幼儿园心理健康教育计划大班幼儿心理健康计划

PAGEPAGE916页幼儿园心理健康教育计划大班幼儿心理健康计划幼儿园心理健康教育计划篇 1一、指导思想的卫生工作目标力，进而达到预防疾病、促进健康、提升生活质量和学习质量的目的。二、工作目标1、促进幼儿身心健康发展，保证幼儿们拥有旺盛的精育锻炼，增强体质。2、培育幼儿正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生 ,吃好,,,,3、环绕要点疾病防治，进一步成立、健全健康教育网络，宽泛展开形式多样的健康教育活动。知足师生不停的自我保健需求的健康教育系统，提升保护健康的意识，掌握保护健康的知识、技术，养成优秀的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不停提升。三、成立健全健康教育组织机构为增强对做事处的健康教育工作的领导，成立幼儿园健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。组长： 副组长： 组员： 四、主要工作举措()增强心理健康教育1、以讲堂为主渠道，将心理健康教育浸透在各学科教课中。同时开发园本课程，开设心理健康课就心理知识教授而的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮助幼儿更好地认识、掌握自己的心理更自觉的保护和增进自己的心理健康。2、专题的心理讲座联合幼儿园的教育主题以及幼儿学习生活的实质状况，进行按期和不按期的专题心理讲座，教授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进幼儿对自我心理健康的关注，促进幼儿健全人品的形成，教育幼儿不单要成材并且要成人。3、展高兴理咨询和心理指导，加速心理档案成立经过观察和一系列地心理测试，帮助幼儿成立心理档案，这不单有助于班主任地班级管理工作以及各科教师依据幼儿地心理特色进行教课，还有助于家长的家庭教育。为幼儿供给一个化解心理迷惑和解信心理问题的场所，要鼓舞幼儿有问题和疑惑的要向心理老师恳求帮助，要知道 ?走进‘心理咨询室’不是一?4、各班级选择心理委员配合幼儿园的心理健康教育工作心理委员要求有较好地人际关系、有进步心等特色地幼儿来担当，一班选两名(男女生各一名)，这些幼儿要察看实质情况并且实时地向幼儿园地心理教育人员反应这些状况，有助于班级心理教育个别进行和集体进行，是心理工作人员和幼儿保持亲密地联系，更有利于心理教育工作地更好地实行温顺利发展。5、心理阅览室和心理活动室地建立和全面开放 心理阅览室和心理活动室地建立和全面开放，这为幼儿进行自我心理教育供给有利地场所，也是扩大幼儿地阅读范围和增强幼儿学习兴趣的门路之一。()增强生理健康教育1、加鼎力度做好宣传工作实时把上司对健康教育工作要求及文件精神向全体师生传达，做到无人不晓;动员全体全体师生踊跃参加双创工作宣传栏、黑板报、健康教育专栏的资料采集，利用各样宣传方式对广大老百姓进行双创工作重要意义的宣传以及健康知识的教育。2、连续展开卫生创立与检查评选活动展开各种卫生创立活动，组织德育处每日对各班级的卫生工作进行检查、评选，做到每日检查、周周评选，月月赏罚，不停提升环境卫生质量。做好总结资料。3、连续增强壮康教育工作等时建及卫生防病知识和保健知识等，提升广大观大师生的卫买卖识和自我保健能力。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的热潮，使爱国卫生工作深入民心、无人不晓。4、增强反抽烟宣传活动。形式，常常性地进行抽烟与被动抽烟的危害宣传。踊跃展开无烟家庭、无烟单位创立评选活动，张贴禁烟标记。5、增强对重要传得病防治知识的教育活动。踊跃展开狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的健康宣传。深入展开预防艾滋病宣传教育工作。发现疫情实时上报。6、开设健康教育课，侧重培育幼儿养成优秀的卫生行为。幼儿健康知识了解率≥90%，健康行为形成率≥80%。健康意识的提升，使幼儿养成优秀的个人卫买卖识行为、习惯。幼儿园心理健康教育计划篇23～6岁的学前少儿是心剪发展、成长和人品形成的要点要素的影响，忽略幼儿健康心理和人品的培育，以致在少儿中广泛存在着独立性差、心理柔弱、怕苦畏难、率性、不懂得关怀人、缺少创立性、缺少合作交往意识和能力、自控能力差等问题，许多少儿还存在各种心理和行为误差，如古怪、攻击性行为、胆寒、多动、吸吮手指、情绪阻碍等等。这类状况如不加以重视，必然影响幼儿的发展。重视和增强幼儿心理健康教育正在成为全社会的共鸣，幼儿园教育作为公民素质教育的基础，应为幼儿一世的发展、成才打好健康心理和人品素质的基础。所以。我园对幼儿的心理健康教育进行了有关的探究和研究，在重视幼儿身体健康的同时，也接踵拉开了幼儿心理健康教育的序幕。