小学语文人教五年级上册第一单元刘琼白鹭课件

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1.白鹭

第一课时

泸州师范附属小学校刘琼

小学语文五年级上册一花一鸟总关情初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法写一种事物，表达自己的情感1.白鹭一花一鸟总关情初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法写一种事物，表达自己的情感

白鹭备受中国文人青睐两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥——张志和《渔歌子》霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。——杜牧《鹭鸶》

预学汇报预学检查第一关我会认

白鹭

嵌在框里镜匣

嗜好黛之一忽则嫌黑xiáshì黛之一忽则嫌黑。青黑色嫌弃

“忽”是古代计量单位：蚕吐丝为忽，十忽为一丝，十丝为一毫，十毫为一厘，十厘为一分，十分为一寸，十寸为一尺。课文中的“分、忽”都强调极微小。

1.增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

2.在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田边便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

3.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。我会读我会写预学检查第二关——我会写左右等宽，第三笔是长撇

先写“横”，再书写里面的“甲”，最后再写“竖折”

上面是“因”，不要写成“田”，框内“大”的末笔“捺”,改成“点”。生字我会写学习单

默读课文，想想课文写了白鹭的哪些方面，说说课文的主要内容是什么？共学学习单

默读课文，想想课文写了白鹭的哪些方面，说说课文的主要内容是什么？动物外形觅食栖息飞行开头句：白鹭是一首精巧的诗。结尾句：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。你读出了什么？首尾照应总结全文比喻美如诗总分总结构白鹭朱鹭苍鹭盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可支起来的镜子。空白演示单击输入您的封面副标题

1.白鹭

第二课时

泸州师范附属小学校刘琼

小学语文五年级上册白鹭是一首精巧的诗。精致、小巧、美妙语言精炼富有韵味白鹭是一首精巧的诗。学习单：读读课文2-5自然段，看看你从哪些地方感受到了“白鹭是一首精巧的诗”。共学

2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

3.白鹤太大则嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

4.然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

5.那雪白的蓑毛，那全身流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

3.白鹤太大则嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

4.然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

5.那雪白的蓑毛，那全身流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。读读课文2-5自然段，看看你从哪些地方感受到了“白鹭是一首精巧的诗”。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大则嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大则嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。对比柔和平常小巧

2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

3.白鹤太大则嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

4.

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

5.那雪白的蓑毛，那全身流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。一切都很适宜

增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

增之一分则太高，减之一分则太矮，施粉则太白，施朱则太赤。---《登徒子好色赋》小建议：这样的句式可以称赞其他看起来很舒服、很漂亮的事物，比如精致的工艺品、漂亮的衣裙、好看的小动物、花朵、人的装扮等。白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。自然的含蓄的韵味无穷的静态美

学习单：

课文6-8自然段描绘了三幅优美的图画，读读这几段，边读边想象画面，为每幅图画起一个充满诗意的名字。共学

6.在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜框。7.晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？8.黄昏的空中偶见白鹭低飞，更是乡居生活的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。清田独钓图清晨望哨图黄昏低飞图

学习单

1.你对那一幅画最感兴趣，想想它美在哪儿。2.把自己当成作者，设身处地去感受他的感情。再把这种情感送进文字里,大声地有感情地读一读。自主练说建议：我对

图最感兴趣，从

这个（些）词语，我仿佛看到

，这情景给人

感觉，所以这一话应该用

的语气朗读（或读出什么感觉），请听我读......请大家要跟我读一读......

共学

6.在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。自主练说建议：我对

图最感兴趣，从

这个（些）词语，我仿佛看到

，这情景给人

感觉，所以这一话应该用

的语气朗读（或读出什么感觉），请听我读......请大家要跟我读一读......

7.晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？自主练说建议：我对

图最感兴趣，从

这个（些）词语，我仿佛看到

，这情景给人

感觉，所以这一话应该用

的语气朗读（或读出什么感觉），请听我读......请大家要跟我读一读......

8.黄昏的空中偶见白鹭低飞，更是乡居生活的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。自主练说建议：我对

图最感兴趣，从

这个（些）词语，我仿佛看到

，这情景给人

感觉，所以这一话应该用