班风学风建设策划书正文

word格式，下载后可自由编辑PAGEPAGE28班风学风建设策划书正文第一篇：班风学风建设策划书20XX师范部理科二班学风班风建设大讨论策划书前言为在我班营造一个良好的班风、学风,配合学校4月优良班风学风建设系列活动的开展。给本班同学创造一个更好地学习生活环境,养成良好的习惯,促进同学成长成才,经辅导员决定,在我班全体同学之间开展学风、班风建设.结合本班实际,制定出了《师范部1054班风、学风建设大讨论策划书》并召开主题班会。请班委，寝室长负责组织实施。策划流程：学习委员曾涛制定策划书；班委共同讨论通过；3.递交辅导员检阅审批；4.将策划书发放各班委和各寝室长，传达主题班会实质精神并书写演讲稿；5.召开主题班会。班会召开时间:20XX年3月27日班会召开地点:洛阳理工学院西区F304教室前期准备人员：理科二班全体班委参加人员:肖义慧老师及会计0904班全体同学应到及实到人数(缺到应附注姓名及原因):班会流程：班长张各演讲班会主题精神及具体内容并宣读班规班纪；团支书刘丰源的动员致辞；同学们自由讨论，学生，班委，各寝室代表发言；学习委员对活动进行总结；班会主题：学风是学习风气,是一所大学的灵魂和气质,是一所大学的立校之本;班风是这个班级所有成员素质的综合体现,是这个团体健康与否的重要体现.良好的学风,班风是提高学生综合素质,促进学生成长成才的重要保证。班会目的：相信在肖老师和全体同学的共同努力下，我们能营造出更加团结友爱、严谨守纪的班风，勤奋进取的学习氛围，探索一个班风、学风建设的长效机制，4班将会成为一个优秀的班级。具体内容：一．学习上突出班级集体观念,营造良好的班风学风，良好的班风,学风是取得优异成绩的前提,同学们共同努力是取得优异成绩的保证.在学习委员和班委带动下,我班应形成一种"比,学,赶,帮,超"的学习氛围。同学们经常在一起探讨学习上的问题,互帮互助,共同进步。如作业上，暂不论作业的质量，仅从团队和态度上就取得了突破性进展。作业只是一个小的方面，而培养的是一种团队协作勇于承担集体责任的精神，知识固然重要但同学之间的凝聚力更加举足轻重。宿舍管理是班级管理的一项重要内容,强调纪律制度的同时,关心同学们的生活.全班同学亲如一家,都把彼此当作兄弟,当作姐妹,互相关心,互相爱护.虽然在宿舍难免有一些吵吵闹闹,但这些不但没有破坏同学的友谊,反而增进了同学之间的感情。三年大学生活中大家之间的关系不仅是学习上的同学，更应是迈入社会后最真诚的朋友，具有深厚友谊与默契的伙伴，营造一个凝聚团体的概念，我是二班人，饱含二班情。加强纪律性，提高到课率，制止迟到早退现象。无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。良好的班风对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。针对学习提出的观点：1.我们应加强学风建设，培养良好的学习风气，适宜的学习气氛，创造一个良好的学习环境。2.我们要遵守各种学习制度，不迟到，不早退，不旷课，如需请假,有事不能上课要按照程序向辅导员请假,将请假条备份交给学习委员。3.我们要明确学习目的，端正学习态度，培养顽强的学习精神。4.我们同学之间要互相帮助，共同进步。积极参加课堂讨论，认真完成各项课后作业。.以寝室为单位建立学习小组，寝室长搜集寝室同学的学习信息以及对学习方面的要求交与学习委员。加强管理，以良好的班风促进学风建设。每个同学是本班学风建设的基础单位，要充分发挥优秀学生在学风建设中的基础作用，班委、寝室长、入党积极分子以及预备党员的先锋模范作用，切实承担起班风建设的第一责任。要强化班级管理，以班风育学风。建章立制，建立健全学风建设长效机制，班干部实行值日制度，记载每天班上的出勤,好人好事,突发事件等内容，并在下次召开的班会上汇报考勤本上的情况，总结并提出本周应注意的事项。团结协作,脚踏实地,做好各方面的工作，班级的领导核心是班委及寝室长,能否有效运转,相互协作关系到班级建设的成败.各个班委分工明确,责任到人,班级日常管理稳定有序.班委之间密切配合组织各种有意义的活动。二．生活上卫生：同学们要发挥主观能动性，配合任务后按日轮班搞和寝室及个人卫生，积极争取优秀寝室称号。三．