一、指导思想：1、对全体孩子展高兴理健康教育，使孩子不停正确认识自我，增重申控自我、承受挫折、适应环境的能力 ;培育孩子健全的人品和优秀的个性心理质量。2、对少量居心理困扰或心理阻碍的孩子，赐予科学有效理健康水平，增强发展自我的能力。3、要以面向全体孩子为主，个别指导为辅，让心理健康教育真实进人讲堂，在讲堂教课中要有别于其余学科的教课方式，主假如经过活动让孩子获取心理体验来改变自己的观点。二、详细工作：1、增强高素质教师集体的培育 ;2、为了更好的上好意理健康教育课，增强集体备课工作 ;3、实行心理健康教育课，以面向全体孩子为主，个别辅导为辅。4、创立心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广大家长、全体教师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力。三、详细实行：1、教师自己的心理健康保护言：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推进另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特别性决定了教师心理素质的重要性。但是教师也是一个一般的人，职称评定、业务竞争、应试教育、社会对教师的希望，家长和教师之间的人际关系，生活中的压力和工作中的竞争，会让教师产生不一样程度的心理压力，会产生这样或那样的心理问题。教师的言行对幼儿的心剪发展成长起侧重要而深远的影响。要让幼儿拥有优秀的心理素质，教师先要有优秀的心理素质，要提升幼儿的心理健康水平，教师要有较高的心理健康水平，为此我园拟订了以下举措：每礼拜三夜晚对教师进行一次心理健康教育内容的培训。(形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育指导课等等 )计，并组织听课。组建教师心理咨询志愿者队伍。2、重视知行一致，把幼儿的心理健康教育归入平时教育活动中只有思想、理念上的重视，而没有完美的幼儿心理健康教育的体制、系统的幼儿心理健康教育理论系统和教育内容相支视幼儿心理健康教育的基础上，尊敬幼儿，关注幼儿，把心理教育理念上的重视落实到教师的教育教课行为中间。依据幼儿身心发展的特色和实质需要，拟订合适幼儿心理健康教育的教育模式、教育目标、主要内容与门路，同时联合各学科教课，运用教育技术技巧，举措以下：教会孩子掌握几种放松心情的好方法。己感情的地方。3、创立优秀的教育气氛，侧重家园教育的一致性家庭是孩子成长的第一所学校，担当着对孩子的感情、性格、意志等心理质量的培育。所以家长也是幼儿心理健康教育;帮助孩子建立正确的人生态度、学;做情绪的主人，以沉静的情绪对待生活中的矛;培育孩子的风趣感，有利于培育孩子健康的心理，所以我们教师应当与家长多交流 ;针对部分家长组织一些培训。 (形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育指导课等等 )四、详细工作安排：心理健康教育活动计划安排：小班心理健康教育活动：《高高兴兴上幼儿园》、《一同玩，真快乐》中班心理健康教育活动：《让自己快乐》、《孤单的小兔》大班心理健康教育活动：《我快乐，我快乐》、《困难不行怕》幼儿园心理健康教育计划篇 3一、指导思想PAGE1616页幼儿健康教育是幼儿教育整体构造的重要构成部分，也是健康教育的基础。本学期，依据《幼儿园教育大纲》，联合本园实质，针对幼儿年纪特色，我们将踊跃展开身体保健和身体锻炼活动，养成优秀的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.二、目标：我园以培育幼儿开朗、健康为主要目标，使幼儿可以在幼儿园的学习生活中学会必需的卫生、健康知识，渐渐学会保护自己。1、生活习惯：知道盥洗的次序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕 ;恪守幼儿园的生活息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整齐;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽 ;主动饮水，按要求取放茶杯。3;愿意接受疾病预防与治疗。4;懂得不把异物放动听、鼻、口内。5、身体素质和活动技术：练习走、跑、跳等基本动作 ;习简单体育器材的使用方法 ;形成开朗爽朗的性格。6、基本体演练习：保持正确的身体坐、立、行姿势 ;学习一个随着一个走;练习模拟操;爱做体育游戏，恪守游戏规则 ;感觉体育活动的快乐。三、详细举措：()建立正确的指导思想2、在幼儿的一日生活中充散发挥幼儿自己的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必需的规则相联合，幼儿在宽松的环境中尽早成立起各样优秀的健康行为。