服饰美学营销(一级课程)全课件

服饰美学营销(一级课程)全服从真理，就能征服一切事物服饰美学营销(一级课程)全服饰美学营销(一级课程)全服从真理，就能征服一切事物服饰美学营销之顾问式销售级课程穿衣服的目的?1实用地位3美观,吸引异性Abstract：Theclubactivitiescangreatlyenrichtheamateurlifeofcontemporarycollegestudents，andprovideabroadstagefortheirdevelopment.ThroughtakingTheAcademyofArmoredForceEngineeringasanexample，thedataofcollegestudentsparticipatingclubsobtainedbythequestionnairesurveyisanalyzedbythemethodofmathematicalstatistics.Thispaperanalyzestheparticipationrate，correlation，satisfactionandinputandotherparametersofthestudentstoprovidetheoreticaldatasupportformacroeconomicregulationandcontroldevelopmentofmilitaryeducationcollegestudentsclub.0引言近年来，军队学历教育院校积极组织学员参加俱乐部活动，始终秉承“学员为主、干部引导、立足本职、提升素质”的基本理念，充分发挥好俱乐部作为学院与学员之间的桥梁纽带作用，在团结和引导学员成为适应新时期新要求合格军人、引导学员积极投身学院的转型建设、培养学员的创新意识和团队合作能力、打牢学员“五个基础”、提升学员“五种能力”等方面做出了巨大的贡献，以装甲兵工程学院为例，对学院本部本科生、研究生、轮训生共x名学员采取了调查问卷的形式对选择参加俱乐部的具体问题进行了调查分析，通过分析得出了学员选择参加俱乐部的参与率、学员对于俱乐部活动的满意度、学员选择参加俱乐部的相关度及学员参加俱乐部的投入度等数据，运用数理统计方法对所得数据进行分析，所得参数又为该院管理部门宏观调控和主观指导学员俱乐部发展建设提供理论支持。1调查分析主要内容1.1学员参与率?⒂肼适侵覆渭泳憷植康娜耸?与总人数的比值。计算方法是：由图1分析可知，该院学员参与率约为59%，学员选择参加俱乐部的参与率虽已超过50%但并不太高，可见有极大一部分学员在选择参加俱乐部的过程中积极性并不太高。1.2选择相关性选择相关性是指学员选择参加俱乐部与其自身因素的相关关系，主要有正相关、负相关、线性相关、非线性相关、单相关、复相关、偏相关等。具体如表1所示。对表1分析可知，学员选择参加俱乐部与学员所处年级、学员类别以及学员所在专业有一定的复相关性，这三个因素通过影响学员自身的兴趣爱好、客观限定学员的阶段性任务、限制学员的发展方向来影响学员选择参加俱乐部；年级不同、学员类别不同、专业不同导致了学员参加俱乐部的积极性存在较大差异，这也直接影响了学员对于俱乐部各项事宜的满意度，具体分析见以下内容。1.3参与满意度参满意度是指对俱乐部各项事宜的主观看法，分为较为满意、一般满意和较不满意三项。通过对图2分析可知，学员对于俱乐部各项事宜的满意度并不高，其中以组织活动的频率、组织活动的秩序、骨干履职尽责的情况三个方面较为突出，这些问题会反作用于学员参加俱乐部的积极性、降低参与率，同时也将影响学员对于俱乐部活动的投入度，具体内容如图2。1.4活动投入度投入度是指学员参加俱乐部的程度，是一个定性指标，较难以定量分析，我们就学员参加俱乐部的动因和加入后是否能真正投入到俱乐部的各项建设中去进行调查分析，调查的具体的数据如图3。对数据分析发现，学员参加俱乐部以后的投入度精力和态度存在较大的差异，部分同志并不是自愿选择参加、有的同志从未担任过骨干、个别对待俱乐部组织的活动较为消极，存在的现象从侧面说明了学员在俱乐部日常建设、组织活动等方面的投入还不够积极，需要端正思想、正确认识、积极对待，实现自身更好的发展。