《高等教育学》历年考试真题试题库（含答案）

PAGEPAGE1《高等教育学》历年考试真题试题库（含答案）一、单选题1.各高校制定培养目标时,应当体现人才培养的()。A、差异性B、均质性C、统一性D、高标准答案：A2.我国正式建立学位制度是在()。A、1981年B、1977年C、1980年D、1984年答案：A3.“师者,所以传道授业解惑也”出自()。A、韩愈的《进学解》B、韩愈的《师说》C、柳宗元的《答韦中立论师道书》D、柳宗元的《师友箴》答案：B4.确立我国教育目的的理论基础是()。A、素质教育理论B、马克思关于人的全面发展理论C、创新教育理论D、生活教育理论答案：B5.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”出自()。A、《大学》B、《论语》C、《中庸》D、《孟子》答案：A6.中国高等教育学科的奠基之作,标志着中国高等教育学科的正式成立的是潘懋元教授1984年主编并出版的()。A、《新编高等教育学》B、《高等教育学》C、《比较高等教育学》D、《高等教育学新编》答案：B7.“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”出自教育家()。A、蔡元培B、梅贻琦C、蒋梦麟D、竺可桢答案：B8.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于()。A、遗传决定论B、环境决定论C、教育主导论D、主体能动论答案：B9.今后的一段时间,我国研究生教育应坚持以()为原则,分层办学、有序发展,形成合理的研究生教育层次结构和类型结构。A、宏观指导B、微观指导C、分类指导D、整体规划答案：C10.制约着高等教育的性质的根本因素是()。A、经济基础B、文化C、生产力D、科学技术答案：A11.文化构成中的表层结构,最不稳定的文化是()。A、精神文化B、制度文化C、物质文化D、行为文化答案：C12.以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是()。A、高校教学大纲B、教育治理C、高校校训D、高校教学计划答案：A13.高校在毕业生就业市场中的作用主要表现在两个方面,即()。A、提供合乎市场需要的人才和正确有效地引导毕业生就业B、加强政策引导和提供公平竞争机会C、提供合乎市场需要的人才和完善的法律制度D、正确有效地引导毕业生就业和完善的法律制度答案：A14.编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是()。A、教学计划B、课程表C、学分制D、教学大纲答案：D15.高校科研准备阶段的主要环节有确定选题和()。A、申请立项B、科学实验C、整理文献D、撰写成果答案：A16.20世纪90年代开始,我国学位制度改革的一项重要内容是(),它改变了我国学位类型、规格单一的状况,丰富和发展了我国的学位制度。A、专业学位的设置B、准学位的设置C、国家博士的设置D、副博士的设置答案：A17.高校德育目标的确定,必须坚持()。A、促进高校学生成才B、社会主义方向C、时代特点D、民族传统答案：B18.我国从1985年开始进行()的评估实践。A、学位与研究生教育B、博士研究生教育C、硕士研究生教育D、博士后教育答案：A19.编写教材(教科书)的直接依据是()。A、教学计划B、课程目标C、教学大纲D、课程说明答案：C20.它作为具有职业背景的一种学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置。这种类型的学位是()。A、学术学位B、科学学位C、学士学位D、专业学位答案：D21.高等学校运行依靠的是内部的学院、系和研究所等()。A、行政组织B、经济组织C、政治组织D、学术性组织答案：D22.“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的?()A、春风化雨B、学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进C、天下兴亡,匹夫有责D、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从答案：D23.根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为()。A、课程B、学科C、专题D、专业答案：D24.下列选项中不属于学制规定内容的是()。A、课程设置B、入学条件C、修业年限D、学校性质答案：A25.具有较强的稳定性的文化是()。A、精神文化B、制度文化C、物质文化D、行为文化答案：B26.任何一个高级专门人才的养成,绝不是一二个教师的作用,而是全体任课教师、甚至包括教学管理人员和工勤人员共同劳动和影响的结果。这段话体现高校教师劳动的()。A、复杂性B、示范性C、创造性D、群体性答案：D27.接受非学历高等教育的学生,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的()。A、毕业证书B、肄业证书C、培训证书D、结业证书答案：D28.在高等学校教育中,大学生对客观世界的认识主要借助的是()。A、生产经验B、生活经验C、直接知识D、间接知识答案：D29.德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()。A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上答案：A30.中国古代高等教育在教学方法上崇尚()。A、自学讨论B、讲授法C、演讲法D、案例教学法答案：A31.高等教育结构对经济结构的影响主要是通过一定的()的结构来实现的。A、专门人才B、课程体系C、行政人才D、管理人才答案：A32.“西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛,乃使朴者农,敏者贾,盲者卜,偻者绩,跛者纺。”这体现的教学原则是()。A、传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则B、理论与实践相结合的原则C、面向全体与因材施教相结合的原则D、教师主导作用与学生主动性相结合的原则答案：C33.在高等教育活动中必须遵守的保证高等教育事业健康发展和有序运行的法定的具体管理机制和操作规则被称为()。A、高等教育基本制度B、高等教育管理制度C、高等教育结构D、高等教育层次答案：A34.一个国家各级各类学校的系统指的是()。