()设计多样化的健康教育形式与门路1、幼儿园健康教育应与平时生活中的健康教育相联合，集体教育、小组活动与个别谈话相联合。2、教师要尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各样教育资，共同为幼儿的发展创立优秀的条件。本着尊敬、平极支持、帮助家长提升教育能力。3、重视到幼儿园课程的潜伏影响，环境是重要的教育资，应经过环境的创建和利用，有效地促进幼儿的发展。4、在幼儿健康教育实行中，不单要重视幼儿园物质环境的创建，并且应重视幼儿园心理环境的创建。认识幼儿身理和心理的需求，购买了大批的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓舞幼儿英勇、踊跃地参加活动，培育了幼儿大方友好的交往能力。()实行适合的教育方法。1、给幼儿自由选择、议论、合作的空间，让幼儿在快乐的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。2、在增强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：展开“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培育了幼儿优秀的生活习惯、卫生习惯 ;展开“我是交通警察”的活动，增强幼儿的自我保护意识及安全教育，防止了幼儿安全事故的发生。()、详细活动安排以下：1、上好健康教育课：严格履行《中小学健康教育指导纲要》的要求，全面依据“五有要求”(有教材、有计划、有教案、有教师、年关有查核 )上好健康教育课。健康教师仔细课，写好教课设计。不一样年级组展开的健康教课活动应依据主题和不一样年纪段幼儿的特色，实行以下内容： 2、展开健康知识宣传活动：充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、 健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识， 提升大家的健康及防病意识。组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传得病防治法》、《食品安全法》等有关法律法例，规范幼儿园卫生、健康教育工作 ;充分利用各样节日如“3.3”耳日，“5·20”营养日活动、“9·20”爱牙日活动、“12·1”艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。3、规范户外活动及体育锻炼管理体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格恪守《幼儿园教育大纲》要求，保证幼儿每日有两个小时的户外体育活动，把出操时间与平时逃生演练相联合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规准时间内按规定路张抵达会合地址，踊跃熟习分散路线。户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或许体育游戏，要有教课设计、有计划、有活动成效记录，各年级组每个月确立一项体育锻炼项目，月尾进行评选，学期末依据《国发体质测()幼儿成长档案。幼儿园小班健康教育计划依据小班幼儿的特色和小班上学期工作任务，拟订以下健康教育计划：一、生活、卫生习惯：巾、仔细洗手不玩水。食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。并把它们放在固定地方。使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。;口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。儿保持仪表整齐。知道不乱拿别人的物件和玩具，也不可以使用别人的物品。的快乐，形成安全感、依靠感。二、卫生保健因为幼儿年纪较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因此我们需要给孩子拟订较好的惯例工作。第一，我们要保证幼儿在最正确的生活和心理状态下进餐。餐前不可以训诫幼儿，不可以逼迫进食，造成环境压迫。进餐前，看颜色、闻一闻香味，尝一尝滋味，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感觉欢乐，促进唾液分泌，激发幼儿的食欲。其次，培育优秀的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。优秀的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食品的消化和汲取，进而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服洁净的习