日常行为：大学宿舍生活是集体生活，尽管同学各自有自己的生活习惯，但也要考虑自己行为对他人的影响。大学生活比较自由，对同学们的出行也没有过多的限制，仅做两点倡议，望同学们注意：同学们要尽量避免晚间外，晚自习应结伴而行。外出时一定要注意交通安全。策划人：师范部理科二班王宛如20XX/3/29第二篇：班风学风建设目标策划书班风学风建设目标策划书——09光信息科学与技术2班目录第一章引语第二章学风现状2.0关于学风2.1考勤制度2.2主题班会2.3学习小组2.4纵向学习第三章后继目标3.0存在的问题3.1培养良好的学习习惯3.2发辉班干的先锋作用3.3人文关怀3.4前车之谏3.5关于工作与考研第四章同学目标与实现方法（没完成）第五章结语第一章引语从曾经稚嫩的18岁光景，到如今落落大方的毕业在夕，一回首，便是三年青春，一江春水向东流。站在大三的尾巴上，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。三年间，那些我们难忘的一千多个日子里，留下了一种叫做大学生的生活。我们怀揣着各自的梦想共同来到09光信息2班这个大家庭里，一起生活，北一北二老伯同一屋檐下；一起游戏，魔兽DOTA联机；一起学习，听课自习图书馆；一起„„这段宝贵的日子里，我们38位同学一起共建起我们的优良班风和学风。由开始的男生一群人一个大圈子和女生另外一群一个圈子的现象转变成了现在的我们男女生一起互相讨论学习问题和组队参加物设等各种比赛，以及一起在QQ群里的讨论和微博上的关注对方。学习牛人在各种大赛上勇夺大奖的经历也激励着班上别的同学的学习和参赛热情，收集信息强者也及时在QQ群里和全班同学共享学习资料，帮助那些落下功课的同学尽快跟上老师的讲课进度。周四的下午以及周末的下午或者夜晚也成了大家齐齐走出宿舍到篮球场和运动场尽情娱乐的好时光。在各种文娱活动中，大家既形成了团队协作的好品质也懂得了公平竞争的意义。私下里，同宿舍的互相关心，给了彼此在这个大学里继续奋斗持续不断的动力，也让彼此放轻松了心情，更加适应了大学生活和广州这个城市。班主任适时的关心与监督，也温暖了我们的心和督促我们更加努力学习文化知识。但是，成绩并没有使我们停下班风学风建设的步伐，相反，它让我们更加有勇气和信心去发现我们建设中的漏洞，去挖掘我们隐藏的潜力，去面对我们尚存的诸多不足，为我们下一步的建设目标指明了方向，提供了十足的动力与信念。第二章学风现状2.0关于学风一个健康和谐的学习生活环境与优良的学风班风状况相辅相成息息相关。学风状况的好坏直接关系到一个班级发展的指向是否正确，关系到班级里每个同学的成长是否积极向上。所以，班风学风相当于一个班级内在的脊梁，是一个班级精神的魄力所在。过去的时间里，我们要求班级里的每一位同学都要重视学风建设、强化责任意识、以身作则，从我做起，按照“先进个人”的标准努力提升自己。同时明确分工、规范工作内容、努力建设班级，以“先进班集体”的标准来积极投入到班级各方面的建设。2.1考勤制度上课出勤率是一个班级的学风班风情况最直接也是最深刻的表现之一，是学风建设的必要内容。因此，学风建设之初班级就成立了考勤小组，负责对迟到早退无故旷课等现象做相关纪录，并及时将情况反映给任课老师，找相关同学了解原因，指正错误。对多次缺勤且不改好的同学处以通报批评，并扣除相应的综合测评的学分。与此同时，我们严格了请假制度，同学有任何特殊情况需要情假都要按照学校的请假制度进程规范执行，严禁无故缺勤。对于一些旷课，迟到行为，及时上报，不能姑息纵容。这些措施使我们班的出勤情况有了明显的提升。迟到、早退及旷课情况都明显减少，班级的整体面貌焕然一新。但另一方面我们还存在某些不足。出勤率虽然提高了，但在上课的时候还会有部分同学开小差，玩手机等做一些与听课无关的事情。2.2主题班会一个成功的班会可以很有效地对班级里的每一位同学产生积极的激励作用，使班级更彰显活力与激情，对学风班风建设起到良好的促进作用。过去，我们班就学风班风建设，围绕“提高班级整体的学习意识”、“班委统一认识，密切配合”、“学习小组制度建设”、“学习经验交流”等主题召开了多次主题班会。班会上不仅直面提出了学风建设中遇到的各种难题，还动员所有班级成员积极投身学风班风建设工作中，从我做起从点滴做起，给班委的工作献计献策，共同承担建设重任，撑起我们共同的明天。我们班在学风建设的征程上能够披荆斩棘迎难而上，班会的作用是不可小视的，它让我们更加团结，凝聚力的增强使终是我们永远的后盾。2.3学习小组每个学生都有各自不同的具体情况，在学习上，学业基础、学习方法、学习能力、性格特点、科目差异等，每个人都有自己的特点。为了扬长避短，互补不足，使每位同学都能得到良好发展，班委一直在想办法定决策。这就是我们成立学习小组的初衷。同时，学习小组制度也是我们班级学风建设的一个特色。小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长班委的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。比如——1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查督促组员学习完成情况，落实课外或课内预习，学习交流讨论，各科课外作业并负责记录。3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、讲解、质疑等各项任务，使每个组员得到锻炼。4、组织小组合作学习活动的快速、有序开展。5、小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈给班主任和组员等等。小组内部建立后进帮扶制度，关注特殊群体，开展“一帮一、手拉手”帮扶助学行动。由学习优异的同学给学习较差的同学给予辅导帮助，督促带动较差同学的学习，争取在考试中实现零挂科，从而帮助他们树立学习信心，养成良好学习习惯。每学期末，根据小组成绩的反馈、各小组的表现程度，我们还公开投票，选出几个最佳学习小组并给予奖励，为其它小组树立榜样，增加动力。我们苦心经营的学习小组制度也没有枉费我们的努力和汗水，它极大促进了我们班的学风建设。每位同学的成绩都得到不同程度的提高，有的同学还出现了爆发式的进步，成绩喜人。同学们更能明确树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握了学习规律，提高学习质量，树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。当然，小组制度毕竟是我们学风建设过程中的一个探索，难免还有很多制度上的欠缺和不足，个别同学仍然不够积极地融入其中，小组之间、组员之间也出现一定程度上的分化。如何缩小这样的分化，如何更优化小组制度，如何让每一位同学都能真正得到关心帮助等等诸多问题，这些是我们后继工作要完善与努力的方向。2.4纵向学习所谓纵向学习是指，我们在努力做自身建设的同时放眼身外，望古观今，看看别的班级的做法，引以为谏。古语有云，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。我们不能一味关起门搞建设。从与别的班级的对比中，我们提前发现了很多弊病，从而快速做出了修改措施，防患于未然。我们明了自己的长处，也更加认识到自己相比之下有哪些不足，这些都成为日后我们完善工作的重点之一。第三章后继目标3.0存在的问题如前文所述，我们在学风班风建设过程中取得了不少成绩，但也依然存在很多问题。除了前面已经提到过的同学上课不专心，开小差玩手机现象不断，部分同学学习不够主动，同学间、学习小组间出现两极分化等细节问题外，我们还存在制度上的不足。比如——责任机制缺失，虽然在制度方面规定了责任到人，但是具体实施的时候，还是存在着脱节的现象。学生骨干的模范作用不明显，作为学生骨干，应该以身作则，但个别班委没能很好起到这样的作用。个别时期，班级的学习氛围不够好，没有形成团结、交流的氛围。出勤情况还没达到理想水平，时有人迟到旷课。综上所述，我们的学风班风建设远远还没达到理想水平，依然任重而道远。谏于此，我们为下一步的工作作出了结构优化，制定了新一轮建设目标。3.1培养良好的学习习惯继续完善学习小组制度，成立组间合作关系，不能让小组制度制约了更广泛交流的实现，以组帮组，相互借鉴与督促。实行一帮一活动，有针对性地让班级里某一科目学习好的同学去辅导相应科目学得不好的同学。加强上课纪律的管理，对上课玩手机等做一些与课程无关的事情的同学进行引导指正，对多次指正不悔改的同学提出严厉批评，并记入班级日记做为期末综合测评扣分的依据。