小学德育工作总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学德育工作总结**小学德育工作总结时光荏苒，一学期的时光匆促而过。在这过去的一学期学府小学在市、区教导局的正确领导下，在全校师生的共同努力下，坚持“以德立校”思想为指导，以抓好养成教导为突破口，促进学生全面进展；

以抓师德、师风创办为重点，加强的与队伍创办；

以各种主题教导活动为载体，立足本校实际，进一步弘扬和培育全校师生的爱国主义精神，提高德育工作的实效性，落实安好教导工作，扎实开展了一系列德育主题教导活动，切实做到了“月月有主题、周周有活动”的德育工作目标，并取得了确定进步，现将本学期德育工作开展处境总结如下：

一、加强师德创办，确保德育队伍的先进性。

1.学师德理论，提高思想素质。本学期，学校坚持开展了“两个一”活动。采用自学和集中学习的培训方式，统一思想，提高熟悉。以贯彻落实市、区教导局各项工作指示精神为重点，组织召开教职工会议，持续延续每周二下午为学校教职工执政和业务学习时间的制度，要求全体教职工务必加入，专心做好学习笔记，通过努力学习，不断提高自身的政治素质和业务水平，为我校各项工作的顺遂实施和提升我校教导教学质量奠定根基。一是组织教师学习了《脚踏实地当好一名小学教师》、《师德教导与法规——为人师表》、《教师十种“越线”行为》等相关内容，每人每周撰写学习心得，通过学习提高了教师的师德理论水平；

二是组织教师学习了吕东、张玉英老师的党员先进事迹，让老师们从身边模范中摄取气力，提升师德修养。

2.结合系列活动，树立师表形象。学校以班主任师德师风问卷调查为载体，对全体学生、家出息行了问卷调查，模范了教师的言行，呈现了学府教师的良好风貌；

开展“我是共产党员”演讲比赛活动，11名党员教师加入演讲，通过演讲比赛的开展树立了党员教师的模范形象，提高了全体教师的师德素养。

二、加强班主任培训，提升班级管理实效。

1.常规性培训。本学期学校班主任培训开展专题式班主任培训。主要围绕外来务工子女习惯养成教导举行学习和研究。班主任老师每月初举行专题学习，每月末举行共享交流，把在本月学习中的收获和同伴们共享。在共享交流中提升班主任老师的育人水平。

2.成立班主任工作室。本学期按照教导局的工作要求，学校成立了春雨班主任工作室，工作室由阅历丰富的朱岩老师承担主持人，工作室成员那么选择研究才能强，业务才能精的中青年教师王岩、刘秀芹、王丽丽、谢惟薇四名老师。班主任工作室围绕外来务子女习惯培养开展了主题研究，每周四下班后在朱岩老师的组织下班主任工作室举行一周的学习内容和研究实践的交流。高年段的王丽丽、王岩、刘秀芹老师针对外来务工子女读书习惯的培养研究总结了二种有效策略；

低、中年段的朱岩、谢惟薇老师针对学生整理才能的培养研究总结出了整理习惯培养三种有效策略。工作室成立初期，几位老师对工作室的工作模式还对比目生，但随着一学期的学习和共享，老师们的思路逐步明显，也品尝到了工作室带给自己的新能量。

三、精细常规管理，提防养成教导。

1.创新评价载体，促举行为习惯养成。

本学期学校采用“好习惯成长银行”为评价载体，为每名同学颁发一本属于自己的好习惯存折。学校出台了好习惯培养实施评比细那么，发给每一名学生。老师针对学生的表现，结合评比细那么举行相应的积分币赏赐。值周教师根据学生在走廊里的行为表现举行随机赏赐。科任教师针对学生在课堂上的学习习惯举行相应赏赐。每周一的班队会课上由班主任教师统一举行存储、总结。每月的月末是孩子们最喜悦的时刻，他们拿着手中的好习惯存折，对照着积分小超市中的积分价值来举行积分的赏赐兑换。看着自己的卓越的表现赢得心爱的礼物，孩子们的内心无比冲动。好习惯存折激发了孩子们良好表现的内驱力，让他们在挣得积分币的过程中养成良好的习惯。

