电气设备及运行课件

电气设备及运行46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔电气设备及运行电气设备及运行46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔电气设及透行护第一章绪论第一节我国电力工业发展概况第二节发电厂和变电所的基本类型第三节发电厂和变电所电气设备简述本章计划学时:3~4学时电气设及透行第一章绪论第一节我国电力工业发展概况我国电力工业发展概况:电力发展和应用的程度,是衡量国民经济发展水平和社会现代化水平高低的重要标志之一。电力发展必须超前国民经济的增长。我国自188年有电力以来至1949年底,经过67年发展装机容量只达到185万kW,年发电量43亿kWh,分别居世界第21位和第25位。2003年全国总装机容量达到38450万kW,年发电量19080亿kWh。从1996年起,我国发电机装机容量和年发电量均居世界第二位,2004年全国总装机容量达到44700万kW。新中国成立以来，农村学前教育发生了显著变化，从无到有、从小规模到较大规模，在我国教育事业发展中发挥出举足轻重的作用，但随着规模变大、数量的增多，同时也显现出诸多问题，制约着农村学前教育深入发展，下面将从其发展困境为突破口，探讨促进农村学前教育发展的有效途径。[1]一、分析农村学前教育的发展困境1.农村学前教育经费不足经费是办园的基础物资条件，目前我国并未将学前教育纳入义务教育范围，因此国家对其财政支持也未统筹到教育计划中，因此鲜少得到政府经费的支持。国家明确指出?o论是什么级别幼儿园都应得到一定扶持，但支持比例并没有明确指示，因为伴随经济的发展，受经济不平衡因素影响，农村学前教育收费水平较低，加上政府扶持力度不足，更是加重了资金短缺的问题，逐渐成为制约农村学前教育发展的重要因素。[2]2.基本设施不完善农村人口和城镇人口相比明显具有分散特点，幼儿园常以村、镇为单位办园，规模不大，有一定局现性，加上收费少、学前教育生源少等因素影响，很难实现再次扩大规模发展。部分幼儿园教育资源配备缺乏整体规划，基础教学设备不足，办学条件差，大量统计显示农村幼儿园常存在桌椅不达标、游玩设施简陋、教师透风透气条件不佳等问题，甚至还有长期漏雨的简陋教室，洗手饮水设备、音乐教具、幼儿图书等更是严重缺乏，迫切需要改善物资条件。3.学前教育有“小学化”趋势，规范监管不到位近年来随着经济的发展，多股社会力量下使农村幼儿园发展变快，但整体普遍缺乏应有规范，包括教师资质考核、办园条件审核、幼儿园办园责任承担者资格、入院收费标准、登记注册、办园质量等，很多都缺乏统一规范的管理标准，即使教育部门有相关管理政策出台，但多层转达到乡镇实际也已呈现出管理不到位的显著现象，尤其是农村幼儿园非法办园比较普遍。学前教育教学内容有“小学化”趋势，也是农村幼儿园的典型发展问题，从家长层面剖析，思想观念较落后，期望更多学习一些“有用”的知识点，比如写字、拼音、算数等，忽略了孩子幼儿阶段的成长特点，总体轻创造、重灌输，无法培养幼儿自主获取知识的能力。二、突破困境发展学前教育的对策建议1.建立明确的经费筹集机制为促进农村学前教育发展，首先应有稳定充足的经费保障，国家应进一步加大对农村学前教育的重视度，明文确定经费支持条例，以政府为经费筹集主要来源，地方教育部将一部分明文经费划入农村幼儿园教学中，还可辅助幼儿家庭津贴，对特殊家庭可申请费用减免等优惠。此外还可召集多股社会力量的支持，比如基金会、社会公益组织；当然也可遵循“谁得益、谁负担”的原则，让家庭承担一定成本比例，有助于起到良好的监督效果，更利于提升办园质量。2.建立健全农村学前教育教师薪资福利制度教师是教育的执行者，有一批强有力的教师队伍是保证教学质量的基础条件，为进一步保障老师切身利益，应从薪资、福利层面做策略上的改善，突破困境意见主要表现为以下几点：其一，政府加大资金投入，将学前教育教师入编，积极组织老师多进行培训学习活动，整体全面提升教师综合素质。