幼儿健康与健康评价课件

四章幼儿傀康与馊康评价四章幼儿傀康与馊康评价1第一节学前儿童的生长发育、什么是生长发育、学前儿童各年龄阶段的特点三、学前儿童生长发育的规律四、影响学前儿童生长发育的因素第二节学前儿童身体健康的评价、生长发育的评价指标、学前儿童身体发育的评价实践与训练:生长发育的测量第一节学前儿童的生长发育2什么是生长发育生长:是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化,是机体在量的方面的变化发育:是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善,是机体在质的方面的变化成熟:是指的生长发育达到一种完备状态。它标志着个体发育在形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。什么是生长发育3二、学前儿童各年龄阶段的特点(一)胎儿期(受孕至分娩)特点:胎儿依赖母体生存,组织器官正在形成,母体的健康状况、情绪、营养、卫生环境等都会影响胎儿发育保健:孕妇生活要有规律,避免情绪激动;摄取富含营养的食物;防止各种疾病的感染;避免接触有毒物品和放射娠(二)新生儿期(分娩至出生后28天)特点:离开母体独立生活,面临着内外环境的巨变,各系统功能从不成熟转变到初建和巩固保健:合理喂养(提倡母乳喂养);注意保及脐带、皮肤和帖膜的请洁;选舞衣物;预防感染性疾病二、学前儿童各年龄阶段的特点4(三)婴儿期或乳儿期(29天至1岁)体格增长迅速;乳牙开始萌出;呀呀学语;逐步学会爬坐站走:;哺乳与辅食交替,易发生腹泻和营养不良;抵抗力较差,易感染多种疾病合理调配營养,适肘增加辅食;按附接种和健康检查;培养良好的卫生习惯,加强生活护理,经常晒太阳,保持口膛皮肤清浩(四)幼儿前期(1-3岁)身长体重增长减慢,中枢神经系统发育加快:乳牙全部出齐,转为普通食物:动作发展迅速,语言.思维能力增强,智能发育较快:好奇心强,识别危险能力不足;免疫力仍较低,易患传染性疾病给予害含苦养、质软易消化的食物;加强预防接种;防止中毒或创伤;注意早期教育,养成良好生活及卫生习惯(三)婴儿期或乳儿期(29天至1岁)5(五)幼儿期或学龄前期(3-6岁体格发育减慢,四肢增长较快;中枢神经系统的功能逐渐完善;智力发育增快,理解能力加强,求知欲强,好奇好问好模仿;运动的协调能力逐渐完善:抵抗力虽已增强,但接触疾病和受伤的机会增多加强户外活动,完分利用目光、空气和水进行体格锻炼;供给充足的營养;加强安全教育和卫生习惯的培养;开发智力潜能(五)幼儿期或学龄前期(3-6岁6三、前儿先长发育的馡(一)生长发育是由量变到质变的复杂过程不仅表现为身高体重的增加,还表现为各个器官的逐渐分化,功能的逐渐成熟。量变和质变通常同时进行,但各有一定的缓急阶段(二)生长发育是有阶段性和程序性的连续过程按顺序衔接着,不能跳跃,前一阶段为后一阶段的发展打下必要的学儿童的生长发育形成不同的发展阶段,每个阶段各有独特的特点,各阶身体各部分的生长发育有一定的程序:胎儿形态发育:头部→躯干一四肢婴儿动作发育:头部一上肢一躯干一下肢(头尾发展规律)无意识乱动→一把抓→拿→捏(正侧发展规律)三、前儿先长发育的馡7(三)生长发育速度是波浪式的,身体各部分的生长速度也不均衡生第一个突增阶段:胎儿中期到1周岁,表现为头尾发展规律一长突增胎几中期,一生中身长增加最快(27.5cm)胎儿后期,一生中体重增加最快(2300g)高第一年,出生后身长体重增长最快(025cm6-7Kg)峰(第二个突增阶段:青春发育期,表现为向心发展规律身体各部分的增长幅度:头部增加1倍,躯干2倍,