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21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）3/3金字塔夕照【学习目标】1．会认“译、愧、熠、遐”4个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。3．了解金字塔，感受金字塔夕照的美。【学习重点】认识并理解生字新词；朗读课文，体会作者的思想感情。【学习难点】体会短文所抒发的感情。【学习过程】一、知识链接穆青（1921—2003）：新华通讯社原社长、当代著名新闻记者。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪我国新闻史上不可或缺的重要部分。其代表作有《县委书记的好榜样——焦裕禄》《为了周总理的嘱托》《一篇没有写完的报道》等。二、初读课文，整体感知1．给下列字注音。译（）愧（）熠（）遐（）2．快速阅读课文，说说你对金字塔有了哪些了解。三、研读课文，重点探究1．“九月的开罗是金色的。”说说你对这句话的理解。2．“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”（1）这句话为金字塔设置了怎样的背景？（2）这句话运用了什么修辞手法，有什么表达效果？3．“远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。”这句话从正面描写了______中的金字塔，作者运用了什么修辞手法，有什么作用？这句话中有一个表示不确定的词语“似乎”？这个词能不能删去？为什么？4．“你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！”这句话是运用什么手法写景的？突出了景色的什么特点？5．金字塔世界闻名，作者小时候也听说过。如今来到金字塔下，他有怎样的感受呢？请你把作者的感受写下来。6．你认为“金字塔”译名中的“金”是怎么来的？7．作者认为金字塔什么时候最美？8．作者为什么钟情于大漠夕照中金字塔的色彩？四、比较阅读，拓展延伸读课文，完成下表。文体表达方式写作目的金字塔夕照【达标检测】一、比一比，组词语。译（）愧（）熠（）遐（）泽（）魂（）耀（）暇（）二、选字组词。译绎泽沼（）翻（）络（）不绝遐暇瑕闲（）（）想美玉无（）三、判断下面的句子运用了什么说明方法。A．列数字B．作比较C．打比方D

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