2.构建养成教导的校本课程模式，形成习惯培养的策略体系。

（1）本学期结合学生的年龄特点，初步制定《学府小学好习惯养成实施评比细那么》，建立了富有活力和活力的教导与管理机制，切实提高我校学生的文明水平。

（2）细化习惯养成目标。根据学生成长规律及教导局下发的习惯培养和实际需求，学校梳理出了小学生应具备的家庭18个好习惯和校内19个好习惯，将每一个习惯的培养用四周的时间来细化，每月通过校内习惯自我评价、同学评价；

家庭习惯自我评价、家长评价的形式来举行评价考核，并根据评价的得星数量来举行积分币的赏赐。本学期全校共评出“学府好习惯七色少年”有24名，成为全校学生学习的模范。

四、构建德育课程体系，开展系列活动，彰显德育特色。

1.抓细活动课程，培养良好道德品质。

（1）每月德育主题活动体系，突显育人特色。在三月份学雷锋活动月中，通过开展“学习雷锋好模范”系列活动，率领学生清理校园门前积雪，观看有关雷锋的影片，并设立了校园雷锋服务岗，营造了学雷锋、争当小雷锋的活动空气，使同学们为他人奉献的情感进一步升华；

在四月份的学先烈活动月中，通过开展网上祭英烈、诗歌朗诵会，培养学生的爱国情感，使每个学生都能在活动中表示自我，表达对革命先烈的无限崇敬之情。在五月劳动月中，通过开展劳动歌曲大家唱、我是整理小能手、我有一双灵敏的手等系列活动，巩固了学生的劳动意识和劳动才能；

在六月激情运动月中，通过开展运动会、衰弱操比赛、跳绳比赛等活动让学生感受运动带来的喜悦，提高身体素质和竞技水平，在丰富多彩的活动中喜悦的成长。

（2）节日主题教导，学生受益匪浅。本学期以中华传统节日——清明节、端午节为切入点，创编“节日小报”。让学生在学习节日文化、搜集节日资料、加入民俗活动中，深入了解了各传统节日的文化内涵，通过自编自创“节日小报”，学生们表示了节日收获和感悟，拓宽了视野，增长了学识。通过开展“粽叶飘香话端午”主题活动，学生自己制作葫芦、绘制彩蛋；

在操场组织孩子们举行撞鸡蛋、立鸡蛋、互赠礼物等民俗活动，让学生感受传统节日的魅力，（3）研学主题活动，学生开拓视野。本学期学校开展了二次研学活动，开拓了学生的眼界。四月份四学年的学生东北抗联博物馆，了解了历史；

五月份二学年的学生走进伍连德纪念馆，感受了一位医学博士对社会做出的宏伟付出。

（4）六项专题教导，学生提高素养。

①开展社会主义核心价值观教导。学校营造良好的宣传空气，班、科任教师在教案中把有关社会主义价值观的内容用特殊颜色的笔举行标注，并在备课时对这片面内容举行重点研讨，在授课时举行讲解、渗透。每周一的升旗校会上，学校开设了德育大讲堂，本学期大讲堂针对价值观的内容举行宣讲。结合身边的人和事，深入浅出，让价值观入脑入心。

②开展生命教导。本学期学校开展了三次防火、防震疏散演练，学生通过演练提高了熟悉、巩固了逃命的技能。并通过班队会的形式让学生对防卫校园欺凌有了更深刻的了解，预防了校园欺凌事情的发生。

③开展劳动教导。学校每月结果一周组织全校学生举行班级内的大扫除，在校园内设立了劳动奉献岗，每天由班级轮替承担小小管理员。劳动奉献岗的孩子们要负责每天操场卫生的监视和清理，对校园内的花草树木举行养护。学校积极与学科相结合，组织参与综合实践活动学科开展的种植活动。让学生从中体会劳动的乐趣。