A、管理制度B、教学制度C、学校教育制度D、教育体制答案：C35.高校人才培养和教学工作的主要依据是()。A、教学计划B、教学大纲C、教育治理D、教学评价答案：A36.“让学校的每一面墙壁都开口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。A、陶冶法B、示范法C、锻炼法D、自我教育法答案：A37.《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善之谓摩”。这段话启示我们在教学中要注意运用()方法。A、讲授法B、讨论法C、自学辅导法D、案例教学法答案：B38.德育过程造就道德主体,包括()两个方面。A、群体道德社会化和社会道德群体化B、个体道德社会化和社会道德个体化C、个体道德社会化和社会道德群体化D、班级道德社会化和社会道德群体化答案：B39.正确处理高校教学与科研的关系,应是()。A、教学优先于科研B、科研优先于教学C、教学与科研兼顾D、舍科研保教学答案：C40.“十年树木,百年树人”隐喻了教师劳动具有()。A、连续性B、长期性C、创造性D、示范性答案：B41.本科毕业完成毕业论文者,可向有学位授予权的主考学校申请()。A、硕士学位B、博士学位C、学士学位D、副博士学位答案：C42.我国高等教育科类结构的调整目标是()。A、与产业结构一致B、与人口结构一致C、与区域布局一致D、与社会结构一致答案：A43.高校教学计划是按照()制定的指导教与学活动的规范性文件,体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求,是高校组织和管理教学工作的主要依据。A、高等学校培养目标B、学科教学目标C、课堂教学目标D、教育法律法规答案：A44.中国现代意义上的高等教育始于1898年7月建立的()。A、京师大学堂B、京师同文馆C、福建船政学堂D、北洋水师学堂答案：A45.有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素,结果做出违反道德规范的事,主要原因是这些学生()。A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好情感C、道德意志薄弱D、缺乏掌握正确的道德行为方式答案：C46.我国的高等教育目的属于()。A、指令性高等教育目的B、人文主义教育目的C、指导性高等教育目的D、必要性高等教育目的答案：A47.制定高校教学计划的前提与依据是()。A、学生的发展需求B、教育政策C、培养目标D、人才供给答案：C48.苏格拉底的“产婆术”与下列哪一选项一致体现了启发式教学指导思想。()A、学不躐等B、长善救失C、学而时习之D、不愤不启,不悱不发答案：D49.德育的永恒主题是()。A、心理健康教育B、爱国主义教育C、理想教育D、生存教育答案：B50.一般说来,制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是()。A、生产力发展水平B、政治经济制度C、人口数量和质量D、社会意识形态答案：A51.教学是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的()。A、单边活动B、双边活动C、自主活动D、讲授活动答案：B52.高校教学常规管理的中心环节是()。A、学生成绩评定B、教学实习C、编排课程表D、安排任课教师答案：C53.我国博士生的培养模式可以概括为:导师指导、()和科学研究相结合。A、交流学习B、参加座谈会C、课程学习D、自学答案：C54.锻炼法具体方式有很多,包括:练习、组织活动、遵守规章制度和()。A、讨论交流B、委托任务C、经典诵读D、倾听演讲答案：B55.我国高校的()是教职工群众行使民主权利、民主管理学校的重要形式。A、教师工会B、学术委员会C、社团组织D、教职工代表大会答案：D56.在影响人的身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起()。A、决定作用B、动力作用C、主导作用D、基础作用答案：C57.高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定,它是高等教育目的的()。A、概括化B、抽象化C、具体化D、形象化答案：C58.教学大纲一般分三个部分,即()。A、前言、说明和附录B、说明、本文和附录C、说明、后记和附录D、说明、本文和索引答案：B59.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能?()A、经济功能B、育人功能C、政治功能D、文化功能答案：A60.不实行“学校学位”授予制度的国家是()。A、美国B、法国C、日本D、中国答案：D61.德育对智育、体育、美育的促进作用表现在动机作用、方向作用和()。A、习惯和方法上的支持B、学习作用C、维持身心健康作用D、改进作用答案：A62.下列选项中属于狭义教育目的的是()。A、国家教育目的B、家庭教育目的C、利益集团教育目的D、个人的教育目的答案：A63.在全面发展教育的各构成要素中,担负各育实施的方向、统帅和动力源泉的是()。A、德育B、智育C、体育D、美育答案：A64.德育的社会功能主要表现为促进社会的()。A、稳定与发展B、改革与进步C、剧变与进步D、渐变与发展答案：A65.我国批准设置和试办的第一个专业学位是()。A、工商管理硕士B、工程硕士C、教育硕士D、法律硕士答案：A66.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识,提高学生思想认识的教学方法是()。A、讲授法B、讨论法C、演示法D、读书指导法答案：A67.下列选项中属于学制规定内容的是()。A、课程设置B、教学安排C、修业年限D、教学进度答案：C68.高等教育目的与高校培养目标的关系是()。A、抽象与概括的关系B、一般性与特殊性的关系C、普遍性与通俗性的关系D、理论与实践的关系答案：B69.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的()是底线,是高校教师不可触碰的红线,也是一份“预防保健手册”。A、倡议性规定B、禁行性规定C、日常性规定D、常规性规定答案：B70.否定教育自身的发展规律,割裂教育的历史传承,把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性?()A、生产性B、永恒性C、相对独立性D、工具性答案：C71.