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精品文档精品文档PAGEPAGE5/5信息技术期末质量分析小学信息技术期末质量分析一、评价目标：小学信息技术旨在培养学生的兴趣和信息素养以及简通过评价的合理实施，不断提高信息技术教师的教学水平，激发学生学习、应用信息技术的兴趣，帮助学生逐步提高信难易程度适中，理论及实践相结合。面向全体学生，检验学生对信息技术这门学科的掌握情况，有利于教师改进自己的二、评价原则：三、评价对象：四年级四、评价方式：1、期末书面命题检测。以新课标精神为指导，始终贯彻“新理念、新评价、新命题”的主题，从题型选择，能力关注命题形式，追求综合性，组织期末书面命题工作。2、日常测评。主要检测学生在相应年段应掌握的相关40%。3、实践操作。主要收集一学期中具有可操作性的学习身边的信息技术相联系起开展生活中信息技术的实际运用60%。五、评价内容：RD主题：我的家乡；六、教学质量分析报告分数统计总分合格学生人数占%占%不合格占%1821556185.51821001287000一、优点：较扎实。学生能较灵活运用握发现学习的方法，培养他们的创造性思维。填空题基础知识薄弱，基本概念的理解还不到位。填图题在整个考试中相对薄弱，此次试题填图题分值比较大，体型选择上偏离了以往的复习题，复习过于依赖复习拖动（单击（点击（插入光标）部分同学会填上（字光标（闪光标，对计算机术语的掌握不好。今后教学中教师应重视基础知识和操作技能在学生头脑中应建立起比较系统的知识建构。五、反思改进1的个性能真正得以发展。2、淡化死记硬背，要求学生灵活运用知识解决问题。3、关注学生发展。生学到了什么。4、在教学活动过程中，要贯彻从生活中选取实例，再即应用信息技术解决问题的能力的培养。我们不需要学生死记硬背一些信息技术方面的术语和概念，不需要学生面对一张张枯燥的试卷，而是要让学生学会利

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