2结论分析与对策建议对以上几个指标的分析可以看出，该院目前俱乐部的状况还存在一定的不足，其中以组织活动的秩序、骨干履职尽责的情况、规章制度的完善情况三个方面较为突出。结合学员俱乐部和学员自身的实际情况来分析，其主要原因有以下几点：①部分俱乐部成立的时间较晚，还没有建立起成熟完善的规章制度和机制体制，加之对骨干没有提出系统的工作要求和考评办法，很容易导致俱乐部在开展工作时出现制度有漏洞、骨干责任心不强、履职尽责不到位的情况。②部分俱乐部组织活前未进行系统地策划，加上部分学员在参加俱乐部活动时存在不听招呼、不守纪律、不服从活动现场负责人管理的现象，这直接造成俱乐部组织的活动不少但实际效果却不尽人意、活动现场人声嘈杂、秩序较乱的现象。为了改进俱乐部的管理、更好的发展俱乐部、打造军队院校特色品牌，基于以上分析，提出如下具体的对策建议和措施如下：①加强组织建设，规范日常管理。应加强组织、明确制度、规范流程，避免俱乐部间各自为政、独立发展；要有意识地加强俱乐部骨干队伍的建设，切实培养一批履职尽责、勇于创新、敢于担当的骨干人才以保证俱乐部组织的各项活动开展的系统性、科学性和目的性。②坚持抓大放小，构建动态灵活的管理体系。相关管理部门在做好整体布局、宏观调控的基础上，要坚持抓大放小、倡导俱乐部依据自身的组织类别、活动特色、发展优势等因地制宜地大胆开展创新工作，科学有效、突出特色地设置和构建动态灵活的管理体系[6]。③打造特色品牌，挖掘示范指导的价值。应积极学习各军地高校已有的规模大、历史久、知名度高的特色俱乐部，积极挖掘和打造自身学员俱乐部的特色品牌，拓展其特色品牌效应，在学员俱乐部的发展中营造良性的竞争氛围，辐射示范引领其他学员俱乐部的科学发展。④促进跨界融合，拓展俱乐部活动的维度。应打破俱乐部固有的封闭性思维，改变各自为政、独立发展的惯式，要敢于突破界限、引导不同类型的俱乐部之间的跨界合作，寻求不同俱?凡吭诨ザ?中能力培养的交叉融合，求同存异，拓展联动维度，寻求新的活力与创新性。⑤注重质量建设，进行跟踪问效。学员俱乐部的建设应该注重质量建设，在培养和锻炼学员的能力素质上下功夫，其衡量的标准就是学员俱乐部的效益。对每个俱乐部的建设要分类制定建设标准，考核指标，考核周期、考核实施办法，不但要考核俱乐部整体的投入产出，也要考核俱乐部成员的实绩，以此促进俱乐部健康发展。当今是信息高速发展的时代，信息技术在教育方面的作用举足轻重。即使在偏远的农村小学，其在教学中也扮演着极其重要的角色。因此教学必须，也必然信息化。作为一名农村小学英语教师，曾经为不能给这里的孩子提供最新鲜的知识信息，最真实的语言环境，更优秀的教育资源而感到困惑与烦恼。当下，新课程改革正如火如荼的进行着。信息技术也正逐渐步入农村小学英语课堂教学中。学生可目观其形，耳闻其声，口仿其形，使英语教学更直观、更真实，英语语感更纯正，学生兴趣更浓厚，自主学习更积极。更好的促进了农村教育的公平性和均衡发展。所以农村小学英语课程改革与信息化教学相整合势在必行。可现状却不容乐观：一、农村小学信息化基础设施不健全一些村小由于设备配备不到位，造成“班班通”比率较低。例如有的乡镇配备的电脑没有光驱，无法播放小学英语教师资源包中的光盘，导致无法使用其中的课文动画、音频、习题、教学指导光盘。有的学校甚至没有班班通，只有一套投影设备，无法满足多人同时使用的需求。而且使用时需现场进行安装、调焦等，十分不便。久而久之又回到了“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”。二、思想意识不到位部分小学英语教师认为教师“教”好，学生“学”好即可，是否使用信息技术教学无关紧要，只以“考试成败论英雄”。三、教师教育技术能力不足信息水平不高，信息素养薄弱，操作能力低下。无法制作或修改小学英语课堂所需使用的课件及相关资源。甚至不会搜集相关信息。四、教育教学资源严重缺乏1.现有教学资源主要以“教”为主，以“学”为辅，少有甚至没有实现学生的“自主学”。2.校园网使用率不高、内容不充实、互动不充分，校园网如同虚设。3.没有建立局域性小学英语教育资源信息库。日常教学中接触的教育资源种类繁多，没有针对性与适用性，教师在应用过程中需要查找-对照-修改-审查，浪费了教师大量的时间与精力。那么，在这种困境下，本人作为一名一线的农村小学英语教师，总结出一些经验，仅供大家参考。一、另辟蹊径，弥补信息化教学设备配备不足建一个设备完善、安全可靠、高效稳定的信息化教学设备是保证能够顺利开展小学英语信息化教学的必要条件。一些农村小学设备配备不足，但这并不能降低英语教师进行信息化教学的热情。我们要想尽办法，独辟蹊径，弥补不足。例如：本镇小学“班班通”设备没有光驱，课上无法播放课文动画，不能创设最真实的英语语境；无法展示配套习题，进行巩固、复习、运用本课知识点；无法观摩教学指导光盘，提高英语教师的专业知识与专业素养。极大的浪费了教育教学资源。这时，我想到了另一种存储设备-U盘。因其使用便捷而几乎人手一份。思考与请教之后，我终于将光盘内容移动到U盘中。不仅能够完成光盘中的所有操作，而且较于光盘，因其携带方便、操作简单、不易磨损等优点，更易于被广大教师使用。如果无法拷贝，还可以使用屏幕捕捉程序进行课文动画录制；画图软件进行习题与答案展示。这也不失为一个好方法。尤其是应用于制作英语教学课件中。二、建立现代化的教育理念信息化教育时代已经来到，如何更好的应用信息化教学才是新课程改革是否顺利进行的关键。建立小学英语现代化的教育理念应着眼于两方面：1.理论奠定基础认真学习《新版课程标准解析与教学指导》以及【2014年教育信息化工作要点】教技厅【2014】1号文件。体会小学英语课程改革的精髓：课程资源的开发与利用。2.实践出真知（1）积极参加各级举办的小学英语教研会，体会与感悟信息技术在小学英语教学中的应用，做出总结。（2）开展本校的英语信息化教学，进行同伴互助与领导点评，促进信息技术在英语教学中的更好运用。（3）成果展示。以一学期或一学年为单位，定期进行总结、汇报。着重展示学生在信息化教学后所取得的成就。通过以上三点，使教师感受信息化教学的优点，促进教师合理运用信息化教学。三、利用各种资源武装自己1.积极参加各种信息化教学方式的培训（1）邀请专家做学术报告。学习先进的教育理念，提升自身的信息素养。（2）积极参加教师进修学校举行的信息技术培训。学习日常教学中常用的信息技术，使教师能够独立制作课件等教育教学资源。（3）遇到问题及时请教、及时查阅，积累经验。培训结束不等同于学会应用。在运用的过程中必然会出现这样或是那样的问题，不要因此而气馁，这正是自我提升的过程。可以通过多种方式解决出现的问题：网上搜索、请教他人、查阅书籍等。（4）也可重点培养几个有这方面专业能力的人作为领头羊，定期，有针对性，有系统，分章节的给本校教师进行相关培训。2.建立系统的信息化教学考核机制将信息化教学活动与考核机制相结合，不仅为教师提供更多的锻炼机会和展示平台，还借此积极开展信息技术在教学中的研究与交流，探索信息技术教育的规律，促进信息技术与小学英语教学的整合，充分调动了广大教师的积极性与应用性，促进教师教育技术的提高。例如去年本校举办了一次全镇小学英语教师大赛。主要考核内容是信息技术在小学英语教学中的应用。“一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。”此次大赛我们收获颇丰，不仅学到了如何更好的运用信息技术，而且鉴于课文动画诙谐幽默，语言环境真实有效，课堂学生发言积极，学习氛围浓厚，课堂学生发言积极，掌握牢固，这也鼓舞了我们在日后教?W中积极使用信息化手段的信心。也为其他学科的信息化教学起到了模范作用。3.一对一互帮互助老教师，思维方式难以转变，接受新事物、吸收新知识的能力差，这时我们最好采用鼓励与引导相结合，一对一，分层次的进行系统的培训。同时也要保证有足够的时间陪同训练，进行消化。对这部分教师不做硬性要求，不进行信息化教学评价。进步明显者也可进行相应的奖励。四、集多方力量，建设适用于本校的教育教学资源1.建设多元化的教学资源教学资源设计要体现新课程改革的思想和以学生“自主学”为中心的思想，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，促进学生的全面发展和个性发展，促进信息化教学资源多元化。例如今年本乡镇在校领导的领导下，英语教师分工合作，分别设计不同年级、模块的课件及习题。集中审核，评比。选拔出优秀者予以表扬与奖励。