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是()。A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、演示法答案：C72.高等学历教育分为()、本科教育和研究生教育。A、中专教育B、职业教育C、专科教育D、预科教育答案：C73.发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是()。A、政治经济制度B、生产力发展水平C、人口数量和质量D、社会意识形态答案：B74.《中华人民共和国学位条例》规定,硕士学位、博士学位,由()授权的高等学校和科学研究机构授予。A、教育部B、省教育厅C、国务院D、教育局答案：C75.下列选项中教育社会性质根本标志的是()。A、体育B、劳动技术教育C、美育D、德育答案：D76.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有()。A、相对独立性B、历史局限性C、社会制约性D、社会能动性答案：A77.在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向、采用科学的方法,获得良好的发展。这句话的意思是()。A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、教师在教育活动中发挥主导作用D、学生在教育活动中发挥主导作用答案：C78.在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是()。A、形成良好的道德意志B、形成良好的道德环境C、形成良好的道德情感D、形成良好的道德习惯答案：D79.高校教学过程是学生由学习活动向()过渡的过程。A、职业劳动B、脑力劳动C、体力劳动D、复杂劳动答案：A80.我国高校组织结构有很多种形式,其中最基本的是直线职能制结构、学院制结构和()。A、矩阵制结构B、扁平式结构C、网络结构D、研究院所结构答案：A81.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是()。A、狭义课程B、广义课程C、教材D、教辅材料答案：A82.实施研究生教育成本分担,坚持“谁受益,谁付费”的原则,使()成为研究生教育投资的主体之一。A、公司企业B、基金会C、个人D、集资答案：C83.科技开发工作在进行技术转让、技术承包、技术咨询、技术培训等多种形式服务时要有()。A、研究意识B、维权意识C、经营意识D、经济意识答案：C84.高校德育过程中必须坚持教书育人、服务育人和()。A、管理育人B、方法育人C、观念育人D、规章育人答案：A85.在当代,教育被人们视为一种投资,一种人力资本,这是因为教育具有()。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、人口功能答案：B86.在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是()。A、确保学生的独立地位B、维持正常课程秩序C、维护教师的中心地位D、调动学生的积极性答案：D87.高校的校风、教风、学风和校训是学校文化的重要组成部分。就课程类型而言,它们属于()。A、学科课程B、公开课程C、显性课程D、隐性课程答案：D88.世界上最早的高等教育学专著是由英国纽曼撰写的()。A、《大教学论》B、《美国高等教育》C、《大学的理想》D、《普通教育学》答案：C89.高等教育由()实施。A、大学和高等专科学校B、高等学校和其他高等教育机构C、大学和独立学院D、大学和科研机构答案：B90.为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式被称为()。A、课堂教学B、教学方法C、教学组织形式D、走班制答案：C91.我国恢复高校统一招生考试制度和研究生培养制度是在哪一年?()A、1976年B、1977年C、1978年D、1979年答案：B92.在我国,对高等学校的培养目标提出一般要求的教育法律是()。A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国高等教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《中华人民共和国学校法》答案：B93.“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论?()A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、儿童学理论答案：B94.高等学校科学研究最显著的特点是()。A、科技创新B、教学和科研的结合C、方法创新D、服务社会答案：B95.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是()。A、直线式组织结构B、职能式组织结构C、学院式组织结构D、矩阵式组织结构答案：D96.品德形成的基础是()。A、活动与交往B、德育课程C、社会要求D、自我教育答案：A97.在完成高级中等教育基础上实施的教育是()。A、大学教育B、高等教育C、职业教育D、成人教育答案：B98.学生从道德上理解道德规范并不难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的催化剂是()。A、道德动机B、道德评价C、道德行为习惯D、积极的道德情感答案：D99.科技开发实质上包括()和技术开发这两个关键阶段。A、基础研究B、发展研究C、战略研究D、应用研究答案：D100.高校最普遍采用的教学方法是()。A、自学讨论B、讲授法C、演讲法D、案例教学法答案：B101.1980年2月第五届全国人民代表大会常务委员会第13次会议通过(),并于1981年1月起施行,标志着学位制度正式建立。A、《中共中央关于教育体制改革的决定》B、《中华人民共和国学位条例》C、《中国教育改革与发展纲要》D、《中华人民共和国教育法》答案：B102.科学技术知识的再生产和创新有多种途径,其中最重要的途径是()。A、社会生活B、科学实验C、生产劳动D、学校教育答案：D103.“四有”好老师的“四有”是指()。A、有理想信念、有渊博知识、有高尚品德、有道德情操B、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心C、有理想、有道德、有文化、有纪律D、有理想信念、有文化、有纪律、有仁爱之心答案：B104.