅薄与无知。在两个小姑娘再次笑的时候，引出了文章的高潮。

妻子被小姑娘嘲笑，老人第一次只是狠狠扫了她们一眼，第二次“挺了挺身板，开口了”，他是怎么说的？语言描写

我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”这句话揭示了老妇人重复数“一、二、三”的原因。老妇人在战争中失去了三个儿子，不堪巨大的打击而疯，直接反映了战争给广大人民带来的痛苦。妻“疯”子“亡”，老兵年事已高，本应安享晚年，却不得不奔赴前线，战争的残酷直入人们的心底。一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。对车厢环境的描写，从侧面烘托了残酷的战争给德国人民带来的严重灾难——健壮的男子都上了战场，很多人在战争中已经死去，国内剩下的只是些老弱病残的人们。环境描写车厢里一片寂静，静得可怕。这里通过环境描写，一方面以“静得可怕”写出了车厢里的人们听了老兵的话之后，心灵产生的震撼；另一方面渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。不一样。第1自然段中的“静”只是基于老人眼光的震慑力，是外在的；而结尾处的“静”触动的是每个人的心灵，具有震慑人心的作用。这种戛然而止的结尾，含蓄深刻，发人深思，起到了此时无声胜有声的作用，也给读者带来心灵的震撼——战争中每个人都不是局外人，每个人都要承受战争带来的苦难，和平的生活是多么宝贵，多么值得珍惜！“车厢里一片寂静，静得可怕。”这里的“静”与第1自然段中的“静”一样吗？这样结尾有什么好处？这篇小说采用了以小见大的方式。作者选取了一节车厢的小空间，先从“车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子”暗示了男人们都在前线打仗或者是死在战争之中；然后又通过一对老夫妇的悲惨遭遇，把战争带给人们的灾难和痛苦毫无保留地展现在读者面前。这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的？首先，柏林是这场战争的策源地。作者将文章的背景置于这列由柏林驶出的列车上，可以想见，遭受到残酷战争伤害的不仅仅是列车上后备役老兵这一家。老妇人由痛心到绝望到疯狂的心路历程，后备役老兵抛家弃妻的无奈和难以言说的巨大痛苦……这是战争中一个家庭的毁灭，更是千万个笼罩于战争阴影下普通民众家庭的缩影。课文以“在柏林”为题有何深意？本文截取战争后方的一个生活场景，通过刻画战争中平民百姓的悲剧形象，表现了战争给人民造成的深重苦难，表达出作者对战争的厌恶和渴望和平的心愿。中心思想开端在柏林发展老