民营医院市场营销课件

民营医院市场营销民营医院市场营销民营医院市场营销民营医院市场营销韩光明前在计划经济体制下,医院很少讲宫销甚至不讲宫销,那时的医院主要是执行政府的指令性计划。随着改革开放的深入,医院也逐渐地突破了传统思想的束缚开始进行了一些卓有成效的改革。但是直至今日医院的管理体制和运行机制仍存在许多矛盾和问题。现在,国家的经济运行特征已经发生了变化,医院的各项工作也必须要适应这种变化,要适应社会主义市场经济体制的要求,树立全新的管理理念和经营理念,以适应市场竞争并促进医院的发展。特别是加入WTO后,如何面对国内、国际这两个市场的竞争,医院必须审时度势,抓住机遇,促进发展而在激烈的医疗市场竟争中导入市场营销,正是医院适应这种变化和推进现代化管理进程的有效措施之一。为了适应时代的发展与素质教育的全面推进，我国正在大力推进基础教育课程改革，新一轮课程改革中提出了以人为本为的教育思想，生命意识日渐凸现。生命的和谐、健康和全面发展是我们一直追求的目标和境界，未来的社会需要身心健康、人格和谐、较强的自主发展能力和创造精神的人，这样也才能为他们的终身幸福、实现其生命的意义和价值奠定基础。生命教育是美国学者杰?唐纳?华特士（J.DonaldWalters）于1968年首次提出，此后在世界范围内引起了广泛关注。生命教育是现代教育不可遗漏的一环，是素质教育的重要内容，是培养具有健全人格的未来公民的需要。在农村中学开展行之有效的生命教育，生物学科具有独特的优势，生物学教师有着义不容辞的责任。下面谈谈笔者在这方面的尝试。一、生命意识教育生命是生命教育的前提和基础，生命意识教育也就是珍惜生命的教育，因为只有当生命存在时，才能谈到生命的发展和生命质量的提升。生命意识教育包括生命价值教育、生活态度教育和生命主体性教育。1、生命价值教育。生物学中的生命教育不只是生理、心理的教育，还是对生命价值和意义的教育。教师应利用生物学中的相关内容，学习生命活动的相关知识以及生物与环境的关系，在认识生命美好的基础上能以审美的态度欣赏生命之美，学会尊重生命，引导学生树立正确的生命观和人生观；学会在日常生活中规划自己美好的人生，增加教育的深度与广度，并建立起对生命的责任意识。2、生活态度教育。在现用高中生物教材中有大量的关于健康方面的知识，例如新陈代谢章节中介绍了与健康密切相关的疾病，在生命活动的调节章节中介绍了内分泌疾病，在人体生命活动的调节和免疫章节中介绍了免疫疾病，在遗传和变异章节中介绍了遗传病，教师可通过讲解这些疾病，使学生正确认识这些疾病的特征、病因，知道如何预防这些疾病，使学生养成健康的生活方式和良好的生活习惯，提高自己的生命质量。3、生命主体性教育。任何生命都经历孕育、生长、衰老和死亡的过程。现用高中生物教材中有关于生殖发育知识的介绍，例如教材中介绍了被子植物的繁殖、青蛙的繁殖、人的生殖和发育过程。从个体生命的角度，知晓生命的发生、发展以至最后的消亡的过程，从宏观上认识个体生命的价值，进而能从信仰的层面看待死亡，明确自己的人生方向。从生态系统的相关知识的学习中，帮助学生重视人与自然的关系，明确群我关系的重要性。二、生存能力的培养在我国当前的社会主流意识中，人们最大期待是孩子将来能成就一番大事业，而这种意识在农村父母的头脑中更加浓厚，他们希望孩子将来能离开农村，走进城市，成就一番大事业，这种轻生存、重发展的结果就是更多的孩子生存能力差。在农村中学，对学生生存能力的培养主要包括以下几个方面的内容：1、卫生保健能力培养。卫生保健能力培养包括卫生保健知识和技能的教育，培养学生对待疾病的正确防治意识和技能，以及相应的社会责任感。在现用高中生物教材的人体生命活动的调节和免疫章节中详细介绍了艾滋病的发病原理、传播途径和预防措施，借此内容可以开展禁毒和预防艾滋病教育，使学生正视艾滋病，尊重艾滋病人和病毒携带者，远离“黄”、“毒”。2、安全防范能力培养。因生活环境的特点，农村中学生可能会面临更多的灾害与困难。