继续优化考勤小组的工作方式，进一步提高出勤率。在制定有针对性的学习计划上，没有个性的计划是行不通的，必须通过研究和不断的调整制定适合个人的细节目标即每天要达到的要求，让教师的授课、复习进度和学生个人的学习进度有机地结合起来，同时要鼓励和指导学生摸索更适合自己的学习、复习和考试方法。培养学生的好习惯尤以培养学习习惯为重，因为好的学习习惯不仅可以保障学生取得好成绩，而且有助于良好生活习惯的养成。要做好这项工作，一靠管理，二监督，三靠引导。良好习惯的养成首先要从管理上入手，态度要严肃，管理要严格，监督要得力，引导要得法。学习习惯的养成也是这样，不是一日之功，持之以恒非常重要。3.2发辉班干的先锋作用班干在老师与学生之间上传下达起着“桥梁”作用，班干的工作和学习态度、工作作风引领着学风方向，是良好班风的影子。正所谓火车跑的快，全靠车头带；大量事实证明勤学的班级干部将对周围同学起到很好的鼓励作用，进而形成良好的学习氛围。因此要求班干要积极上进、率先示范就至关重要。积极要求他们勤奋学习、关心社会工作、关心同学；在生活和学习方面要以身作则、起模范带头作用；把个人发展与社会需要结合起来，形成理性的远景性的学习目标；以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念；充分发挥自己光和热，带领班集体向更好更快更强的目标发展。与此同时，班干要积极组织开展丰富多姿的课余活动，不但增强同学们的身心素质，也增强班级体的凝聚力，充分调动同学的积极性；积极召开旗帜鲜明的主题班会，如每次考试前都召开“诚信考试、杜绝作弊”的班会，进一步严明考试程序，严肃考场纪律，坚决杜绝违反考试纪律的行为和考试作弊现象的发生，提高学生的自制力，以强化自我教育、自我管理意识，提高学生守法意识；积极开展多渠道的班级交流形式，如利用网络平台建立班级校友录、QQ群，班级同学在上面可以畅所欲言的交流学习经验、生活感悟等，使班级同学健康的成长，营造一个温馨、良好的班集体，以提高班级同学的学习效率。3.3人文关怀这是我们最新的一个设想，目前还在初步规划阶段。不少同学不愿进行同学间的横向比较，怕“伤自尊”。这一现象提醒我们要在班级管理中营造积极的学习氛围、良性的竞争心态，对学习习惯好、学习踏实的同学进行经常性的表扬，让他们在班里有足够的影响力，把同学们的注意力吸引到学习方面的“比、学、赶、帮”上。让同学在成功的体验中树立学习信心。努力让每一位同学在学习的过程中体验成功，让他们都体会到成功的快乐，树立学习的信心。还要善于找出他们身上的亮点，哪方面好就表扬哪方面，不论结果如何，只要努力了，就要表扬。如果一个不爱交作业的学生经过教育，开始按时交作业了，那就是进步，就要及时表扬。此外，还要指导同学科学高效地利用时间。大学阶段进行的是素质教育，学生不可避免地要参加各种活动。虽然学习时间与学习成绩不一定成正比，但时间投入不够的学习肯定会影响到成绩。指导他们科学地制定学习和活动计划，尽可能利用每一点时间。3.4前车之谏定期召开会议，总结班级的考勤情况，对考勤率低的个人和宿舍给予及时指导，让班级每位同学树立“班优我荣、班衰我耻”的责任意识，提出班级下阶段的班级目标。主动了解掌握班级同学学习情况，听取他们对教师授课的意见和建议，把信息汇总后反馈给授课教师，实现师生互动，提高班级同学的学习积极性。细心观察班级同学的近期特点，及时调整班级相关制度，增强班集体的活力，以进一步加强班风、学风建设。除此之外还要请高年级的师兄师姐们传授学习经验和讲述人生经历和班级感悟，结合实例帮助同学们树立专业信心，消除心中困惑，确定人生目标方面完善自己对学风建设的认识。同时不放弃使用各种形式对同学们进行思想引导和思想动员，激发他们的使命感、社会责任感和集体荣誉干，借此明确学习动机、端正学习态度，促进优良学风的形成。3.5关于工作与考研已经是大三的我们也即将面临工作与考研的抉择与随之而来的各种挑战。无论是考研还是想就业，都要做好自身定位，确立自我奋斗方向，打造一种积极向上，努力进取的良好氛围。让每位同学置身到这种氛围当中去，切实置身于良好的学习环境，加快自身综合素质的提升，增强就业能力，增强考研信心。同时，邀请毕业班的师兄师姐进行学习生活就业等方面的交流经验讨论会。