2022高考作文突破50攻略：议论文深刻五法

2022高考作文突破50攻略：议论文深刻五法2022高考议论文深刻五法1.以小见大揭本质现实生活中的一个场景、一个细节、一个侧面，往往反映着丰富、深刻的社会现象。什么是“信息过载”？“信息过载”就是当今时代信息过于丰富的负面影响之一，例如材料中钢琴家李云迪的丑闻引发全网关注，导致人们的注意力被迫分散。我们如何看待“信息过载”这一网络现象呢？请看下面这个优秀片段：大数据、算法、智能推荐……你所见的大千世界可能只不过是同质信息砌成的信息茧房；娱乐圈、八卦……你所见的光鲜亮丽可能只不过是资本推手作用的效果。困于存在性焦虑的青少年正处于成长期，他们热衷于获取知识，好奇心强烈，正因如此，更应摆脱“信息过载”之重、娱乐围猎之网，以獲新知。———陈丽梅《问渠哪得清如许，筛选信息活水来》在这个片段中，考生运用了以小见大的思维方式，从大数据、算法、智能推荐等网络现象读出了“信息茧房”“资本推手”的社会实质，继而提炼出“摆脱‘信息过载’之重、娱乐围猎之网，以获新知”的中心观点。透过现象认识本质，才能让思想走向深刻。2.由此及彼联现实以小见大、由表及里，从现象洞悉本质可以使文章具有一定的深度。但在探讨“信息过载”问题时，若仅就李云迪的事件来谈，显然比较单薄，欠缺说服力。现实生活中有没有与之相关的同类事例呢？钢琴家李云迪事件在网络上铺天盖地，深刻地反映了信息时代背景下碎片化信息对“零零后”青年一代的围追堵截、裹挟奴役。其实，这一事件只是冰山一角，我们的网络生活中无处不在上演着类似的荒诞剧。点开网页，信息之海的咸腥扑面而来：每天的“头条”接连更新，每天的“热搜”千变万化，五花八门的“标题党”文章夺人眼球，吵吵嚷嚷的“小编说”不绝于耳……且慢！“街上竟有那么多我不需要的东西！”两千多年前，路过集市的苏格拉底曾这样感叹。当代的青年们点开网页时的想法，与哲人的感叹何其相似。———朱弈樵《取之有度，以启新知》在这个片段中，考生运用了由此及彼的思维方式，从钢琴家李云迪事件联想到“头条”“热搜”“标题党”“小编说”等与之相关的同类事例，然后引述苏格拉底的感叹，从而引发读者的思考。3.纵向延伸探因果在大数据时代，各种碎片化的信息如洪水猛兽一般扑面而来，比如上文提到的“热搜”“标题党”“小编说”等。那么“信息过载”问题为什么在“零零后”中如此严峻呢？我们还可以纵向延伸，探究原因：大数据时代以流量为王。无良商家一旦掌握了用户取向，便会不断传递同质信息，受众尤以青少年为多。为何？究其根本便是“零零后”这批“网络原住民”的成长焦虑所致。他们好奇世界之大，疯狂探索未知，不愿落伍一步。正是他们的存在性焦虑加固了他们自己的信息茧房，围困了自己。———葛恒卓《拒绝无效成长，选择自我热爱》在这个片段中，考生运用了因果分析的思维方式，从“为什么”的角度进行理性思考，深入分析“零零后”在大数据时代迷失方向的内在原因———这批“网络原住民”的成长焦虑。作者表明了自己的观点，也让论述愈加深刻。4.异向对比显深刻世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴别”，两种事物一经对比，就会显现出彼此间的差异。就这个作文题而言，我们可以从异向对比中分析如何鉴别信息，走出“信息过载”之樊笼。“深潜院士”汪品先发布新的科普视频了，你看了吗？“罗翔说刑法”更新了，你追了吗？共青团中央的“B站”账号分享了《长津湖》影评，你收藏了吗？