在农村，造成学生意外伤亡的伤害主要有：卫生、中毒、交通事故、触电、溺水、烧伤、窒息等。现用高中生物教材中关于人身安全教育的内容并不多，但这部分内容可通过实验教学进行很好的补充，在实验教学中教会学生必要的各类安全知识，如药品安全、用电安全、防火安全和正确的实验操作步骤和方法等等，并把这些安全知识运用到实际生活中，学会关爱、保护自己和他人的生命。3、心理调适能力的培养。心理健康教育的内容十分丰富，对于生物课程来说，主要是让学生了解动物的学习行为和脑科学的基础知识，学习科学用脑。其次，高中学生的性生理渐趋成熟，性心理也在发生相应的变化，常因一些正常的生理或心理变化而困惑，通过青春期教育帮助他们正确看待这些变化，消除烦恼，顺利成长，并可以借此开展青春期两性关系情感问题探讨，知道每个人在婚姻、家庭中应担负的责任、权利和义务。4、环境适应能力的培养，人是生命世界中的一个普通因子，是自然的人的同时也是有高度文明的社会的人，这种双重身份赋予了人对生命世界的更多责任，因此对学生的环境适应能力的培养意义重大，它包括了人对生物环境和社会环境的理解和处理两个方面。通过现用高中生物教材中生物与环境、环境污染和保护等内容的学习，使学生形成人与自然和谐统一的科学伦理观，让地球上所有的生命都能和谐的发展。三、生命价值的升华世界上每一个生命都是一个独特的存在，都有其存在的价值与意义。多元的社会中有多种成功方式，生命教育要引导学生善于悦纳自我，以积极的态度面对人生，提升生命质量。利用教材中的细胞衰老、癌变、死亡知识的介绍，使学生正确认识死亡、理解死亡、超越死亡，培养积极的生命态度，教育学生通过创造性的劳动去实现有限人生中的无限生命价值。教师是学生情感的主导者，热爱学生是进行数学教学的前提，只有教师的情感倾于数学教学中，激发学生的学习情感，学生才能够更加积极主动地投入到数学学习中，这是培养学生学习兴趣的一条有效途径。因此，在教学过程中，教师应注意调控学生的情绪，使其自信地、愉快地进入学习情境。一、创设生活情景，培养学生的学习兴趣数学除了具有高度的抽象性、严密的逻辑性的特点以外，还有应用广泛的特点，在我们的生活中数学无处不在。如果脱离了实际生活，内容就会显得空洞而乏味。因此应在教学中尽量缩短课堂与实际生活的距离，创设一些生活情境，让学生在他们熟悉的生活环境中学习，让他们觉得数学这门学科并不抽象难于理解，相反它就存在于我们的周围，在我们的生活中。数学知识源于生活而最终服务于生活。学生对数学的兴趣往往是从讨论数学问题开始的，教师要巧妙地联系学生的生活实际，合理地组织好教学内容，化抽象为具体，使学生对所学的数学知识产生浓厚的兴趣。如在教学“反函数”这一课时，我先是给学生讲魔术表演的函数模型，魔术师猜牌的表演过程是这样的：表演者手里持有6张扑克牌（不含王牌和牌号数相同牌），叫6位观众每人从他手里任摸1张，并嘱咐摸牌时看清和记住自己的牌号数。牌号数是这样规定的：A为1，J为11，Q为12，K为13，其余的以牌上的数值为准，然后，表演者叫他们按如下的方法进行计算：将自己的牌号数乘2加3后乘5，再减去25。把计算结果告诉表演者（要求数值绝对准确），表演者便能立即准确地猜出你拿的是什么牌。你们知道这是为什么吗？引导学生分析观察，设牌号数为自变量x，以表演者说的计算方法为对应法则，得函数y=5（2x+3）-25，即y=10x-10。①由题意知定义域为{1，2，3，…，13}，易算出该函数的值域是{0，10，20，…，120}。由①求其反函数，可得x==y+1，②其中y∈{0，10，20，…，120}，x∈{1，2，3，…，13}。当你把x的值代入函数式①所得的函数值y告诉表演者后，他很快就从反函数式②求得对应的x的值。即为你的牌号数。同学们听了以后兴趣马上就来了，没想到居然能用数学知识来解释。及时地把教材知识与学生的生活实践联系起来，寓数学知识于学生喜闻乐见的活动之中，加深了学生对反函数的定义的理解。