五年级下册数学人教版教案第3单元《单元复习》

长方体和正方体的复习教案教学目标：知识与能力目标：1、通过复习，提炼长方体正方体的相关知识点，并进行整理和归纳，并用图表的方式反映各个知识点之间的关系。2、熟练计算长方体正方体的表面积和体积。3、运用相关的知识解决问题。过程与方法目标：1、通过小组合作的形式，归纳整理形成知识系统图表。2情感态度、价值观目标：1、培养学生归纳能力。2、培养学生的联想能力。教学重点与难点：用图表的方式反映各个知识点之间的关系。教学准备：课件教学过程：一、回顾相关知识点1、直接揭示课题：本节课复习第一单元长方体和正方体2、出示复习目标：、能够整理出本单元的知识点（知识图、表）。、能够通过过关检测。3、关于长方体和正方体，我们已经学习了哪些内容？快速大声朗读课本第1 27页，划线内容。4、谁能简单概括一下这一部分内容？指名回答。（本单元学了长方体正方体哪几个方面的内容？）二、学生自主整理你能不能按照刚刚同学说的，按照长方体正方体的特征、展开图、表面积、体积容积四方面进行知识整理呢？1、学生分小组整理：要求：1、在小组里交流你在家整理的知识图；2、吸收他人优点改进自己的整理图；3、讨论形成你们公认最好的整理图，并推选汇报代表。）2、小组展示汇报：板书思维导图①你们小组是怎么整理的？（介绍意思）②你们是怎么想到这样整理的？（学习顺序、分块整理、枝形图……）整理知识的方法很多，我们在平时的复习中，要学会选择合适的方法进行整理。三、班内交流：下面我们就来看着我们同学自己整理的这张图表，具体地回忆一下：1、看图想象一个长方体（正方体）（特征、展开图、表面积、体积容积）的哪些知识？2、说说长方体和正方体有那些特征特征长方体：相对（面、棱相等）正方体：都（面、棱相等）（2）、长方体和正方体的联系：刚才我们复习了长方体和正方体的特征，现在你来想一想它们之间有什么联系？它们有哪些相同点？（8，12，6还有补充吗？不同点在哪里？（12）如果长方体的棱不是相对的相等，而是都相等会怎样呢?长方体所有的特征正方体都具有，即正方体是特殊的长方体3、有关表面积的知识你知道哪些？长方体和正方体的表面积，什么是长方体和正方体的表面积？它们的表面积怎样计算？所以在计算长方体表面积时一般需要知道？正方体需要知道？字母公式？（Sab+bh+ah)×2，2？Sa2×66？）看，我们在计算长方体和正方体的表面积时就是根据它们自身的特征。4、怎样计算长方体和正方体的体积呢？、长方体和正方体的体积应该怎样计算？谁来直接说字母公式？（V长=abh，V正=a3）、二者的体积计算方法有没有联系？都可以用哪一个公式来计算？（板书：V=Sh，s表示底面积，h表示高）、计量体积时就要用到体积单位，能不能有顺序地说一说我们学习了哪些体积单位？相邻两个体积单位间的进率都是？10001000（立方厘米→立方分米→立方米）5、怎样计算容器的容积呢？、怎样计算物容器的容积？（正方体、长方体）V长=abh，V正=a3容积单位：Lml1L=1000ml1升=1立方分米1毫升=1立方厘米总结：通过我们的共同努力，将厚厚的几十页的内容整理完善成了这一张知识结构图，相比起一页一页地翻书复习，你觉得知识结构图有什么特点？四、当堂训练：相关知识都复习了，觉得这一章掌握得怎么样？能经得起考验吗？一起来看。1106419.60.252、小明计划制作一个鱼缸，先用角钢做成一个长方体框架，再用铁6dm3dm、高4dm，2dm.角钢、铁皮、玻璃分别用了多少？这个鱼缸占多