北师大版（2019）选择性必修第二册Unit 4 Humour Lesson 3 教案

北师大版（2019）选择性必修第二册Unit4HumourLesson3教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit4HumourLesson3

2.教学年级和班级：高二年级英语选修班

3.授课时间：本周三上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将深入探讨北师大版（2019）选择性必修第二册Unit4Humour主题下的Lesson3内容，通过课本提供的素材，帮助学生理解幽默的不同形式及其在英语日常交流中的应用，提高学生的英语听说读写能力，特别是对幽默语言的理解和创造能力。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述、表达幽默故事及日常生活中的幽默事件，提高语言表达的准确性和流利性。

2.思维品质：通过分析、比较不同文化背景下的幽默，激发学生的批判性思维，增强跨文化交际意识。

3.文化意识：使学生了解并尊重中西方幽默文化的差异，培养国际视野和跨文化素养。

4.学习能力：指导学生运用自主学习策略，发现、探索幽默素材，提高学习英语的兴趣和自信心。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解并掌握课本中提到的幽默的几种基本类型及其特点，如讽刺、夸张、双关语等。

-学会运用目标语言（如形容词、副词、短语等）描述幽默事件，进行口语表达和书面表达。

-能够通过听力练习，抓住幽默故事的关键信息，理解其幽默所在。

举例：通过分析课文中“一只鸟儿飞进教室”的幽默故事，掌握故事中使用的夸张手法和双关语。

2.教学难点：

-对于幽默语言中隐含意义的理解，特别是双关语和俚语的使用。

-在实际语境中，如何恰当地运用幽默元素进行交流，使语言表达既得体又幽默。

-区分不同文化背景下幽默的接受度和表达方式，避免文化误解。

举例：学生可能难以理解为何“Whydidthescarecrowwinanaward?Becausehewasoutstandinginhisfield.”这个笑话中的幽默，需要教师解释field的双关含义，以及这种幽默在英语中的常见性。四、教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-讲台电脑

-学生平板电脑（如有）

-音响设备

2.软件资源：

-课本及相关教材

-幽默故事音频资料

-相关视频片段

-PPT教学课件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子白板（如有）

4.信息化资源：

-网络资源：与幽默相关的文章、笑话、漫画等（课前筛选，确保适合学生年龄和教学内容）

5.教学手段：

-小组合作学习

-互动式提问

-角色扮演

-分享与讨论

-课后在线作业与反馈五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幽默感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些幽默的事情？幽默感在我们的生活中扮演了什么样的角色？”

展示一些幽默的图片和视频片段，让学生初步感受幽默的魅力。

简短介绍幽默感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.幽默基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幽默的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

讲解幽默的定义，包括其主要组成元素，如讽刺、夸张、双关语等。

通过图表或示意图详细介绍这些元素在幽默中的功能，帮助学生理解。

举例子或案例，让学生更好地理解幽默在实际交流中的应用。

3.幽默案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幽默的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的幽默案例进行分析，如名人演讲中的幽默、电影中的幽默片段等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解幽默的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用幽默解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论幽默的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与幽默相关的主题进行深入讨论，如校园幽默、网络幽默等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幽默的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调幽默的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括幽默的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调幽默在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用幽默。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于幽默的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读幽默文学作品，如马克·吐温的短篇小说、幽默诗歌等，以加深对不同幽默风格的理解。