对于不符合要求的，修改后再审核，直到合格为止。2.完善校园网，共享资源我校已建成校园网。将上述审核通过的教学资源上传至校园网内。任何英语教师都可通过这个网络共享与分享，此教育资源具有本土化，适用性，教师即可根据本班实际情况进行简单修改。这极大的减轻了英语教师的劳动量与劳动强度，使用起来方便、快捷、直观，有效的提高了教学效率。还可将选做题布置在校园网上，有能力、有条件的同学可以自主学习，自我测评、自我激励。也可与教师进行互动，更有针对性的讲解与辅导。而且减少了纸张的浪费，保护了环境。3.充分利用网络、远程进行综合处理网络、远程资源丰富、形式多样，尤其是远程教育中的多媒体技术，以其强大的交互式特点，制作出图文并茂、语境真实、有声有色的教学环境，增强了课堂教学的实效性与趣味性，有效的减轻了学生课业负担，同时也增强了课堂的趣味性，极大的提高了教学效率。通过上述几点，本人发现学生学习英语的积极性得到了很大的提高，每天都“盼着”上英语课，因为可以“看动画、做游戏”，学生的学习态度也由原来的“被动式”变为“主动式”，成绩自然就提高了。而且学生的发音标准，语速得当，语调抑扬顿挫，语感真实有效，学生的自尊心、自信心得到了前所未有的满足，形成了良心循环。顾明远曾经说过：教育的发展在于改革，教育的改革在于创新，教育的创新在于学习。我们要结合新课程改革要求，结合本校实际情况，不断学习、总结、开拓，必将将信息化教学发展成推动小学英语发展的主动力。服饰美学营销(一级课程)全服从真理，就能征服一切事物服饰美学1服饰美学营销之顾问式销售级课程服饰美学营销之顾问式销售2穿衣服的目的?1实用地位3美观,吸引异性穿衣服的目的?3目录要点1、消费心理现状2、顾客风格分析3、货品风格分析、人货对接搭配美学连带销售目录要点4第一节消费心理现状分析第一节消费心理现状分析599996美学作为一种战略手段成为新的营销典范性能消费品牌消费个性消费营销方法的重心转移美学作为一种战略手段成为新的营销典范7用户体验四要素使用性品牌文化产品功能性风格用户体验四要素8传统模式美学营销模式产品卖点产品买点推销产品为导向满足顾客需求为导向关注销售业绩,成交金额关注顾客穿着效果,满意程度注重销售技巧、产品知识学习注重顾问技能,专业搭配技能的提升服饰美学营销时代对店铺人员的重新定位—一服饰导师传统模式9美学营销时代营销人员两大核心能力一、专业搭配能力服饰风格的识别能力2顾客风格的识别能力二、专业服务能力服务及沟通的技巧美学营销时代营销人员两大核心能力10第二节顾客风格分析第二节顾客风格分析11服饰美学营销(一级课程)全课件12服饰美学营销(一级课程)全课件13服饰美学营销(一级课程)全课件14服饰美学营销(一级课程)全课件15服饰美学营销(一级课程)全课件16服饰美学营销(一级课程)全课件17服饰美学营销(一级课程)全课件18服饰美学营销(一级课程)全课件19服饰美学营销(一级课程)全课件20服饰美学营销(一级课程)全课件21服饰美学营销(一级课程)全课件22服饰美学营销(一级课程)全课件23服饰美学营销(一级课程)全课件24服饰美学营销(一级课程)全课件25服饰美学营销(一级课程)全课件26服饰美学营销(一级课程)全课件27服饰美学营销(一级课程)全课件28服饰美学营销(一级课程)全课件29服饰美学营销(一级课程)全课件30服饰美学营销(一级课程)全课件31服饰美学营销(一级课程)全课件32服饰美学营销(一级课程)全课件33服饰美学营销(一级课程)全课件34服饰美学营销(一级课程)全课件35服饰美学营销(一级课程)全课件36服饰美学营销(一级课程)全课件37服饰美学营销(一级课程)全课件38服饰美学营销(一级课程)全课件39服饰美学营销(一级课程)全课件40服饰美学营销(一级课程)全课件41服饰美学营销(一级课程)全课件42服饰美学营销(一级课程)全课件43服饰美学营销(一级课程)全课件44服饰美学营销(一级课程)全课件45服饰美学营销(一级课程)全课件46服饰美学营销(一级课程)全课件47服饰美学营销(一级课程)全课件48服饰美学营销(一级课程)全课件49服饰美学营销(一级课程)全课件50服饰美学营销(一级课程)全课件51服饰美学营销(一级课程)全课件52服饰美学营销(一级课程