其二，储备方面，引导高校培养一批批优秀的学前教育师范生，并鼓励进入农村参加工作，条件符合者获得相应经费补贴，在政府的倡导下为农村学前教育输送源源不断的人才。其三，提升幼师薪资基本水平，购买保险，不断完善农村幼师社会保障体系，帮助农村幼儿园留住人才。3.优化教学环境基于农村人口特点，人口相对集中的地域可独立办有一定规模的幼儿园，密度较小的村落可几村联合办园，更加集中人力、财力、物力，才利于更好保障规模效益，提升办园质量。对基础设施政府做严格审核，狠抓办园条件，鼓励办出成绩，办出特色。建立健全农村学前教育办园基础设施标准，在政府监督下应和城市幼儿园设施接轨，基础设施主要包括课桌、声响设备、图书、床品、室外游乐设施等，俗话说“巧妇难为无米之炊”，有了充足的设施设备支持，才可能培养出有创新、有活力的新生力量。[3]4.改善教学活动，促进小儿智力启蒙幼儿教育教学的主要内容应是启蒙性质的、全面的、有趣的，大致可划分为艺术、科学、社会、语言等领域，各领域从不同角度促使孩子能力、智力、知识的发展，严厉监管“小学化”教育模式，违背孩子智力成长规律，此外还可区域创设活动区角，倡导游戏活动形式，提升幼儿认知新鲜事物、获取知识的积极性，真正使农村学前教育起到良好的智力启蒙效果。5.改变家长观念农村学前教育能不能得到更好更快发展，还应得到学生家长的支持，从观念上改变思想，懂得学前教育阶段学习的重要性，小儿到准入年龄需主动送至幼儿园接受教育，提升农村孩子幼儿教育入园率；此外转变观念，不以学习“知识”为唯一目的，更侧重于智力成长、习惯培养等方面的教育，积极支持、配合教师执教，参与到学生成长中，在孩子心理、生理发育中发挥出积极推进作用。结语农村学前教育是国家教育事业的组成部分，它承担着启蒙农村幼儿智力、促进成长的重要责任，因此需深入推动其教育前行，而农村学前教育目前存在政府经费不足、办园基础设备不完善、教学内容倾向“小学化”、无规范监管标准等问题，只有突破这些困境，转变观念，提升学前教育的重视度，才能促进其发展，推动城乡学前教育平衡发展。小学生们的学习思维活跃，好奇心强，是学生们进入学习时期的初期阶段，也是具有一定的指向性，因为这是培养学生良好习惯最佳时期，同样确立正确的学习态度与目标也是最有影响的时期，所以这个阶段对学生们的引导至关重要。学生们对于学习有着较高的热情，而且在此阶段学生们创造性特别强，所以老师在进行数学教学中要结合生活情境让学生们多以理解的方式去学习，与生活实际相结合，体验数学学习的乐趣。所以需要教师的正确引导和督促。但是如今很多学校在小学数学课堂教学中仍然采取陈旧的教学方法，没有将生活情境式教学融入其中。1.当前小学数学课堂教学现状1.1现在数学教学最大的弊端就是，学生们埋头苦学，为的就是能够考出一个好成绩，而学习的真正意义没有体现出来，失去了学习所带来的乐趣。学生们死记硬背，机械式的重复着老师所讲的内容，然后开始大量的做习题，为的就是加大题量，应对考试，重视考试成绩，为了考试学生们不惜任何代价，课堂上学，课后进行补课，但是就是这样的学习反而没有提高多少学习效率，反而给学生们带来了很大的压力。没有将数学学习的意义表现出来，不结合生活实际，学生们无法将这门课程的学习与生活联系起来，体验不到数学学习的乐趣。1.2课堂学习氛围深沉，学生们的活跃性没有激发出来，导致课堂教学死气沉沉，学生们的学习也变得枯燥乏味。数学是一门与生活息息相关的课程，但是老师只以书本陈旧式的进行授课，对于生活中数学的用处不加强调。对数学知识的举例说明不重视，学生们感受不到数学知识是如何走进他们的生活的。让这门课程脱离了生活，失去了教学意义。2.如何创建生活情境式小学课堂教学2.1以学为中心进行教学完善，随着科技的发展，在教学水平上也应做好相应的改革，教育设施进行优化处理，做到真正以学为中心，让学生们认识到学习的重要性，在教学设施配备上应该多采取当今科技所呈现的时代产物，如多媒体教学，通过多媒体进行教学辅助，可以让学习变得更加深刻，并且多媒体教学优点很多，完全可以利用其进行生活情境式教学。