教育者根据一定的社会或阶级的要求,遵循受教育者身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。这段话界定的是()。A、社会教育B、家庭教育C、学校教育D、开放教育答案：C105.教育社会性的最主要表现形式是()。A、社会制约性B、自然制约性C、生物制约性D、心理制约性答案：A106.高等教育能够促使受教育者实现政治社会化,而决定政治社会化内容的因素是()。A、社会性质B、政治制度C、生产力发展水平D、科学技术发展答案：B107.高等学校据()制定培养目标、教学计划,进行招生、教学、毕业生分配等项工作。A、学校需求B、课程C、学生需求D、专业答案：D108.“不愤不启,不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想?()A、启发式B、注入式C、协同式D、合作式答案：A109.决定着高等教育领导权和受教育权的主要因素是()。A、社会生产力和科学技术发展水平B、社会人口数量和结构C、社会文化传统D、社会政治经济制度答案：D110.人类教育依次有原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育。这段话说明教育具有()。A、历史性B、生产性C、阶段性D、消费性答案：A111.《中华人民共和国教师法》规定:()。A、国家实行教师资格制度B、学校实行教师招考制度C、国家实行特岗教师制度D、国家实行教师末位淘汰制度答案：A112.实行“学校学位”授予制度的国家是()。A、美国和法国B、法国和中国C、日本和中国D、美国和中国答案：A判断题1.为保证大学毕业生就业市场的平稳有序进行,政府在淡化行政管理角色的同时必须以恰当的协调者、引导者和服务者的身份来参加就业市场活动。()A、正确B、错误答案：A2.教师的劳动是一种示范性劳动。A、正确B、错误答案：A3.高校教师结构主要有职务结构、学历结构、年龄结构和专业结构。()A、正确B、错误答案：B4.经过长期的探索,我国硕士学位教育形成了学制较长以及“课程与论文并重”的培养特点。A、正确B、错误答案：A5.高等学校的课程,都是对已有文化的科学总结和批判继承。()A、正确B、错误答案：B6.高校师生关系是学校中最基本的人际关系。（）A、正确B、错误答案：A7.知识是能力发展的必要条件,能力的发展离不开知识和经验。()A、正确B、错误答案：B8.实践能力和创新能力的培养是我国研究生教育的核心。A、正确B、错误答案：A9.高校具有巨大的基础研究的优势。A、正确B、错误答案：A10.德育的社会功能主要表现为促进社会的稳定与发展。A、正确B、错误答案：B11.制度文化具有较强的稳定性。A、正确B、错误答案：A12.入学年龄和修业年限是学制中的重要部分。()A、正确B、错误答案：B13.高校学生的价值观由于受社会价值观的影响而出现多元化。()A、正确B、错误答案：B14.教师承担着提高民族素质的使命。A、正确B、错误答案：A15.教学大纲中规定了教学进度和教学方法的基本要求。()A、正确B、错误答案：A16.高校组织学术性的直接体现就是知识的生产。A、正确B、错误答案：A17.在全面发展教育的各构成要素中,体育是各育实施的物质前提,是人的一切活动的基础。()A、正确B、错误答案：A18.直线职能制是目前我国高校普遍采用的组织结构形式。A、正确B、错误答案：A19.社会生产力和科技发展水平影响学制的建立。A、正确B、错误答案：B20.高校具有多门类、多层次的学科结构,有利于科技的相互渗透,适宜进行大型综合性的科学研究。A、正确B、错误答案：A21.新高考制度下,考生不再划分文理科,部分科目有两次考试机会。()A、正确B、错误答案：A22.高校教师合理的知识结构就是要有精深的学科专业知识。()A、正确B、错误答案：B23.课外、校外活动是高等学校重要的隐型课程。()A、正确B、错误答案：B24.专业是指高等教育培养学生的各个专门领域。（）A、正确B、错误答案：A25.高校培养目标是一个国家根据社会发展需要和人的身心发展规律,对把高等教育受教育者培养成为什么样的人的总要求。()A、正确B、错误答案：A26.招考制度是国民教育制度的核心。A、正确B、错误答案：B27.要按学科基础或服务对象的范围划分专业,专业必须有明确的主干学科。（）A、正确B、错误答案：A28.对一所具体的高校来说,高校校园文化是一种特色文化,具有自身的独特性。A、正确B、错误答案：A29.课外作业是课堂教学的延伸,也是教学工作的有机组成部分。()A、正确B、错误答案：A30.学校教育制度规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。()A、正确B、错误答案：A31.我国的全面发展教育是由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育几个部分组成的。()A、正确B、错误答案：A32.高等教育的体制结构是指宏观上高等学校的办学主体和行政管理的隶属关系。A、正确B、错误答案：A33.坚持把坚定正确的政治方向放在第一位,确立德育的统帅和主导地位。A、正确B、错误答案：B34.高校教师的聘任应遵循双方平等自愿的原则,由高等学校人事处长与受聘教师签订聘任合同。A、正确B、错误答案：A35.高校“去行政化”就是告别行政管理。A、正确B、错误答案：B36.马丁•特罗认为,当一个国家高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时,其高等教育发展属于英才教育。()A、正确B、错误答案：B37.高等教育从性质来看是一种精英教育。()A、正确B、错误答案：B38.高校科技开发过程中,必须加强科技开发的中试环节或科技开发基地建设,使科技与生产得到衔接,起到承上启下的作用。A、正确B、错误答案：A39.高级中等教育毕业或者具有同等学力的,经考试合格,由实施相应学历教育的高等学校录取,取得专科生或着本科生入学资格。()A、正确B、错误答案：A40.《中华人民共和国学位条例》规定,硕士学位、博士学位,由国务院授权的高等学校和科学研究机构授予。A、正确B、错误答案：A41.培养目标是指“各级各类学校根据社会的需要,对受教育者的身心发展所提出的具体要求”()A、正确B、错误答案：A42.柏林大学的创办者是马丁•路德。()A、正确B、错误答案：B43.教学大纲根据教学计划,规定学生必须掌握的理论知识、实际技能和基本技能。()A、正确B、错误答案：A44.中国现代意义上的高等教育始于1898年7月建立的京师大学堂,因此中国现代意义上的高等教育开始于清末。