)全课件53服饰美学营销(一级课程)全课件54服饰美学营销(一级课程)全课件55服饰美学营销(一级课程)全课件56服饰美学营销(一级课程)全课件57服饰美学营销(一级课程)全课件58服饰美学营销(一级课程)全课件59服饰美学营销(一级课程)全课件60服饰美学营销(一级课程)全课件61服饰美学营销(一级课程)全课件62服饰美学营销(一级课程)全课件63服饰美学营销(一级课程)全课件64服饰美学营销(一级课程)全课件65服饰美学营销(一级课程)全课件66服饰美学营销(一级课程)全课件67服饰美学营销(一级课程)全课件68服饰美学营销(一级课程)全课件69服饰美学营销(一级课程)全课件70服饰美学营销(一级课程)全课件71服饰美学营销(一级课程)全课件72服饰美学营销(一级课程)全课件73服饰美学营销(一级课程)全课件74服饰美学营销(一级课程)全课件75服饰美学营销(一级课程)全课件76服饰美学营销(一级课程)全课件77服饰美学营销(一级课程)全课件78服饰美学营销(一级课程)全课件79服饰美学营销(一级课程)全课件80服饰美学营销(一级课程)全课件81服饰美学营销(一级课程)全课件82服饰美学营销(一级课程)全课件83服饰美学营销(一级课程)全课件84服饰美学营销(一级课程)全课件85服饰美学营销(一级课程)全课件86服饰美学营销(一级课程)全课件87服饰美学营销(一级课程)全课件88谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，89服饰美学营销(一级课程)全服从真理，就能征服一切事物服饰美学营销(一级课程)全服饰美学营销(一级课程)全服从真理，就能征服一切事物服饰美学营销之顾问式销售级课程穿衣服的目的?1实用地位3美观,吸引异性Abstract：Theclubactivitiescangreatlyenrichtheamateurlifeofcontemporarycollegestudents，andprovideabroadstagefortheirdevelopment.ThroughtakingTheAcademyofArmoredForceEngineeringasanexample，thedataofcollegestudentsparticipatingclubsobtainedbythequestionnairesurveyisanalyzedbythemethodofmathematicalstatistics.Thispaperanalyzestheparticipationrate，correlation，satisfactionandinputandotherparametersofthestudentstoprovidetheoreticaldatasupportformacroeconomicregulationandcontroldevelopmentofmilitaryeducationcollegestudentsclub.0引言近年来，军队学历教育院校积极组织学员参加俱乐部活动，始终秉承“学员为主、干部引导、立足本职、提升素质”的基本理念，充分发挥好俱乐部作为学院与学员之间的桥梁纽带作用，在团结和引导学员成为适应新时期新要求合格军人、引导学员积极投身学院的转型建设、培养学员的创新意识和团队合作能力、打牢学员“五个基础”、提升学员“五种能力”等方面做出了巨大的贡献，以装甲兵工程学院为例，对学院本部本科生、研究生、轮训生共x名学员采取了调查问卷的形式对选择参加俱乐部的具体问题进行了调查分析，通过分析得出了学员选择参加俱乐部的参与率、学员对于俱乐部活动的满意度、学员选择参加俱乐部的相关度及学员参加俱乐部的投入度等数据，运用数理统计方法对所得数据进行分析，所得参数又为该院管理部门宏观调控和主观指导学员俱乐部发展建设提供理论支持。1调查分析主要内容1.1学员参与率?⒂肼适侵覆渭泳憷植康娜耸?与总人数的比值。计算方法是：由图1分析可知，该院学员参与率约为59%，学员选择参加俱乐部的参与率虽已超过50%但并不太高，可见有极大一部分学员在选择参加俱乐部的过程中积极性并不太高。