火把节教案3篇

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火把节教案篇1

教学目标

1、认识和学会本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。

2、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的激烈场面，了解彝家火把节的来历。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、以同学为主体，引导同学独立阅读课文，老师做适当的引导，援助同学有自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。

5、感受彝族特有的民族风情。教学重、难点：⑴理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的激烈场面，感受彝族特有的民族风情。⑵了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇猛、顽强、不屈不挠的.优良美德。

教学时间：2课时

第1课时

教学目标：

1、读通课文，学习并掌控本课的生字新词，积累词语。

2、全作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、预习。

1、介绍你了解的一些民族风俗。

2、自读课文，自同学字；默读思索：课文是分哪向部分写的，你是依据什么划分出来的？

二、导入新课。

1、同学们都喜爱哪些节日？说说过节的状况和心情。

2、我国有56个民族，许多民族都有自己特有节日，我们今日就去参与彝族的火把节吧！

〔板书课题〕。

三、初读课文，整体感知

1、朗读课文。

2、说说课文写了哪几部分内容。

3、课文写了火把节的哪几个场面？

四、细读课文，理解感悟。

1、读了课文，你对彝族火把节有了哪些了解？

2、你最喜爱哪些场面，说说自己的感受。

3、说说彝族火把节的来历，了解了这个传奇，你想到了什么？相互沟通。

五、有感情朗读课文。

1、采用个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。

2、朗读你最喜爱的段落，展示给大家听。

六、作业

1、抄写生字、课后“读读写写”的词语。

2、进一步搜集彝族人民过火把节的资料

第2课时

教学目标：

1、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的激烈场面，感受彝族特有的民族风情。

2、了解彝族火把节的来历，理解火把节的纪念意义，沟通关于火把节的传奇的感想。

3、总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。

教学过程：

一、复习巩固，导入新课。

1、听写课后“读读写写”词语。

2、说说课文主要讲了什么？

3、谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们不仅了解了课文的主要内容，还剧烈地感受到彝家人的热忱好客。这节课，就让我们和彝族人民一起欢迎火把节，感受火把节喧闹场面，感受彝族人民的民族风情。

二、品读词句，想象场面

〔一〕学习课文第一部分

⒈老师：为了欢迎火把节，人们要做好充分预备。彝家人做了什么预备？请同学们用横线画出来读一读。

⒉同学在文中画出。

⒊集体沟通

⒋有感情计朗读第一部分。〔指导读地热忱、希望、兴奋的语气〕

〔二〕学习课文第二部分

⒈老师：课文描写了火把节哪几个场面？你最喜爱哪一个？画出来读一读，想象当时的情景，说说自己的感受

⒉同学自由读第二部分，想象场面。

⒊沟通反馈课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装，预备节日饭菜、斗牛、摔跌、点火把、围着篝火跳舞等五个场面。

⒋同学一起读一读这些有关的句子。

⒌小结；彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受到了彝族的民族风情。

〔三〕学习课文第三部分

⒈默读课文第三部分，讲一讲这个传奇、。从关于火把节的传奇中想到什么？与同学沟通。

⒉指名说说这个拟说。

⒊小组内沟通。

⒋集体沟通。

⒌小结：是的，火把节不是一个一般的节日，它更彝族人民勤劳勇猛、不屈不挠精神的象征。

⒍同学有感情地再朗读文段。

三、课堂总结

今日这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们还知道火把节来历，知道火把节不是一个简简约单的节日，它更是彝族人民勤劳勇猛、不屈不挠精神的象征。

四、作业：

1、有感情地朗读课文。

2、搜集其他民族资料，感受这些民族风情。

板书：

4、火把节

预备：扎火把

民族服饰

美酒佳肴

场面：预备节日饭菜、斗牛摔跤

点燃火把

围着篝火跳舞

来历：人们用火把消灭“天虫”

〔火把节是彝族人民勤劳勇猛、不屈不挠的象征〕

火把节教案篇2

一、活动目标：

1、学跳集体舞“欢乐的火把节”，感受彝族摆手舞的舞蹈风格。

2、依据情节的提示，记忆动作顺次。

3、大胆运用夸张的动作、激扬的叫声，表现舞蹈欢快、奔放的心情。

二、活动预备：

介绍有关彝族火把节的传统和风俗习惯。

三、活动过程：

1、了解舞蹈情节，学习基本动作。

了解舞蹈情节与动作。

老师一边示范动作，一边介绍情节：“彝族的火把节到了，小伙伴们来到了广场上玩起了捉迷藏的游戏。玩激烈，大伙儿用手去擦汗，把自己的脸都擦花了，一个个笑得腰都直不起来了。最末大家围着火堆，跳起了欢快的舞蹈。

幼儿一边回忆情节，一边随着老师哼唱的音乐，练习动作。

2、幼儿站成圆圈做动作。

幼儿拉成圆圈，找准圈上，练习随着“呦“的叫声转向圈上做动作。

引导幼儿依据绕火堆跳舞的情节，练习随音乐边绕圈跑，边叫“呦“。

3、完整舞蹈。

随乐练习，老师带做。

老师用情节提示幼儿随音乐舞蹈。

火把节教案篇3

教学内容

观赏乐曲《火把节》

教学目标

1．固歌曲《采花》，能完整精确且富有情感的演唱歌曲。

2．观赏乐曲《火把节》，通过倾听音乐、视唱乐曲主题、分析音乐作品，感受彝族音乐文化的特点，认识彝族的传统节日及文化。

3．了解作曲家运用现代创作手法刻画少数民族风情的表现方式。

教学重难点

1．观赏乐曲《火把节》，通过倾听，了解彝族音乐文化特点。

2．了解具有民族特色音乐的现代创作手法。

教学过程

一、复习导入

上节课我们一起走进了西南地区，学唱了四川民歌《采花》，请同学们跟着老师的伴奏一同来演唱这首歌曲。

〔设计意图：巩固已学内容，加深同学对这首歌曲的印象〕

二、观赏《火把节》

1．展示云南的人文景观图片，说说：这是我国那个地域风貌？那里有我们国家哪个少数民族？他们最重大的节日是什么？

老师讲解并描述有关云南少数民族的风俗，重点介绍音乐及舞蹈方面，了解云南地区民族音