的大班教案9篇

第第页的大班教案9篇

大班教案篇1

活动目标

1、知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。

2、通过观测发觉种子的丰富多彩。

3、通过品尝种子食品，对种子产生爱好。

活动预备

1、Ppt：水果的切面

2、ppt课件：种子，食品

活动过程

一、导入

1.出示水果“杏”图片，引发幼儿对水果的爱好。

引导幼儿按水果的名称、生长的地方、外形、口味等方面进行介绍。

2.说一说哪是杏的种子?

二、开展

1.查找水果里的种子，了解种子的用途。

Ppt课件：水果的切面

(1)课件演示，幼儿观看。

你们吃过这些水果?有没有发觉果实里面的小奥秘?

(有籽、有核、有硬硬的东西)

(2)再次观看水果切面

老师组织幼儿争论：你在果实中发觉了什么?

(3)小伙伴们发觉这些果实里面都有种子宝宝。

种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢?

2、了解种子的用途。

(1)争论：种子宝宝有什么本事呢?

(2)假如把它放在泥土里，浇水、施肥，

它会渐渐地发芽、长叶、开花，最好会结出很多很多的果实。

3、发觉丰富多彩的种子。

(1)观测发觉

种子宝宝都是一样的吗?看看它们有什么不同?

(2)引导幼儿对各种种子的颜色、外形、硬度、光滑度等进行观测讲解并描述。

4、品尝种子食品

(1)ppt课件：种子，食品

小伙伴看看这些是什么?它们叫什么呢?

(花生、黄豆、玉米等)

小结：这些都是植物种子。

种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，

所以，很多种子也被人们做成了食品。

(2)种子食品

你们看看这些种子能做成什么食品呢?

幼儿观看课件并讲解并描述种子食品。

三、结束

1、幼儿品尝种子食品。

2、老师：我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，

假如以后你还发觉了其他植物种子的奥秘，再来告知大家。

大班教案篇2

游戏目标：

1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培育关怀、爱惜树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。

2、练习蹬脚踏车，进展幼儿动作的协调平衡和灵敏，提高平衡技能。

3、培育幼儿勇猛、爱惜小动物的精神。

4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

游戏预备：

小树苗头饰假设干、太阳、水珠单个图片假设干。

游戏玩法：

幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长立刻站立表示树苗长大了，以最快者为胜。

大班体育游戏活动:勇救小动物

游戏预备：

脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具假设干(为幼儿人数2-3菲倍)

游戏玩法：

将幼儿分****数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置"山洞";场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具假设干。

老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过"山洞"、到达"浮桥"。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

游戏规章：

1、需要双手扶把脚踏车至"浮桥";待上桥后才能救小精灵。

2、假设游戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返回应在原地重新通过。

大班教案篇3

活动目标：

1、观赏散文，感知理解树叶和改变的小鸟之间的关系。

2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并讲解并描述图片和标记所表达的中心内容。

3、参加歌颂表演《大树妈妈》，感知大树和小鸟之间的亲情。

活动预备：

1、图片2、幼儿用书

活动过程：

一、观赏散文，鼓舞幼儿大胆的在集风光前讲解并描述自己看到树叶的改变。

1、师：有一棵很老很老的树，它快要死了。有一天，许多小鸟飞来，停在老树的身上唱歌，树叶会发生什么改变？

2、观看幼儿用书上图片，讲解并描述故事内容，使幼儿理解故事内容。

师：画面上有一棵怎样的树？谁来了？小鸟停在老树上干什么？

树叶怎么了？飞到哪儿？树叶变成了什么？

鸟儿都飞向哪儿？老树变得怎样了？

二、幼儿观看图片，老师讲解并描述故事，采纳留空地方法，鼓舞幼儿参加讲解并描述。

三、引导幼儿观测图片和标记，阅读树叶变成树叶鸟饿线索标记图。

师〔指图片“→”标记〕：树叶飞呀飞，飞过绿色的湖，飞着飞着，树叶变成了绿色的鸟。

〔启发幼儿在黑板上选择图片，放在相应的“→”标记后面，并讲解并描述“树叶飞呀飞，飞过**，飞着飞着，树叶变成了*色的鸟。〕〔带领幼儿完整阅读黑板上的图片标记〕四、幼儿人手一册幼儿用书，师生共同阅读讲解并描述故事。