班级同学了解专业各年就业形势，并通过交流掌握更多有用的就业或考研技巧。第四章同学目标与实现方法第五章结语学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，是使班级和学校目标顺利实现的重要途径和必要保证。班风与学风是有机的整体，班风影响学风，学风影响校风，校风影响成长。同时学风班风建设又是一项长期工程。为改良同学的学习习惯，提高了同学的学习兴趣，促进了教学质量的提高，营造一个积极向上的良好学习氛围，丰富大学业余文化生活，不仅班委成员要尽职尽责，更需要全体班级成员的参与和努力。班干要做好总结工作，分析制度中存在的问题和不足之处，恰当地评价工作，准确地提供经验。对于班委来说，在今后的学习工作和日常管理中，仍要自觉延续学风建设精神，再接再厉，促进更加优良的学风形成，维持好和谐的校园氛围。班级里的每一位成员也要认识到，拥有良好的学风，是我们学习前进的指南针。我们应该积极主动的学习，做好分内的事情，以班级的利益为重，心系集体，切实做好自己应负的责任。只有全体班级成员共同努力，发扬成绩，继往开来，弘扬求真务实，团结协作，才能让自身得以长远进步，才能创造出班级的新局面。第三篇：班风,学风,室风,策划书学风，班风，室风一，活动主题：良好的学风，不仅能为学生营造出优良的读书学习环境和积极向上的学习氛围，而且能活跃学生的探究性思维，提高学生的竞争意识和创新意识。围绕“抓好班风、促进学风”主题教育活动，结合班级学风建设实际情况，我班积极开展此以“促学风，树班风”为主题的学风建设活动。二，活动背景：在过去的大半学习时间里，我们的学习积极性不升反降，纪律性不强，思想散漫。三，活动目的：为了促进班风建设,形成良好的学习环境,从而带动我班的学风建设,提高大家的学习兴趣,使大家可以更好的掌握各项文化知识,能够在学习中做到互相帮助,增进同学之间的友谊。五，活动地点及时间：五月六号晚上七点到七点五十六，活动内容:（一）活动前期准备：1：征集同学们得建议，看法及有关学习及需要。2:召开班委会，讨论“班风学风室风”建设。（二）活动具体实施安排：1．互助学习活动的开展。具体操作：从单科学习优秀的同学中抽出部分学生来帮助其他在该科成绩较弱的同学，形成“一帮一”。充分利用好时间进行相互指导，有必要的也可在课余时间进行辅导。对于一些同学们无法解决的问题由课代表进行汇总，并于最快时间内请教老师来予以解决。2．加强薄弱科目的学习，尤其是英语的学习。具体操作：通过先进带后进的方法，让成绩好的同学帮助成绩较差的同学，从而达到共同进步的目的。学习时间暂定在星期三的下午，地点是自己的班级教室。学习内容包括：阅读训练（定时阅读）、听力训练）。3．加强纪律性，提高效率，制止迟到早退现象。具体操作：宿舍由室长为负责人，准时督促同学及时起床，从而改掉睡懒觉的习惯。每天晚上要及时就寝，以保证有足够的精力去迎接新的一天的到来。到教室后由学习班长负责，组织晚读。4．班干部以身作则，做好学习先锋的榜样，督促同学完成老师布置的练习和任务。具体操作：全班同学在班长的带领下，由学习委员代表带头并督促同学积极完成老师布置的学习任务，班内形成一个良好的学习氛围。具体操作：各组在学习组长的带领下，有效地组织学习，学习风气浓，效果好。由班委会拿出班费对小组进行表彰。6观看有关学风得视频（添加歌曲我们都会错，一千年以后）及谈谈对自己以后人生的规划。7把每个寝室得学习计划表用以公布，大家相互学习和督促。8最后合唱,(最初的梦想）班会结七：活动布置1、各班委务必在规定时间内完成任务，若有困难请及时与班长联系。2、场地的申请要提前去与学院相关部门商量。3、班会开始前，摄影、现场工作人员先就座，在纪律委员将现场秩序维持好后再开始工作。4、教室里的麦克风，文娱委员先安排人员去试用，若麦克风不可使用，请及时联系班长。5、教室申请好后，文艺委员提前50分钟左右去教室黑板写上教室已申请等字样，避免造成不必要误会.6,班委提前半个小时布置场景。7、各班干要起带头作用，积极参加活动。8、主持人要控制现场，连接气氛。