山东省胶南市隐珠街道办事处中学八年级生物《各种环境中的生物》学案

山东省胶南市隐珠街道办事处中学八年级生物《各种环境中的生物》学案【复习目标】1、说明鱼类等水生动物适于水中生活的特点；概述鱼类运动和呼吸的主要特征2、阐明蚯蚓和家兔等陆地生活的动物在运动、呼吸等方面与陆地环境相适应的特点；概述环节动物、哺乳动物的主要特征3、阐明鸟等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。【学习重点】重点考查各种动物与环境相适应的特点，注重“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验【学习过程】一、独立试航1、根据动物体内是否有可将其分为动物和动物两大类。2、蚯蚓生活在富含的土壤中，通过和的配合使身体蠕动，身体由许多彼此相似的环状构成，属于动物，靠呼吸。3、昆虫的身体由很多构成，分头、胸、腹三部分，体表由支持和保护作用的，属于动物4、鸟类特征：5家兔特征：二合作探讨：探究鱼鳍在游泳中的作用：（1）写出鱼鳍的名称：[1][2][3][4][5][6](2)实验时某同学选取两条相同的鲫鱼甲和乙，放入同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态，请问：①该步骤探究的是鳍的作用，变量。②实验中的实验组和对照组分别是。③将鲫鱼尾鳍捆扎固定后，鱼前进没有方向性，说明尾鳍的作用是。④实验中，不作任何处理的鱼起什么作用？三、知识梳理：陆生动物适应其生存环境的形态结构有哪些？爬行动物具有角质的或，昆虫具有；具有支持躯体运动的，如；具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如和；鸟类、哺乳类体温，其余动物均为；具有发达的和。四、达标测评：1、健康的瞪羚能灵敏的感知猎豹的到来并及时逃脱，下列哪项不是与之相适应的特点？（）A神经遍布全身B全身被毛C四肢发达D大脑发达2、下列关于动物的叙述中，不正确的是（）。A鲫鱼在游泳时，靠尾部摆动产生前进的动力B鸟类动物和哺乳动物都起源于古代爬行动物C脊椎动物的生殖方式多种多样，既有卵生的又有胎生的D蝗虫有防止水分散失的外骨骼，有能在空气中呼吸的气囊3、下列叙述中，与家兔草食性特点无关的是（）。A牙齿分化为门齿和臼齿B具有发达的盲肠C用肺呼吸，体温恒定D、肠腺、胰腺等消化腺发达4、能说明鲸是哺乳动物的有力证据是（）。A心脏四腔B完全用肺呼吸C体内有膈D体表光滑，四肢退化5、水域环境遭到破坏的原因是（）A工厂污水的排放B生活污染物的排放C化肥、农药的大量使用D包括以上三项6、大雨过后，大量蚯蚓钻出地面，这是因为（）。A土中温度低B地面食物多C土中没有食物D土中水多，氧缺少7、下列不是植食性动物的特征的是（）。A臼齿发达B爪很锐利C消化管长D盲肠粗大8、下列动物用鳃呼吸的是（）①蝗虫②河蚌③蚯蚓④沼虾A①②B②③C③④D②④9、不是鱼与水中生活相适应的是（）。A体表有黏液减少水中的阻力B用鳍游泳，用鳃呼吸C侧线能感知水流的方向D有肝胰脏10、与防止体内水分散失无关的是（）。A蛇的体表有鳞B龟的体表有坚硬的甲C昆虫的体表有外骨骼D狮子的体表有毛11、下列动物中，体温恒定的一组是（）。A青蛙、蜥蜴B家鸽、鲫鱼C娃娃鱼、啄木鸟D蝙蝠、鸵鸟12、大多数的昆虫都有翅，翅存在的意义是（）。①有利于昆虫的觅食、避敌②有利于昆虫的繁衍生殖③扩大昆虫的生存空间④有利于保护和支持昆虫的内部器官A①②③B②③④C①②④D①③④13、下列于鸟类的体温恒定无关的是（）。A呼吸旺盛产热多B心跳快，动、静血不混合，输氧能力强C无膀胱D羽毛有保温作用，气囊有散热降温作用14、某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应（）。A放弃自己的实验结果B进一步查找资料重新作出假设C适当修改实验结果以保持与原有的假设一致D不管实验结果，直接根据假设得出结论。15、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是（）。A青蛙体表无覆盖物、失水较多B在水中或陆地都没有足够的食物C身体散热快，不能长时间留在水中D青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官16、“金蝉脱壳”的壳是（）A皮肤B甲壳C鳞片D外骨骼17、有位同学为了减少蚯蚓在地面爬行时的阻力，为了便于观察其爬行时的速度，特意给蚯蚓体表涂了一层凡士林油，你认为蚯蚓将会（）。A运动加快B死亡C身体不动D运动减慢18、下列几种动物中有一种动物体内细胞获得氧排出二氧化碳的方式与其他动物不同，这种动物是（）。A蝗虫B蝙蝠C兔D鲸19、鸟类的形态特征与其他脊椎动物油明显的不同，最突出的特征表现在（）。A体被羽毛B趾端有爪C颈部明显D体呈流线型20、鸟类频繁排便的原因是（）。A吃得多即食量大B具有嗉囊C小肠很长D直肠很短二、简答1、根据家兔和狼的牙齿图解，回答：（1）[1]的作用是[2]的作用是[3]的作用是2、图是家兔的牙齿，判断的理由是：家兔的牙齿有和，没有这与生活相适应。图是狼的牙齿，判断的理由是：尖锐锋利，适于，这与肉食生活是相适应的。3、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点是：（1）从外形来看：体呈型，壳减少空气的阻力。前肢变为。（2）从骨骼来看，：骨很薄，长骨。（3）从肌肉来看：发达，能牵动两翼完成飞行动作。（4）从消化来看：食量大，消化能力强，提供以供飞行之用，直肠，粪便（5）从呼吸来看：有独特的，提高气体交换效率。（6）从心脏来看：、完全分开，输送能力强。（7）从体温来看：具有良好的产热和散热功能，能维持体温，增强适应环境的能力。（4）预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。（5）试分析出现该结果的原因：。（6）得出的结论：。4、下图为家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答：（1）图中可以看出[3]直接与相通,其存在的意义是。（2）家鸽吸气时，气流的流动方向是，呼气时，气流的流动方向是（用代码）（3）从生理上说，气囊的扩张和收缩依赖于5、如图所示装置用于测定蝗虫呼吸作用的速率，图中NaOH溶液能够充分吸收瓶中的CO2气体，据图回答：（实验装置足以维持实验期间蝗虫的生命活动，瓶口密封）（1）装置可测定蝗虫呼吸作用过程吸收O2速率还是释放CO2速率？（2）15分钟后，U形管左右的液面有何改变？。（3）B瓶有什么作用？（4）NaOH溶液的作用是（5）蝗虫呼吸作用过程表达式为：6、孑孓是蚊的幼虫，适于生活在水中。几个学生正对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休；有的认为需要空气，有的认为不需要空气。请设计一个实验探究该问题：（1）提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？（2）作出假设：。（3）实验设计：