五、音乐活动《大树妈妈》。

师：小鸟喜爱大树妈妈，给大树妈妈唱歌，大树妈妈也特别喜爱小鸟，它也给小鸟唱歌，下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗？

六、活动延伸：

鼓舞幼儿用绘画的形式仿编故事内容，表现落叶、背景以及彩色的小鸟，并用童话中的句型讲解并描述：树叶飞呀飞，飞过**，飞着飞着，树叶变成了*色的鸟。

大班教案篇4

活动目标：

1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的制造性和想象力。

2、进展幼儿的肢体协调技能，培育幼儿对合作游戏的爱好。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。

2、欢快的游戏音乐，进行曲。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做预备动作。

2、玩独轮小推车，激发幼儿的爱好。

二、自由探究

1、提出问题，引导幼儿发散思维

师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？”

2、自由探究、尝试练习

争论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？

3、师幼共同分析、总结

〔1〕二人推车法：请一位小伙伴双手着地，老师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。

〔2〕三人推车法：请一位小伙伴双手着地，另请两位小伙伴分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。

三、游戏：送小车回停车场

把全体幼儿分成二组进行“推小车”竞赛。

竞赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛

规章：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小伙伴要等前一组小伙伴到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。

放松活动

在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解焦灼疲惫的身体

活动延伸：

活动结束后老师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的冲突，又可把民间游戏发扬光大。

活动反思：

本次体育活动幼儿的爱好很大，幼儿在分组游戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿胜利的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最末部分竞赛游戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。

大班教案篇5

【设计意图】

随着0-3岁婴幼儿教育的深入开展，家长与孩子共同参加、双向互动的亲子活动是援助家长了解宝宝的在园表现，同时也是家园沟通的良好纽带。制作“树叶宝宝”这一活动，力求通过多元途径，让幼儿在活动中动手、动脑、开发潜能。

【活动目标】1、培育家长跟宝宝的合作技能；

2、让家长帮助老师培育宝宝独立操作、敢于尝试的自信心。

3、通过操作，让家长和宝宝感受过程所带来得愉悦情感。

【活动重点】让家长自觉做到，在做完自己的环节以后，对孩子动手操作环节只指导不包办。

【活动难点】宝宝能把家长剪好的眼睛、嘴巴揭开贴到叶面适当的位置。

【活动预备】1、活动前与家长作好联系工作，争取宝宝的父母来参与活动；

2、《小树叶》《动一动》音乐；

3、足够的树叶、剪刀、红、黑两色即时贴，按组别安排好待用；

4、范例“树叶宝宝”一副。

5、活动室内场地预备：圆形座次，小组操作座次。

【活动过程】〔一〕培育自信的我。让宝宝向大家介绍自己：我叫***，今年多大，我是一个小*〔性别〕孩，盼望大家喜爱我！

〔二〕观赏音乐《小树叶》，提书问题引入活动。

1、老师介绍歌曲中的树叶宝宝很勇猛、很可爱，可是树叶宝宝究竟长什么样子呢？〔请小伙伴自由回答〕

老师出示树叶宝宝范例并小结：树叶宝宝有两只眼睛、一个小嘴巴。下面，就由宝宝跟家长一起做树叶宝宝。

2、讲解活动规章：家长负责用预备好的材料〔运用剪刀时要留意安全〕，剪出树叶宝宝的眼睛和鼻子，然后由宝宝自己把眼睛跟鼻子粘贴在树叶上，一起做美丽的树叶宝宝，比比看谁的做的树叶宝宝最美丽最多。

3、宝宝带家长自由落座，老师按组分发活动材料。

4、活动中，宝宝的粘贴环节会涌现这样那样的问题，老师留意家长的指导方法，禁止家长代替粘贴；老师实时表扬协作默契、遵守活动规章的家长跟宝宝，还有制造性粘贴做法的宝宝。

5、活动结束：指导家长跟宝宝一起清理活动现场并收集作品；然后让宝宝选一件作品送给家长，并让家长带树叶宝宝跟自己一起随老师播放的音乐《动一动》做动作，活动结束。

大班教案篇6

活动目标：

1、学习织的动作和尝试看队列图谱变换队形。

2、能与同伴一同大胆表演，感受集体舞的欢乐。

活动预备：

1、队列图谱(四列纵队、变队形图谱、圆形)

2、音乐《我最牛》，音乐“我只是一只羊”(前奏与问好音乐、“织”音乐、完整音乐)

3、幼儿已学会“问好”动作

4、幼儿按标签分组(黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊)