四川XX学院11-2班第四篇：班风学风班风学风建设总结（模版）班风学风班风学风建设总结(一)篇为了建设良好的班风学风，我和我的学生们想了以下一些办法，可望不会贻笑于大方之家第四，认真细致搞好班级文化建设，这是狠抓班级学风建设的重头戏张贴的是每周值周长对班级一周工作的精心总结，各班干部对日常生活与学习行为的提醒与告诫，还有同学间需要表本报讯）12月24日中午，日语系在C楼306教室召开“班风学风建设”试点班阶段性总结座谈会。系领导朱熔、施庆晖、胡才玉等出席并做讲话，对同学们提出殷切期望和进一步的要求。座谈会上。建设优良的学风﹑班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。在辅导员老师监督下，我们班的学风建设取得一定成果。在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在很大程度上提高了我们的学习积极性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。而且，年级组织的早读带起了一大批人学习英语的热情。在生活方面，我们班参加了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。针对男生学习玩电脑的情况，我们的学风建设还出台一个新的方案，就是安排女生上男生宿舍检查，不但可以提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。在考勤方面。学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席情况。通过以上方案，我们班的考勤有明显好转。迟到，旷课明显减少。在学风建设的浪潮中，我们取得很大成就，但是我们时刻记着我们还存在这很多不足，应该再接再厉创造我们班更加辉煌灿烂的明天。学风建设中起到了先锋模范作用；全体同学也都积极配合学风建设活动，在班内形成了更加良好的学习氛围。在这次学风建设活动中，我们总结我们班以及其他班的经验，对班级是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征班集体的常规管理与班风学风建设，与大家的学习生活紧密相关，与大家能否在高一打下扎实基础紧密相关触犯五中谈恋爱、打架、盗窃、出走四条高压线，直接送政教处严肃处理周总结：每。（二）篇一、学生管理方面1、是基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育，从军训开始，从语言文明、生活习惯、学习习惯方面按学校规定去做，并认真检查，定期召开学生大会，表扬习惯好的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正。这样，可以为进入打下坚实的习惯基础。2、充分发挥学生干部的作用。一开学，我们就成立了年级学生会、班委会。培养了以潘远东为主席，方志纯、黄紫薇为副主席，陈威等一大批得力的年级干部。在上岗前，首先进行岗位培训，让他们明确职责和任务，一个月一总结，期中期末进行评先活动，评出年级优秀学生干部，并发给奖品，让他们在年级管理中发挥作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。3、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境，年级组以自习纪律为突破口，强化班风学风，并坚持年级主任亲自检查，发现学生中存在的问题及时反馈给班主任，对学风不好的班级，提出整改意见达到全年级一盘齐。4、充分利用学生级会、班会的形式，对学生进行思想教育。一学期来，共召开了四次学生大会，总结成绩，找出存在的问题，并对学生提出习惯、礼貌、规范要求，通过学生级会，对全年级弘扬正气，打击歪风邪气建设良好的班风学风都起到了积极作用。5、利用多种形式转化“双差生”，我们进行全程跟踪，一月班主任一汇报，做到心中有数，对调皮学生，不仅班主任做了大量转化工作，年级组每天跟踪，对问题大的学生，年级组亲自谈话，并组织全级老师集体家访。6、狠抓“两操”。我们要求学生按军训要求，做到“两操”“静齐快”，培养了学生良好的行为习惯。我们旨在通过狠抓两操，整顿纪律，促进级风。7、20XX年11月26日召开了家长会，并赠送给每位家长本年级编写的《家长月报》。让我们和家长一起为学生的发展而努力。二、教师管理方面1、狠抓坐班纪律，要求按时上下班，办公时间不聊天、认真备课、批改作业。2、强化质量意识，提高课堂45分钟效率。3、充分发挥备课且长作用，定期召开备课组长会，对教学进度，教学要求提出建议。4、开展教研活动，年级组重点抓语数外理化学科，目前已进行化学、数学竞赛的辅导。高一新生开学不久，年级组就制定了周密的培训计划，进行化学、数学学科的竞赛辅导。并定期总结，年级组掌握培训进度和效果。5、每学期分期中、期末召开两次教师总结会，会上，对敬业、负责、教学扎实、效果好的教师表扬，并对后期教学工作提出要求。6、开展“我的岗位无差错，我的岗位请放心”学习活动。总之，通过一学期的工作，高一年级在各方面虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题，我们将在高二年级学生进行文理分科后，进一步强化教师的质量意识，继续抓好班风学风建设，使年级工作再上新台阶。（三）20XX年下学期班风学风建设总结学风，就是学习的风气。是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长成才的基础和前提。良好的学风是指在正确思想指导下，符合一定学习规范的行为。同时，良好的学风也是良好班风的具体反映，是学生提高学业成绩完成学习任务的重要保证。在加强班风建设的同时，要下大力气搞好学风建设，学风的建设也有助于良好班风的形成。本学期以来，结合学校“博学力行守正拓新”的校训，在系领导和辅导员的带领下，各科任教师的积极配合和支持下，营造了一个有利于我们班同学身心成长的环境。在本次的学风建设月活动中，认真完成了班风学风建设。现将本学期的主要学习工作情况作如下总结。一、工作回顾1、开学初提出并明确新学期班级建设的目标，制定新学期班级管理工作计划。2、定期召开班委干部管理会议，总结班级管理情况，讨论班级管理对策，及时向辅导员反馈班级情况和同学们的思想动态，共同拿出具体的管理方案。3、辅导员经常深入学生之中，重视与学生的思想交流谈心，正确对待学生身心发展的不足之处和思想行为上的一时的缺点，积极惊醒针对性教育并给予正面的引导、矫正，尽量为我们排忧解难，让我们提高认识，使我们获得新的发展。4、班干部积极主办了各种活动，世界之窗之行，四六级奋斗小组，博客征文比赛等等5、认真组织班级积极参加学校组织的各种活动，及时传达学校有关会议精神，按时布置并完成学校交给的各项工作，抓好常规教育管理。二、具体事项（1）召开“学风建设”主题班会我班在学习委员还有团支书的策划下，组织了“学风建设”主题班会，开展了班风设计活动。围绕“学分制条件下如何自主性学习”、“校训精神与自我发展”、“寻找身边不良学习现象，寻求改进学风措施”等议题进行讨论，使学生树立“诚信是立身之本”的观念，增强自主性、创造性学习的意识，并在各班级之间形成“找差距、学先进、齐进步”的良好局面。（2）加强考勤制度学习委员加强考勤力度，认真记录考勤表，坚持定期汇报班级考勤情况，平时对爱缺课和迟到的同学做思想工作，很长一段时间男生组织统一起床统一上课，效果显着。同时把班级情况及时和辅导员沟通交流，确保落实全班的考勤优秀率。（3）定期召开班委会，各班委在班会上踊跃发言，对各自负责的版块发表自己的看法，特别是学风建设这一块，各班委提出自己的意见，然后学习委员认真记录和总结，并且实施到以后的班级管理行动当中。(4)班长，团支书，学习委员不定期与辅导员进行班级上各方面的交流，我们的辅导员老师也尽心尽责，深入了解学生和班级情况，在我们学风建设的过程中及时的有针对性的给予正面的引导、矫正，尽量为我们排忧解难，让我们提高认识，使我们获得新的发展。(5)班上开展组织各种活动，比如全班同学去世界之窗，充分感受集体的荣誉感，加强班级凝聚力；开展四六级奋斗小组活动，为了今年12月份的英语四六级备考，我们请部分英语成绩好的同学成立专项小组，定期为备考中的同学提供一些即时的资料以及考试的一些指导，互相交流，提高学习效率。还有博客征文活动，鼓励大家在班级博客上写出自己对班级建设的心声。三、存在的问题1、同学们对班级的事务参与性不够高，使得班级的凝聚力受到影响。这的确与个人因素有关，但更多的还是与组织者发起者的办事方法有关的。2、学习方面，经过这一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的学习方法。但是我们仅仅每天面对书本是不可能跟的上时代的步伐的，我们应该看到差距。对于新闻，杂志，报纸等大多数人涉及的都很少。3、生活方面，大家每天都是上课见见面，下课各走各的，路上点个头打个招呼，对彼此都没有更深的了解，需要更多有意义的活动来拉近彼此的关系。总之，我班的优秀之处以及大家的努力有目共睹的，我们努力营造了属于我们自己的东西，相信这些美好都将为我们的人生道路打下扎实的基础，为将来创造的辉煌写下动人的序曲。如果大家同心协力，每个人都尽心献上自己的一份力，会越来越好第五篇：班风学风建设班风学风建设一、良好班风的界定：一个好的班集体，必须要有良好的班风。所谓班风，就是班集体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。二、良好班风的影响力：一个班级班风的好坏直接关系到班级建设和个人发展的好坏。团结文明、积极向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的“奠基石”，是一个班级在竞争中立于不败之地的根本；对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。因此，塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班集体建设的重中之重。但良好的班风学风不是一蹴而就的，而是长期教育的结果。三、抓好班风建设的必要措施（一）、充分发挥班主任在班风建设中的重要作用“学校无小事，处处皆教育”，班主任是班级管理的组织者、指导者，对学生的健康成长起着至关重要的作用。事实证明，一个好班主任就是一个好班级，班主任就是班级的缩影，班主任的言传身教对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话充分肯定了教师身教的重要性。品行端正的人格魅力、渊博的专业知识、深厚的艺术修养，朝气蓬勃的精神风貌、无私奉献的敬业精神、诚实严谨的工作态度、雷厉风行的工作作风、不让一个学生掉队的责任心、慈父慈母般的爱心等等，这些优秀品质不仅是班主任追求的目标，也是学生崇拜的榜样与行为典范。这样的老师自然会引起学生的敬佩与爱戴，学生也会以有这样的班主任而自豪，会主动自觉的团结在他的周围，听从其教诲服从其指令，形成“拧成一股绳、劲往一处使”的班级合力，同心同德打造优秀集体，班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。因此，班主任必须加强自身素质的培养与提高，在班级建设中首先要以身作则严于律己，要求学生做到的，自己首先必须做到。另外，要不断提高自己的知识水平，认真备课讲课，以教风促学风。师德之魂在于“爱”，爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在，是师生交往中的粘合剂。班主任的爱应撒在学生集体中，应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊关怀，对后进生给予的偏爱。只有尊重热爱学生，沟通师生之情，才能促进良好班风形成。（二）、打造精良班干队伍，为班风建设护航要建设一个成功的班集体，形成良好的班风学风，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中的威信，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。因此班主任必须认真细致地挑选和培养好一支精干的班干部队伍，并尽可能做到一次成功。（三）、做好班情分析，制定奋斗目标搞好班情分析，是抓好班风建设的前提条件，尤其对新接班的班主任更为重要。班情分析包括：男女生构成比例、年龄结构，每名学生学习情况，家庭成员的学历、工作、经济等情况，每个学生的爱好、个性特长及思想道德素质，班级科任教师的授课情况，影响班集体的教育环境、因素等等。在班情分析的基础上制定出切实可行的班级奋斗目标，并围绕目标设计和开展活动。确立奋斗目标，一要考虑学生的年龄特点，个性特长，