今天，我们不缺少“干货”，我们缺少的是孜孜不倦、学而不厌的求知青年！如果你眼中充斥的都是令人目眩神迷的“王者五杀”，如果你耳中盘旋的都是使人浮躁悸动的“次元之音”，如果你心心念念的都是“吃鸡”“上分”———那么，鲁迅先生口中“躺着的青年”，很不幸就是足下了。所以，大千世界诚美，我们若能以求知之慧眼观之，坚定长新知、担责任、利家国之初心，就能收获更多精彩。———朱弈樵《取之有度，以启新知》在这个片段中，考生运用了异向对比的思维方式，将两种不同信息加以对照比较，从正反两方面展开说理，从而揭示事物的本质，使文章阐述的事理更加深刻、更有说服力。5.措施分析提方案网络信息的涌入已不可避免，那么，这种现象导致的“信息过载”会带来怎样的结果？我们对网络信息又应持怎样的态度？针对这些问题，我们还可以列举措施、提出建议。怎样才能摆脱同质信息和娱乐围猎？我认为，我们首先应该拥有一颗不为外物所惑的澄澈之心。慧能有言：“本来无一物，何处惹尘埃？”心若空明，自然不会沾染同质信息、娱乐八卦之尘。昔者扬雄身居僻隅，不为外物所动，“默然独守吾《太玄》”；孔稚珪“请回俗士驾，为君谢逋客”，于是所谓魑魅魍魉自然退散，哪得扰他？更不用提一代文学泰斗钱锺书先生，他从不接受媒体采访，不愿自己的文学创作受到干扰。如今的青年们也应效仿先贤，在搜寻自己需要的信息时，保持一颗不为外物所惑之心。如此一来，自然能够脱离同质信息、娱乐围猎之网，获得真正有价值的新知。———李明昊《不为外惑，不为所动》面对“信息围城”，这名考生摆明立场，提出了恰当的解决方案，即“拥有一颗不为外物所惑的澄澈之心”，体现了考生的思想深度和解决实际问题的能力。“如何让议论文深刻”的作文升格指导【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）著名学者、古文字学家、东方学家及翻译家季羡林先生说：“每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百的完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。”请根据自己的理解，联系社会生活实际，选择一个角度，自定立意，自选文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【思路点拨】季羡林先生的话，最关键的是结论句，即“不完满才是人生”，由此可引发基本的写作思路：“完满”指完整圆满，无欠缺。于人生来说，没有完满的。人有缺陷、不幸与苦难，人生有挫折、打击甚至迫害。可是这并不影响着人们追求完满，家庭的完满、事业的完满、人格的完满……正如朱光潜先生说过:“这个世界之所以美满,就在有缺陷,就在有希望的机会,有想像的田地。”为什么，这与人类的心理意识与价值取向有关，与人类的坚韧，不服输的个性有关。【病文再现】不完满才是人生在生命的长河中，我们无时无刻不在追逐，努力地向前奔跑，只为了追求那梦寐以求的完美人生，岂料，不完满才是人生。（开篇反思人类现象，迅速入题。“岂料”一词用得妙）不完满的人生才是真实的人生。每个人都在追求一个完满的人生，然而，自古及今，海内海外，一个百分之百的完满人生是没有的。霍金先生的事例大家耳熟能详，一个罕见的天才，发现了黑洞，撰写了《时间简史》，在科学界获得了很高的声誉。然而他的人生就是完满的吗？不，即使在科学界拥有很高地位，倍受人们景仰，可他毕竟要过的是轮椅人生。