活动过程：

一、见面问好乐陶陶——羊儿们，让我们出发去青青草原喽。(在“村长”带领下，边做“问好”动作边进入场地)。

二、学习“织”的舞蹈动作

1、“村长有件烦心事，想请你们来帮忙，灰太狼常常来捣乱，谁有方法来抓住他。”

2、幼儿自由说说自己的想法。

：“用罩出他，真是个好方法，谁知道怎样织”(让幼儿尝试着说说做做)

3、学习织师：“村长”会织哟，认真看怎么织的。

(1)观赏老师的“织”动作后，请幼儿来说一说做一做是怎样织的。

(2)幼儿学习织动作。

重点：分清左右手、合拍、到位与力度。

三、学习看队列图谱变换队形

1、(出示长方形队列图)

(1)师：我现在想织一口怎样的?谁看明白了来介绍一下。

：四小队，横竖对齐，有心形标记的是队长。

(2)织时需要我们步调全都，听一听有几句歌词我们就需要变换胜利了?

重点：倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。

2、合着音乐节拍，走“方形”队列，随后表演“织”。

师：让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又厚实的方形吧。

指导：纵横对齐，抬头挺胸、手臂横平竖直，动作合拍有力，这样织出的才会厚实。

3、通过“发觉漏洞”(如个别幼儿没有对齐，动作不合拍无力等)引导幼儿重新再织一次，织得再厚实一些。

4、学习由方阵变换成圆形(出示圆形队列图谱)

(1)师：我们要继续织，把它变成一口又圆又大的吧。

(2)出示队列变换图示师：请你们自己先通过看图来说一说变换的方法?

重点：理解简箭头所表示的含义，通过与第一张的比较发觉“中间两排小伙伴有转身的动作”

(3)让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。

指导：在四句歌词完成队列变换

(4)练习由方形队列变换成圆形队列。

师：我们先织成方形然后继续努力把它织成圆形吧!我们得织得很整齐哦，织得很厚实。

(5)幼儿完整表演两次

四、灰太狼落

1、师：把我们的架得高高的(手拉手举到头顶)，放(一起蹲下放)呀真不错，胜利!这回准能抓住灰太狼了。

2、完整表演

(1)师：呀!我发觉灰太狼来了，让我们快点来织一口又大又厚实的抓住它。

(2)幼儿完整表演舞蹈，结束时把“”高高架起。

3、灰太儿狼落。

把不知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住，然后渐渐的把收紧，抓住灰太狼。

五、庆祝——伴随“我最牛”的音乐，带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。

大班教案篇7

设计意图：

《纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达技能和思维技能。”依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言进展水平，我选择了这节语言活动。

活动目标：

1、感受散文诗的精美意境。

2、理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。

3、鼓舞幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编技能。

活动预备：物质预备：课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。

活动过程：

〔一〕回忆阅历，径直导入

1、你们做过梦吗？都梦到了什么？

评析：引导幼儿回忆生活阅历，径直切入主题。

2、是谁让你们做梦的呢？

3、老师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。你们想知道梦姐姐住在哪里、长什么样吗？

设计思路：让孩子带着问题去听故事更能激起幼儿积极的思维和对许多的爱好。

4、观看课件第一段，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只灵巧的花篮，花篮里装满五彩缤纷的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。

设计思路：为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界，我采纳多媒体进行教学，用课件呈现逼真的色调，让幼儿通过视、听，多通道感受散文诗的梦幻色调、精美意境。

5、提问：梦姐姐为什么白天很少出来，都是晚上出来呢？

〔二〕观赏散文

1、今日，老师要请小伙伴观赏一首散文诗，听一听，梦姐姐让谁做梦了？〔观赏散文第二段〕。

提问〔1〕、梦姐姐先让谁做梦了、它做一个什么颜色的梦？梦见了什么？〔利用图片援助幼儿进一步理解散文)

设计思路：本环节采用了开放式的提问，老师再次提供应幼儿充分表述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺次展示在黑板上，援助幼儿记忆散文内容。此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓舞幼儿尽可能的讲解并描述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时，我予以了丰富知识的机会。