上肢3倍,下肢4倍(四)身体各系统发育是不均衡的,但又是统一协调的神经系统领先发育,6岁时脑重已达成人的90%淋巴系统发育得最快,第一个10年发育特别迅速,第二个10年逐渐萎缩生殖系统发育较晚,童年时期进展缓慢,到青春期迅速发育(三)生长发育速度是波浪式的,身体各部分的生长速度也不均衡8(五)生长发育具有个体差异性由于先天遗传以及先天、后天环境条件的不同,每个儿童的体型、生理功能和心理特点是各不相同的(六)生理发育和心理发展密切联系生理发育是心理发育的基础,心理的发展也影响生理功能生理缺陷会引起心理活动的不正常心理状态也会影响生理的发育(五)生长发育具有个体差异性9國、影啊彎儿葷生长毖宵的圆橐(一)内在因素1、遗传影响儿童生长发育的特征、潜力、趋向、限度身高、体重、皮下脂肪、血压等都有不同程度的遭传倾向性(父身高+母身高)男孩成人时身高(cm)=1.082(父身高×0923+母身高)女孩成人时身高(cm)=2、性别男孩比女孩重而高,女孩青春发育期比男孩早3、内分泌脑垂体、甲状腺、肾上腺等内分泌器官及激素都与小儿生长发育有关國、影啊彎儿葷生长毖宵的圆橐10幼儿健康与健康评价课件11幼儿健康与健康评价课件12幼儿健康与健康评价课件13幼儿健康与健康评价课件14幼儿健康与健康评价课件15幼儿健康与健康评价课件16幼儿健康与健康评价课件17幼儿健康与健康评价课件18幼儿健康与健康评价课件19幼儿健康与健康评价课件20幼儿健康与健康评价课件21幼儿健康与健康评价课件22幼儿健康与健康评价课件23幼儿健康与健康评价课件24幼儿健康与健康评价课件25幼儿健康与健康评价课件26幼儿健康与健康评价课件27幼儿健康与健康评价课件28幼儿健康与健康评价课件29幼儿健康与健康评价课件30幼儿健康与健康评价课件31幼儿健康与健康评价课件32幼儿健康与健康评价课件33幼儿健康与健康评价课件34幼儿健康与健康评价课件35幼儿健康与健康评价课件36幼儿健康与健康评价课件37幼儿健康与健康评价课件38幼儿健康与健康评价课件39幼儿健康与健康评价课件40幼儿健康与健康评价课件41四章幼儿傀康与馊康评价四章幼儿傀康与馊康评价42第一节学前儿童的生长发育、什么是生长发育、学前儿童各年龄阶段的特点三、学前儿童生长发育的规律四、影响学前儿童生长发育的因素第二节学前儿童身体健康的评价、生长发育的评价指标、学前儿童身体发育的评价实践与训练:生长发育的测量第一节学前儿童的生长发育43什么是生长发育生长:是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化,是机体在量的方面的变化发育:是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善,是机体在质的方面的变化成熟:是指的生长发育达到一种完备状态。它标志着个体发育在形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。什么是生长发育44二、学前儿童各年龄阶段的特点(一)胎儿期(受孕至分娩)特点:胎儿依赖母体生存,组织器官正在形成,母体的健康状况、情绪、营养、卫生环境等都会影响胎儿发育保健:孕妇生活要有规律,避免情绪激动;摄取富含营养的食物;防止各种疾病的感染;避免接触有毒物品和放射娠(二)新生儿期(分娩至出生后28天)特点:离开母体独立生活,面临着内外环境的巨变,各系统功能从不成熟转变到初建和巩固保健:合理喂养(提倡母乳喂养);注意保及脐带、皮肤和帖膜的请洁;选舞衣物;预防感染性疾病二、学前儿童各年龄阶段的特点45(三)婴儿期或乳儿期(29天至1岁)体格增长迅速;乳牙开始萌出;呀呀学语;逐步学会爬坐站走:;哺乳与辅食交替,易发生腹泻和营养不良;抵抗力较差,易感染多种疾病合理调配營养,适肘增加辅食;按附接种和健康检查;培养良好的卫生习惯,加强生活护理,经常晒太阳,保持口膛皮肤清浩(四)幼儿前期(1-3岁)身长体重增长减慢,中枢神经系统发育加快:乳牙全部出齐,转为普通食物:动作发展迅速,语言.