教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点强化练习最新版(二)-1

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点强化练习最新版(二)1、单选题教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查的是德育的方法。题干中关键词“自励”“自律”表明是个人修养法。2、单选题以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为_____。为A:传递一接受教学模式B:自学一辅导教学模式C:引导一发现教学模式D:情境一陶冶教学模式参考答案:C本题解释:【答案】C。3、单选题个体对周围事物的注意称为_____，它经常与知觉同时进行。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：外部注意是注意的一种，是心理活动指向于外界刺激物的注意。故选A。4、简答题阅读下列材料，并回答问题。小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，后来他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。参考答案:【答案要点】教师职业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自由意见与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学班主任老师没能理解小明的行为而一味地进行批评和惩罚，使得小明的行为得不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。进人现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师才能更好的激发学生的学习兴趣和动机。所以现代教师要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对所感兴趣的科目进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，发现学习的重要性，使得学习有了很大提髙。同样的学生，不同的教师，会培养出不同的学生。所以，现代教师要懂得科学先进的教育理念，能够根据学生的需求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘。5、单选题桑代克的学习三律指的是_____。A:准备律、效果律、练习律B:准备律、练习律、类化律C:练习律、思考律、迁移律D:练习律、因果律、近因律参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。6、单选题人际关系的形成与变化，取决于交往双方_____。A修养和处世方法C与方法D满足的程度参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。它的形成与变化取决于交往双方满足需要的程度。7、填空题学校文化由学校的物质文化、____、制度文化构成。参考答案:精神文化8、填空题马斯洛需要层次理论提出：人最低需要层次是生理需要，最高需要层次是____。参考答案:自我实现需要9、简答题阅读下列材料，并回答问题。材料1.女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心理疑虑重重，又返回到办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不来上学。参考答案:ABC材料2.五年级学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封情书交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和的对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。”多少年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师，一番叙旧后，吴老师从书架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书”，发出阵阵笑声。结合教师职业道德的内容评价两位教师的行为。参考答案:【答案要点】材料一和材料二中给出的两位老师截然相反的做法对两位同学的影响是非常巨大的。赵老师的做法严重伤害了学生的自尊，违背了职业道德规范中教师要关爱学生的要求，吴老师则很好地保护了学生的自尊并开导学生，既遵循了关爱学生的要求，同时也体现了教书育人的规范。《教师职业道德规范》中提出，教师应遵循的六大职业道德规范为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在上述两个案例中，赵老师违背了关爱学生的要求。关爱学生就是要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生。吴老师的做法遵循了关爱学生的要求，同时也为学生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促进作用，践行了教师教书育人的天职。10、多选题存在过错行为和品德不良的学生经过转化，达到自新阶段的特点是_____。A仍在不断地重复C貌出现D途充满希望参考答案:BCDE本题解释:【答案】BCDE。解析：品德不良青少年经过较长时期的转变之后，如果不再出现反复或很少有反复，就逐步进人了自新阶段。进人自新阶段的品德不良青少年完全以崭新的道德风貌出现在社会生活中，他们对前途充满着希望，决心忏悔过去，重做新人。11、单选题班集体形成的条件和前进的动力是_____。A共同的奋斗目标C:班级内部的矛盾斗争参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。12、多选题赫尔巴特作为典型的教师中心论的代表人物，提出的管理措施有_____。本题解释:【答案】ABC。解析：赫尔巴特提出的管理具体措施是用威胁、监督、命令和决定等方法，监视和控制学生。13、简答题阅读下列材料，并回答问题。我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停，家长对于这个孩子无可奈何，但是孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以看电视作为奖励的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。请你用学习理论的知识分析一下此案例。参考答案:【答案要点】斯金纳认为学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。