1.2选择相关性选择相关性是指学员选择参加俱乐部与其自身因素的相关关系，主要有正相关、负相关、线性相关、非线性相关、单相关、复相关、偏相关等。具体如表1所示。对表1分析可知，学员选择参加俱乐部与学员所处年级、学员类别以及学员所在专业有一定的复相关性，这三个因素通过影响学员自身的兴趣爱好、客观限定学员的阶段性任务、限制学员的发展方向来影响学员选择参加俱乐部；年级不同、学员类别不同、专业不同导致了学员参加俱乐部的积极性存在较大差异，这也直接影响了学员对于俱乐部各项事宜的满意度，具体分析见以下内容。1.3参与满意度参满意度是指对俱乐部各项事宜的主观看法，分为较为满意、一般满意和较不满意三项。通过对图2分析可知，学员对于俱乐部各项事宜的满意度并不高，其中以组织活动的频率、组织活动的秩序、骨干履职尽责的情况三个方面较为突出，这些问题会反作用于学员参加俱乐部的积极性、降低参与率，同时也将影响学员对于俱乐部活动的投入度，具体内容如图2。1.4活动投入度投入度是指学员参加俱乐部的程度，是一个定性指标，较难以定量分析，我们就学员参加俱乐部的动因和加入后是否能真正投入到俱乐部的各项建设中去进行调查分析，调查的具体的数据如图3。对数据分析发现，学员参加俱乐部以后的投入度精力和态度存在较大的差异，部分同志并不是自愿选择参加、有的同志从未担任过骨干、个别对待俱乐部组织的活动较为消极，存在的现象从侧面说明了学员在俱乐部日常建设、组织活动等方面的投入还不够积极，需要端正思想、正确认识、积极对待，实现自身更好的发展。2结论分析与对策建议对以上几个指标的分析可以看出，该院目前俱乐部的状况还存在一定的不足，其中以组织活动的秩序、骨干履职尽责的情况、规章制度的完善情况三个方面较为突出。结合学员俱乐部和学员自身的实际情况来分析，其主要原因有以下几点：①部分俱乐部成立的时间较晚，还没有建立起成熟完善的规章制度和机制体制，加之对骨干没有提出系统的工作要求和考评办法，很容易导致俱乐部在开展工作时出现制度有漏洞、骨干责任心不强、履职尽责不到位的情况。②部分俱乐部组织活前未进行系统地策划，加上部分学员在参加俱乐部活动时存在不听招呼、不守纪律、不服从活动现场负责人管理的现象，这直接造成俱乐部组织的活动不少但实际效果却不尽人意、活动现场人声嘈杂、秩序较乱的现象。为了改进俱乐部的管理、更好的发展俱乐部、打造军队院校特色品牌，基于以上分析，提出如下具体的对策建议和措施如下：①加强组织建设，规范日常管理。应加强组织、明确制度、规范流程，避免俱乐部间各自为政、独立发展；要有意识地加强俱乐部骨干队伍的建设，切实培养一批履职尽责、勇于创新、敢于担当的骨干人才以保证俱乐部组织的各项活动开展的系统性、科学性和目的性。②坚持抓大放小，构建动态灵活的管理体系。相关管理部门在做好整体布局、宏观调控的基础上，要坚持抓大放小、倡导俱乐部依据自身的组织类别、活动特色、发展优势等因地制宜地大胆开展创新工作，科学有效、突出特色地设置和构建动态灵活的管理体系[6]。③打造特色品牌，挖掘示范指导的价值。应积极学习各军地高校已有的规模大、历史久、知名度高的特色俱乐部，积极挖掘和打造自身学员俱乐部的特色品牌，拓展其特色品牌效应，在学员俱乐部的发展中营造良性的竞争氛围，辐射示范引领其他学员俱乐部的科学发展。④促进跨界融合，拓展俱乐部活动的维度。应打破俱乐部固有的封闭性思维，改变各自为政、独立发展的惯式，要敢于突破界限、引导不同类型的俱乐部之间的跨界合作，寻求不同俱?凡吭诨ザ?中能力培养的交叉融合，求同存异，拓展联动维度，寻求新的活力与创新性。⑤注重质量建设，进行跟踪问效。学员俱乐部的建设应该注重质量建设，在培养和锻炼学员的能力素质上下功夫，其衡量的标准就是学员俱乐部的效益。对每个俱乐部的建设要分类制定建设标准，考核指标，考核周期、考核实施办法，不但要考核俱乐部整体的投入产出，也要考核俱乐部成员的实绩，以此促进俱乐部健康发展。当今是信息高速发展的时代，信息技术在教育方面的作用举足轻重。即使在偏远的农村小学，其在教学中也扮演着极其重要的角色。因此教学必须，也必然信息化。作为一名农村小学英语教师，曾经为不能给这里的孩子提供最新鲜的知识信息，最真实的语言环境，更优秀的教育资源而感到困惑与烦恼。当下，新课程改革正如火如荼的进行着。信息技术也正逐渐步入农村小学英语课堂教学中。