语文：第一单元同步测试（鄂教版八年级下）

PAGE第一单元同步测试(全卷共三大题,满分150分,90分钟完卷)___________学校___________班级姓名___________学号___________一、语言积累及运用。（45分）1．下列加点字注音正确的一项是（）(3分) A、喘（chuǎi）气侥(jiáo)幸模(mó)仿咀(jǚ)嚼 B、鄙(bǐ)视堕(zhuì)落棘(jí)手呱呱(guā)而泣 C、混沌(húndùn)羡(xìn)慕惆怅(zhàng)蹒(mán)跚 D、琐屑(xiè)迂(yū)腐譬(pì)如瞥(piē)见2．下列句中加点的成语运用不正确的一项目是（）（3分）A、听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了！ B、学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。 C、有一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大肆渲染，以此误导群众。 D、日本文部省别具匠心的一再修改日本中小学课本，掩盖侵华战争所犯下的罪行。3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）(3分)①读书加惠于人们的不仅是知识的增加，还在于精神的感化与性情的。②月色溶溶的夜晚，一声的笛声从远处传来。③古人说，水是天下最的，但是它却能摧毁世界上最坚硬的东西。④这种颜色可以及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免温度过高机器设备。A、陶醉清脆柔和损伤 B、修炼嘹亮柔顺损害C、陶冶悠扬柔弱损坏 D、培养悠长软弱损失4．请将下列广告词和电视剧字幕中的错别字用横线标出来，然后将正确的字写在后面的括号里。（4分）闲妻良母（）肠治久安（）钙世无双（）随心所浴（）5．在社会交往中，人们常常使用一些敬辞，在下面的交往中使用的敬辞依次是（）(3分) ①向正在工作的人问路用 ②把把作品交给别人修改用 ③照顾不周请别人谅解用 ④不明白时向别人求教用A、拜访赐教指教劳驾 B、劳驾指教关照包涵C、打扰斧正包涵指教 D、包涵打扰赐教斧正6．下列语句没有歧义的是（）(3分)A、在篮球运动会上，一班打败了二班得了冠军。B、外商投资的一发电厂将于年底投产，本市用电紧张状态可望进一步缓解。C、我们需要学习资料。D、阿富汗塔利班武装对美国的进攻是早有准备的。7．照例句，按要求仿写句子。(4分)要求：①句式基本相同；②修辞手法基本相同；③语意通顺。例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦。仿：朋友是什么，朋友是。朋友是什么，朋友是。8．初二刚开学，X班的王学平同学就辍学了。下面几个人的话分别道出了其中的缘由。请你以王学平同学的身份，有针对性地对王学平及其家长各说一句语意得体的话，来说服他重返课堂。（8分）王学平：我基础差，上课听不懂，考试总是拉班级的后腿，像我这种人这辈子也别想考上大学，学了也没用。同桌：王学平并不笨，只是上课时就不灵了，老走神。家长：这孩子不争气，在学校讨人嫌，回到家什么都不肯说，打他骂他都没用。家里本来经济条件就不好，与其让他上学白费钱，还不如让他早干活，能挣一点是一点。①你对王学平说：②你对王学平的家长说：9．请以《中国北京申奥成功》为题写一段话，要求使用下列词语。（词序可以自由安排）（6分） 辉煌伤心兴高采烈万众瞩目前途无量10．诗文默写考查（8分，每空2分）（1）我寄愁心与明月，。（2）韩愈在《早春呈水部张十八员外》中描绘早春景色的句子是：，。（3）请按要求另写诗句。咏月抒怀的：，。描绘春景的：，。二、阅读理解。（50分）（一）学会感恩（24分）没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。没错，感恩的敌人，是。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗?我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。①懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。②对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。③因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。④跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往，一切都是他对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢?不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，鸣叫出哪怕再微弱的感恩之声来。(摘自《读者》2004年13期，有删改)11．请为文章空缺处选择恰当的成语并将其填如横线处。只填序号。(3分)选项：A．唯我独尊B．滴水之恩C．忘恩负义12．在第②段末尾，作者写道：“有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。”请结合上下文，仔细想想在生活和生命两个方面，我们需要对谁感恩？面对生活：（4分）面对：（4分）13．从本文可知，在现实生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因为 。（4分）14．阅读第四段，你认为本段的中心句是句。（4分）请你为这一观点再提供一个事实论据：（5分）（二）你在谁的伞下（26分）李钢⑴某个雷雨之夜我赶路回家，没带雨具，前面几步远的距离，一位姑娘持伞而行，那伞宛若一朵无雨的云。⑵雷雨交加，街上行人稀少，那姑娘不时地回头望我，目光带着疑惑甚至惊恐，很显然，我的存在使她有后顾之忧。这虽让人心寒，但也不能怪她，因为此情此景颇像一些虽不高明却足以令人紧张的小说情节了：深夜,一条汉子尾随一个年轻的女郎，在雨中。⑶君子坦荡荡，为了她的安宁，我加速走到她前面去。我只担心在经过她身边时，她别吓得尖叫起来。电闪雷鸣之际再加上女人的尖叫声，会搞得这城市神经错乱的。⑷我把背影留给她，这样便显得更纯洁些。我哼着小调，步伐坚定从容，并竭力装出好人的样子——大概世界上再没有比好人假装好人更加狼狈的事了。⑸雨至滂沱，我已浑身湿透，忽然发现她竟跟了上来，走在我身边，事情发生了戏剧性的变化，她有意无意地向我靠拢，慢慢地又将伞举到了我的头顶。雨被截住了，拍着伞。⑹我给了她安全感，她给我信任和帮助。转眼之间，我们成为一柄伞下的同路人。在城市，这是很动人的一刻。人与人的心灵原是可以相通的，凭借着雨夜，伞是小小的道具。⑺起初我挺拘谨，东张西望，有做坏事的心情，见四周一片茫茫，也就释然了。我接过伞来举着，路过自己的住所也未停下，像个真正的保镖一样，把她护送到家门口。她要我带走伞，我谢绝了，尔后我们像朋友似地道别。⑻故事本可以到此为止，然而时隔数日，我在街头再次遇见那姑娘，互相一愣，犹豫了一瞬,又像陌生人一般擦肩而过，连招呼也未打。这是白天，没有雨，街上人涌如潮。⑼这个破坏性的结果无疑令人失望。我为此假设过多种结果，反过来看看，唯有它真实得不可动摇。因为它绝对符合现代城市的性格。⑽在日趋冷漠的城市里，人们习惯了隔膜与生疏，每个人都是一座孤岛，挨得很近也无法连成陆地，孤独感使人对沟通和交流产生抗体，再没有什么比陌生更让人熟悉。想一想，人真可算作一种自相矛盾的生物。人类创造出现代文明来掩埋自身的情感，同时，又渴望着人性能够破土抽芽。城市实在是司芬克斯一般的怪物，人建造了它，住在里面，它却把人变成难以解开的谜。⑾今夜又是雨夜，乱雨敲窗，不知此刻路上的行人，谁又在谁的伞下？15．雨夜，我走在年轻女郎的后面，让她感到了，后来，“我把背影留给她”，这时，她跟上来，将伞举到了我的头顶，她这样做是因为。（6分）16．作者认为这个“结果”“破坏”了什么？请你设想一个不是“破坏性”的结果。（4分）17．说说第⑼段中“现代城市的性格”在文中的含义。（4分） 。18．文中语言优美、生动，选出你最喜欢的一句（用横线划出）进行品味。（6分）19．第⑻段中作者说“故事本可以到此为止”，想想看，故事真的到此为止，文章所表达的思想情感会有不同吗？请简要分析。（6分）三、作文。（55分）20.题目：感受_________要求：eq\o\ac(○,1)