()A、正确B、错误答案：A45.一般说,以教学与科研并重的大学,职务结构呈卵型结构。（）A、正确B、错误答案：A46.应用研究是使用基础研究的理论直接解决当生产或临床具体实际问题的研究,具有很强的应用性和针对性。A、正确B、错误答案：A47.德育过程与品德形成过程实质是教育活动与素质发展的关系。A、正确B、错误答案：A48.学生思想内部矛盾运动内容的复杂性和转化的不可替代性A、正确B、错误答案：A49.科研选题是确定科学研究方向和题目的过程。A、正确B、错误答案：A50.研究生招生是研究生教育的起点,它在很大程度上影响研究生培养单位的人才培养质量。A、正确B、错误答案：B51.高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。A、正确B、错误答案：A52.我国现代学位制度最早形成于清朝末年。A、正确B、错误答案：B53.专业学位与学术性学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。()A、正确B、错误答案：A54.教育平等是一个不断发展的概念。A、正确B、错误答案：A55.备课就是上课前的教学准备。()A、正确B、错误答案：B56.现在高等教育学的研究范式主要是“规范——综合”范式。()A、正确B、错误答案：A57.目前我国高校普遍采用的组织结构形式是学院制。A、正确B、错误答案：B58.学士学位由国务院学位委员会授权的高等学校授予。()A、正确B、错误答案：A59.教师的劳动是一种周而复始的重复性劳动。A、正确B、错误答案：B60.学分制是以学生取得的学分数作为衡量其学业完成情况的基本依据,并据此进行有关管理工作的教学制度。()A、正确B、错误答案：A61.形式结构又称类型结构,是指高等教育不同的办学方式及其比例关系,即一般高等教育与其他各种类型高等教育之间的比例。A、正确B、错误答案：A62.政治对高等教育的制约作用往往具有更为直接的性质。()A、正确B、错误答案：A63.学年制是按学年或学期排定的课程进行教学,以学年规定学生达到的水平的教学制度。()A、正确B、错误答案：A64.教师的劳动效果具有后延性。A、正确B、错误答案：A65.知识的巩固贯穿于教学过程始终。()A、正确B、错误答案：A66.基础研究是以探索自然现象、社会现象和物质运动基本规律为目的的研究,侧重研究带本质性的一般规律。A、正确B、错误答案：A67.教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,是教学的主要媒体。()A、正确B、错误答案：A68.校园文化对学生的影响和作用属于隐性课程。A、正确B、错误答案：A69.师生的正式关系是学校性质的规定,其指向目标是学校的教育目的。（）A、正确B、错误答案：A70.国家确定的高等教育目的可以分为指令性高等教育目的和指导性高等教育目的。()A、正确B、错误答案：A71.大学、独立设置的学院主要实施本科及本科以上教育。()A、正确B、错误答案：A72.西方古代高等教育起源于古埃及时期。()A、正确B、错误答案：A73.在教育过程中,学生既是教育的客体,也是学习的主体。()A、正确B、错误答案：A74.专业设置与调整既要适应教育的外部环境,又要遵循教育的内部规律。()A、正确B、错误答案：B75.《中华人民共和国教师法》第三条规定:“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命”。()A、正确B、错误答案：A76.学位,是授予个人的一种临时称号。()A、正确B、错误答案：B77.文化影响着高等教育的内容。()A、正确B、错误答案：A78.教学是高校的核心工作,教学管理是高校教学工作得以实施的保障。A、正确B、错误答案：A79.体育是全面发展教育的方向和动力。()A、正确B、错误答案：B80.专科教育不属于高等教育层次。()A、正确B、错误答案：B81.高校师生关系是指教师与学生在教育过程中为完成一定的教育任务,以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系。（）A、正确B、错误答案：A82.我国高等教育科类结构的调整目标是与产业结构一致。A、正确B、错误答案：A83.高校教学计划中标明了必修课程与选修课程的要求。()A、正确B、错误答案：A84.拥有教育科研能力是高质量的教育和教师职业专业化水平提高的要求之一。（）A、正确B、错误答案：A85.根据我国高等教育法规定,高校教师任职的基本条件之一是取得高校教师资格。A、正确B、错误答案：A86.根据我国高等教育法规定,高校教师任职的基本条件之一是具备相应职务的教育教学能力。A、正确B、错误答案：A87.物质文化是文化构成中的表层结构,是最不稳定的层次。A、正确B、错误答案：A88.高校课程体系也称课程结构。()A、正确B、错误答案：B89.科技开发能促进高校的科技成果转化。A、正确B、错误答案：A90.高校与企业信息流通渠道不畅,中介服务体系不健全,技术市场还未充分发挥其应有职能。A、正确B、错误答案：A91.高校教学计划中除了课程设置外,还规定出其他各种教学活动的内容及时间安排。()A、正确B、错误答案：A92.教学过程是学生以掌握间接知识为主的过程。()A、正确B、错误答案：A93.高校内部权力的不对称性主要体现在学术权力和行政权力的二元对立。A、正确B、错误答案：A94.锻炼法具体方式也很多,遵守规章制度是其中的一种方式。A、正确B、错误答案：A95.高校校园文化是一种育人的文化,以培养全面发展的高级专门人才为其核心价值追求。A、正确B、错误答案：A96.科技开发是高校培养人才的重要环节。A、正确B、错误答案：A97.德育可以为个体提供价值的方向。A、正确B、错误答案：B98.高校的教学计划一般包括专业培养目标、学制、教育教学周数、课程设置、课时安排等。A、正确B、错误答案：A99.高等学校教师是人类文明的发现者。A、正确B、错误答案：B100.高等教育目的制定的依据是高校培养目标。()A、正确B、错误答案：B101.高校德育目标的确定要以大学生成才的内在要求为出发点。A、正确B、错误答案：A102.美育具有形象性和情感性的特点,容易激发高校学生对美的事物的丰富情感,使之产生蓬勃向上的精神。()A、正确B、错误答案：A103.社会生产力的发展水平制约着高等教育事业发展的速度、规模和学校的结构()A、正确B、错误答案：A104.科技开发实质上包括应用研究和技术开发这两个关键阶段。A、正确B、错误答案：A105.立足国内、自主发展是我国研究生教育一贯坚持的政策。