《珍珠鸟》教学讲解课件

4珍珠鸟4珍珠鸟1新课导入

珍珠鸟，羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。它胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。新课导入珍珠鸟，羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以2胆小怕人的珍珠鸟，是如何不惧怕人类，与作者和睦相处的呢？让我们走进著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》一文中去寻找答案吧！胆小怕人的珍珠鸟，是如何不惧怕人类，与作者和睦相处的呢？让我3蔓幽我会认màn哟享yōuyōxiǎnɡ陪péi蔓幽我会认màn哟享yōuyōxiǎnɡ陪péi4待趴dāi睑眸pājiǎnmóu咂zā待趴dāi睑眸pājiǎnmóu咂zā5待（待会儿）（等待）例：她待（）会儿才能来，所以需要稍稍等待（）一下。多音字（对待）dāidàidāidài待（待会儿）（等待）例：她待（）会儿才能来，所以需要6词语对对碰近义词亲近—亲密舒适—舒服茂盛—繁茂蓬松—松散索性—干脆信赖—信任淘气—调皮立即—立刻词语对对碰近义词亲近—亲密舒适—舒服7反义词伤害—保护熟悉—陌生舒适—难受

淘气—乖巧友好—敌对

信赖—怀疑反义词伤害—保护熟悉—陌生8

冯骥才1942年生于天津，我国当代著名作家和民间艺术家。其作品曾多次获得全国优秀中篇小说奖，全国优秀散文（集）奖。

主要作品有：长篇历史小说《神灯》，中篇小说集《铺花的歧路》和《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》等。作者简介冯骥才1942年生于天津，我国当代著名作家和民9默读课文，注意生字词的读音，说说课文写了“我”和珍珠鸟之间的一件什么事。课文默读课文，注意生字词的读音，说说课文写了“我”和珍珠10本文讲“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的变化过程。课文内容：本文讲“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴11时间顺序课文是按照什么顺序来写的？

文中有很多表示时间推进的词语，比如：渐渐、三个月后、过不多久、起先、随后、渐渐、先是、然后、再、有一天。时间顺序课文是按照什么顺序来写的？文中有很多表示时间12真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。你能从第一自然段中感受作者是什么心情吗？欣喜真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼13作者为什么要强调珍珠鸟怕人这一特点？有人说，这是一种怕人的鸟。

“怕人”是珍珠鸟的突出特点，作者把这一特点放在前面说，是为后文珍珠鸟不怕人作铺垫，为全文的立意作铺垫。作者为什么要强调珍珠鸟怕人这一特点？有人说，这是一种14我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。第三自然段我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我15①作者把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内有一卷干草；②鸟笼挂在窗前，周身被茂盛的吊兰垂蔓蒙盖着。作者为珍珠鸟布置了怎样的生活环境？温暖、舒适、安全、自由。①作者把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内有16

它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。珍珠鸟在舒适安全的鸟笼里过着怎样的生活？比喻比喻，说明珍珠鸟叫声好听。表达作者的喜爱。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细17我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

因为“我”给珍珠鸟创造了舒适、安全的环境，也不去打扰它们的生活，所以珍珠鸟初步相信“我”不会伤害它们，胆子渐渐大起来了。？拟人不去打扰我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。18

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。

“尖细又娇嫩”与往日“又细又亮”的叫声完全不同，作者能区分老珍珠鸟和雏儿叫声的不同，说明作者对珍珠鸟很熟悉，关注度高。？三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一19从课文中找出描写珍珠鸟外形和动作的语句，感受珍珠鸟的可爱，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。从课文中找出描写珍珠鸟外形和动作的语句，感受珍珠鸟的20

我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！感叹号，流露出“我”的惊讶、欣喜。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的21它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。比喻，流露出作者的喜爱之情。外形它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出身。瞧，多么像它的22珍珠鸟是一种怕人的鸟。它有银灰色的眼睑，红嘴红脚，灰蓝色细腻的绒毛，身子好像一个蓬松的球。雏鸟会发出尖细又娇嫩的叫声，长大后的珍珠鸟叫声则像笛儿般又细又亮，后背还有珍珠似的圆圆的白点。你能用自己的话介绍一下珍珠鸟吗？珍珠鸟是一种怕人的鸟。它有银灰色的眼睑，红嘴红脚，灰蓝色细23起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。自以为厉害的样子，傲慢得意贬义词褒用，此处写珍珠鸟样子可爱。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去24小珍珠鸟的动作有哪些？活动范围有何变化？