强化有正强化和负强化之分。在有机体作出一个操作反应后，如果呈现某一后继的刺激物，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激产生的作用称为正强化；建立操作反应时，在有机体作出一个操作反应后，如果撤走某一刺激物，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激物产生的作用就是负强化。案例中要求学生在规定时间内完成作业，或者只有完成作业后才可以看电视，一段时间后发现学生提髙了完成作业的速度，这过程就是典型的正强化。14、单选题位于我国教育法体系的第一层次，以《宪法》为依据制定的基本法律是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：我国的教育法体系由纵向4个层次和横向6个部门构成。《教育法》位于我国教育法体系的第一个层次。它是以《宪法》为依据制定的基本法律，主要规定我国教育的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，教育行政法规位于教育法体系的第三个层次，地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于教育法体系的第四个层次。15、单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是_____。A:以知为开端，知情意行依次进行B:以情为开端，情知意行依次进行C:以行为开端，行知情意依次进行D:视具体情况，可以有多种开端和顺序参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提髙的过程，其实施顺序是视具体情况，可以有多种开端和顺序。16、判断题学校行政组织机构主要包括党支部、校长办公室、教导处、总务处、教研组、教代会等。_____参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：学校行政组织机构建设分成两类：行政组织机构和非行政组织机构。党支部属于非行政组织机构。17、简答题阅读下列材料，并回答问题。在平时的教学过程中，我们常常会遇到这样的现象：老师刚提出问题，就有学生不举手就大声地说出答案，不给其他同学思考的机会(由于没有思考，大多时候说的又是错误答案)；或者有的老师说同学感兴趣的话题，会引起下面的不必要的讨论；或者在讲课的过程中有些同学随便插话；或者在课堂讨论时学生会争论不休，教师难以把握……请问你如何应对案例中的这类课堂现象？参考答案:【答案要点】在课堂教学中，保持有效的学习氛围以及促进每个学生保持足够的注意力是课堂管理的重要方面。教师需要在日常课堂教学中，及时机智灵敏地处理各种问题现象。案例中出现的学生抢答的现象，教师既要积极鼓励学生踊跃回答问题，同时也要以温和友好的方式告诉学生在回答问题前多进行慎重思考；对于讨论时跑题、学生插话和争论不休等现象，教师要及时把学生的注意力转移到重点讨论的内容上，以提高讨论效果。18、多选题学校或者其他教育机构对教师的考核应坚持的原则为_____。参考答案:ACE本题解释:【答案】ACE。解析：《教师法》第23条规定：“考核应当客观、公正、准确”。19、单选题人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征指_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查的是能力的概念。能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。20、单选题为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：早期干预：面向少数学生进行，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时的帮助，就可能演变为严重的障碍。缺陷矫正：对于极少数长期处于恶劣环境下已经积累产生了严重的心理和行为障碍的学生，需要进行系统的矫正。发展指导：面向全体学生进行，学生在不同的时期，面临不同的适应和发展的任务，可能会出现一些普遍性的问题。在此之前，我们就应该开展必要的指导活动，帮助学生成功完成心理一社会发展任务。问题预防就是指在可能的问题发生之前，主动开展各种形式的工作，提高学生解决问题的能力。21、单选题_____是教师写在黑板上的文字，是各学科教学经常用到的一种课堂教学形式。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：板书是教师在教学过程中，配合语言、媒体等，运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。22、多选题课外教育活动对提高教育质量的作用表现在_____。A:有利于端正办学思想，全面贯彻教育方针B:促进学校德育工作，提高学生的思想素质C:有利于改变旧的思想观念和陈旧的教学方法，提高教学质量D:有利于教师业务素质的提高E:课外活动因材施教，引导青少年立志向上，为培养科技人才奠定基础参考答案:BCE本题解释:【答案】BCE。23、多选题学习策略包括_____。参考答案:ABD本题解释:参考答案:D【答案】ABD。解析：学习策略包括认知策略、元认知策略、资源管理策略。认知策略包括：复述策略、精细加工策略、组织策略；元认知策略可划分为计划策略、监控策略、调节策略；资源管理策略包括：时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略。24、单选题教育心理自然实验的基本组织形式一般分为_____两种。A:单组实验和等组实验B:个别实验和群体实验C:室内实验和室外实验D:课堂实验和家庭实验参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育心理自然实验的基本组织形式一般分为单组实验和等组实验两种。25、单选题《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的_____原则。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：让少数民族和汉族的教育事业得到同等发展，让边远贫困地区和经济发达地区的教育事业得到同等发展，让残疾人和其他民众一样得到教育实惠，这表明教育法对待不同的民族、地区和人群都一视同仁，体现的是平等性原则。26、单选题德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家_____所创。D尔参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家彼得•麦克费尔所创。27、单选题“一把钥匙开启一把锁”体现了教学中的_____原则。