A、正确B、错误答案：A106.1981年1月起实施的《中华人民共和国学位条例》,标志着中华人民共和国学位制度正式建立。()A、正确B、错误答案：A107.德育要提升学生道德判断力,养成道德行为,使学生成为道德主体。A、正确B、错误答案：A108.把硕士学位作为“终结性”的学位层级,是由我国研究生教育与学位制度初创时期特定的文化历史条件和基本国情决定的。A、正确B、错误答案：A109.我国批准设置和试办的第一个专业学位工商管理硕士。A、正确B、错误答案：A110.感知教材,形成表象,是学生学习知识、形成概念的基础。()A、正确B、错误答案：A111.高等学校教师是专门人才的培育者。A、正确B、错误答案：A112.高等学校通过宣传统治阶级的思想意识,制造一定的社会舆论来为政治制度服务。()A、正确B、错误答案：A113.高等教育学是以高等教育现象为研究对象的一门学科。()A、正确B、错误答案：B114.狭义课程是指实现各级各类学校培养目标的教学设计方案。（）A、正确B、错误答案：A115.社团活动能培养大学生自我管理的能力。A、正确B、错误答案：A116.高等学校运行依靠的是内部的学院、系和研究所等学术性组织。A、正确B、错误答案：A117.高校教师的提高,是指为提高在职教师的思想政治素质和业务水平而进行的一种继续教育。（）A、正确B、错误答案：A118.研究生教育是指在本科后培养高层次专门人才的一种学历教育,属高等教育的最高阶段。A、正确B、错误答案：A119.根据我国高等教育法规定,高校教师任职的基本条件之一是发表高水平论文或著作。A、正确B、错误答案：B120.经济因素是高教结构形成、发展以及调整过程中的决定性因素。A、正确B、错误答案：B121.高等教育具有选择、保存、传递文化的功能。()A、正确B、错误答案：A122.教学过程是教师和学生共同参与活动的过程。()A、正确B、错误答案：A123.教学计划因学校类别不同而有所不同。A、正确B、错误答案：A124.实施研究生教育成本分担,坚持“谁受益,谁付费”的原则,使个人成为研究生教育投资的主体之一。A、正确B、错误答案：A125.美育也称审美教育或美感教育。()A、正确B、错误答案：A126.专业的出现是以一定的社会分工为前提的。（）A、正确B、错误答案：A127.我国博士生的培养模式可以概括为:导师指导、课程学习、科学研究相结合。A、正确B、错误答案：A128.高校学生价值观与价值冲突的问题,应该是社会和教育界高度重视的问题。()A、正确B、错误答案：B129.教学价值最终主要体现在学生身上,使学生获得知识、增长才干、身心得到发展。（）A、正确B、错误答案：A130.教师是履行教育教学职责的专业人员。A、正确B、错误答案：A131.我国的高等教育目的属于指令性高等教育目的。()A、正确B、错误答案：A132.个别教学制是教师分别对个别学生进行传授与指导的教学组织形式。()A、正确B、错误答案：A133.教育与生产劳动和社会实践相结合我国教育目的的基本精神之一。()A、正确B、错误答案：A134.培养社会主义劳动者我国教育目的的基本精神之一。()A、正确B、错误答案：B135.师生的认知关系是师生心理关系的基础。（）A、正确B、错误答案：A136.学科专业结构属于高等教育宏观结构。A、正确B、错误答案：B137.高等教育目的是一种教育理想,具有主观性,又受社会现实的制约,具有客观性。()A、正确B、错误答案：B138.学位制度是国民教育制度的核心。A、正确B、错误答案：A139.马克思主义人的本质观抓住了人的现实性,确立了科学教育观的现实基础。()A、正确B、错误答案：A140.高校教师“近亲繁殖”有利于学术传承。A、正确B、错误答案：B141.直线职能制最突出的特征就是高度集权。A、正确B、错误答案：A142.基础研究又可以分为两类:一类是纯基础研究,一类是应用基础研究。A、正确B、错误答案：A143.今后的一段时间,我国研究生教育应坚持以“分类指导”为原则。A、正确B、错误答案：A144.社会的各种大众传媒,属于文化系统,其与教育系统没有任何关系。()A、正确B、错误答案：B145.教科书是师生教学的主要材料。()A、正确B、错误答案：B146.高校教学计划是高等学校各系科、专业培养学生的方案。()A、正确B、错误答案：A147.知识多少与能力高低成正比。()A、正确B、错误答案：B148.我国高等教育法明确规定:“国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。”A、正确B、错误答案：A149.大学的精神和理念主要表现为科学精神与人文精神。A、正确B、错误答案：A150.我国学位授予权力机构为各授予单位的学位评定委员会。A、正确B、错误答案：A151.高校德育目标的确定以时代的特点和民族的传统为立足点。A、正确B、错误答案：A152.政治制度决定着高等教育的领导权和受教育权。()A、正确B、错误答案：A153.高校科研要在以科技市场为导向,以应用和开发来“养”基础研究,以基础研究来“推”应用和开发。A、正确B、错误答案：B154.科学素质的核心和灵魂是科学创新精神。()A、正确B、错误答案：A155.奖惩法是教育者对受教育者的品德表现进行肯定和否定的评价,从而激励上进,预防和克服不良品德习惯,提高品德水平的方法。A、正确B、错误答案：A156.遗传素质决定能力发展的水平。()A、正确B、错误答案：B157.高等教育的领导权由谁掌握取决于文化传统。()A、正确B、错误答案：B158.高校科研是提高高校师资水平的基本途径。A、正确B、错误答案：A159.教育的民族性一般是指民族文化传统与特点在教育上的反映。()A、正确B、错误答案：A160.层次结构又称水平结构,是指不同要求和程度的高等教育的构成状态,包括专科教育、本科教育和研究生教育A、正确B、错误答案：A161.能力的根本属性在于创造性。()A、正确B、错误答案：A162.教学是高等学校的中心工作。()A、正确B、错误答案：A163.从教育程度上进行划分,高等学校的学制属于学制中的最高层次。()A、正确B、错误答案：A164.有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。A、正确B、错误答案：A165.教学原则是教学规律与教学目的的统一。()A、正确B、错误答案：B166.在全面发展教育的各构成要素中,德育是各育实施的方向、统帅和动力源泉。()A、正确B、错误答案：A简答题1.高等教育的文化功能。答案：①高等教育具有选择、传递、保存文化的功能；②高等教育具有创新和发展文化的功能（高等教育具有创新和发展文化的功能表现在：a.