学生可目观其形，耳闻其声，口仿其形，使英语教学更直观、更真实，英语语感更纯正，学生兴趣更浓厚，自主学习更积极。更好的促进了农村教育的公平性和均衡发展。所以农村小学英语课程改革与信息化教学相整合势在必行。可现状却不容乐观：一、农村小学信息化基础设施不健全一些村小由于设备配备不到位，造成“班班通”比率较低。例如有的乡镇配备的电脑没有光驱，无法播放小学英语教师资源包中的光盘，导致无法使用其中的课文动画、音频、习题、教学指导光盘。有的学校甚至没有班班通，只有一套投影设备，无法满足多人同时使用的需求。而且使用时需现场进行安装、调焦等，十分不便。久而久之又回到了“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”。二、思想意识不到位部分小学英语教师认为教师“教”好，学生“学”好即可，是否使用信息技术教学无关紧要，只以“考试成败论英雄”。三、教师教育技术能力不足信息水平不高，信息素养薄弱，操作能力低下。无法制作或修改小学英语课堂所需使用的课件及相关资源。甚至不会搜集相关信息。四、教育教学资源严重缺乏1.现有教学资源主要以“教”为主，以“学”为辅，少有甚至没有实现学生的“自主学”。2.校园网使用率不高、内容不充实、互动不充分，校园网如同虚设。3.没有建立局域性小学英语教育资源信息库。日常教学中接触的教育资源种类繁多，没有针对性与适用性，教师在应用过程中需要查找-对照-修改-审查，浪费了教师大量的时间与精力。那么，在这种困境下，本人作为一名一线的农村小学英语教师，总结出一些经验，仅供大家参考。一、另辟蹊径，弥补信息化教学设备配备不足建一个设备完善、安全可靠、高效稳定的信息化教学设备是保证能够顺利开展小学英语信息化教学的必要条件。一些农村小学设备配备不足，但这并不能降低英语教师进行信息化教学的热情。我们要想尽办法，独辟蹊径，弥补不足。例如：本镇小学“班班通”设备没有光驱，课上无法播放课文动画，不能创设最真实的英语语境；无法展示配套习题，进行巩固、复习、运用本课知识点；无法观摩教学指导光盘，提高英语教师的专业知识与专业素养。极大的浪费了教育教学资源。这时，我想到了另一种存储设备-U盘。因其使用便捷而几乎人手一份。思考与请教之后，我终于将光盘内容移动到U盘中。不仅能够完成光盘中的所有操作，而且较于光盘，因其携带方便、操作简单、不易磨损等优点，更易于被广大教师使用。如果无法拷贝，还可以使用屏幕捕捉程序进行课文动画录制；画图软件进行习题与答案展示。这也不失为一个好方法。尤其是应用于制作英语教学课件中。二、建立现代化的教育理念信息化教育时代已经来到，如何更好的应用信息化教学才是新课程改革是否顺利进行的关键。建立小学英语现代化的教育理念应着眼于两方面：1.理论奠定基础认真学习《新版课程标准解析与教学指导》以及【2014年教育信息化工作要点】教技厅【2014】1号文件。体会小学英语课程改革的精髓：课程资源的开发与利用。2.实践出真知（1）积极参加各级举办的小学英语教研会，体会与感悟信息技术在小学英语教学中的应用，做出总结。（2）开展本校的英语信息化教学，进行同伴互助与领导点评，促进信息技术在英语教学中的更好运用。（3）成果展示。以一学期或一学年为单位，定期进行总结、汇报。着重展示学生在信息化教学后所取得的成就。通过以上三点，使教师感受信息化教学的优点，促进教师合理运用信息化教学。三、利用各种资源武装自己1.积极参加各种信息化教学方式的培训（1）邀请专家做学术报告。学习先进的教育理念，提升自身的信息素养。（2）积极参加教师进修学校举行的信息技术培训。学习日常教学中常用的信息技术，使教师能够独立制作课件等教育教学资源。（3）遇到问题及时请教、及时查阅，积累经验。培训结束不等同于学会应用。在运用的过程中必然会出现这样或是那样的问题，不要因此而气馁，这正是自我提升的过程。可以通过多种方式解决出现的问题：网上搜索、请教他人、查阅书籍等。（4）也可重点培养几个有这方面专业能力的人作为领头羊，定期，有针对性，有系统，分章节的给本校教师进行相关培训。2.建立系统的信息化教学考核机制将信息化教学活动与考核机制相结合，不仅为教师提供更多的锻炼机会和展示平台，还借此积极开展信息技术在教学中的研究与交流，探索信息技术教育的规律，促进信息技术与小学英语教学的整合，充分调动了广大教师的积极性与应用性，促进教师教育技术的提高。