思维能力增强,智能发育较快:好奇心强,识别危险能力不足;免疫力仍较低,易患传染性疾病给予害含苦养、质软易消化的食物;加强预防接种;防止中毒或创伤;注意早期教育,养成良好生活及卫生习惯(三)婴儿期或乳儿期(29天至1岁)46(五)幼儿期或学龄前期(3-6岁体格发育减慢,四肢增长较快;中枢神经系统的功能逐渐完善;智力发育增快,理解能力加强,求知欲强,好奇好问好模仿;运动的协调能力逐渐完善:抵抗力虽已增强,但接触疾病和受伤的机会增多加强户外活动,完分利用目光、空气和水进行体格锻炼;供给充足的營养;加强安全教育和卫生习惯的培养;开发智力潜能(五)幼儿期或学龄前期(3-6岁47三、前儿先长发育的馡(一)生长发育是由量变到质变的复杂过程不仅表现为身高体重的增加,还表现为各个器官的逐渐分化,功能的逐渐成熟。量变和质变通常同时进行,但各有一定的缓急阶段(二)生长发育是有阶段性和程序性的连续过程按顺序衔接着,不能跳跃,前一阶段为后一阶段的发展打下必要的学儿童的生长发育形成不同的发展阶段,每个阶段各有独特的特点,各阶身体各部分的生长发育有一定的程序:胎儿形态发育:头部→躯干一四肢婴儿动作发育:头部一上肢一躯干一下肢(头尾发展规律)无意识乱动→一把抓→拿→捏(正侧发展规律)三、前儿先长发育的馡48(三)生长发育速度是波浪式的,身体各部分的生长速度也不均衡生第一个突增阶段:胎儿中期到1周岁,表现为头尾发展规律一长突增胎几中期,一生中身长增加最快(27.5cm)胎儿后期,一生中体重增加最快(2300g)高第一年,出生后身长体重增长最快(025cm6-7Kg)峰(第二个突增阶段:青春发育期,表现为向心发展规律身体各部分的增长幅度:头部增加1倍,躯干2倍,上肢3倍,下肢4倍(四)身体各系统发育是不均衡的,但又是统一协调的神经系统领先发育,6岁时脑重已达成人的90%淋巴系统发育得最快,第一个10年发育特别迅速,第二个10年逐渐萎缩生殖系统发育较晚,童年时期进展缓慢,到青春期迅速发育(三)生长发育速度是波浪式的,身体各部分的生长速度也不均衡49(五)生长发育具有个体差异性由于先天遗传以及先天、后天环境条件的不同,每个儿童的体型、生理功能和心理特点是各不相同的(六)生理发育和心理发展密切联系生理发育是心理发育的基础,心理的发展也影响生理功能生理缺陷会引起心理活动的不正常心理状态也会影响生理的发育(五)生长发育具有个体差异性50國、影啊彎儿葷生长毖宵的圆橐(一)内在因素1、遗传影响儿童生长发育的特征、潜力、趋向、限度身高、体重、皮下脂肪、血压等都有不同程度的遭传倾向性(父身高+母身高)男孩成人时身高(cm)=1.082(父身高×0923+母身高)女孩成人时身高(cm)=2、性别男孩比女孩重而高,女孩青春发育期比男孩早3、内分泌脑垂体、甲状腺、肾上腺等内分泌器官及激素都与小儿生长发育有关國、影啊彎儿葷生长毖宵的圆橐51幼儿健康与健康评价课件52幼儿健康与健康评价课件53幼儿健康与健康评价课件54幼儿健康与健康评价课件55幼儿健康与健康评价课件56幼儿健康与健康评价课件57幼儿健康与健康评价课件58幼儿健康与健康评价课件59幼儿健康与健康评价课件60幼儿健康与健康评价课件61幼儿健康与健康评价课件62幼儿健康与健康评价课件63幼儿健康与健康评价课件64幼儿健康与健康评价课件65幼儿健康