文化是社会精神生产的产物，而高等学校是社会上从事精神生产的最重要部门之一；b.高等教育是国际、国内学术交流的最主要领域，通过相互交流，高等教育可以发挥其吸收、融合各种文化的功能；c.高校通过提供文化素养教育，可以培养学生对现实文化进行批判性思考的能力和创造新文化的能力，以推动文化的更新。）。2.简述高等教育目的的内涵。答案：教育目的即指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。狭义的教育目的特指一定社会(国家或地区)为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求。广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。其结构层次有上下位次之分，依次为：教育目的——培养目标——课程目标——教学目标等，各位次名称的含义及所产生作用的特点既有相同性，也有各自的独特性。它不仅标示着一定社会(国家或地区)对教育培养人的要求，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。3.论述高校教师素养的主要内容。答案：教师具备怎样的素质结构，其具体的内容是当代教师问题研究中的一个重要课题。根据教师的角色特性、教师的劳动特点、教师在教育过程中的地位和作用，以及教师的职责对教师素质的基本要求，适应我国全面推进素质教育和培养创新人才的需要，新世纪教师的职业素质体现在高尚的职业道德、合理的知识结构、科学的教育观念、全面的教育能力、健康的身心素质等方面。（一）高尚的职业道德。职业道德是从事一定职业的人们在共同活动中逐步形成的具有行业特点的行为规范。包括：1.热爱教育事业；2.热爱学生；3.热爱教师集体，尊重学生家长；4.以身作则，为人师表。（二）合理的知识结构。当代教师只有具备合理的知识结构，较高的科学文化素养，才能适应信息化时代培养复合型、通识型人才的需要。包括：1.精深的专业知识；2.广博的科学文化知识；3.丰富的教育和心理科学知识。（三）科学的教育观念。教师需要对教育与社会发展的关系、教育与人的身心发展的关系有一个全新的认识，并在此基础上确立科学的教育价值观、学生观、教学观和教学质量观。（四）全面的教育能力。教师除了具备现代人的基本能力素质外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力，即从事教育教学工作的基本能力。主要体现在：1.教学能力；2.思想品德教育能力；3.语言表达能力；4.运用现代信息技术的能力；5.组织管理能力；6.教育科研能力。（五）健康的身体和心理素质。健康的身体和心理素质是教师思想品德、知识、能力等素质得以建立和提高的基础。4.评述科研选题落选的主要原因。（P217）答案：（一）高校科研选题与生产实际脱节，重理论研究轻应用研究；（二）高校缺乏面向市场研究开发的鼓励措施和评价标准，考核政策导向影响科技开发；（三）科技资源配置主体、渠道不明确，科技投入重复及浪费现象并存；（四）高校科技开发成果供需结构性过剩矛盾突出；（五）高校与企业信息流通渠道不畅，技术市场还未充分发挥其应有职能5.论述高等教育与社会生产力的关系。答案：生产力是人们制造和使用生产工具征服和控制自然的能力。科学即使第一生产力。推动社会发展的最终决定力量是生产力的发扎，所以高等教育的发展要受生产力的制约。高等教育是培养社会高级专门人才的，人才是劳动力，是生产力中最活跃的因素。高等教育是推动社会生产力发展的强大动力。（一）高等教育受社会生产力发展水平的制约。1.制约着高等教育目标的设定；2.制约着高等教育事业发展的速度、规模和学校和结构；3.制约着高等教育的课程设置和教育内容的变革；4.促进了高等教育教学组织形式、教育教学手段和方法的变革。（二）高等教育是推动生产力发展的强大动力。1.高等教育是提高劳动者能力的重要手段；2.高等教育实现着知识的在生产和知识创新；3。高等教育是知识经济社会发展的重要因素，为社会带来巨大的经济价值。6.简述研究生教育的特点。答案：A研究生教育是在本科教育的基础_上培养高级专门人才，是高等教育结构中的最高层次。B.研究生教育与本国的学位制度密切相关，以培养高级学位人才为具体目标。C.研究生教育实行导师制，采用教学与科研相结合的培养方式。D.研究生教育是为了适应社会、经济、科技、文化和教育的需要而发展起来的，它的发展又促进了社会生产和科学文化教育水平的提高7.论述高校科技开发的措施与对策。（P224-226）答案：（一）建立合理高效的管理体制。要有专门机构从事科技成果的推广、应用，并建立起科研与科技开发之间紧密联系的协调机构。（二）完善科技开发运行机制。高校在进行科技开发的过程中，要以市场为导向，形成一套有利于科技成果转化的运行机制，增加科技成果转化的动力，调动各方面的积极性，协调好各有关方的利益。（三）加强开发过程的中试环节。必须加强科技开发的中试环节或科技开发基地建设，使科技与生产的导线截，起到承上启下的作用。（四）寻求有效的技术转换模式。高校科技开发部门应根据自己的优势、实力及其他具体情况，从“切实可行、有利发展”的原则出发，寻求一种有效的转化模式，使科技这一潜在的生产力转化为现实的生产力。（五）加强知识产权保护工作。高校要加强知识产权保护的法律意识，使科技人员能够充分运用法律手段保护自己的合法利益；要大力加强知识产权法律宣传和人才培训工作，建立和完善知识产权管理制度。8.简述高校教学过程的基本阶段。答案：1.感知教学内容2.理解教学内容3.复习巩固知识4.运用知识（p112）9.重视双向交流。答案：在案例教学中，学生拿到案例后，先要进行消化，而且是主动进行的。捕捉这些理论知识后，学生还要经过思考，提出解决问题的方案。同时学生的答案随时由求教师给以引导，这也促使教师加深思考，根据不同学生的不同理解补充新的教学内容。10.简述班级授课制的优缺点。答案：班级授课制的优点有：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；(2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥班集体的教学作用。班级授课制的缺点有：(1)强调系统书本知识的学习，容易导致理论与实际脱节；(2)强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。11.简述高校教学质量管理存在的问题与对策。答案：1.我国高校教学质量存在的问题。（1）教学质量管理中的行政化倾向明显；（2）教学质量管理中的标准性评价模糊；（3）教学质量管理中的工具性方式僵化2.