这就见出他的人生并不完满，而也正是病魔对他的骚扰才更确定了霍金是人，不是神，才更加剧了他人生的真实性。所以，不完满的人生才是真实的人生。（全段总分总，层次分明；抓住“真实”，用霍金的材料证明分论点）不完满的人生利于我们创造更辉煌的未来。人生就像一出折子戏，正是多了一份残缺不完的伤感，才会让人们奋力去追逐。无臂钢琴师刘伟的故事家喻户晓，他的那句：“要么赶紧死，要么快乐活”的人生格言已被许多人传颂。儿时断臂，未向困难你头，用脚代替手做一切事情；生病不能继续游泳，坚定信念，转而学琴，学校不收，便自学苦练，到如今站在舞台上为我们演绎出动听的钢琴曲，展现出自己最为光鲜的一面。他成功了，正是因为他的人生不完满，才促使他比别人更努力，更实在地追求自己的梦想，才换来了今天的辉煌。所以不完满的人生是为了创造更更辉煌的未来。(分论点不错，也有典型材料，描述性语言精彩，可是缺少深入的理性的分析,让观点站不住脚)不完满的人生并不是说我们不可以追求完美的事。人生是不完满的，但我们要为了我们仅有的一次生命尽量去做一些完美的事。传说蜗牛从前是没有壳的，软绵绵的身上伸出丑陋的触须，很多动物都对它嗤之以鼻。蜗牛爬到上帝那里去祈求赐给它一个壳。上帝问他为何要装美丽的壳，他沉思片刻，说：“为了仅有的一次生命。”蜗牛的行为也许看来很可笑，可我们却看出了他对生命的珍惜，看出了他为了不完满的人生努力增光添彩的决心。所似人生是不完满的，但我们可做一些完美的事。(分论点作了可贵的辩证思考，可惜缺少深入的思考或分析，蜗牛用例没回到分论点上)人生是不完满的，所以才会显得真实，才会提供创造辉煌的动力，才会使我们去努力做一些完美的事让生命流光溢彩，从而弥补我们不完满的人生。【失误解析】议论主体框架没有问题，失误是分析不得力，没有探源就底，进行纵深的思考分析。比如，为何“不完满的人生利于我们创造更辉煌的未来”，就少了原因分析，这与人类心理了解不足有关。又如“不完满的人生并不是说我们不可以追求完美”，同样少了深度透析。还有第四段蜗牛的用例不甚妥当，要回到“人”上来。一句话，全文议论不够深刻。【升格建议】议论文要深刻，其中一法就是让思想充满张力。所谓“思想张力”，指的是议论文中的“见识”像筋骨一样，遍及文章各部分，或横向，或纵深，让文章肌理骨架显得突出有力并与文章材料融为一体。要增添本文思想的张力，我们要就其中两个分论点，作一些纵深分析：其一，不完满的人生利于我们创造更辉煌的未来。为何不完满的人生利于我们创造更辉煌的未来？从积极心理层面来说，有求全和弥补（为求全而弥补）心理，又有珍惜和感恩（因有所缺憾而珍惜所拥有的，因有所缺憾而懂得感恩）心理。还有转化与改变心理。其二，不完满的人生并不是说我们不可以追求完美。对此，可从“人生态度”“生存智慧”“人生定位”“理想追求”“人生境界”“人生价值”方面来谈积极面，还可以从“完美主义”来谈心理误区。正反结合，论析全面深入。【升格文展示】不完满才是人生在生命的长河中，我们无时无刻不在追逐，努力地向前奔跑，只为了追求那梦寐以求的完美人生，岂料，不完满才是人生。不完满的人生才是真实的人生。每个人都在追求一个完满的人生，然而，自古及今，海内海外，一个百分之百的完满人生是没有的。霍金先生的事例大家耳熟能详，一个罕见的天才，发现了黑洞，撰写了《时间简史》，在科学界获得了很高的声誉。然而他的人生就是完满的吗？不，即使在科学界拥有很高地位，倍受人们景仰，可他毕竟要过的是轮椅人生。