二、巧设导语，创设问题情景，培养学生的学习兴趣俗话说：“兴趣是启智之祖。”对学习有兴趣，就会有学习的自觉性，进而转化为内在的动力，就会有发现新事物的愿望。利用一些数学问题的趣味性，创设一种能有效地诱发学生的学习动机和兴趣的情境，使学生的大脑处在最活跃的思维状态，促使学生愉快地学习，敏锐地探索，从而掌握一定的学习方法及基础知识，形成一定的技能。如在讲等差数列求和公式时，我先讲了一个数学小故事：德国的“数学王子”高斯，在小学读书时，老师出了一道算术题：1+2+3+……+100=？老师刚读完题目，高斯马上就写出了答案：5050，其他同学还在一个数一个数地挨个儿相加呢。那么，高斯是用什么方法做得这么快呢？这时学生出现惊疑，产生一种强烈的探究反响。这就是今天要讲的等差数列的求和方法之倒序相加法……三、利用多媒体辅助教学，培养学生的学习兴趣在当今高度信息化的社会，计算机越来越广泛地应用于生产、生活和学习中。计算机教育在我国中小学的开展和普及势在必行。课堂教学是一个由教师、学生、媒体等多种因素构成的相互作用的整体。为了更好地体现教学的全过程，利用多媒体，把教材中静止的图片转变成动态的画面，使学生的注意力更加集中，更加积极地投入到学习中去。在学生非常投入的同时，利用多媒体动态画面还可以更好地突出重点，突破难点。如：教学“椭圆及其标准方程”时，利用多媒体演示行星绕地球旋转运行录像，描绘出运行轨迹图。（1）行星绕地球旋转的轨迹是什么？（2）什么是圆？（3）取一条定长的细绳，把它的两端固定在平面内的同一点F上，用铅笔尖把绳子拉紧，使笔尖在平面内慢慢移动，问笔尖画出的图形是什么？（动画）（4）若将细绳两端分开并且固定在平面内的两点，当绳长大于和的距离时，用铅笔尖把绳子拉紧，使笔尖在平面内慢慢移动，问笔尖画出的图形又是什么。（动画）（5）保持绳长不变，改变两定点之间的距离，画出的椭圆有什么变化？当两个定点之间的距离等于绳长时，画出的图形是什么？当两定点固定，能使绳长小于两定点之间的距离吗？能画出图形吗？（动画）通过多媒体的演示，由静态变为动态，再变为静态，更为鲜明直观和有趣。学生对椭圆的形成有了清楚的认识，能很好地根据上面的动画演示归纳出椭圆的定义。而且提问（6）也为后面讲椭圆的离心率与其形状的关系作了铺垫。通过计算机多媒体的动感图象和声音，让学生觉得形象直观，从而启迪学生思维，激发学生的学习兴趣，产生强烈的求知欲望。总之，兴趣是最好的老师，兴趣虽然属于非智力因素，却是学好数学的必要条件，是推动学生学习活动的动因，而课堂是培养、提高学生学习兴趣的“主阵地”，教师只有采取一系列配套的激励措施，采用灵活多样的教育教学方式，充分培养学生学习数学的热情，才能激发学生学习数学的兴趣，提高课堂教学效益。民营医院市场营销民营医院市场营销民营医院市场营销民营医院市场1民营医院市场营销韩光明民营医院市场营销2前在计划经济体制下,医院很少讲宫销甚至不讲宫销,那时的医院主要是执行政府的指令性计划。随着改革开放的深入,医院也逐渐地突破了传统思想的束缚开始进行了一些卓有成效的改革。但是直至今日医院的管理体制和运行机制仍存在许多矛盾和问题。现在,国家的经济运行特征已经发生了变化,医院的各项工作也必须要适应这种变化,要适应社会主义市场经济体制的要求,树立全新的管理理念和经营理念,以适应市场竞争并促进医院的发展。特别是加入WTO后,如何面对国内、国际这两个市场的竞争,医院必须审时度势,抓住机遇,促进发展而在激烈的医疗市场竟争中导入市场营销,正是医院适应这种变化和推进现代化管理进程的有效措施之一。前3目录页医院市场营销的概念医院的市场营销策暗医院的市场营销方式目录页4过渡页第一章医院市场营销的概念医院市场营销的定义医院市场营销的发展过渡页5西奥多李维特发现没有竟争或弱竞争的营铠战场就成功了,营销捷径不是在过度竞争市场比对手做的更好,而是发现没有竞争争的市场科特勒顾客要的不是便宜,要的是感到占了便宜。