殷家铺小学新课堂验评

殷家铺小学新课堂验收、评比活动实施方案最新年度为推动我校新课堂创建工作走向深入，我校本学期开展“新课堂达标验收、评比”活动，具体实施方案如下：一、指导思想课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道。通过新课堂达标验收、评比活动的实施，促进我校教师的专业成长，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，全面提升我校教育教学质量。二、参加对象我校一线任课教师全部参加达标活动，如有特殊情况，须报“殷家铺小学‘强力提师能创建新课堂’活动领导小组”批准。符合以下条件的可以申请免于参加我校达标评级活动，其达标等级可按合格记录：1、最新～最新年度新课堂试点班级的试点学科任课教师；2、我校开展“创建新课堂”活动以来，在校级及以上培训中做过专题讲座的教师。3、最新～最新年度获得市级及以上说、讲课比赛一等奖的教师。三、组织实施（一）成立评价小组“新课堂达标验收评比”评价小组由中层以上领导、教研组长、年级组长、骨干教师组成。按照学科，成立相应的评价小组。组长：黄勇副组长：郭颖成员：全体教师（二）选取听课类型：本次达标验收，选取各学科的“新授课”为验收课型。（三）制定评价标准（见附件）1、新课堂常态课评价标准2、新课堂汇报课评价标准（四）搜集评价数据：“常态课3节汇报课1节过程资料”三部分综合评价1常态课3节各教研组长统计本组参加新课堂达标验收的教师名单，汇总后报教研室。截止日期为第8周的周五（10月新课堂评价小组深入课堂听课，搜集申请达标验收老师3节常态课的数据。2汇报课1节12-17周，在校多功能厅进行集中汇报验收、评比，取得申报达标验收老师的汇报课数据。3过程资料新课堂达标验收、评比提交过程资料项目如下：1教学札记4篇学习札记即教师记录在新课堂创建过程中的点滴感悟、心得、收获以及反映在教学过程中的改变等。字数要在200字以上，要写出个人的真实感受，杜绝抄袭。2教学设计与反思2篇（常态课、汇报课各一）常态课教学设计及反思：即结合评价小组听的常态课中的一节，提交教学设计，设计要体现新课程理念；教学反思是要在该教学设计实施后，针对整个教学设计或实施中的某个教学行为进行深入的反思，提出改进措施。汇报课教学设计及反思：提交汇报课的教学设计和反思，体现三维目标和新课堂理念，体现小组合作学习及评价。3创建新课堂总结1篇创建新课堂总结是将自己创建新课堂实践过程进行总结，反映自己观念和行为的变化，所教学生或班级的变化等。具体要求如下（1）要做理念及行动前后对比，分析变化的原因。（2）要观点明确、重点突出、条理清晰，概括准确、逻辑性强，与实际教学教育工作相关。（3）文字朴实简洁，字数在1000字以上，不能抄袭。4小组活动与评价资料：1小组分组方式、座位排列方式及分析2小组活动方式及分析3小组评价方式及分析4其他（五）、综合评价评价小组对每位申报达标验收教师的课进行综合评价。1各部分权重：常态课占；汇报课占；过程资料占；2分数等级:＜60分为不合格；≥60分为合格≥75分为（三等奖）；≥85分为（二等奖）；≥95分为（一等奖）。验收合格者，颁发“新课堂达标验收合格证”，并评出一、二、三等奖和单项奖。未取得新课堂达标验收合格证者，年度考核不能评为优秀。3单项奖：对于新课堂创建活动中某一方面有突出亮点者，颁发单项奖。如：课堂导入奖、优秀课件奖、小组建设奖、教学设计奖、教学反思奖等。四、本方案由殷家铺小学“强力提师能创建新课堂”活动领导小组负责解释最新年2月殷家铺小学新课堂常态课评价标准讲课教师：学科：班级：节次：课题：评价指标评价内容评价要点评价得分教学设计（20分）教学目标（6分）①准确：符合课标要求，明确具体②适度：符合学生认知水平和心理特征教学内容（9分）①知识结构：简单明晰，便于学习、掌握②问题设计：设问科学、巧妙、启迪思维③重点难点：重点突出，难点突破措施恰当教学环节（5分）①环节完整、过渡自然②任务明确、活动充分教学实施（50分）教学表达（8分）①语言规范，点拨到位②板书工整，内容精当教学情感（5分）①情感丰富，富有激情②与教学内容基调吻合教学方法（12分）①方法灵活、求实②师生、生生多向互动③体现自主、合作、探究教学技术（5分）①选用恰当②准备充分教学过程（20分）①顺畅有序②多元评价③重点突出④兴趣浓厚教学效果（30分）学习氛围（6分）①民主和谐，学生有心理安全感②鼓励质疑，能够容错学习态度（6分）①积极主动②热情参与学习方式（6分）①自主、合作、探究②倾听、接受、消化学习效果（12分）①基本完成学习任务②基本能够运用所学知识、方法解决相应问题满分100分实际得分评价小组：听课人：日期：殷家铺小学新课堂汇报课评价标准讲课教师：学科：班级：节次：课题：评价指标评价内容评价要点评价得分教学设计（20分）教学目标（6分）①全面：体现三维目标②准确：符合课标要求，明确具体③适度：符合学生认知水平和心理特征教学内容（8分）①知识结构：简单明晰，便于学习、掌握②问题设计：设问科学、巧妙、启迪思维③重点难点：重点突出，难点突破措施恰当④适当拓展：联系学生生活经验、知识背景教学环节（6分）①环节完整、过渡自然②任务明确、活动充分③时间分配合理教学实施（50分）教学表达（6分）①语言规范，点拨到位②板书工整，内容精当教学情感（6分）①情感丰富，富有激情②与教学内容基调吻合教学方法（9分）①方法灵活、求实②师生、生生多向互动③体现自主、合作、探究教学技术（9分）①利用技术充分、恰当②操作规范、熟练教学过程（20分）①灵活机智②顺畅有序③多元评价④重点突出⑤兴趣浓厚教学效果（30分）学习氛围（6分）①民主和谐，学生有心理安全感②鼓励质疑，能够容错学习态度（6分）①积极主动②热情参与学习方式（6分）①自主、合作、探究②倾听、接受、消化学习效果（12分）①知识掌握准确、牢固②能够运用所学知识、方法灵活解决相关问题满分100分实际得分评委签名：日期：殷家铺小学新课堂创建过程资料评价标准过程资料提交项目具体要求得分创建新课堂提交资料教学札记4篇（20分）学习札记即教师记录在新课堂创建过程中的点滴感悟、心得、收获以及反映在教学过程中的改变等。字数要在200字以上，要写出个人的真实感受，杜绝抄袭。教学设计与反思2篇（40分）常态课教学设计及反思1篇汇报课教学设计及反思