这就见出他的人生并不完满，而也正是病魔对他的骚扰才更确定了霍金是人，不是神，才更加剧了他人生的真实性。所以，不完满的人生才是真实的人生。不完满的人生利于我们创造更辉煌的未来。人生就是一个发现缺陷然后去填补的过程，只有在这个填补缺陷的过程中你才会得到成长，才会觉得自己的人生是有意义的。太过完美的人生，你不觉得无趣么？过失与缺憾本就是人生的一大组成部分，只有经历过无数次的过失与缺憾，才能在风雨之后看到彩虹。无臂钢琴师刘伟的故事家喻户晓，他的那句：“要么赶紧死，要么快乐活”的人生格言已被许多人传颂。儿时断臂，未向困难你头，用脚代替手做一切事情；生病不能继续游泳，坚定信念，转而学琴，学校不收，便自学苦练，到如今站在舞台上为我们演绎出动听的钢琴曲，展现出自己最为光鲜的一面。他成功了，正是因为他的人生不完满，才促使他比别人更努力，更实在地追求自己的梦想，才换来了今天的辉煌。所以不完满的人生是为了创造更更辉煌的未来。（改得挺好，一是从“发现填补”角度谈到了人生的过程，二是反问句问出了水平，告诉我们在不完满的人生追求辉煌富有乐趣。这就让刘伟的事例分析有了深层依据）不完满的人生并不是说我们不可以追求完美的事。人的存在在于不完美，而人的追求理应是完美。人生境界还有一个层次，那就是经过奋斗把不完满变得完满些。只豁达而不奋斗，就成了玩世不恭，那才是彻底的失败者。人生是不完满的，苍鹰与苍蝇绝非一个样。怨天尤人是不对的。老子说要“无为而治”不是说“无为而掷”，更不等于无所作为睡大觉，所以不完美绝非自暴自弃，无所事事的弱价值取向。我们应有“焚膏油”“恒兀兀”的治学态度，正所谓“衣带渐宽终不悔”，深得此间真味。（富有理趣，一是从人生境界谈追求，二是从人生态度、行动进行多样的比较，最终归结到自身谈如何治学）说蜗牛从前是没有壳的，软绵绵的身上伸出丑陋的触须，很多动物都对它嗤之以鼻。蜗牛爬到上帝那里去祈求赐给它一个壳。上帝问他为何要装美丽的壳，他沉思片刻，说：“为了仅有的一次生命。”蜗牛的行为也许看来很可笑，可对人的启迪是重要的，一是对生命要珍惜，二是要具有为了不完满的人生努力增光添彩的决心。（用例还是蜗牛，但分析角度已经改变，与“人生”主题相融）人生可以不完满，但我们可做一些完美的事。人生是不完满的，所以才会显得真实，才会提供创造辉煌的动力，才会使我们去努力做一些完美的事让生命流光溢彩，从而弥补我们不完满的人生。【升格点评】1、思想流动由线性或平面，走向立体，思想张力在扩大。第二个分论点，从求全与弥补角度进行了分析，第三个分论点，从“把不完满变得完满”角度进行补足式论证。2、例证更丰富，论述更有力量。由这篇升格文，我们要明白，议论不等于材料加观点，要需要分析。而分析不能浮于表面，要深入内里，这就要在议论中增添思想张力。如就“珍惜心理和感恩心理”，我们可以这样分析人生：一个完美没有曲折的人生，让人没有缺憾，不会理解失去的痛苦和得到的幸福。不懂感恩，不会理解什么才是真正的真善美，什么是真正的丑恶，不懂得珍惜人生路上的一切。就“转化与改变心理”，我们可以这样说：既然不完满才是人生，便视境遇中的挫折和不幸为平常，而且坚信矛盾必将互相转化。另外，还要注意多样性分析和排比性论证，如论证“不完满的人生并不是说我们不可以追求完美”，我们可以有这样一些段落：（1）只有在不完美中，人们才能找到自己人生的定位。不完美是“昨夜西风凋碧树”的清醒，而完美往往是“高处不胜寒”的迷惘。杨绛曾说，她