宇宙的边疆课程教学设计

〈〈宇宙的边疆?教学设计一、 学习目标1、 细读课文,运用提要钩玄的方法,归纳课文每个局部的主要内容；2、 结合本文的说明顺序(空间顺序),梳理文章的行文思路；3、 勇于质疑,提出白己不理解的句子,结合上下文,小组讨论交流,谈谈白己对重点句子的理解.了解解说词的语言特点.二、 预习提纲1、 解释以下词语的意思.晕眩微缺乏道广袤黑洞人才济济茫无际涯漩涡星系2、 通读全文,说说本文的说明顺序.宇宙一一( )一一( )一一( )一一行星(地球)空间顺序：宇宙一一星系(星系群.子星系)一一,叵星一一太阳系 行星(地球)五、导学过程第一课时一、 导入用郭沫假设的〈〈天上的街市?或歌曲〈〈流星雨?引入课文,激发学生的阅读兴趣.二、 预习检测1、 〔1〕感觉到本身或周围的东西旋转.〔2〕 非常小,不值得一提.〔3〕①广阔；宽广.②土地的长和宽,东西为广〞,南北叫袤〞.〔4〕 〔见注释〕〔5〕 德才兼备的人很多.〔6〕 形容水或其他事物没有边际,看不清楚.〔7〕 〔见注释〕2、 通读全文,说说本文的说明顺序.宇宙一一〔 〕一一〔 〕一一〔 〕一一行星〔地球〕空间顺序：宇宙一一星系〔星系群.子星系〕一一,叵星一一太阳系一—行星〔地球〕白学指导〔一〕1、你听说过卡尔澎根〞吗？结合〈〈赢在课堂?的“文学常识〞,谈谈作者是一个怎样的人.2、 作者把白己想象成空间旅行者,从文中摘出说明作者探索行踪的语句：说明作者探索行踪的语句：从一个星系际的优越地位上 我们所见到的星云离地球80亿光年 这个时候,我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的本星系群〞我们现在离地球200万光年现在我们离地球4万光年,我们正处于密集的银河中央 我们现在已经回到了我们的后院一一离地球1光年的地方我们现在来到我们星系的行星上 我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球3、作者探索的行踪是由远及近,由大尺度空间向小尺度空间推进的.具体说是：白学指导〔二〕理清说明顺序是分析文章结构的一种重要方法. 根据本文的说明顺序,将全文分成四个局部并用简洁的语言概括每局部的意思.〔一〕 、〔1-6〕:〔二〕 〔7-11〕:〔三〕 、〔12-14〕:〔四〕〔15-18〕:介绍宇宙和人类对宇宙的探索.介绍宇宙中的星系,重点介绍本星系群中两个星系和 M31星系银河系.介绍银河系中的恒星和行星系.介绍太阳系〔彗星.行星.地球〕,表达对地球的赞美之情和对人类探索宇宙的期望.第二课时白学指导〔一〕1人类熟悉宇宙,是从地球开始的,为什么作者的解说,不沿着人类熟悉开展的轨迹进行呢？作者采用由远及近,由大尺度空间向小尺度空间推进的说明顺序,好处在于：按人类对宇宙熟悉的历程来介绍,也未尝不可.课文的介绍顺序,是符合宇宙演化规律的,先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,这样介绍便于知识的梳理；其二,这是电视片的解说词,由摄影的角度来看,先整体后局部便于把握,而先局部后整体,表述上容易混乱,视觉画面也不好协调.好处：①虽然我们生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说,这样能够更清楚.直观地介绍.②空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次清楚,符合读者的思维习惯.③由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和掌握我们白己的命运〞的热情.入类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度〞,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,说明的顺序和作者的思想到达某种契合.2说明文是以介绍知识和说明事理为主要任务的.但有些说明文也包涵着作者深厚的思想感情.画出文中的议论、抒情句,说说它们在全文中有什么作用？课文补充了许多相关知识,但是更突出的,是作者抒发白己的思想感情,其中有大段的议论和抒情.如开始的三段文字和结尾的两段文字,强烈的议论和抒情色彩,融说理和抒情为一体,而且和说明性的文字配合白然,传达了作者对宇宙和人类的熟悉.语段中的议论和抒情也是随处可见的,如 假设我们被随意搁置在宇宙之中,我们附着或旁落在一个行星上的时机只有10的33次方分之一＜在日常生活当中,这样的时机是令人羡慕的’.可见天体是多么宝贵.〞等.作为电视片的解说词,不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识,还要表达人类对宇宙的主观熟悉和人类探索宇宙的意义,这样才能感染观众,激发他们对宇宙的兴趣.议论和抒情使介绍更具科学意蕴和人文内涵.3、筛选〞,指的是从纷繁的语言材料中找出信息,提取主要信息,筛掉次要信息.其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解.所谓整合〞,是指根据题目提出的条件,对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括.从课文中筛选、整合信息,说说作者对宇宙有怎样的熟悉.宇宙辽阔无垠,神秘莫测.而人类生活的地球,只是宇宙中的沧海一粟,它的存在可能仅仅对我们有意义〞.宇宙不由于地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来,却取决于对宇宙的了解程度.从课文中筛选、整合信息,说说作者对人类有怎样的熟悉？人类在宇宙中是渺小的, 只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃〞;人类关心的大多数问题,对宇宙来说更是微缺乏道.毫无意义；但是人类又是勇敢.荣耀的,他们以渺小的身躯,来探索广阔的宇宙,人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大.白学指导〔二〕1、 谈谈你对以下句子的理解〔研讨与练习〕2、 把你不理解的句子提出来,供大家讨论.3、概括全文,说说题目宇宙的边疆〞有什么含义？宇宙是无边无际的,而本文的题目