人们都喜欢占便宜,当顾客觉得占了便宜,就会爽快的掏腰包。西奥多李维特6医院市场营销的定义医院市场营销是指医院及其所有成员怎样能最好地了解就医顾客的需要和欲望并决定适当的服务项目价格、促销、渠道、过程以比竞争者更有利、更有效地向目标就医顾客提供所期待满足的东西,现实医院经营目标的计划和执行过程。医院市场营销的定义7医院市场营销的几个基本慨念就医顾客的医疗服务需求医院营销的目的就医顾客因生理或心理存在疾患,希望进行医疗就治与保健、或虽属人体正常的生理现象但需要医院提供服务而产生的医疗服务欲望并具备满足这种欲的经济支付能力的总称就是为了创造和满足就医顾客的功能需求——医疗服务最基本的需求。需求,在使顾客形式需求—对实现功能的质量、品和载体三个获得利益的同时层面的需求。外延需求—除上述二点需求以外的附加利益需求。价格需求——质量与价值进行比较后对价格的要求。第算满足顾客医院市场营销的几个基本慨念8医院市场营销的发展市场营销概念是市场莒铕实践的产物。市场营销最初产生于发达国家的制造业。市场营销(Marketing)这术语是在20世纪初才出现的。随着经济的发屐和宫销实践经验的不断积累,人们对莒销的认识也在逐步提高和不断深化,市场营销的λ念在不断的演变第算医院市场营销的发展9医院市场营销的发展在我国市场机制引入得比较晚,市场营销观念还没有在所有医院中形成。在过去卖方市场条件下,缺医少药,医院将目光聚焦在产品的生产而非销售上。如今的医疔市场是买方市场,买主占据主导地位,在这种情况下,医院实现各项目标的关键在于正确确定就诊顾客的需要和欲望,让就诊客更方便、更满意,并且比竞争者更有效地满足就诊顾客的需要和欲望,同时应将医院利益、就诊顾客利益和社会长远利益结合起来医院市场营销的发展10医院引入市场营销的意义1.有助于树立品牌形象,提高竞争能力以病人为中心”是医院工作的最高宗旨,也正是体现了市场营销中“营销从顾客出发”的理念。通过导入市场营销,医院将逐步从计划经济体制下形成的比较僵化的管理模式中脱离出来按照现代企业的经营理念进行运营,井到能从含方面完善和修正自己,从而有助于在社会上树立起良好的品牌形象赢得就医顾客的信赖,引更多的就医顾顽客。医院引入市场营销的意义11民营医院市场营销课件12民营医院市场营销课件13民营医院市场营销课件14民营医院市场营销课件15民营医院市场营销课件16民营医院市场营销课件17民营医院市场营销课件18民营医院市场营销课件19民营医院市场营销课件20民营医院市场营销课件21民营医院市场营销课件22民营医院市场营销课件23民营医院市场营销课件24民营医院市场营销课件25民营医院市场营销课件26民营医院市场营销课件27民营医院市场营销课件28民营医院市场营销课件29民营医院市场营销课件30民营医院市场营销课件31民营医院市场营销课件32民营医院市场营销课件33民营医院市场营销课件34民营医院市场营销课件35民营医院市场营销课件36民营医院市场营销课件37民营医院市场营销课件38民营医院市场营销课件39民营医院市场营销课件40民营医院市场营销课件41民营医院市场营销课件42民营医院市场营销课件43民营医院市场营销课件44

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困45民营医院市场营销民营医院市场营销民营医院市场营销民营医院市场营销韩光明前在计划经济体制下,医院很少讲宫销甚至不讲宫销,那时的医院主要是执行政府的指令性计划。随着改革开放的深入,医院也逐渐地突破了传统思想的束缚开始进行了一些卓有成效的改革。但是直至今日医院的管理体制和运行机制仍存在许多矛盾和问题。现在,国家的经济运行特征已经发生了变化,医院的各项工作也必须要适应这种变化,要适应社会主义市场经济体制的要求,树立全新的管理理念和经营理念,以适应市场竞争并促进医院的发展。