-观看英文幽默电影或电视剧，如《MontyPythonandtheHolyGrail》、《Friends》等，分析其中的幽默元素和表达技巧。

-收听英文幽默广播或播客，如“WaitWait...Don'tTellMe!”等，了解时事幽默和即兴幽默的特点。

-阅读关于幽默心理学和幽默社交技巧的书籍，探讨幽默在日常交流中的作用和影响。

-收集并研究不同文化背景下的幽默故事和笑话，比较文化差异。

2.拓展建议：

-学生可以自发组织幽默俱乐部，定期分享幽默故事和笑话，提高自己的幽默感和英语表达能力。

-尝试编写自己的幽默短剧或笑话，通过创作实践幽默技巧，增强语言创造力和表现力。

-参与学校或社区举办的英语演讲比赛，尝试在演讲中加入幽默元素，提升公众演讲能力。

-与同学进行跨文化交流，分享各自文化中的幽默，增进相互了解和尊重。

-利用图书馆资源，深入研究幽默的历史和演变，了解幽默在不同时代的社会意义。

-结合课本内容，制作关于幽默的PPT或手抄报，以视觉化的方式展示幽默的多样性和应用。七、课后作业1.写作题：请根据本节课学习的幽默知识点，编写一个幽默故事，要求运用至少两种幽默手法，如讽刺、夸张等。字数在100-150词左右。

答案示例：

Onceuponatime,therewasamannamedMr.AlwaysLate.Hewassofamousforhistardinessthateventheclockinhishousesloweddowntowaitforhim.Oneday,hewasinvitedtoapartyanddecidedtoarriveontimeforonce.However,whenhereachedthevenue,hefoundtheplaceempty.Itturnedoutthatthepartyhadbeencanceledbecauseeveryoneassumedhewouldn'tshowup!

2.口语题：选择一个日常生活中的场景，比如购物、问路等，用幽默的方式表演一段对话，展示如何在实际交流中运用幽默。

答案示例：

Scene:Ataclothingstore

Salesperson:Goodmorning,sir!HowcanIhelpyoutoday?

Customer:Well,Iwaslookingforashirtthatcanmakemeinvisible.Youknow,forthosedayswhenIdon'twanttogotoschool.

Salesperson:Haha,Ihavejustthething!It'scalled"TheGhostShirt."Unfortunately,it'sonlyavailableininvisiblecolors.

3.仿写题：模仿课本中的一个幽默故事，创作一个类似的短剧，要求角色不少于三个，每个角色都有幽默的台词。

答案示例：

Scene:Threefriendsareplanningatriptothebeach.

Friend1:I'llbringthesunscreen.Iheardit'sgoingtobesunnyandhot!

Friend2:I'llbringthebeachumbrella.Idon'twanttoenduplookinglikeacookedlobster!

Friend3:I'llbringmypetgoldfish.Wecanplay"Guesswho'sgoingtoswimbackhome!"

4.分析题：从课本中选择一个幽默故事，分析其中使用的幽默手法，并解释为什么这个手法能够产生幽默效果。

答案示例：

Story:Amangoestoadoctorandsays,"Doctor,IthinkI'mapairofcurtains!"

Analysis:Thehumorinthisstorycomesfromthe夸张手法.Theman'sstatementisabsurdandimpossible,creatingahilariouscontrastbetweenhisidentityandhisclaim.It'sfunnybecauseit'sunexpectedandabsurd.

5.创作题：结合课本中的幽默知识点，创作一首幽默诗歌，要求用韵律和节奏展现幽默感。

答案示例：

ThereoncewasamannamedJoe,

Whothoughthewasabigredboat.

Hesailedtheseasofcheese,

Andanchoredbythekeys.

Don'taskmewhyorhow,

ButJoejustlovestofloat!八、板书设计1.核心幽默概念

-讽刺

-夸张

-双关语

2.幽默故事结构

-背景

-冲突

-高潮

-结局

3.幽默案例分析

-案例1：XX的幽默故事

-案例2：XX的幽默对话

4.幽默技巧应用

-在演讲中

-在写作中

-在日常交流中

5.课后作业提示

-编写幽默故事

-表演幽默对话

-分析幽默手法

-创作幽默诗歌

板书设计将以图表和关键信息的形式呈现，确保内容简洁明了，重点突出。通过颜色编码和有趣的插图，增加艺术性和趣味性，激发学生的兴趣和参与度。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与度、提问和讨论情况，评价学生在课堂上的表现和参与程度。

2.小组讨论成果展示：评