小珍珠鸟的动作有：飞来飞去、落、站、啄、撞、逃。

活动范围：笼子四周、屋里、柜顶、书架、画框，活动范围渐渐扩大。小珍珠鸟的动作有哪些？活动范围有何变化？小珍珠鸟的动25这是一只怎样的珍珠鸟？作者是怎样写的？活泼可爱、顽皮又淘气，它在屋子里横冲直撞，到处飞。

作者根据时间顺序：“起先、随后”，运用排比的修辞手法，“一会儿…一会儿…一会儿”将珍珠鸟可爱活泼的形象描绘得活灵活现。这是一只怎样的珍珠鸟？作者是怎样写的？活泼可爱、顽皮26我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会27渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。“我”与珍珠鸟的关系有了哪些实质性的进展？①②渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见28本段珍珠鸟似乎有了人的神情和心理，你从哪些地方看出？本段有一系列动词：“落、挨近、蹦、俯下、喝茶、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去”，描绘出珍珠鸟孩子般可爱活泼的形象。“渐渐它胆子大了，便一点点挨近，再偏过脸瞧瞧我的反应，放开胆子”，这些都是人才有的反应。本段珍珠鸟似乎有了人的神情和心理，你从哪些地方看出？29

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。③④舍不得回笼子里去肥而可爱我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样30有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？⑤细节描写有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停31生动的细节描写表现了珍珠鸟在“我”肩上睡觉时的情态。一个怕人的自然界的精灵，竟然会安然地熟睡在“我”的肩头上，说明珍珠鸟完全不怕“我”了，似乎“我”的肩膀就是它安全又温暖的港湾。可见，人和鸟之间的信赖达到了空前的高度。生动的细节描写表现了珍珠鸟在“我”肩上睡觉时的情态。一个怕人32我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。你是如何理解最后一段话的？我笔尖一动，流泻下一时的感受：你是如何理解最后一段话的？33

因为爱，作者笔下的小鸟也充满了灵性。在大千世界里，处处需要关爱与信赖。人与动物应互相尊重、互相信赖，人与人之间也应互相坦诚、互相信赖、和睦相处，只有这样，才能构建一个和谐、美好的生活环境。品读感悟因为爱，作者笔下的小鸟也充满了灵性。在大千世界里，处34

①“我”最初为珍珠鸟布置了舒适温暖又安全的巢，让它们生活得很自在。②在照顾珍珠鸟的过程中，“我”很少扒开叶蔓瞧它们，连添食加水也不睁大好奇的眼睛去惊动它们，这种无微不至的照顾让珍珠鸟感受到了自由、轻松的氛围，有了安全感。

1.学完了课文，你能复述“我”和珍珠鸟的相处过程吗？“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？①“我”最初为珍珠鸟布置了舒适温暖又安全的巢，让它们生活35③在和小珍珠鸟相处的过程中，“我”不干扰它的任何活动，任由它在屋子里自由地飞，甚至在它啄“我”的笔尖、喝“我”杯子里的茶时，“我”也不干涉，因为“我”的包容和爱护，使小珍珠鸟彻底放下戒心，对“我”产生十足的信赖感。③在和小珍珠鸟相处的过程中，“我”不干扰它的任何活动，任由36①哟，雏儿！正是这小家伙！②起先，这小家伙只在笼子四周活动。③我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。④扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。

2.“小家伙”这个词在课文中出现了几次？体现了作者怎样的思想感情？四次喜爱之情①哟，雏儿！正是这小家伙！2.“小家伙”这个词在课文中37文章轻柔婉约，却也波澜跌宕。开篇说珍珠鸟是一种怕人的鸟，于是竹笼高悬，吊兰遮掩，添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们，结果，小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后简直与人融为一体。其间暗呈跌宕之姿。篇首写朋友送来一对珍珠鸟，自己倍加珍爱、精心照料，似乎是写这一对，然而寥寥几笔过后，一只小珍珠鸟诞生了，重彩浓墨便落到雏鸟身上。这小雏的无赖、天真远胜过它的父母，对它的描绘，笔触益发轻盈活脱，这使得文章疏密有致、色彩斑斓，呈现出跌宕变幻的景象，使人读来兴味益浓。文章轻柔婉约，却也波澜跌宕。开篇说珍珠鸟是一种怕人的38就是把事物人格化，即根据想象把物当作人来写，使其具有人一样的语言、活动、思想、感情。这种写法既能使事物更加形象，又能表达出作者的思想感情。拟人就是把事物人格化，即根据想象把物当作人来写，使其具有人一样39文中有写珍珠鸟时多处运用了拟人的修辞手法，找出相关语句说一说。文中有写珍珠鸟时多处运用了拟人的修辞手法，找出相关语40层次梳理怕人的鸟不怕人、亲近信赖珍珠鸟层次梳理怕人的鸟不怕人、亲近信赖珍珠鸟41主旨归纳