特别是加入WTO后,如何面对国内、国际这两个市场的竞争,医院必须审时度势,抓住机遇,促进发展而在激烈的医疗市场竟争中导入市场营销,正是医院适应这种变化和推进现代化管理进程的有效措施之一。为了适应时代的发展与素质教育的全面推进，我国正在大力推进基础教育课程改革，新一轮课程改革中提出了以人为本为的教育思想，生命意识日渐凸现。生命的和谐、健康和全面发展是我们一直追求的目标和境界，未来的社会需要身心健康、人格和谐、较强的自主发展能力和创造精神的人，这样也才能为他们的终身幸福、实现其生命的意义和价值奠定基础。生命教育是美国学者杰?唐纳?华特士（J.DonaldWalters）于1968年首次提出，此后在世界范围内引起了广泛关注。生命教育是现代教育不可遗漏的一环，是素质教育的重要内容，是培养具有健全人格的未来公民的需要。在农村中学开展行之有效的生命教育，生物学科具有独特的优势，生物学教师有着义不容辞的责任。下面谈谈笔者在这方面的尝试。一、生命意识教育生命是生命教育的前提和基础，生命意识教育也就是珍惜生命的教育，因为只有当生命存在时，才能谈到生命的发展和生命质量的提升。生命意识教育包括生命价值教育、生活态度教育和生命主体性教育。1、生命价值教育。生物学中的生命教育不只是生理、心理的教育，还是对生命价值和意义的教育。教师应利用生物学中的相关内容，学习生命活动的相关知识以及生物与环境的关系，在认识生命美好的基础上能以审美的态度欣赏生命之美，学会尊重生命，引导学生树立正确的生命观和人生观；学会在日常生活中规划自己美好的人生，增加教育的深度与广度，并建立起对生命的责任意识。2、生活态度教育。在现用高中生物教材中有大量的关于健康方面的知识，例如新陈代谢章节中介绍了与健康密切相关的疾病，在生命活动的调节章节中介绍了内分泌疾病，在人体生命活动的调节和免疫章节中介绍了免疫疾病，在遗传和变异章节中介绍了遗传病，教师可通过讲解这些疾病，使学生正确认识这些疾病的特征、病因，知道如何预防这些疾病，使学生养成健康的生活方式和良好的生活习惯，提高自己的生命质量。3、生命主体性教育。任何生命都经历孕育、生长、衰老和死亡的过程。现用高中生物教材中有关于生殖发育知识的介绍，例如教材中介绍了被子植物的繁殖、青蛙的繁殖、人的生殖和发育过程。从个体生命的角度，知晓生命的发生、发展以至最后的消亡的过程，从宏观上认识个体生命的价值，进而能从信仰的层面看待死亡，明确自己的人生方向。从生态系统的相关知识的学习中，帮助学生重视人与自然的关系，明确群我关系的重要性。二、生存能力的培养在我国当前的社会主流意识中，人们最大期待是孩子将来能成就一番大事业，而这种意识在农村父母的头脑中更加浓厚，他们希望孩子将来能离开农村，走进城市，成就一番大事业，这种轻生存、重发展的结果就是更多的孩子生存能力差。在农村中学，对学生生存能力的培养主要包括以下几个方面的内容：1、卫生保健能力培养。卫生保健能力培养包括卫生保健知识和技能的教育，培养学生对待疾病的正确防治意识和技能，以及相应的社会责任感。在现用高中生物教材的人体生命活动的调节和免疫章节中详细介绍了艾滋病的发病原理、传播途径和预防措施，借此内容可以开展禁毒和预防艾滋病教育，使学生正视艾滋病，尊重艾滋病人和病毒携带者，远离“黄”、“毒”。2、安全防范能力培养。因生活环境的特点，农村中学生可能会面临更多的灾害与困难。在农村，造成学生意外伤亡的伤害主要有：卫生、中毒、交通事故、触电、溺水、烧伤、窒息等。现用高中生物教材中关于人身安全教育的内容并不多，但这部分内容可通过实验教学进行很好的补充，在实验教学中教会学生必要的各类安全知识，如药品安全、用电安全、防火安全和正确的实验操作步骤和方法等等，并把这些安全知识运用到实际生活中，学会关爱、保护自己和他人的生命。3、心理调适能力的培养。心理健康教育的内容十分丰富，对于生物课程来说，主要是让学生了解动物的学习行为和脑科学的基础知识，学习科学用脑。