提问〔2〕：孩子们有没有发觉，小黄鸡的颜色、梦的颜色、以及梦见的东西的颜色都是什么颜色的?用“黄”字表示小黄鸡的梦。

设计思路：引导幼儿对小黄鸡的梦有个整体的认识，援助孩子用已有的知识和阅历推理下面可能发生的事情，更好的发挥孩子的想象和推理技能。

2、小黄鸡的梦真美呀！还有小动物想做梦呢？是谁呢？〔请继续观赏散文第三段。〕

提问：梦姐姐也让小青蛙做梦了，你们猜梦姐姐给了小青蛙什么颜色的花，让小青蛙做什么颜色的梦，梦到什么？

设计思路：在前一情节的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌控，也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。

3、想知道梦姐姐还让谁做梦了吗？观赏第四段散文。

提问：原来是小红鸟呀！你们猜梦姐姐给了小红鸟什么颜色的花，让红鸟做什么颜色的梦，梦到什么？

4、你们觉得谁的梦最美？

设计思路：引导孩子感受散文精美的意境、学习复述散文中精美的`语言。

〔三〕创编梦

1、梦姐姐最想最好的梦送给我们班的孩子了，你们想要吗？请你们静静地的闭上眼睛，梦姐姐就会把一朵花放在你的桌子上。请小伙伴看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢？请你和旁边的小伙伴说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。

2、鼓舞幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上精美的词汇：梦姐姐送给我一朵**颜色的花，我会做一**颜色的梦，我梦到了……

3、小伙伴做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给别的班的小伙伴听一听。

设计思路：本环节充分予以幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告知大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的援助下，幼儿能以散文中的形式来表述。在这里，开放式的提问能培育幼儿制造性的思维，同时也丰富了幼儿对各种色调的认识。

附散文：

梦姐姐长着一对会飞行的翅膀，胳膊上总是挎着一只灵巧的花篮，花篮里装满五彩缤纷的花。白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在小草边悄悄地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小红鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天涯上照射着火红的晚霞……梦姐姐最喜爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡，小青蛙和小红鸟可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

大班教案篇8

教学分析：

这是一那么儿童喜爱的童话故事，它采纳生动有趣的动物形象，向幼儿讲解并描述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩处这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应当相互关怀、相互援助的，欺侮弱小的人最终肯定会受到惩处的道理。

教学目标：

1、观测图片，讲解并描述故事中角色对话。

2、懂得同伴之间应当相互关怀、相互援助的道理。

3、初步培育幼儿讲故事和表演故事的技能。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学预备：

背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰假设干。

教学过程：

一、进入主题。

(音乐响起)，带小伙伴到树林里去玩玩。出示背景图。

二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲解并描述。

1、问：谁在小树林里?干什么?

争论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高兴奋兴地玩着。(学习词“高兴奋兴”)。

2、插入老虎。

哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?

总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。(学习词“窜”)。

3、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)

4、出示大象。

大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?

小结：大象听到兔子的叫声赶忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。

5、扩散性谈话。

老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?

老虎特地欺侮小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩处它呢?

(结果可以有多个)

三、老师演示教具，幼儿完整讲解并描述一遍。编故事题目。

四、老师示范讲解并描述一遍。

五、总结：今日这个故事告知我们，伙伴之间、同伴之间应当相互关怀、相互援助，我们可不能学老虎，特地欺侮别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩处的。

教学反思：

幼儿语言技能的培育是一个长期、连续性的过程，需要老师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言进展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!

大班教案篇9

活动目标：

１．通过看看、说说、玩玩，了解奥运会跳高项目。

２．初步感知体育运动中的科学神秘，产生对体育运动的爱好。

活动预备：

1．课件、运动福娃图、跳高图片。

2．塑料尺斜插在夹子中，一头扎上橡皮筋、福娃卡。〔人手一份〕

3．横杆、松紧带。

4．幼儿对一些常见的运动项目有所了解。

活动过程：

一、多媒体福娃引出主题，激发爱好。

1．小伙伴们，福娃来了！〔播放福娃录象〕

2．你们认识这些福娃吗？他们是——〔师点福娃，幼儿一起说贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，北京欢迎您〕

3．8年奥运会在哪里进行？〔北京〕

二、观赏福娃运动造型图，巩固对运动项目的了解。

1．〔出示福娃运动造型图〕看！福娃们已经预备好竞赛了。你知道他们参与的是什么竞赛项目吗？师指图幼儿说说。

2．请个别小伙伴到上面指一指，说一说，并学学福娃的动作，集体仿照。

三、了解跳高的姿态，幼儿体验跳高。

1．〔出示跳高图〕这是什么运动？

2．奥运会上跳高是怎么跳的