课文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与鸟和谐相处的爱的颂歌，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。主旨归纳课文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到42我们来到坦桑尼亚首都访问，住在远离市区的一个幽静的饭店里。这个饭店正好坐落在印度洋海岸上，可以说我们的窗户底下就是印度洋。这里有一种特殊的鸟，引起我极大的兴趣。这种鸟叫缝纫鸟。在饭店门口，有一棵大树，几百只缝纫鸟就栖居在上面。缝纫鸟，顾名思义，是有缝纫技能的。它们的窝，不是泥糊的，而是用一根根韧性很强的嫩草，巧妙地编织成的。我曾经细心地观察过它们的劳作。它们从印度洋沿岸的草丛中，衔来两三尺长的嫩草，先用尖嘴把草圈成几道圆圈，而后像织布那样，有经有纬地把长长的嫩草编织成窝。看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点也不比人的双手差，但那劳作是相当艰巨的。缝纫鸟综合拓展我们来到坦桑尼亚首都访问，住在远离市区的一个幽静的饭店里。这43它们的爪子，要紧紧抓住树枝，唯一能劳动的就是那张尖嘴。一只鸟不停歇地劳动，要两三天才能编织成一个窝。那窝活像个圆葫芦，奇怪的是口朝下，底朝上。我真想爬上树去看个究竟，但作为一个外国客人，显得很不礼貌，只好作罢。有一天拂晓，海潮猛涨，溅起的浪花打在窗户上，把我从梦中惊醒。我爬起来往外看，不知什么时候下起雨来，夹着阵阵狂风。我在房间里走来走去，忽然想起那群缝纫鸟来，它们那像葫芦一样挂在树枝上的窝，经受得住风吹雨淋吗？我披上雨衣，向饭店门口走去。走到那棵大树底下一看，果然，缝纫鸟辛勤编织成的几十个窝，都被风雨打落在附近的草丛中。它们的爪子，要紧紧抓住树枝，唯一能劳动的就是那张尖嘴。一只鸟44不一会儿，雨停了。我拾起缝纫鸟的窝，看了又看。那简直就是一件精致的艺术品！它特别像我们小时候用秫秸皮编织的蝈蝈笼子，编织得那么结实，即使从树上掉下来，一点儿也没变形。可惜的是：缝纫鸟虽然聪明，毕竟还没有能够把这样精致的杰作，牢固地编结在树枝上。只一场狂风暴雨，窝便被打了下来，落得个前功尽弃！早餐后，阳光灿烂，晴空如洗。我外出工作，又路过那棵大树，听见缝纫鸟叽叽喳喳，一片喧闹。抬头望去，只见缝纫鸟飞来飞去，又开始忙碌了……思考：1.缝纫鸟的窝有什么特点？2.本文表达了作者怎样的感情？不一会儿，雨停了。我拾起缝纫鸟的窝，看了又看。那简直就是一件45课后作业

你有过养鸟或养其他小动物的经历吗？你们是如何相处的？请仿照课文，写一写你们从陌生到熟悉的过程，以及你从中领悟的道理。课后作业你有过养鸟或养其他小动物的经历吗？你们是如何相处的46结束语

本文既有人鸟相亲的细腻描写，又有浓郁的诗意、深刻的哲理，似乎令人感悟到大至宇宙、小至鸟兽，一切美的真谛。正如文章中所写，因为有爱，作者格外认真地观察着小鸟的一举一动；另一方面，由于细心的观察，进一步加深了作者对这天真的生灵的喜爱。课文中这种满溢着爱意的描写非常多，作者用轻盈活泼、疏密有致的笔触给人们精心勾勒了珍珠鸟的形象，谱写了一曲人与鸟之间的爱的颂歌。结束语本文既有人鸟相亲的细腻描写，又有浓郁的诗意、深刻的47当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。生活不是让你用来妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇4珍珠鸟4珍珠鸟49新课导入