例如：由于多媒体可以展现视频与图片，那么教师完全可以利用此功能去收集与寻找与数学有关结合生活中的应用来展现给小学生们。就像学生们做的应用题，小明的家与学校的距离是1800米小明以每分钟50米的速度从学校出发回家，问小明需要多久能够到家。老师也可以利用ppt进行制作小明回家的路程，贴近生活情境式，让学生们更容易理解，也知道了数学这门科目并不遥远其实生活中就时常发生。培养学生们的学习兴趣。这种创建生活情境式教学的方法让学生们认识了科技赋予学习所带来的影响，多媒体辅助教学加大教学力度让学生们更清晰的了解教学思路。结合生活实际进行学习，达到一定的学习帮助。2.2贴近实际生活，创建生活情境式课堂教学。由于小学数学的难易程度过低，就像是小学生学习图形，只是简单的了解几何中图形的分类和计算简单的长宽高面积等。所以为了让学生们印象深刻，并且贴近生活创建情境式教学所以老师在授课中应该多注意举例扩充，让学生们也融入当中，发挥想象。例如：小学数学课程中认识三角形和圆形。同学们根据书本了解了图像的基本构造，但是没有对其进行更深一层的扩充，没有让其与生活实际相结合。所以老师可以这样创建生活情境式进行教学。老师可以拿生活中是这两个图形的实物如：可乐的底座，瓶盖等等。然后让同学们自由发挥去想象，学生们就会开动脑筋进行抢答：有圆形的橡皮，三角形的红领巾，圆形的碗，三角形的三明治等等。这些生活中的数学知识就被一一举例说出来了。将生活情境式教学课堂创建的恰到好处。3.创建生活情境式课堂教学的重要性让学生们了解数学这门课程是如何与我们的生活紧密相连的，激发学生们的学习兴趣。活跃课堂气氛，让教育变得更加灵动而非死板。让学生们在学习中减少压力，带来更多的学习乐趣。培养学生们的创造性与想象力。让学习变的更加有意义，让被动变为主动。总而言之，学习是为了人们更好的生活，所以创建生活情境式课堂教学真正意义上体现学生们学习的价值，尤其数学这门知识在人们的生活中运用的比较广，基本买卖算账都离不开数学知识的延伸，所以为了培养出更优秀的综合性人才。相信这一教学理念的实施，会得到更多家长们的赞同，孩子们对于生活的态度有了明显的转变。更加热爱生活，并且通过这种教学模式的实施，让学生们能够更好的独立生活，家长们不会再学生们的生活上过多操心。让学生们生活的更放松，体现生活与教育的真正意义。电气设备及运行46、法律有权打破平静。——马·格林电气设备及1电气设及透行护第一章绪论第一节我国电力工业发展概况第二节发电厂和变电所的基本类型第三节发电厂和变电所电气设备简述本章计划学时:3~4学时电气设及透行护2电气设及透行第一章绪论第一节我国电力工业发展概况我国电力工业发展概况:电力发展和应用的程度,是衡量国民经济发展水平和社会现代化水平高低的重要标志之一。电力发展必须超前国民经济的增长。我国自188年有电力以来至1949年底,经过67年发展装机容量只达到185万kW,年发电量43亿kWh,分别居世界第21位和第25位。2003年全国总装机容量达到38450万kW,年发电量19080亿kWh。从1996年起,我国发电机装机容量和年发电量均居世界第二位,2004年全国总装机容量达到44700万kW。电气设及透行3电气设及透行我国电力工业的几个之最●目前我国最大的汽轮发电机组容量为90万kW,安装在外高桥第二发电厂(最大135万kW)●最大的水轮发电机组容量为70万kW,安装在三峡水力发电厂(最大80万kW);最大的核电发电机组容量为100万kW,安装在岭澳核电厂(最大145万kW)。●最高交流输电电压为750kV,如全长146km的青海官亭兰州东750kV输电示范工程(世界上最高为1150kV)●最高直流输电电压为士500kV,如湖北宜昌葛洲坝到上海南桥的±500kⅴ直流输电线路(世界上最高为±750kV)电气设及透行4电气设及透行目前我国最大的水力发电厂,也是世界上最大的水力发电厂是三峡水力发电厂,装有26台单机容量为70万kW的水轮发电机组,总装机容量1820万kW,年均发电量847亿kWh。三峡大坝采用混凝重力坝,坝高185m,坝长(轴线长)2309m,坝顶总长3035m,总投资约203亿。我国最大的火力发电厂是北仓港电厂,装机容量300万kW,单机容量60万kW我国最大的核能发电厂是岭澳核电厂,装机容量200万kW,单机容量100万kW。这些都说明我国电力工业已进入大机组、大电厂大电网、超高压、高度自动化的发展时期和向跨大区联网、推进全国联网的新阶段。电气设及透行5电气设备及行丝就第二节发电厂和变电所的基本类型、发电厂的基本类型次能源是指直接由自然界采用的能源,如:煤、石油、天然气、水利资源、核原料等二次能源是由一次能源经加工转换而获得的另一种形态的能源,如电力、煤气、蒸汽、焦碳等。发电厂是把各种一次能源转换成二次能源(即电能)的场所。按照发电厂所消耗一次能源的不同,发电厂分为以下几种。1.火力发电厂以煤炭、石油、天然气等为燃料。(1)凝汽式火电厂:只生产电能,热效率低,仅为30%40%电气设备及行丝就6电气设及透行火电厂外景电气设及透行7电气设及透行热电厂外景电气设及透行8电气设备及行维护(2)热电厂:既生产电能又生产热能。热电厂的热效率高达60%~70%。(3)燃气轮机发电厂:燃气轮机与汽轮机工作原理相似,所不同的是燃气轮机的工质是高温高压的气体而不是蒸汽。这些作为工质的气体可以是用清洁煤技术将煤炭转化成的清洁煤气,也可以是天然气等。2.水力发电厂水电厂是将水的位能和动能转换成电能的场所,也称水电站。水电站的类型可以分为(1)堤坝式:一般河流水位的落差沿河流是分散的,为提高落差就需要在河流的上游修建拦河坝,将水积蓄、提高水头,进行发电。通常这类水电站又细分为坝后式和河床式两种。电气设备及行维护9电气设备及行丝护坝后式水电站发电机厂房建在坝后,全部水头的压力由坝体承受,水库的水由压力水管引入厂房,推动水轮发电机发电进水口闸门(开启位置烂河坝商压输电线Zrw图1-2坝后式水电站示意图电气设备及行丝护10电气设备及行丝护河床式水电站发电机厂房和挡水堤连成一体,厂房也起挡水作用。由于厂房修建在河床中,故称河床式。厂房下游图1-3河床式水电站示意图电气设备及行丝护11电气设备及运行课件12电气设备及运行课件13电气设备及运行课件14电气设备及运行课件15电气设备及运行课件16电气设备及运行课件17电气设备及运行课件18电气设备及运行课件19电气设备及运行课件20电气设备及运行课件21电气设备及运行课件22电气设备及运行课件23电气设备及运行课件24电气设备及运行课件25电气设备及运行课件26电气设备及运行课件27电气设备及运行课件28电气设备及运行课件29电气设备及运行课件30电气设备及运行课件31电气设备及运行课件32电气设备及运行课件33电气设备及运行课件34电气设备及运行课件35电气设备及运行课件36电气设备及运行课件37电气设备及运行课件38电气设备及运行课件39电气设备及运行课件40电气设备及运行课件41电气设备及运行课件42电气设备及运行课件43电气设备及运行课件44电气设备及运行课件45电气设备及运行课件46电气设备及运行课件4756、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—48电气设备及运行46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔电气设备及运行电气设备及运行46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔电气设及透行护第一章绪论第一节我国电力工业发展概况第二节发电厂和变电所的基本类型第三节发电厂和变电所电气设备简述本章计划学时:3~4学时电气设及透行第一章绪论第一节我国电力工业发展概况我国电力工业发展概况:电力发展和应用的程度,是衡量国民经济发展水平和社会现代化水平高低的重要标志之一。电力发展必须超前国民经济的增长。我国自188年有电力以来至1949年底,经过67年发展装机容量只达到185万kW,年发电量43亿kWh,分别居世界第21位和第25位。2003年全国总装机容量达到38450万kW,年发电量19080亿kWh。从1996年起,我国发电机装机容量和年发电量均居世界第二位,2004年全国总装机容量达到44700万kW。新中国成立以来，农村学前教育发生了显著变化，从无到有、从小规模到较大规模，在我国教育事业发展中发挥出举足轻重的作用，但随着规模变大、数量的增多，同时也显现出诸多问题，制约着农村学前教育深入发展，下面将从其发展困境为突破口，探讨促进农村学前教育发展的有效途径。[1]一、分析农村学前教育的发展困境1.农村学前教育经费不足经费是办园的基础物资条件，目前我国并未将学前教育纳入义务教育范围，因此国家对其财政支持也未统筹到教育计划中，因此鲜少得到政府经费的支持。国家明确指出?o论是什么级别幼儿园都应得到一定扶持，但支持比例并没有明确指示，因为伴随经济的发展，受经济不平衡因素影响，农村学前教育收费水平较低，加上政府扶持力度不足，更是加重了资金短缺的问题，逐渐成为制约农村学前教育发展的重要因素。[2]2.基本设施不完善农村人口和城镇人口相比明显具有分散特点，幼儿园常以村、镇为单位办园，规模不大，有一定局现性，加上收费少、学前教育生源少等因素影响，很难实现再次扩大规模发展。部分幼儿园教育资源配备缺乏整体规划，基础教学设备不足，办学条件差，大量统计显示农村幼儿园常存在桌椅不达标、游玩设施简陋、教师透风透气条件不佳等问题，甚至还有长期漏雨的简陋教室，洗手饮水设备、音乐教具、幼儿图书等更是严重缺乏，迫切需要改善物资条件。3.学前教育有“小学化”趋势，规范监管不到位近年来随着经济的发展，多股社会力量下使农村幼儿园发展变快，但整体普遍缺乏应有规范，包括教师资质考核、办园条件审核、幼儿园办园责任承担者资格、入院收费标准、登记注册、办园质量等，很多都缺乏统一规范的管理标准，即使教育部门有相关管理政策出台，但多层转达到乡镇实际也已呈现出管理不到位的显著现象，尤其是农村幼儿园非法办园比较普遍。学前教育教学内容有“小学化”趋势，也是农村幼儿园的典型发展问题，从家长层面剖析，思想观念较落后，期望更多学习一些“有用”的知识点，比如写字、拼音、算数等，忽略了孩子幼儿阶段的成长特点，总体轻创造、重灌输，无法培养幼儿自主获取知识的能力。二、突破困境发展学前教育的对策建议1.建立明确的经费筹集机制为促进农村学前教育发展，首先应有稳定充足的经费保障，国家应进一步加大对农村学前教育的重视度，明文确定经费支持条例，以政府为经费筹集主要来源，地方教育部将一部分明文经费划入农村幼儿园教学中，还可辅助幼儿家庭津贴，对特殊家庭可申请费用减免等优惠。此外还可召集多股社会力量的支持，比如基金会、社会公益组织；当然也可遵循“谁得益、谁负担”的原则，让家庭承担一定成本比例，有助于起到良好的监督效果，更利于提升办园质量。2.建立健全农村学前教育教师薪资福利制度教师是教育的执行者，有一批强有力的教师队伍是保证教学质量的基础条件，为进一步保障老师切身利益，应从薪资、福利层面做策略上的改善，突破困境意见主要表现为以下几点：其一，政府加大资金投入，将学前教育教师入编，积极组织老师多进行培训学习活动，整体全面提升教师综合素质。其二，储备方面，引导高校培养一批批优秀的学前教育师范生，并鼓励进入农村参加工作，条件符合者获得相应经费补贴，在政府的倡导下为农村学前教育输送源源不断的人才。其三，提升幼师薪资基本水平，购买保险，不断完善农村幼师社会保障体系，帮助农村幼儿园留住人才。3.优化教学环境基于农村人口特点，人口相对集中的地域可独立办有一定规模的幼儿园，密度较小的村落可几村联合办园，更加集中人力、财力、物力，才利于更好保障规模效益，提升办园质量。对基础设施政府做严格审核，狠抓办园条件，鼓励办出成绩，办出特色。建立健全农村学前教育办园基础设施标准，在政府监督下应和城市幼儿园设施接轨，基础设施主要包括课桌、声响设备、图书、床品、室外游乐设施等，俗话说“巧妇难为无米之炊”，有了充足的设施设备支持，才可能培养出有创新、有活力的新生力量。[3]4.改善教学活动，促进小儿智力启蒙幼儿教育教学的主要内容应是启蒙性质的、全面的、有趣的，大致可划分为艺术、科学、社会、语言等领域，各领域从不同角度促使孩子能力、智力、知识的发展，严厉监管“小学化”教育模式，违背孩子智力成长规律，此外还可区域创设活动区角，倡导游戏活动形式，提升幼儿认知新鲜事物、获取知识的积极性，真正使农村学前教育起到良好的智力启蒙效果。5.改变家长观念农村学前教育能不能得到更好更快发展，还应得到学生家长的支持，从观念上改变思想，懂得学前教育阶段学习的重要性，小儿到准入年龄需主动送至幼儿园接受教育，提升农村孩子幼儿教育入园率；此外转变观念，不以学习“知识”为唯一目的，更侧重于智力成长、习惯培养等方面的教育，积极支持、配合教师执教，参与到学生成长中，在孩子心理、生理发育中发挥出积极推进作用。结语农村学前教育是国家教育事业的组成部分，它承担着启蒙农村幼儿智力、促进成长的重要责任，因此需深入推动其教育前行，而农村学前教育目前存在政府经费不足、办园基础设备不完善、教学内容倾向“小学化”、无规范监管标准等问题，只有突破这些困境，转变观念，提升学前教育的重视度，才能促进其发展，推动城乡学前教育平衡发展。小学生们的学习思维活跃，好奇心强，是学生们进入学习时期的初期阶段，也是具有一定的指向性，因为这是培养学生良好习惯最佳时期，同样确立正确的学习态度与目标也是最有影响的时期，所以这个阶段对学生们的引导至关重要。学生们对于学习有着较高的热情，而且在此阶段学生们创造性特别强，所以老师在进行数学教学中要结合生活情境让学生们多以理解的方式去学习，与生活实际相结合，体验数学学习的乐趣。所以需要教师的正确引导和督促。但是如今很多学校在小学数学课堂教学中仍然采取陈旧的教学方法，没有将生活情境式教学融入其中。1.当前小学数学课堂教学现状1.1现在数学教学最大的弊端就是，学生们埋头苦学，为的就是能够考出一个好成绩，而学习的真正意义没有体现出来，失去了学习所带来的乐趣。学生们死记硬背，机械式的重复着老师所讲的内容，然后开始大量的做习题，为的就是加大题量，应对考试，重视考试成绩，为了考试学生们不惜任何代价，课堂上学，课后进行补课，但是就是这样的学习反而没有提高多少学习效率，反而给学生们带来了很大的压力。没有将数学学习的意义表现出来，不结合生活实际，学生们无法将这门课程的学习与生活联系起来，体验不到数学学习的乐趣。1.2课堂学习氛围深沉，学生们的活跃性没有激发出来，导致课堂教学死气沉沉，学生们的学习也变得枯燥乏味。数学是一门与生活息息相关的课程，但是老师只以书本陈旧式的进行授课，对于生活中数学的用处不加强调。对数学知识的举例说明不重视，学生们感受不到数学知识是如何走进他们的生活的。让这门课程脱离了生活，失去了教学意义。2.如何创建生活情境式小学课堂教学2.1以学为中心进行教学完善，随着科技的发展，在教学水平上也应做好相应的改革，教育设施进行优化处理，做到真正以学为中心，让学生们认识到学习的重要性，在教学设施配备上应该多采取当今科技所呈现的时代产物，如多媒体教学，通过多媒体进行教学辅助，可以让学习变得更加深刻，并且多媒体教学优点很多，完全可以利用其进行生活情境式教学。例如：由于多媒体可以展现视频与图片，那么教师完全可以利用此功能去收集与寻找与数学有关结合生活中的应用来展现给小学生们。就像学生们做的应用题，小明的家与学校的距离是1800米小明以每分钟50米的速度从学校出发回家，问小明需要多久能够到家。老师也可以利用ppt进行制作小明回家的路程，贴近生活情境式，让学生们更容易理解，也知道了数学这门科目并不遥远其实生活中就时常发生。培养学生们的学习兴趣。这种创建生活情境式教学的方法让学生们认识了科技赋予学习所带来的影响，多媒体辅助教学加大教学力度让学生们更清晰的了解教学思路。结合生活实际进行学习，达到一定的学习帮助。2.2贴近实际生活，创建生活情境式课堂教学。由于小学数学的难易程度过低，就像是小学生学习图形，只是简单的了解几何中图形的分类和计算简单的长宽高面积等。所以为了让学生们印象深刻，并且贴近生活创建情境式教学所以老师在授课中应该多注意举例扩充，让学生们也融入当中，发挥想象。例如：小学数学课程中认识三角形和圆形。同学们根据书本了解了图像的基本构造，但是没有对其进行更深一层的扩充，没有让其与生活实际相结合。所以老师可以这样创建生活情境式进行教学。老师可以拿生活中是这两个图形的实物如：可乐的底座，瓶盖等等。然后让同学们自由发挥去想象，学生们就会开动脑筋进行抢答：有圆形的橡皮，三角形的红领巾，圆形的碗，三角形的三明治等等。这些生活中的数学知识就被一一举例说出来了。将生活情境式教学课堂创建的恰到好处。3.创建生活情境式课堂教学的重要性让学生们了解数学这门课程是如何与我们的生活紧密相连的，激发学生们的学习兴趣。活跃课堂气氛，让教育变得更加灵动而非死板。让学生们在学习中减少压力，带来更多的学习乐趣。培养学生们的创造性与想象力。让学习变的更加有意义，让被动变为主动。总而言之，学习是为了人们更好的生活，所以创建生活情境式课堂教学真正意义上体现学生们学习的价值，尤其数学这门知识在人们的生活中运用的比较广，基本买卖算账都离不开数学知识的延伸，所以为了培养出更优秀的综合性人才。相信这一教学理念的实施，会得到更多家长们的赞同，孩子们对于生活的态度有了明显的转变。更加热爱生活，并且通过这种教学模式的实施，让学生们能够更好的独立生活，家长们不会再学生们的生活上过多操心。让学生们生活的更放松，体现生活与教育的真正意义。电气设备及运行46、法律有权打破平静。——马·格林电气设备及49电气设及透行护第一章绪论第一节我国电力工业发展概况第二节发电厂和变电所的基本类型第三节发电厂和变电所电气设备简述本章计划学时:3~4学时电气设及透行护50电气设及透行第一章绪论第一节我国电力工业发展概况我国电力工业发展概况:电力发展和应用的程度,是衡量国民经济发展水平和社会现代化水平高低的重要标志之一。电力发展必须超前国民经济的增长。我国自188年有电力以来至1949年底,经过67年发展装机容量只达到185万kW,年发电量43亿kWh,分别居世界第21位和第25位。2003年全国总装机容量达到38450万kW,年发电量19080亿kWh。从1996年起,我国发电机装机容量和年发电量均居世界第二位,2004年全国总装机容量达到44700万kW。电气设及透行51电气设及透行我国电力工业的几个之最●目前我国最大的汽轮发电机组容量为90万kW,安装在外高桥第二发电厂(最大135万kW)●最大的水轮发电机组容量为70万kW,安装在三峡水力发电厂(最大80万kW);最大的核电发电机组容量为100万kW,安装在岭澳核电厂(最大145万kW)。●最高交流输电电压为750kV,如全长146km的青海官亭兰州东750kV输电示范工程(世界上最高为1150kV)●最高直流输电电压为士500kV,如湖北宜昌葛洲坝到上海南桥的±500kⅴ直流输电线路(世界上最高为±750kV)电气设及透行52电气设及透行目前我国最大的水力发电厂,也是世界上最大的水力发电厂是三峡水力发电厂,装有26台单机容量为70万kW的水轮发电机组,总装机容量1820万kW,年均发电量847亿kWh。三峡大坝采用混凝重力坝,坝高185m,坝长(轴线长)2309m,坝顶总长3035m,总投资约203亿。我国最大的火力发电厂是北仓港电厂,装机容量300万kW,单机容量60万kW我国最大的核能发电厂是岭澳核电厂,装机容量200万kW,单机容量100万kW。这些都说明我国电力工业已进入大机组、大电厂大电网、超高压、高度自动化的发展时期和向跨大区联网、推进全国联网的新阶段。电气设及透行53电气设备及行丝就第二节发电厂和变电所的基本类型、发电厂的基本类型次能源是指直接由自然界采用的能源,如