其次，高中学生的性生理渐趋成熟，性心理也在发生相应的变化，常因一些正常的生理或心理变化而困惑，通过青春期教育帮助他们正确看待这些变化，消除烦恼，顺利成长，并可以借此开展青春期两性关系情感问题探讨，知道每个人在婚姻、家庭中应担负的责任、权利和义务。4、环境适应能力的培养，人是生命世界中的一个普通因子，是自然的人的同时也是有高度文明的社会的人，这种双重身份赋予了人对生命世界的更多责任，因此对学生的环境适应能力的培养意义重大，它包括了人对生物环境和社会环境的理解和处理两个方面。通过现用高中生物教材中生物与环境、环境污染和保护等内容的学习，使学生形成人与自然和谐统一的科学伦理观，让地球上所有的生命都能和谐的发展。三、生命价值的升华世界上每一个生命都是一个独特的存在，都有其存在的价值与意义。多元的社会中有多种成功方式，生命教育要引导学生善于悦纳自我，以积极的态度面对人生，提升生命质量。利用教材中的细胞衰老、癌变、死亡知识的介绍，使学生正确认识死亡、理解死亡、超越死亡，培养积极的生命态度，教育学生通过创造性的劳动去实现有限人生中的无限生命价值。教师是学生情感的主导者，热爱学生是进行数学教学的前提，只有教师的情感倾于数学教学中，激发学生的学习情感，学生才能够更加积极主动地投入到数学学习中，这是培养学生学习兴趣的一条有效途径。因此，在教学过程中，教师应注意调控学生的情绪，使其自信地、愉快地进入学习情境。一、创设生活情景，培养学生的学习兴趣数学除了具有高度的抽象性、严密的逻辑性的特点以外，还有应用广泛的特点，在我们的生活中数学无处不在。如果脱离了实际生活，内容就会显得空洞而乏味。因此应在教学中尽量缩短课堂与实际生活的距离，创设一些生活情境，让学生在他们熟悉的生活环境中学习，让他们觉得数学这门学科并不抽象难于理解，相反它就存在于我们的周围，在我们的生活中。数学知识源于生活而最终服务于生活。学生对数学的兴趣往往是从讨论数学问题开始的，教师要巧妙地联系学生的生活实际，合理地组织好教学内容，化抽象为具体，使学生对所学的数学知识产生浓厚的兴趣。如在教学“反函数”这一课时，我先是给学生讲魔术表演的函数模型，魔术师猜牌的表演过程是这样的：表演者手里持有6张扑克牌（不含王牌和牌号数相同牌），叫6位观众每人从他手里任摸1张，并嘱咐摸牌时看清和记住自己的牌号数。牌号数是这样规定的：A为1，J为11，Q为12，K为13，其余的以牌上的数值为准，然后，表演者叫他们按如下的方法进行计算：将自己的牌号数乘2加3后乘5，再减去25。把计算结果告诉表演者（要求数值绝对准确），表演者便能立即准确地猜出你拿的是什么牌。你们知道这是为什么吗？引导学生分析观察，设牌号数为自变量x，以表演者说的计算方法为对应法则，得函数y=5（2x+3）-25，即y=10x-10。①由题意知定义域为{1，2，3，…，13}，易算出该函数的值域是{0，10，20，…，120}。由①求其反函数，可得x==y+1，②其中y∈{0，10，20，…，120}，x∈{1，2，3，…，13}。当你把x的值代入函数式①所得的函数值y告诉表演者后，他很快就从反函数式②求得对应的x的值。即为你的牌号数。同学们听了以后兴趣马上就来了，没想到居然能用数学知识来解释。及时地把教材知识与学生的生活实践联系起来，寓数学知识于学生喜闻乐见的活动之中，加深了学生对反函数的定义的理解。二、巧设导语，创设问题情景，培养学生的学习兴趣俗话说：“兴趣是启智之祖。”对学习有兴趣，就会有学习的自觉性，进而转化为内在的动力，就会有发现新事物的愿望。利用一些数学问题的趣味性，创设一种能有效地诱发学生的学习动机和兴趣的情境，使学生的大脑处在最活跃的思维状态，促使学生愉快地学习，敏锐地探索，从而掌握一定的学习方法及基础知识，形成一定的技能。如在讲等差数列求和公式时，我先讲了一个数学小故事：德国的“数学王子”高斯，在小学读书时，老师出了一道算术题：1+2+3+……+100=？老师刚读完题目，高斯马上就写出了答案：5050，其他同学还在一个数一个数地挨个儿相加呢。