新时期高校教学质量管理的对策。（1）制定系统化的高校教学质量标准。教学质量标准是国家、地区、高校根据教育目的和教学目标，确定的具体明晰的衡量教学效果的标准，具体包括三个层次的标准：第一，国家与地区对高校提出的、适应或者引领社会经济发展的人才培养的基本标准;第二，不同层次、类别、行业类高校人才培养的差异化、个性化、特色化的具体标准;第三，学生及其家长对不同高校培养人才的期望性标准。（2）把教师和学生放在工作中心位置。（3）有机地结合学术权力与行政管理（4）建立常规性的教学质量评价机制12.论述高校师生关系的特点及建立良好的师生关系的策略。（P89-90，90-92）答案：一、特点：高校师生关系是一种社会关系，当今，这种关系与中小学的师生关系和过去高校师生关系相比，具有以下不同的特点：（一）“一对多”师生关系。高等教育正逐步从精英教育转向大众教育，高校招生规模逐步扩大，师生比例进一步加大。在这样的背景下，高校师生关系形成了“一对多”的新特点。（二）虚拟与现实相结合的关系。随着远程教育、网络教育的发展，教师和学生越来越多地在传媒和网络中发生关系，形成师生间的虚拟关系。（三）平等与互动更明显。由于网络的出现，师生之间在知识占有量和前瞻性上的差距正在缩小，网络的无限性使师生都可以最广泛地参与到教学中去，师生之间的交往日趋平等和开放。（四）“两权”转移，即教师权威削弱，教师权力转移。在网络教育中，知识的学习不分彼此先后，学生可以跨越学校、城市、国界，可以在世界范围的任意一个数字图书馆检索资源，与任意一个专业权威直接对话。因此，教师在学生面前的固定权威和权力正在被削弱。二、策略：(一）教师要转变教育观念，明确自己的角色定位。教师要认识到自己不再是知识的垄断者和单纯的传播者，教师角色应该定位在以“导”为主，而不是以“教”为主。在教育教学过程中，教师是组织者、合作者和研究者。要起到督导作用、促进作用和示范作用，教育教学的主要任务应由传授知识为主，转变到以提高获取知识的能力为主。（二）要树立正确的学生观。包含四个方面：1.学生是人。要尊重学生做人的尊严和做人的权利。2.学生是成长发展着的人。学生会有不足和缺点，但是改正、提高、发展得快，对新事物接受得也快，具有新生力量的一切特质。3.学生是完整的人。教师要全面分析和正确处理他们的各种需要，而不是像社会各具体行业面对和解决的只是某一种需要。4.学生是在教师指导下以学习为主要任务的人。这是学生的根本特性，是他们之所以获得学生身份的必要前提，完不成学习任务的学生不能称之为合格的学生。高校教师树立了正确的学生观，才能拥有科学的指导意识、服务意识、民主平等意识和教学相长意识，高质量地搞好教育教学工作。（三）加强师生之间的理解与沟通。要避免出现高校师生缺少交流，关系趋于表面化的现象，教师应当有主动精神，主动深入到学生中间，增加交往频率。高校教师不应忽视学生渴求与教师交流的愿望。教师要不断更新知识结构，在与学生的互动中教学相长。尽管教师有一定的知识积累和教学经验，但如果不坚持终身学习、不坚持始终站在本学科的最前沿，就无法很好的引导和组织学生学习。学生的特点是年轻、思维敏捷、接受新事物快，教师要学会与学生平等相处，善于在共同讨论研究的过程中获取新知识，保持知识与能力优势。13.简述高校校园文化的精神表现。答案：精神文化反映者人与自身的自我意只的关系由人类在社会和意识活动中长期有化出的价值观念思维方式道德情换审美趣味宗教情感民族性格导因素构成，是文化整体的核心部分。校园精神文化是整个社会文化的部分,受社会和学校物质文化的影响和制约。精神文化是校园文化中的观念形态部分，是校园成员对社会环境的反映和认识:校园环境、校园成员的行为校园组织制度等都在一定程度上反映了校园精神文化;同时校园精神文化又通过人这个环节，影响着校园文化其他方面的建设。校园精神文化可分为三个方面:一是校园心理氛围。它是由校园成员的个体心理及其相互作用所形成的群体心理，主要表现为意志品质上的持久性和独立性，思维水平上的宽广性深刻性和严密性。二是校园价值观念。它由高校中人的思想观念系统和价值评判系统两部分构成，在思想观念方面出现了以马列主义为主导取向的多元宽容的局面,在价值评判方面注重传统文化价值标准与现代人自我实现价值标准的结合。三是校园精神产品。校园精神文化的基础是校园人的心理层面,其内容是校园成员的思想观念，而表现形式则是精神创造活动及产品。校园精神产品是以文字、语言等形式表现出来的，具有精英化、丰富性、专业性等特点。14.论述高等教育与社会政治制度的关系。答案：政治是经济的集中表现，政治在上层建筑中居于主导地位，经济基础对高等教育的决定作用总是通过整治集中表现出来的。政治对高等教育的制约作用往往具有更为直接的性质。但是，高等教育对社会政治制度的发展又具有重要的影响。（一）高等教育为社会政治制度所制约。1.政治制度制约着高等教育的目的和内容；2.政治制度决定着高等教育的领导权和受教育权。（二）高等教育对社会政治的发展具有重要影响。1.高等教育通过培养具有一定政治态度和思想意识的人维护和巩固一定的政治制度；2.高等学校通过宣传统治阶级的思想意识制造一定的社会舆论为政治制度服务。15.简述高校科学技术转化的模式。答案：传统技术转移模式；技术孵化器模式；技术转移平台模式；高科技企业创业模式；合作联盟模式16.简述学位制度的涵义。答案：国家或授权高等学校根据毕业生的学历及实际学术水平，授予他们一定的学位称号，以表明其知识能力的等级制度17.论述德育过程的基本规律。（P162-167）答案：1.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。（1）德育要有全面性，促进知、情、意、行的和谐发展。（2）德育具有多开端性，要具体问题具体分析。（3）德育要有针对性，对知、情、意、行的采取不同的方式方法。2.德育过程是组织学生活动与交往的过程。（1）活动与交往是品德形成的基础。（2）进行德育要善于组织、指导学生的活动与交往。3.德育过程是促进学生思想内部矛盾转化的过程。（1）学生思想内部矛盾运动是思想品德发展的根本动力。（2）学生思想内部矛盾运动内容的复杂性和转化的不可替代性。（3）德育过程中要处理好教育与自我教育的关系。4.德育过程是长期、反复和逐步提高的过程。（1）德育过程是长期、反复和曲折的过程。（2）德育工作需要耐心，要注意抓反复与反复抓。5.德育过程是促使学生由他律到自律，不断提升自我教育能力的过程。18.简述案例教学法的特点。答案：1、鼓励学生独立思考。19.简述高校校园文化的基本功能。答案：A育人B.导向C.辐射D.凝黑E.激励20.论述我国高校学生的基本社会特征