本题解释:【答案】D。28、单选题对儿童严厉、粗暴、缺少温情；他们滥用权力，要求儿童绝对服从，却很少对儿童说明为什么要这么做；为使儿童服从，他们常常运用惩罚和剥夺爱的策略。这是父母教养方式中的_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。29、单选题根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是_____。A:在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些B:在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛C:在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导D:不论学生任务难易都应保持同样地动机水平参考答案:D本题解释:【答案】D。30、多选题教育文献检索的主要方法有_____。参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：问卷调查法不是教育文献检索法，故不选。31、单选题盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有_____。参考答案:C本题解释:参考答案:多元化【答案】C。解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系，是指某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。故选C。32、单选题把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：考査复式教学的定义。33、单选题有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：题中所用的方法是精加工策略里面的记忆术。故选C。34、单选题男同学小薛平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“陈某，我爱你”，被上课的李老师发现收缴，并将小薛的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小薛要求李老师归还手机，李老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长了解此事后指出，李老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；②批评的话语侵犯学生的人格权；③收缴手机侵犯学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：李老师处理行为不当，对学生的隐私权、人格权和财产权造成了侵犯，同时李老师的做法也是以违法的方式对待学生的违纪行为。35、填空题20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、全民化、民主化、教育技术的现代化和____36、单选题在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图他这样做的目的是为了让学生_____。B:有效地监控解题过程C:熟练地应用计算技能D:完成对问题的心理表征参考答案:D本题解释:【答案】D。37、单选题孔子说学而不厌，诲人不倦”，要求教育者_____。A:对学习不讨厌，与人交谈不厌倦B:喜欢学习，喜欢交谈C:不厌倦学习，不厌倦帮助他人D:不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱参考答案:D本题解释:【答案】D。解析:孔子说:“学而不厌，诲人不倦”，要求教育者不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。故选D38、填空题在情绪三因素理论中起决定作用的是____。参考答案:认知因素39、单选题盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的_____特征。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。40、判断题学校可开除未成年小学生。_____参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。41、单选题儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查的是思维的分类。直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。实际动作便是这种思维的支柱。例如，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指，实际活动一停止，他们的思维便立即停下来。形象思维是运用巳有表象进行的思维活动。表象是当事物不在眼前时，在个体头脑中出现的关于该事物的形象。人们可以运用头脑中的这种形象来进行思维活动。分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。例如，学生解几何题的多步推理和论证，医生面对疑难病症的多种检查、会诊分析等的思维。42、填空题在实际教学过程中直观有3种：实物直观、模象直观、____参考答案:言语直观43、单选题非法举办国家教育考试，有违法所得的，应该_____。A:扣除劳务费后上缴参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：《中华人民共和国教育法>第七十九条第二款：非法举办国家教育考试的，由教育行政部门宣布考试无效；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。故选C。44、多选题学校教育与家庭教育相互配合的方法有_____。参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、家长委员会与家长学校等。45、单选题教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在。_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：四个选项均是教学过程是一种特殊的认识过程的表现，题干中的关键词“在教师指导下”可知是“有领导的认识”。46、单选题小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课，父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故正确的看法是_____。