珍珠鸟，羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。它胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。新课导入珍珠鸟，羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以50胆小怕人的珍珠鸟，是如何不惧怕人类，与作者和睦相处的呢？让我们走进著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》一文中去寻找答案吧！胆小怕人的珍珠鸟，是如何不惧怕人类，与作者和睦相处的呢？让我51蔓幽我会认màn哟享yōuyōxiǎnɡ陪péi蔓幽我会认màn哟享yōuyōxiǎnɡ陪péi52待趴dāi睑眸pājiǎnmóu咂zā待趴dāi睑眸pājiǎnmóu咂zā53待（待会儿）（等待）例：她待（）会儿才能来，所以需要稍稍等待（）一下。多音字（对待）dāidàidāidài待（待会儿）（等待）例：她待（）会儿才能来，所以需要54词语对对碰近义词亲近—亲密舒适—舒服茂盛—繁茂蓬松—松散索性—干脆信赖—信任淘气—调皮立即—立刻词语对对碰近义词亲近—亲密舒适—舒服55反义词伤害—保护熟悉—陌生舒适—难受

淘气—乖巧友好—敌对

信赖—怀疑反义词伤害—保护熟悉—陌生56

冯骥才1942年生于天津，我国当代著名作家和民间艺术家。其作品曾多次获得全国优秀中篇小说奖，全国优秀散文（集）奖。

主要作品有：长篇历史小说《神灯》，中篇小说集《铺花的歧路》和《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》等。作者简介冯骥才1942年生于天津，我国当代著名作家和民57默读课文，注意生字词的读音，说说课文写了“我”和珍珠鸟之间的一件什么事。课文默读课文，注意生字词的读音，说说课文写了“我”和珍珠58本文讲“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的变化过程。课文内容：本文讲“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴59时间顺序课文是按照什么顺序来写的？

文中有很多表示时间推进的词语，比如：渐渐、三个月后、过不多久、起先、随后、渐渐、先是、然后、再、有一天。时间顺序课文是按照什么顺序来写的？文中有很多表示时间60真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。你能从第一自然段中感受作者是什么心情吗？欣喜真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼61作者为什么要强调珍珠鸟怕人这一特点？有人说，这是一种怕人的鸟。

“怕人”是珍珠鸟的突出特点，作者把这一特点放在前面说，是为后文珍珠鸟不怕人作铺垫，为全文的立意作铺垫。作者为什么要强调珍珠鸟怕人这一特点？有人说，这是一种62我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。第三自然段我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我63①作者把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内有一卷干草；②鸟笼挂在窗前，周身被茂盛的吊兰垂蔓蒙盖着。作者为珍珠鸟布置了怎样的生活环境？温暖、舒适、安全、自由。①作者把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内有64

它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。珍珠鸟在舒适安全的鸟笼里过着怎样的生活？比喻比喻，说明珍珠鸟叫声好听。表达作者的喜爱。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细65我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

因为“我”给珍珠鸟创造了舒适、安全的环境，也不去打扰它们的生活，所以珍珠鸟初步相信“我”不会伤害它们，胆子渐渐大起来了。？拟人不去打扰我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。66

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。

“尖细又娇嫩”与往日“又细又亮”的叫声完全不同，作者能区分老珍珠鸟和雏儿叫声的不同，说明作者对珍珠鸟很熟悉，关注度高。？三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一67从课文中找出描写珍珠鸟外形和动作的语句，感受珍珠鸟的可爱，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。从课文中找出描写珍珠鸟外形和动作的语句，感受珍珠鸟的68

我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！感叹号，流露出“我”的惊讶、欣喜。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的69它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。比喻，流露出作者的喜爱之情。外形它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出身。瞧，多么像它的70珍珠鸟是一种怕人的鸟。它有银灰色的眼睑，红嘴红脚，灰蓝色细腻的绒毛，身子好像一个蓬松的球。雏鸟会发出尖细又娇嫩的叫声，长大后的珍珠鸟叫声则像笛儿般又细又亮，后背还有珍珠似的圆圆的白点。你能用自己的话介绍一下珍珠鸟吗？珍珠鸟是一种怕人的鸟。它有银灰色的眼睑，红嘴红脚，灰蓝色细71起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。自以为厉害的样子，傲慢得意贬义词褒用，此处写珍珠鸟样子可爱。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去72小珍珠鸟的动作有哪些？活动范围有何变化？