那么，高斯是用什么方法做得这么快呢？这时学生出现惊疑，产生一种强烈的探究反响。这就是今天要讲的等差数列的求和方法之倒序相加法……三、利用多媒体辅助教学，培养学生的学习兴趣在当今高度信息化的社会，计算机越来越广泛地应用于生产、生活和学习中。计算机教育在我国中小学的开展和普及势在必行。课堂教学是一个由教师、学生、媒体等多种因素构成的相互作用的整体。为了更好地体现教学的全过程，利用多媒体，把教材中静止的图片转变成动态的画面，使学生的注意力更加集中，更加积极地投入到学习中去。在学生非常投入的同时，利用多媒体动态画面还可以更好地突出重点，突破难点。如：教学“椭圆及其标准方程”时，利用多媒体演示行星绕地球旋转运行录像，描绘出运行轨迹图。（1）行星绕地球旋转的轨迹是什么？（2）什么是圆？（3）取一条定长的细绳，把它的两端固定在平面内的同一点F上，用铅笔尖把绳子拉紧，使笔尖在平面内慢慢移动，问笔尖画出的图形是什么？（动画）（4）若将细绳两端分开并且固定在平面内的两点，当绳长大于和的距离时，用铅笔尖把绳子拉紧，使笔尖在平面内慢慢移动，问笔尖画出的图形又是什么。（动画）（5）保持绳长不变，改变两定点之间的距离，画出的椭圆有什么变化？当两个定点之间的距离等于绳长时，画出的图形是什么？当两定点固定，能使绳长小于两定点之间的距离吗？能画出图形吗？（动画）通过多媒体的演示，由静态变为动态，再变为静态，更为鲜明直观和有趣。学生对椭圆的形成有了清楚的认识，能很好地根据上面的动画演示归纳出椭圆的定义。而且提问（6）也为后面讲椭圆的离心率与其形状的关系作了铺垫。通过计算机多媒体的动感图象和声音，让学生觉得形象直观，从而启迪学生思维，激发学生的学习兴趣，产生强烈的求知欲望。总之，兴趣是最好的老师，兴趣虽然属于非智力因素，却是学好数学的必要条件，是推动学生学习活动的动因，而课堂是培养、提高学生学习兴趣的“主阵地”，教师只有采取一系列配套的激励措施，采用灵活多样的教育教学方式，充分培养学生学习数学的热情，才能激发学生学习数学的兴趣，提高课堂教学效益。民营医院市场营销民营医院市场营销民营医院市场营销民营医院市场46民营医院市场营销韩光明民营医院市场营销47前在计划经济体制下,医院很少讲宫销甚至不讲宫销,那时的医院主要是执行政府的指令性计划。随着改革开放的深入,医院也逐渐地突破了传统思想的束缚开始进行了一些卓有成效的改革。但是直至今日医院的管理体制和运行机制仍存在许多矛盾和问题。现在,国家的经济运行特征已经发生了变化,医院的各项工作也必须要适应这种变化,要适应社会主义市场经济体制的要求,树立全新的管理理念和经营理念,以适应市场竞争并促进医院的发展。特别是加入WTO后,如何面对国内、国际这两个市场的竞争,医院必须审时度势,抓住机遇,促进发展而在激烈的医疗市场竟争中导入市场营销,正是医院适应这种变化和推进现代化管理进程的有效措施之一。前48目录页医院市场营销的概念医院的市场营销策暗医院的市场营销方式目录页49过渡页第一章医院市场营销的概念医院市场营销的定义医院市场营销的发展过渡页50西奥多李维特发现没有竟争或弱竞争的营铠战场就成功了,营销捷径不是在过度竞争市场比对手做的更好,而是发现没有竞争争的市场科特勒顾客要的不是便宜,要的是感到占了便宜。人们都喜欢占便宜,当顾客觉得占了便宜,就会爽快的掏腰包。西奥多李维特51医院市场营销的定义医院市场营销是指医院及其所有成员怎样能最好地了解就医顾客的需要和欲望并决定适当的服务项目价格、促销、渠道、过程以比竞争者更有利、更有效地向目标就医顾客提供所期待满足的东西,现实医院经营目标的计划和执行过程。医院市场营销的定义52医院市场营销的几个基本慨念就医顾客的医疗服务需求医院营销的目的就医顾客因生理或心理存在疾患,希望进行医疗就治与保健、或虽属人体正常的生理现象但需要医院提供服务而产生的医疗服务欲望并具备满足这种欲的经济支付能力的总称就是为了创造和满足