例如去年本校举办了一次全镇小学英语教师大赛。主要考核内容是信息技术在小学英语教学中的应用。“一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。”此次大赛我们收获颇丰，不仅学到了如何更好的运用信息技术，而且鉴于课文动画诙谐幽默，语言环境真实有效，课堂学生发言积极，学习氛围浓厚，课堂学生发言积极，掌握牢固，这也鼓舞了我们在日后教?W中积极使用信息化手段的信心。也为其他学科的信息化教学起到了模范作用。3.一对一互帮互助老教师，思维方式难以转变，接受新事物、吸收新知识的能力差，这时我们最好采用鼓励与引导相结合，一对一，分层次的进行系统的培训。同时也要保证有足够的时间陪同训练，进行消化。对这部分教师不做硬性要求，不进行信息化教学评价。进步明显者也可进行相应的奖励。四、集多方力量，建设适用于本校的教育教学资源1.建设多元化的教学资源教学资源设计要体现新课程改革的思想和以学生“自主学”为中心的思想，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，促进学生的全面发展和个性发展，促进信息化教学资源多元化。例如今年本乡镇在校领导的领导下，英语教师分工合作，分别设计不同年级、模块的课件及习题。集中审核，评比。选拔出优秀者予以表扬与奖励。对于不符合要求的，修改后再审核，直到合格为止。2.完善校园网，共享资源我校已建成校园网。将上述审核通过的教学资源上传至校园网内。任何英语教师都可通过这个网络共享与分享，此教育资源具有本土化，适用性，教师即可根据本班实际情况进行简单修改。这极大的减轻了英语教师的劳动量与劳动强度，使用起来方便、快捷、直观，有效的提高了教学效率。还可将选做题布置在校园网上，有能力、有条件的同学可以自主学习，自我测评、自我激励。也可与教师进行互动，更有针对性的讲解与辅导。而且减少了纸张的浪费，保护了环境。3.充分利用网络、远程进行综合处理网络、远程资源丰富、形式多样，尤其是远程教育中的多媒体技术，以其强大的交互式特点，制作出图文并茂、语境真实、有声有色的教学环境，增强了课堂教学的实效性与趣味性，有效的减轻了学生课业负担，同时也增强了课堂的趣味性，极大的提高了教学效率。通过上述几点，本人发现学生学习英语的积极性得到了很大的提高，每天都“盼着”上英语课，因为可以“看动画、做游戏”，学生的学习态度也由原来的“被动式”变为“主动式”，成绩自然就提高了。而且学生的发音标准，语速得当，语调抑扬顿挫，语感真实有效，学生的自尊心、自信心得到了前所未有的满足，形成了良心循环。顾明远曾经说过：教育的发展在于改革，教育的改革在于创新，教育的创新在于学习。我们要结合新课程改革要求，结合本校实际情况，不断学习、总结、开拓，必将将信息化教学发展成推动小学英语发展的主动力。服饰美学营销(一级课程)全服从真理，就能征服一切事物服饰美学90服饰美学营销之顾问式销售级课程服饰美学营销之顾问式销售91穿衣服的目的?1实用地位3美观,吸引异性穿衣服的目的?92目录要点1、消费心理现状2、顾客风格分析3、货品风格分析、人货对接搭配美学连带销售目录要点93第一节消费心理现状分析第一节消费心理现状分析94999995美学作为一种战略手段成为新的营销典范性能消费品牌消费个性消费营销方法的重心转移美学作为一种战略手段成为新的营销典范96用户体验四要素使用性品牌文化产品功能性风格用户体验四要素97传统模式美学营销模式产品卖点产品买点推销产品为导向满足顾客需求为导向关注销售业绩,成交金额关注顾客穿着效果,满意程度注重销售技巧、产品知识学习注重顾问技能,专业搭配技能的提升服饰美学营销时代对店铺人员的重新定位—一服饰导师传统模式98美学营销时代营销人员两大核心能力一、专业搭配能力服饰风格的识别能力2顾客风格的识别能力二、专业服务能力服务及沟通的技巧美学营销时代营销人员两大核心能力99第二节顾客风格分析第二节顾客风格分析100服饰美学营销(一级课程)全课件101服饰美学营销(一级课程)全课件102服饰美学营销(一级课程)全课件103服饰美学