小珍珠鸟的动作有：飞来飞去、落、站、啄、撞、逃。

活动范围：笼子四周、屋里、柜顶、书架、画框，活动范围渐渐扩大。小珍珠鸟的动作有哪些？活动范围有何变化？小珍珠鸟的动73这是一只怎样的珍珠鸟？作者是怎样写的？活泼可爱、顽皮又淘气，它在屋子里横冲直撞，到处飞。

作者根据时间顺序：“起先、随后”，运用排比的修辞手法，“一会儿…一会儿…一会儿”将珍珠鸟可爱活泼的形象描绘得活灵活现。这是一只怎样的珍珠鸟？作者是怎样写的？活泼可爱、顽皮74我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会75渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。“我”与珍珠鸟的关系有了哪些实质性的进展？①②渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见76本段珍珠鸟似乎有了人的神情和心理，你从哪些地方看出？本段有一系列动词：“落、挨近、蹦、俯下、喝茶、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去”，描绘出珍珠鸟孩子般可爱活泼的形象。“渐渐它胆子大了，便一点点挨近，再偏过脸瞧瞧我的反应，放开胆子”，这些都是人才有的反应。本段珍珠鸟似乎有了人的神情和心理，你从哪些地方看出？77

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。③④舍不得回笼子里去肥而可爱我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样78有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？⑤细节描写有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停79生动的细节描写表现了珍珠鸟在“我”肩上睡觉时的情态。一个怕人的自然界的精灵，竟然会安然地熟睡在“我”的肩头上，说明珍珠鸟完全不怕“我”了，似乎“我”的肩膀就是它安全又温暖的港湾。可见，人和鸟之间的信赖达到了空前的高度。生动的细节描写表现了珍珠鸟在“我”肩上睡觉时的情态。一个怕人80我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。你是如何理解最后一段话的？我笔尖一动，流泻下一时的感受：你是如何理解最后一段话的？81

因为爱，作者笔下的小鸟也充满了灵性。在大千世界里，处处需要关爱与信赖。人与动物应互相尊重、互相信赖，人与人之间也应互相坦诚、互相信赖、和睦相处，只有这样，才能构建一个和谐、美好的生活环境。品读感悟因为爱，作者笔下的小鸟也充满了灵性。在大千世界里，处82

①“我”最初为珍珠鸟布置了舒适温暖又安全的巢，让它们生活得很自在。②在照顾珍珠鸟的过程中，“我”很少扒开叶蔓瞧它们，连添食加水也不睁大好奇的眼睛去惊动它们，这种无微不至的照顾让珍珠鸟感受到了自由、轻松的氛围，有了安全感。

1.学完了课文，你能复述“我”和珍珠鸟的相处过程吗？“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？①“我”最初为珍珠鸟布置了舒适温暖又安全的巢，让它们生活83③在和小珍珠鸟相处的过程中，“我”不干扰它的任何活动，任由它在屋子里自由地飞，甚至在它啄“我”的笔尖、喝“我”杯子里的茶时，“我”也不干涉，因为“我”的包容和爱护，使小珍珠鸟彻底放下戒心，对“我”产生十足的信赖感。③在和小珍珠鸟相处的过程中，“我”不干扰它的任何活动，任由84①哟，雏儿！正是这小家伙！②起先，这小家伙只在笼子四周活动。③我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。④扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。

2.“小家伙”这个词在课文中出现了几次？体现了作者怎样的思想感情？四次喜爱之情①哟，雏儿！正是这小家伙！2.“小家伙”这个词在课文中85文章轻柔婉约，却也波澜跌宕。开篇说珍珠鸟是一种怕人的鸟，于是竹笼高悬，吊兰遮掩，添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们，结果，小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后简直与人融为一体。其间暗呈跌宕之姿。篇首写朋友送来一对珍珠鸟，自己倍加珍爱、精心照料，似乎是写这一对，然而寥寥几笔过后，一只小珍珠鸟诞生了，重彩浓墨便落到雏鸟身上。这小雏的无赖、天真远胜过它的父母，对它的描绘，笔触益发轻盈活脱，这使得文章疏密有致、色彩斑斓，呈现出跌宕变幻的景象，使人读来兴味益浓。文章轻柔婉约，却也波澜跌宕。开篇说珍珠鸟是一种怕人的86就是把事物人格化，即根据想象把物当作人来写，使其具有人一样的语言、活动、思想、感情。这种写法既能使事物更加形象，又能表达出作者的思想感情。拟人就是把事物人格化，即根据想象把物当作人来写，使其具有人一样87文中有写珍珠鸟时多处运用了拟人的修辞手法，找出相关语句说一说。文中有写珍珠鸟时多处运用了拟人的修辞手法，找出相关语88层次梳理怕人的鸟不怕人、亲近信赖珍珠鸟层次梳理怕人的鸟不怕人、亲近信赖珍珠鸟89主旨归纳

课文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与鸟和谐相处的爱的颂歌，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。主旨归纳课文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到90我们来到坦桑尼亚首都访问，住在远离市区的一个幽静的饭店里。这个饭店正好坐落在印度洋海岸上，可以说我们的窗户底下就是印度洋。这里有一种特殊的鸟，引起我极大的兴趣。这种鸟叫缝纫鸟。在饭店门口，有一棵大树，几百只缝纫鸟就栖居在上面。缝纫鸟，顾名思义，是有缝纫技能的。它们的窝，不是泥糊的，而是用一根根韧性很强的嫩草，巧妙地编织成的。我曾经细心地观察过它们的劳作。它们从印度洋沿岸的草丛中，衔来两三尺长的嫩草，先用尖嘴把草圈成几道圆圈，而后像织布那样，有经有纬地把长长的嫩草编织成窝。看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点也不比人的双手差，但那劳作是相当艰巨的。缝纫鸟综合拓展我们来到坦桑尼亚首都访问，住在远离市区的一个幽静的饭店里。这91它们的爪子，要紧紧抓住树枝，唯一能劳动的就是那张尖嘴。一只鸟不停歇地劳动，要两三天才能编织成一个窝。那窝活像个圆葫芦，奇怪的是口朝下，底朝上。我真想爬上树去看个究竟，但作为一个外国客人，显得很不礼貌，只好作罢。有一天拂晓，海潮猛涨，溅起的浪花打在窗户上，把我从梦中惊醒。我爬起来往外看，不知什么时候下起雨来，夹着阵阵狂风。我在房间里走来走去，忽然想起那群缝纫鸟来，它们那像葫芦一样挂在树枝上的窝，经受得住风吹雨淋吗？我披上雨衣，向饭店门口走去。走到那棵大树底下一看，果然，缝纫鸟辛勤编织成的几十个窝，都被风雨打落在附近的草丛中。它们的爪子，要紧紧抓住树枝，唯一能劳动的就是那张尖嘴。一只鸟92不一会儿，雨停了。我拾起缝纫鸟的窝，看了又看。那简直就是一件精致的艺术品！它特别像我们小时候用秫秸皮编织的蝈蝈笼子，编织得那么结实，即使从树上掉下来，一点儿也没变形。可惜的是：缝纫鸟虽然聪明，毕竟还没有能够把这样精致的杰作，牢固地编结在树枝上。只一场狂风暴雨，窝便被打了下来，落得个前功尽弃！早餐后，阳光灿烂，晴空如洗。我外出工作，又路过那棵大树，听见缝纫鸟叽叽喳喳，一片喧闹。抬头望去，只见缝纫鸟飞来飞去，又开始忙碌了……思考：1.缝纫鸟的窝有什么特点？2.本文表达了作者怎样的感情？不一会儿，雨停了。我拾起缝纫鸟的窝，看了又看。那简直就是一件93课后作业

你有过养鸟或养其他小动物的经历吗？你们是如何相处的？请仿照课文，写一写你们从陌生到熟悉的过程，以及你从中领悟的道理。课后作业你有过养鸟或养其他小动物的经历吗？你们是如何相处的94结束语

本文既有人鸟相亲的细腻描写，又有浓郁的诗意、深刻的哲理，似乎令人感悟到大至宇宙、小至鸟兽，一切美的真谛。正如文章中所写，因为有爱，作者格外认真地观察着小鸟的一举一动；另一方面，由于细心的观察，进一步加深了作者对这天真的生灵的喜爱。课文中这种满溢着爱意的描写非常多，作者用轻盈活泼、疏密有致的笔触给人们精心勾勒了珍珠鸟的形象，谱写了一曲人与鸟之间的爱的颂歌。结束语本文既有人鸟相亲的细腻描写，又有浓郁的诗意、深刻的95当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好