小班科学奇妙的声音教案

小班科学奇妙的声音教案主题名称我自己课题名称奇异的声音活动目标知道耳朵能辨别声音，了解爱护耳朵的方法。喜爱听好听的声音活动预备1、各种瓶罐、各种玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币等）2、奇异的声音磁带，录有雨声、雷声、小动物叫声、火车开动声等；3、预备大鼓、碰铃等乐器；

活动流程一、开头部分：小伴侣今日我们班来了好多客人，你们想熟悉它们吗？二、基本部分：1、引导幼儿发觉声音（1）老师引导：老师顺手拿一个瓶子，用手轻小扣打，告知幼儿：“瓶子说今日熟悉小伴侣特别兴奋，瓶子问小伴侣们早上好。”你们也赶快熟悉一下其它客人吧，听一听它们告知你什么静静话。（2）老师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜爱的瓶瓶罐罐，并根据自己的意愿去玩，老师观看幼儿如何去操作，适时指导幼儿。老师引导：1、你们听见了什么？客人们说了些什么话？2、声音是从哪里来的呢？3、怎么会有声音的呢？引导幼儿发觉声音的来源，以及如何去查找声音的来源。老师小结：盒子里有东西就能发出声音，没有东西就没有声音。3、引导幼儿听听声音（1）你的瓶子里发出什么声音？幼儿1：我的瓶子发出咚咚咚的声音。幼儿2：我的盒子里发出沙沙沙的声音。（2）你的瓶子里为什么没有声音？（放置纸、棉花、保鲜袋）幼儿1：纸很轻的，没有声音的。幼儿2：棉花也很轻的。小结：不是全部的东西放在瓶子、盒子都能发出声音。（把不能发出声音的棉花、纸重点提出，让幼儿解决为什么没有声音的缘由，找出没有声音的缘由，由幼儿自己发觉，这样能更轻易地被幼儿所接受）4、听辨声音——嬉戏《猜声音》（1）老师供应三只同样的瓶子（内容物不同），分别摇一摇，声音一样吗？（赤豆、硬币、回形针）（2）分别是什么声音？（选择的声音有明显的不同，明确三种不同的声音，让幼儿能初步辨别不同点。（3）猜一猜，瓶子里面是什么？小结：原来一样的瓶子装不一样的东西发出的声音是不一样的。（嬉戏激发幼儿再次的爱好，进一步训练了幼儿听觉，及辨别的力量。）4、供应声音环境，让幼儿听听奇异的声音（1）老师敲打乐器，请幼儿学一学大鼓、碰铃等乐器发出的声音。（2）听磁带，感受奇异的声音，说说自己喜爱听什么声音。5、引导幼儿听听四周有什么声音，了解护耳常识。（1）户外漫步     ，听听四周有什么声音。知道我们的生活中有许多声音，都是耳朵关心我们听到的。（2）说说怎样爱护耳朵，如：不任凭挖耳朵、声音大时要张大嘴或后上耳朵、不把东西放进耳朵里。活动延长：嬉戏：学做“小喇叭”老师对一名幼儿耳语一句短语，如：我爱你们，请你笑一笑等请幼儿大声告知大家。嬉戏反复进行

我的创新：小班年龄的孩子对四周世界布满无限的奇怪   ，对他们来说，声音是奇妙的，对能发出声音的东西更是奇怪   无比的。对任何自己感爱好的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感爱好。小班幼儿通过听觉能很好地关心他们熟悉四周世界。依据小班幼儿的年龄特点，引发他们布满探究欲望，能更好地通过操作探究去发觉学问、获得学问。所以我选择了《奇异的声音》这一主题活动，让幼儿充分自主发觉声音、探究声音。?

小结及反思活动中通过各种能发声的瓶子、玩具来引出主题，激发幼儿的爱好。孩子们的留意力很快的被我吸引过来了。引导幼儿去制造声音、发觉声音、