人教版八年级下册-中考生物必背知识复习提纲

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第七单元生物圈中生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

第一节植物的生殖（第一次背诵）

1、生物通过生殖和发育,使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。

2、由两性生殖细胞的结合形成受精卵,再由受精见发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。

有性生殖的后代具有双亲的遗传特性。注意：试管婴儿属于荀生生殖。

3、不经过两性生殖细胞的结合,由理住直接产生新个体的生殖方式属于是无性生殖。

无性生殖产生的后代，只具有母体遗传特性。注意：克隆羊多莉的出生属于无性生殖。

4、常见的无性生殖：竹子（茎）、椒草（叶）、马铃薯（带芽眼的块茎）、蒜（茎）、红薯（块根）等,

5、无性生殖在生产实践中栽培农作物和园林植物的优势：①迅速扩大优良植物新品种的繁殖量;

②保持遗传特性的一致性。常见的方式是杆插、嫁接、压条、分根、组织培养。

6、对杆插枝条的处理：①茎段长15-20厘米，带芽（芽能发育成新的枝条）:②上方切口水平（减少

伤口处水分过多蒸发）③下方切口斜向（增加吸收水分的面积）:⑷去掉大部分甚至全部叶片（降低

蒸腾作用,减少水分蒸发）。

7、嫁接是指一个植物体的变或技，接在另一个植物体上，

使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

8、识图：图中的①表示：接穗；图中的②表示：砧木；代PI

图中的A表示：芽接；图中的B表示：枝接；—®

9、嫁接的优势：既能保持植株的优良特性,又能加快开花结果。

10、为保证接穗成活，应当使接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合。AB

H、植物的组织培养：材料用量少，繁殖速度快；采用笨尖培养还可以有效脱去病毒。

第二节昆虫的生殖和发育（第二次背诵）

1、家蚕的生殖方式：有性生殖。在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活

习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。变态发育分为完全变态发育和不完全变态发育。

2、家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

常见的完全变态发育的昆虫还有：菜粉蝶、蝇、蚊、蜜蜂等。

3、蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,像这样的变态发育过程，称为不完全变态。

常见的不完全变态的昆虫还有：蟋蟀、螳螂、蟋蛀、螳等。

4、由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，与成虫一样具有三对足、一对触角，但是身体较小,生殖器官没有

发育成熟，仅有翅芽,称为若虫。蝗虫的若虫能够跳跃，又称为跳螭。若虫需要经过5次蜕皮,蜕

去的皮是昆虫的外骨骼。

第三节两栖动物的生殖和发育（第三次背诵）

1、常见的两栖动物有青蛙、蟾蛛、大鲸和蝶螺；它们的生殖方式属于有性生殖:

2、青蛙的受精过程是在水虫进行的；受精方式属于体外受精。

3、青蛙发育过程：受精卵T蝌蚪T幼蛙T成蛙:发育过程属于变态发育（注意：不区分到底是不完

全变态发育还是完全变态发育）

4、雄蛙的鸣叫的意义的求偶；雌雄蛙抱对的意义是提高体外受精率。

5、水域环境的减少和污染危及了两栖动物生殖和发育。

第四节、鸟类的生殖和发育（第四次背诵）

1、观察鸡卵的结构：说出图中各结构及其功能并区分钝端。

【1】卵壳（保护，有进行气体交换的气孔）【2】卵壳膜（两层、保护）

【3】卵黄（卵细胞的主要营养部分）

[4]胚盘（内含细胞核,受精后的胚盘未来会发育成雏鸡）

【5】卵白（为胚胎发育提供营养物质和水分）

【6】气室（提供氧气）【7】卵黄膜（保护）【8】羞董（固定和减震）

2、有利于鸟类在陆地上繁殖后代的结构特点：鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要:

又有卵壳、卵壳膜的保护,能减少水分的丢失。

3、鸟类的生殖方式：有性生殖、卵生。

4、鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏六个阶段。

所有的鸟类都具有求偶、交配、产卵等行为。但是有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃。

5、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描写了鸟的繁殖行为中的筑巢行为。

第二章生物的遗传和变异

第一节基因控制生物的性状（第五次背诵）

1、遗传是指亲子间的相似性。变异是指亲子间及子代个体间的差异。“种豆得豆，种瓜得瓜”这句话

反映了牛物的遗传现象。“一母生九子，连母十个样”这句话反映了牛物的变异现象。

2、性状就是生物的形态结构、生理和行为等特征的统称。不是所有的性状都肉眼可见，比如说血型。

3、相对性状是指同种牛物同一性状的不同表现形式。如家兔的长毛与短毛。

4、转基因超级鼠实验证明：基因控制生物的性状。

5.转基因技术是指把一种生物的赶基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育

出的转基因生物就有可能表现出转区基因所控制的性状。

6.生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。

第二节基因在亲子代间的传递（第六次背诵）

1、有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在在亲子代间传递的“桥梁”。

2、DNA分子主要存在于细胞核中,线粒体和叶绿体中也有少量的DNA。DNA是主要的遗传物质,

呈双螺旋结构。

3、基因是有遗传效应的DNA片段。一个DNA分子上有多个基因。

4、细胞核内能被碱性染料染成深色的物质称为染色体,每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都

是一定的。人的体细胞中染色体为迎条（丝_对）。

5、染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成。

写出下图中①-③的结构名称：①染色体②蛋白质③DNA

6、染色体、DNA、基因的关系：每条染色体上有一个DNA分子,每个DNA分子上有许多个基因。

人的体细胞中染色体为线条，包含了纥个DNA分子，含有数万对基因。

②—®f卵细胞

7、在开SB青钻^细胞的细胞四过程中，染色体数都要蹦啰吧翠,而且不是任意的一半,是每对

染色体中各有一条进入精子和卵细胞。

8、完成上图右侧的填图：

①体细胞中染色体是应对存在的，基因也是应对存在的，生殖细胞中染色体是成里存在的，基因也是

成单存在的。

②体细胞中的染色体，一半来自父方,一半来自母方。

第三节基因的显性和隐性（第七次背诵）

1、现代遗传学之父是：孟德尔。

2、解释：相对性状有显性性状和隐性性状之分。基因也有显性和隐性之分，显性基因用英文大写字

母表示，隐性基因用同一英文字母的小写表示。体细胞中的基因是成对存在的,生殖细胞只有成对基

因中的一个。如果子一代之间交配，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会相等。

3、常见的遗传图解：

杂种高茎杂种高茎杂种高茎纯种矮茎

纯种高茎纯种矮茎

pDdxDd

PDDxddzx

配子DdDd

配子Dd

FiDDDd_Dddd

I

FiDd高茎a矮茎1

4、遗传题做题方法:

①将文字转化成遗传图解;

②判断显隐性:

a、题干信息中已知显隐性

b、具有相对性状的两个纯种个体杂交时,子一代表现出的性状是显性性状。

c、无中生有，则有为隐性。（最常用）

③通过隐性纯合子正推或者逆推其余个体的基因型

④根据题意解题

5、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。直系血亲是指有直接血缘关系

的血亲，即生育自己与自己生育的上下各代血亲。

6、如果近亲结婚，后代，患隐性遗传病的机会就会增加。常见的隐性遗传病包括：红绿色盲、白化病、

苯丙酮尿症等。

男性女性

第四节人的性别遗传（第八次背诵）染色体组成性染色体组成

体PXY

1、人的性别是由性染色体决定的。男性xXX

细22对+XYXY

八1

2、每个人的体细胞中都有过对染色体，胞

女性22对+XXXX配子XYX

其中有22对常染色体，1对性染色体。生

、比较男性和女性体内染色体的组成：殖22条+X

3男性X或YF]XXXY

4、绘制生男生女的遗传图解：细22条+Y

胞女性：男性

得出结论：生男生女机会均等。女性22条+XX

1：1

第五节生物的变异

1、生物性状的变异是兽遍存在的,引起变异的原因也是多种多样的。首先取决于遗传物质的不同,

其次与环境也有关系。

2.变异的原因及类型:

①由遗传物质发生变化引起的变异,是可遗传的变异。

②单纯由环境引起的变异,如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不可遗传变异。

3、变异分为有利变异（对自身生存有利）和不利变异（对自身生存不利）。

4、人类应用遗传变异原理培育新品种例子：高产奶牛（人工选育）、高产抗倒伏小麦（杂交育种）、

太空椒（诱变育种）等。以上均为可遗传变异。

5、在培育优质高产水稻品种方面，袁隆平院士作出了重大贡献,被国内外尊称为“杂交水稻之父”。

第三章生物的进化

第一节地球上生命的起源（第九次背诵）

1、推测是是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。科学推测需要一

定的证据,严密的逻辑,丰富的联想和想象。

2、地球大约形成于46亿年前,原始地球条件：天空中或赤日炎炎或电闪雷鸣,地面上火山喷发,熔

岩横流。原始大气层成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，原始大气没有氧气。

3、米勒的实验中：利用正负电极进行火花放电模拟闪电,利用甲烷、氨、氢气等气体模拟原始大气,

利用冷凝器模拟降雨。

4、米勒实验的结果：合成了多种氨基酸。

5、根据米勒实验的结果可以推测：原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。

生命的起源第一阶段是从无机物到有机物。

6、海洋化学起源说：

地球降温

|南诏|高温、雷电fI..福箪1.I有机物.I......II

I大气I紫外线I有机物水蒸气I海洋I相互作用I生命

（关加而乂提供能量）凝结成雨（看筑而、

该学说将原始生命的诞生分为以下四个阶段,

"元筑扬简单：।…si…通缩聚集j.•…哥谷字:鹫rsi）

........第一阶段：有机物：第二阶段;有机物：第三阶段：球状小滴:阶段：生命:

7、原始生命诞生于原始海洋。大约在地球形成以后的10亿年左右。

8、关于生命的起源问题有很多不同的观点，比如：宇生说、热泉起源说等，生命起源问题还需要科

学家们进行不懈的探索。

第二节生物进化的历程（第十次背诵）

1、比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。

2、生物进化最直接和最有利的证据是化石,化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被

埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。通过对郑氏始孔子鸟化石的研究推断，鸟类可能是

由爬行类讲化来的。

3、比较组成生物体的细胞色素C的氨基酸表明，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

4、生物进化的大致历程：

①腔肠动物②线形动物③环节动物⑷节肢动物⑤鱼类

⑥两栖动物⑦爬行动物⑧鸟类⑨哺乳动物⑫

⑩苔群植物裸子植物被子植物

5、脊椎动物的进化历程：⑪

鸟类

鱼类一两栖动物—爬行动物--

哺乳动物

I4F

6、从藻类植物到被子植物的进化历程:

「苔群植物

藻类植物--一裸子植物

L蕨类植物一种子植物-

被子植物

7、生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生

第三节生物进化的原因（第十一次背诵）

1、动物的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为保护色。保护笆便竽动物逃避敌害

或者捕食猎物。保护色的形成是自然选择的结果。

2、自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰。

3、达尔文的自然选择学说主要内容：过度繁殖（进化的前提）、生存斗争（进化的动力）、遗传变异

（进化的基础）、自然选择（进化的结果）。

4、生物的变星具有不定向性，但是生物总是朝着有利于生存的方向进化，牛物的进化是定向的。

5、思考：长期使用青霉素使某些致病细菌的抗药性越来越强，是不是青霉素使这些致病细菌产生抗

药性的呢？

不是青霉素使细菌产生了抗药性，而是青霉素对细菌起到了自然选择作用,保留了抗药性强的个体，

而淘汰了抗药性弱和无抗药性的个体。（先有变异再有选择）

第八单元健康的生活

第一章传染病和免疫

第一节传染病及其预防（第十二次背诵）

1、传染病是由病原体引起的,能在人与A之间或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性。

2、病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。

3、传染病流行的基本环节：

A、传染源:能够散播病原体的人或动物。。

B、传播途径:病原体离开传染源到达人或动物所经历的途径。

如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

c、易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

4.传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。

5、传染病的预防措施：

①控制传染源:早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离、对患病尸体进行焚烧或填埋等。

②切断传播途径:戴口罩、常通风、勤消毒、勤洗手、消灭媒介生物、污水治理等

③保护易感人群:接种疫苗、锻炼身体。

6、在传染病的预防中，要根据不同病种的特点和具体情况，抓住主要环节，做到综合措施和重点措

施相结合。比如：蛔虫病属于消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生、切断传播途径为重点:对性

传播疾病，如淋球菌引起的淋病，要以杜绝性乱交，切断传播途径重点,同时对患者及时治疗。对麻

疹和脊髓灰质炎，要以预防接种，保护易感人群为重点。

第二节免疫与计划免疫（第十三次背诵）

1、人体的“三道防线”和“两种免疫”：

2、杀菌物质中的溶菌酶,能够破坏许人体的三道防线两种免疫

多种病菌的细胞壁,使病菌溶解。广组成功能类型特点

泛存在于人体的泪液、唾液、血浆等

第一道阻挡和杀死病原人生来就有,丕针对某

皮肤和黏膜

液体中。防线体，清扫异物非特异性一特定的病原体，而是

免疫对箜种病原体都有防御

3、人体的免疫器官包括胸腺、淋巴结、第二道体液中的杀菌物溶解、吞噬和

作用

鹿等，免疫细胞包括淋巴细胞（白细防线质和查噬细胞消灭病原体

胞的一种）。第三道后天形成的,只针对某

免疫器官和产生抗体,特异性

一特定的病原体或异物

4、抗体是病原体侵入人体后，刺激滋防线免疫细胞清除抗原免疫

区细胞，由淋巴细胞产生的一种抵抗起作用

该病原体的特殊蛋白质。

5、抗原是指引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。

6、抗体与抗原的结合是特异性的,抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用,将抗原清除,

或使病原体失去致病性。（注意：抗体本身不能消灭抗原，只能与抗原结合形成细胞沉淀，最终需要

吞噬细胞进行吞噬）抗[

7、二次免疫：当抗原被清除后,机体还将保持产生相应抗体的能力。当!二次免叫

1

同样的抗原再次侵入人体时,机体会快速产牛大量的相应抗体,在以同样产次免疫7

的方式将抗原清除。（注意：二次免疫是因为在特异性免疫中产生的针对z/A/

该病原体的记忆细胞会留在体内。）沙ZWK-时间

（武^卜匹/[t甬）a为抗体浓度，b为患病程度

8、免疫的功能：是人体的一种生理功能，能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体的

抗原物质,及人体本身产牛的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康。

9、免疫的类型：①免疫防御一抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。

②免疫自稳一清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。

③免疫监视一监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。

10、在器官移植时免疫会对异体器官产生不同程度的排丘反应，故器官移植时不仅需要配型，还需要

长期使用免疫抑制药物。免疫功能过强时，还会引起过敏反应。

11、艾滋病（AIDS）是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合症,病原体是人体免疫缺陷病毒，

英文缩写HIVo

12、艾滋病的传播途径包括母婴传播、血液传播、性传播；握手、吃饭和蚊子叮咬丕会传播艾滋病。

13、艾滋病的患病机理：HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵御病原体，因此病人常

死于多种疾病的侵害。目前还没有可临床使用的艾滋病疫苗。

14、疫苗：通常是用失活的或减毒的病原体制成的牛物制品,其本质是抗原。

15、计划免疫:根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苴，按照科学的免疫程序，有计划

给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。

16、婴儿刚一出生，医院就给接种卡介苗和乙肝疫苗。接种卡介苗可预防结核病;接种百白破疫苗可

预防百日咳、白喉、破伤风。

第二章用药和急救（第十五次背诵）

1、安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种,以适当的方法、剂量和

时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良反应或危害。

2、药物的分类：

①处方药:是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。

②非处方药: