教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习665

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、多选题 古希腊对后世影响较大的教育家主要有 A:苏格拉底B:昆体良C:柏拉图D:亚里士多德E:夸美纽斯参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德都是古希腊对后世影响较大的教育家。2、单选题 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为 。ABC:比较D参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。3、单选题心智技能是借助于而实现的。A:动作BCD:言语参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】心智技能是借助于内部言语实现的，因此，言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。故选D。4、单选题 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是 对动作技能学习的重要性。AB:示范CD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：“见者易，学者难”这句话意思是说看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好地掌握相关知识和技能。具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。5、简答题 简述教育调查表的编制及其基本要求。参考答案:教育调查表的编制应抓好两个环节：①明确研究问题；②了解具体内容。要编制好调查表，还要遵循以下基本要求：①适用；②准确；③规范。6、填空题 历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是： 。参考答案:社会生产力本题解释:【答案】社会生产力7、单选题对学生的发展最有利的师生关系模式是。A:管理型BCD本题解释:【出题思路】本题考查考生对师生关系模式的掌握。【参考答案】D【名师点睛】师生关系模式有三种：放任型、专制型以及民主型。民主型的师生关系模式是以开放、平等、互助为其主要形态和行为特征的。教师以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对着目标进行学习。这一模式的师生关系对学生的发展最有利。8、单选题 补充必要的校本教材，让教学更符合 原则A:循序渐进B:理论联系实际C:启发性D:巩固性参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。本题中，补充校本教B。9、简答题 2004年《中国教师》杂志对儿童的生存状态进行了调查。调查发现：833名从小学一年级到高中三年级的学生中，有47%的学生认为自己的童年不快乐。主要表现是：受考试折磨、没有自由，压抑、紧张、忙碌。期中考试是学生认为童年不快乐的主要原因。学生的年龄越大越觉得自己的童年不快乐。一位每逢考试就会犯“间歇性精神错乱”的学生，高考后却被中国人民大学录取了，后来是他给中学班主任的信揭开了谜底。原来，为了30问题：从调查数据以及上面的案例分析，教育存在的问题？参考答案:从调查数据以及上面的案例分析，教育存在的问题是教育活动只是以发展人的单方面素质为根本目的或以帮助学生通过选拔考试为根本目的，即所谓的应试教育。应试教育把单纯提高学生的应试能力作为学校的唯一追求，属于片面教育，是学生各方面素质发展的绊脚石。10、多选题 班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为 。A:效果强化B:直接强化C:替代性强化D:自我强化参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即直接强化、替代性强化和自我强化。11、填空题 现代班级管理强调以 为核心，建立一套能够持地激发学生生动性.积极性的管理机制。参考答案:班级规章制度本题解释:【答案】班级规章制度12、判断题 条件反射是在无条件反射的基础上建立的。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：条件反射是后天经过学习才能形成的反射。条件反射不是固定不变的．它是一种暂时神经联系，是在无条件反射的基础上形成的。13、简答题 班级的目标管参考答案:【答案】班级的目标管理：是指班主任和学生共同确定班级的总体目标，然后转化为小组目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。14、单选题 有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于 。A:场独立性占优势B:场依存性占优势C:情感型D:内倾型参考答案:B本题解释:参考答案：B。15、单选题 从作用的对象看，教育功能可分为 A:正向功能与负向功能BCD:显正向功能和隐负向功能参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：从作用的对象看。教育功能可分为个体功能和社会功能。16、单选题“一题多解，演绎推理”是。A:再现思维BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解…‘一事多写”“一物多用”等方式。17、单选题学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识的获得、知识的保持和。A:知识的巩固B:知识的运用C:知识的提取D:知识的迁移参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：18、填空题学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的。参考答案:独立意志本题解释:【答案】独立意志19、单选题教学实践中的“双基”指的是。A:基本概念与基本理论BCD参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对教学基本任务的把握。【参考答案】C【名师点睛】教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。所以，只有扎扎实实地完成这个教学任务，才能有条件地完成其他教学任务，确保培养人才的质量规格。20、填空题 根据反映活动的形式不同，知识可以分为 知识和 知识。参考答案:陈述性程序性本题解释:【答案】陈述性程序性21、单选题 关于学前儿童注意的发展，正确的说法是 A:定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B:有意注意的发展先于无意注意的发展C:定向性注意的发生先于选择性注意的发生D:随着年龄的增长，选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：定向性注意的发生先于选择性注意的发生，CA22、单选题 校园文化的核心是 A:学校的物质文化B:学校的精神或观念文化C:学校组织和制度文化D:学校的非正规文化参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：学习的精神或观念文化是校园文化的核心。23、单选题 安安平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于 类型。A:胆汁质B:多血质CD本题解释:【答案】C。解析：胆汁质的人精力旺盛，易感情用事；多血质的反应迅速，有朝气，情绪不稳定，粗枝大叶；黏液质稳重、踏实，但比较C。24、单选题班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫。A:建立学生档案B:班主任工作总结C:班主任工作计划D:操行评定参考答案:D本题解释:参考答案：D。25、判断题 学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。 参考答案:错误本题解释:【答案】N26、简答题 学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。参考答案:【答案】学生主体性的基本内涵有：①自主性；②主动性；③创造性。尊重和发挥学生的主体性，就力求做到：①教育、教学活动的组织要尊重学生的感受；②教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择；③教育中要鼓励学生的创造性。27、单选题程序教学的基础是心理学。A:构造主义BCD参考答案:C本题解释:【答案】C解析：程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激一反应一强化”一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。28、单选题 去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。这是认知发展到 阶段的儿童能达到的程度。A:感知运动B:前运算C:具体运算D:形式运算参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：前运算阶段的儿童开始能运用语言或其他符号代表他们经历过的事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚。儿童画出见过几次的大象，说明他们能用符号来代表他们经历过的具体的事物。29、单选题 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是 。A:讲授法BCD本题解释:【答案】C解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。30、单选题 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括 A:人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B:人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C:人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D:人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。31、填空题 1.教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和 。参考答案:教育再生产科学知识32、单选题 下列哪项不属于智力群体差异的表现？ A:水平差异B:年龄差异C:种族差异D:性别差异参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：水平差异属于智力个体差异。33、判断题 皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。34、单选题教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的A:强度BCD本题解释:【答案】B。解析：教师用红笔批改的痕迹和学生的作业之间形成强烈的对比引起了学生的注意。35、单选题 幼儿认为物体会浮，是因为它想洗澡；球会从桌子上滚下去，是因为它不愿意待在桌子上。这种判断是按照 进行的A:直接的逻辑BCD:类比的逻辑参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：生活的逻辑没有一般性原则，不符合客观规律，而是从自己对生活的态度出发，属于“前逻辑思维”。幼儿判断物体的“动”“静”喜好就是从自己对生活的态度出发的。36、判断题陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：×【解析】生活教育是陶行知先生的教育主张。37、简答题 试述如何培养幼儿良好的情感和情绪。参考答案:参考解析：培养幼儿良好的情感和情绪对于幼儿健康成长十分重要。具体而言，幼儿良好情感和情绪的培养应该注意以下几方面问题。使幼儿经常处于愉快的情绪状态。紧张和压抑是两种最有害的状态，而愉快是使紧张释放的状态。因此，父母和教师有责任创设一种愉快的生活环境，使幼儿处于轻松、活跃、主动和摆脱束缚的状态，使幼儿充分享受到生活的乐趣；同时，激发、培养幼儿对客观事物的广泛兴趣，也是减轻幼儿紧张感、保持愉快情绪的有效途径。不要给孩子造成过重的压力。很多家长和教师在幼儿期就给孩子安排了过多的学习任务，这样做不但没有加速儿童的发展，反而可能造成幼儿情绪的紧张、焦虑等消极情绪，不利于幼儿情感的发展，因此，要适当减轻孩子的负担。让幼儿充分活动，与小伙伴交往。活动、交往是幼儿期最主要的需要形式，是幼儿情绪产生的重要因素，束缚孩子的活动、交往，可能产生两种不良后果：一是烦躁等消极情绪的产生；二是形成冷漠、孤僻的性格。因此，要给幼儿适当的活动、交往的自由，让幼儿从中获得愉快和满足。允许幼儿适当的宣泄。适当的宣泄是使紧张得到释放的有效途径。当成人对幼儿的不合理要求进行说服、制止后，幼儿往往产生一种紧张状态，可能会有一些行为或言语的反应，来表达他内心的紧张。成人对此要给予谅解。但要注意适度性，避免儿童过分强烈宣泄或持续时间过长，因为这样，容易导致消极情绪的加强。如果这种情况出现，可以采取转移注意的办法。让幼儿学会认识自己和他人。让幼儿学会评价自己，逐步了解自己的长处和不足。同时，逐渐学会从他人角度考虑问题。这样，当遇到问题和挫折时，会有一种比较正确的态度，避免消极情绪的干扰。38、单选题存储时间大概在0.5。A:长时记忆BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：感觉记忆又称瞬时记忆，指持续时间不超过1秒钟的记忆。39、简答题 如何防止幼儿注意分散参考答案:排除无关刺激的干扰。教室周围的环境尽量保持安静，教室布置整洁优美，教具应该密切配合教学内容，不必过于新奇。根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。活动内容应贴近幼儿的生活，应是他们关注和感兴趣的事物。注意教学的方法，控制教学时间。教师在教学中要采用多样化的教学方法，还要控制好活动时间，活动时间不宜过长。妥善地安排教学环节，维护好课堂纪律。教师既要维护好正常的教学秩序，也要妥善处理一些分散幼儿注意的偶发事件。如何理解幼儿与教师之间的相互关系？教师与幼儿之间的相互关系可以从以下两个方面来理解：从社会大范围来看幼儿和教师都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。尽管幼儿年幼弱小，但这丝毫不影响这一平等关系。这种平等的社会成员关系是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系，是幼儿和教师相互关系的基础。因此，在教育中要建立民主、平等的师生关系，反对专制的教师中心。从幼儿园小范围来看在幼儿园里，幼儿和教师的关系是”师生关系”。社会保障幼儿地位和权利的责任具体化为教师的义务和职责，教师成为幼儿生存、发展、学习等权利最主要的维护者，幼儿则是被保护者；教师作为成熟的社会成员，是代表国家意志的教育者，幼儿是身心均不成熟的、正在发展中的社会成员，是受教育者。在这个意义上，教师和幼儿又不可能是完全平等的。不认识到这一点会导致教师的失职，导致教育上的放任自流。上述教师与幼儿关系的两个方面是对立统一的，前一个方面要求教师尊重幼儿；后一个方面则要求教师要义不容辞地担负起教育幼儿的责任。只有尊重幼儿的教育才是真正的培养”人”的教育；而离开了对幼儿的教育和保护，尊重幼儿又成为一句空话。因此，如何将这两个侧面加以最恰当地综合，是建立良好的教师与幼儿关系的关键。40、判断题理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。41、单选题学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有。A:引导性B:复杂性C:主体性D:示范性参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。42、填空题19996和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。参考答案:创新精神本题解释:参考解析：创新精神。解析：《决定》指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。43、单选题 根据《中华人民共和国教师法》对资格和任用的规定，下列说法正确的是 A:中小学教师资格由市级以上地方人民政府教育行政部门认定B:取得教师资格应当具备的相应学历，不具备规定学历的公民不能申请教师资格证C:取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期D:教师资格终身有效，任何情况下都不会被取消参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：十三条：中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定…取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。AC的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。D项错误。44、简答题 近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化？参考答案:参考解析：（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起，初等义务教育普遍实施；教育具有世俗化特点；重视教育立法，强调以法治教。45、单选