④开展感恩教导。从三月开头，学校要求各班利用班会向学生举行了全员发动，公布感恩系列教导活动内容。让全班同学从实际启程，从小事做起，开展了“帮父母做一件家务事”“少先队员义务劳动”“给父母讲故事、送礼物”等活动，通过让学生写体会、写信等，筑起了父母与子女沟通的心灵之桥。结合班级实际，召开了主题班会。如《感谢我的父母》，《孝敬父母心存感恩》。用不同形式和父母交流一次感情。折射出了学生对家长的关切和感恩。学校还让学生收集了片面名言、警句等举行交流、熟读、背诵、理解，摄取传统美德之精华。

⑤开展文明礼仪教导。学期初，我校首先对学生举行文明礼仪教导，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教导的专题讲座，打好根基、形成空气。对学生提出要求明确、概括、细致的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生举行礼仪教导。既使学生明白“理”，又训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐步养成良好的习惯。大力开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关切亲人、勤俭俭约、喜欢劳动的“小帮手”；

在社会做喜欢祖国、文明礼貌、忠诚守信、遵纪守法的“小标兵”；

在学校做团结友爱、彼此扶助、崇敬他人、擅长合作的“小伙伴”；

在社会和公共场所做保护公物、讲究卫生、养护环境、遵守秩序的“小卫士”；

在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小仆人”。通过宣传、教导、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。充分挖掘学校与课堂的教导主导作用，把文明礼仪教导融入到学“守那么”、“模范”教导活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守那么》、《小学生日常行为模范》，并在宣传教导过程中引导宏大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中采纳教导，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教导活动转变成为宏大师生的自觉行动。

⑥开展心理健康教导。学校开学初对学生举行了心理健康状况调查，了解学生心理健康状况，并针对片面学生建立了心理健康档案。每周三的下午开设了心理健康大讲堂，由心理骨干教师薛伟校长承担讲师，为孩子普及心理健康学识。预防心理问题和恶性时间的发生。

五、丰富“2+1”活动内容，活跃学生校园文化生活。

1.丰富活动内容，彰显艺体特色。学校提防体艺活动，以“内容的多样性，参与的广泛性，活动的趣味性，磨练的实效性”为宗旨，结合学生实际，充分调动、整合现有资源，将“2+1”活动与全面实施《学生体质健康标准》有机结合，按规定有效地组织学生举行体质健康测试，建立和完善了《学生体质健康标准》测试结果记录体系。采纳了南岗区体质健康标准测试上报数据符合，测试现场慌张而有序，得到了检查组老师的充分断定。

2．常规训练，坚持不懈。体育组教师积极组建足球队，以体育运动队这个点来带动学校体育教学工作整个面的进展。体育教师不但专心分析运鼓动自然处境，而且针对不同学生的体质、特长的概括处境，每天按训练筹划举行专项训练。在本学期南岗区中小学生足球比赛中，学校积极参与，其中冯婷婷同学被选拔加入市青少年足球训练队，由戚仁伟老师带队举行为期12天的全封闭训练。

六、重视家校沟通，构建和谐校园。

1.专心办好家长学校，形成合力。一是开展了“家长开放日”活动，一年级50余名家长走进了校园，深入课堂，更进一步地了解学校的教学处境以及孩子的上课处境等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。学校邀请商业大学社会工作副教授李雪老师、哈尔滨市南岗区民政局局长赵晓春老师莅临学校为家出息行授课。指导家长更好的教导自己的子女，家长们听课后纷纷表示自己不虚此行、受益匪浅。

2.重视校园安好，常抓不懈。学校每周四通过红领巾播送站的时间以及课间操的时间加强对师生的安好教导，消释各种担心全隐患。一是与全体教职工签订《安好工作责任状》，并由主抓领导不定期的对所负责的学年班科任教师举行检查，确认无安好隐患。对检查中察觉的问题或安好隐患，立刻汇报、处理。二是举行了防火的专项培训，让全校师生通过此次活动提高自护自救才能，也确保学校安好工作扎实地开