人事部新进员工培训课课件

新进员工培训资料人事部/?人事部新进员工培训课新进员工培训资料人事部/?新进员工培训资料公司简新进员工培训资料中原大地,汉魏故都,一峰企业1996年8在这里创建,从40平方米的糖烟酒小店起业的艰辛定了企业发展的基础。的企业精神,率先开办了许昌首家大烟酒超市,打破了传统的柜台诮售方式,以崭新的开架自选模式吸引了众多百姓前来购物,生意异常火爆,吸此后,本着立足许昌,连锁周边,辐射中原的发展战略,实施连锁化发展在许昌及省内扶方米、员工7000余名、资产上亿元的大型商业集团连在企业发展的同时,一峰人本着为客提供方便神注会什出被的企业宗旨,积极融入当地两个文明建设当中。几年来法权益保护单质里信誉服务AA级企业"、中国诚信经营企业等荣誉称号。公司董事全球经济一体化浪潮,外资零售企业纷纷抢占国內市场,市场竞创一个品牌在许昌商界率先实现了所有者和经营者相分离的现代制,逐渐形了以总部而今,朝气蓬勃的一峰人,正以坚定的信心,百折不挠、与时俱进的开拓精神,向蒼领先行业新潮,缔造百年一峰的目标查加强对农村小学留守儿童数学学习习惯养成策略的研究，对于提升小学数学教育质量大有裨益。本文期望通过对这一课题的实践研究，探索出解决留守儿童数学学习习惯养成教育问题的有效方法，从而为留守儿童教育问题提供借鉴经验，促进留守儿童教育工作的顺利开展。一、农村小学留守儿童数学学习习惯的调查分析1.尚未养成良好习惯在对这些留守儿童的问卷分析当中我们发现，71%的学生对何为学习习惯一无所知。在他们看来，学习就是听课、做作业，老师说什么，自己就做什么，其余的问题并不在他们思考的范围之内。这一方面是因为学生年纪小，不懂得如何采取有效的学习方法；另一方面是由于教师、家长未能有效引导造成的。2.学生自律意识较差小学生活泼好动，注意力不容易集中，自律意识比较差。同时，调查表明，82%的留守儿童与祖辈生活在一起，祖辈不能对他们实施有效监督，对良好数学学习习惯的养成造成不良影响。超过一半的学生经常忘记写作业，课堂上要求完成的任务总是找借口推脱，不认真听教师讲课，与同桌交头接耳。二、良好数学学习习惯养成的具体策略1.培养良好预习习惯学习数学最好的方法是自己去提出、分析和解决问题，这样才能真正掌握事物和知识的本质。教师应当培养留守儿童良好的自主学习习惯，使学生能主动提出问题，提高自主探究能力。为达到先学后教这一目的，教师要帮助学生养成自觉预习的好习惯。小学生学习水平和认知经验有限，很多学生并没有掌握科学的预习方法。教师应当有效加以引导和监督，确保预习活动的高效进行。预习不是简单地将课本浏览一遍，学生需要用红笔画出那些不懂的知识点，并尝试利用预习的公式、定理做一做课后的练习。留守儿童跟随在祖辈身边，家庭监督的缺乏导致学生经常不能按时完成教师布置的预习任务。为提高学生对预习活动的重视，上课之前，教师可以就要求预习的内容进行提问。例如，组织学生预习“时、分、秒”一课时，教师可以提问：钟面上走得最快的是哪一种针，一节课有多少小时、多少分钟、多少秒呢？通过提问，教师能够检查学生的预习情况，同时也能引起学生对预习的重视，督促学生课后自觉预习。2.培养认真听课习惯课堂是留守儿童获取数学知?R最主要的阵地，听课质量将直接影响学生的学习质量。很多留守儿童性格较为内向，即便在课堂上遇到不明白的问题，他们也不好意思向教师提出来。针对这一部分学生，教师要营造轻松和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与到课堂活动之中，主动提问。例题是数学教学最重要的方法之一，教师应当根据学生学习进度，设计与本节课教学内容相关的例题，使学生在解题过程中加深对定理、公式和数学概念的认识。例如，在“四则运算”教学过程中，讲解加法与减法概念之后，教师可以出一些类似“1234-121=、1131+121=”的题目，请几位学生报出得数，检查学生对加减法关系内容的掌握，同时促使学生集中注意力。笔记对于帮助学生归纳学习重点、集中注意力听课具有重要意义，教师要督促学生养成记笔记的良好习惯。教师在黑板上的板书，学生应当在笔记本上进行记录，一些做错的例题也要予以摘抄。为提高学生记笔记质量，教师可以定期对学生笔记进行评比，优秀者在班级里展览，供其余学生借鉴。3.培养及时复习习惯复习可以帮助学生消化和巩固上课所学的数学知识，形成系统整体的知识体系，教师应当关注对这些留守儿童良好复习习惯的培养，帮助学生养成及时复习、及时巩固的好习惯，这些留守儿童监护人文化水平整体不高，课后难以帮助学生开展复习，教师不妨成立课后复习小组，要求学生互相帮助、共同提高。学生可按家庭住址分布，依据就近组合原则结合成4-6人的小组。每节课后，小组可以聚集在同一处完成作业，组内互相帮助。叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”要培养农村学生良好数学学习习惯，教师需要有效给予指导和监督，并争取学生和监护人的支持与配合，共同促进农村小学生数学学习质量的提高。课堂教学不是教师的独角戏，而是教师与学生交往、交流、互动的过程，只有做好课堂的互动教学才能够使得教师的教学思想和教学方法容易被学生所接受、采纳，提升课堂教学效果。本人根据多年的教学经验，从建立新型的师生关系入手，对初中语文课堂教学活动的设置、教学情境的营造进行了具有针对性的分析，提出了初中语文课堂互动教学的有效方法与策略。一、前提：建立新型师生关系新型的师生关系主要是指教师与学生之间的关系发生转变，教师所扮演的角色是辅导者、引导者、知心朋友。当学生思维受阻、学习遇到困难的时候，教师要作为一名辅导者帮助学生克服困难；当学生困惑迷惑的时候加以引导，使其掌握学习和生活的正确方法，朝着正确的方向发展；当学生生活、心理方面面临困难的时候，教师是一个倾听者，做学生的知心朋友，与学生换位思考，以使得学生的精力不被分散。新型的师生关系平等而和谐。“居高者”只会使得教师脱离学生而孤独存在，“中间人”不仅能够让教师与学生成为朋友更能激发学生学习的兴趣和学习的激情。教师对学生的尊重、理解和帮助能够使得学生以一种感恩的心来学好这门课程，帮助学生树立学习的信心。教师与学生做朋友能够从根本上找到学生的需要，用学生的建议来优化整个语文课堂教学。二、关键：课堂互动教学活动的设置调查显示，目前初中语文课堂互动教学活动主要有这样两种：1、课堂朗读互动活动课堂朗读，以读带讲，让重读来加深记忆并且形成学生与教师之间的互动。但是这种互动教学学生处于被动的状态，不能以自我的主体性特征完成自主性的互动学习。教师所采用的是传统的教学方法，使学生动口，必要时动手，但是动脑的程度相对较低。这种朗读一般运用于诗歌、散文、文言文、生字词语的记忆中。解决的方法有三种：开展互动性比较阅读教学活动；让学生对课文中的优美句子、疑问句、感叹句等进行小组讨论，自我分析，加深学生对课文的理解；分角色朗读模式的运用。学生在进行课前预习时对文章已经有初步的了解，让学生自我选择喜欢的角色进行朗读能够培养学生情感，在潜移默化中促进其进行自主性学习2、课堂问答互动教学课堂问答教学一般分为：（一）开放性问答，即学生根据自我的理解从不同的角度对问题进行回答。语文是一个思维的结果，每个人都有个人独特的思维。开放性教学能够促进学生个性化的发展，形成自我的思维方式和创造力。（二）悬疑性问答。悬疑性问答又称为推理性问题，这种问答方式主要是采取悬疑问题设置的方法使得学生对问题进行分析，并进行不断的连续性提问，以提高学生对问题的综合分析能力。（三）评论性问答。评论性问答主要分为两种：评价性问答和辩论性问答。这种类型的问答不仅要求学生对文章本身进行理解还要进行延展性的思考，分辨出文章思想的利弊并且根据自我的实际对课文的主旨和内容进行深度性的思考。这样的问答方式能够使学生对知识进行梳理和筛选，让学生自主投入到课堂的互动中来。三、多媒体情境式合作性教学方法的运用多媒体的多向互动性教学主要体现为师生之间以及学生与学生之间的合作性教学。多媒体技术的应用能够促进教师与学生之间的互动，并且节约课堂教学时间。例如：在对《林教头风雪山神庙》进行教学时候，可以利用多媒体技术对小说中的风雪进行展示，之后让学生进行分组讨论，讨论风雪情境描述的作用，并通过讨论、辩论、问答的方式使学生之间进行交流学习，通过展示各个小组的讨论结果来丰富大家对课文的理解。总之，有效的师生、生生互动能引导学生积极思维，探索解决问题的途径，获取知识，提高能力。要真正体现它的有效性，教师不仅要在理念上重视它，更要处理好互动形式与教学实践的关系，恰当运用策略，形成师生有效互动，走向和谐的课堂教学。我们在教学中还要进一步思考与探索，“动”出学生的思维，“动”出学生的激情，“动”出学生的创造，让课堂教学过程中的师生有效互动更加精彩。新进员工培训资料人事部新进员工培训课新进员工培训资料加强1新进员工培训资料公司简新进员工培训资料2新进员工培训资料中原大地,汉魏故都,一峰企业1996年8在这里创建,从40平方米的糖烟酒小店起业的艰辛定了企业发展的基础。的企业精神,率先开办了许昌首家大烟酒超市,打破了传统的柜台诮售方式,以崭新的开架自选模式吸引了众多百姓前来购物,生意异常火爆,吸此后,本着立足许昌,连锁周边,辐射中原的发展战略,实施连锁化发展在许昌及省内扶方米、员工7000余名、资产上亿元的大型商业集团连在企业发展的同时,一峰人本着为客提供方便神注会什出被的企业宗旨,积极融入当地两个文明建设当中。几年来法权益保护单质里信誉服务AA级企业"、中国诚信经营企业等荣誉称号。公司董事全球经济一体化浪潮,外资零售企业纷纷抢占国內市场,市场竞创一个品牌在许昌商界率先实现了所有者和经营者相分离的现代制,逐渐形了以总部而今,朝气蓬勃的一峰人,正以坚定的信心,百折不挠、与时俱进的开拓精神,向蒼领先行业新潮,缔造百年一峰的目标查新进员工培训资料3新进员工培训资料公司卖场分布郑州市开刻币溶阳市扶沟具新进员工培训资料4新进员工培训资料公司公司架构新进员工培训资料5新进员工培训资料公司主要负责人新进员工培训资料6新进员工培训资料员工日常行为注意事项新进员工培训资料7新进员工培训资料新员工进厂须知一员工工卡员工工卡作为新员工成为我公司一员的有力证明之一,该卡每人只限一张,员工出入厂区及就餐时必须佩带此卡。员工工卡上贴有员工姓名、工号、所属部门名称及员工本人照片等个人信息,所以要求每个员工要爱惜自己的工卡如员工工卡丢失或损坏,则需要在最短时间内到人事行政部进行补办(工本费20元/张)新进员工培训资料8新进员工培训资料新员工进厂须知一上下班时间公司实行每周五天工作制度,每天工作八小时。具体工作时间及就餐时间以员工所在部门安排为准。公司采用电脑刷卡考勤,上班、下班都必须刷卡。刷卡有效时段为该部门规定上班时间的前15分钟至下班时间的后15分钟内公司卡钟位置在各生产车间大门处,员工打卡必须自觉排队,g有序打卡。新进员工培训资料9新进员工培训资料新员工进厂须知-考勤容易出现的问题漏打卡:员工有遗漏打卡的,到本部门文员处填写补遗漏刷卡单,证明中必须有本人签字及证明人签字,填写详细后由直属主管及厂长签字确认后交至人事部。每次补遗漏刷卡需要在当月工资中的全勤奖中进行扣款:一次扣10元,2次扣20元,第三次无全勤奖。2严禁他人代为打卡,一经发现严肃处理。10新进员工培训资料10人事部新进员工培训课课件11人事部新进员工培训课课件12人事部新进员工培训课课件13人事部新进员工培训课课件14人事部新进员工培训课课件15人事部新进员工培训课课件16人事部新进员工培训课课件17人事部新进员工培训课课件18人事部新进员工培训课课件19人事部新进员工培训课课件20人事部新进员工培训课课件21人事部新进员工培训课课件22人事部新进员工培训课课件23人事部新进员工培训课课件24人事部新进员工培训课课件25人事部新进员工培训课课件26人事部新进员工培训课课件27人事部新进员工培训课课件28人事部新进员工培训课课件29人事部新进员工培训课课件30人事部新进员工培训课课件31人事部新进员工培训课课件32人事部新进员工培训课课件33人事部新进员工培训课课件34人事部新进员工培训课课件35人事部新进员工培训课课件36人事部新进员工培训课课件37人事部新进员工培训课课件38人事部新进员工培训课课件39人事部新进员工培训课课件40人事部新进员工培训课课件41人事部新进员工培训课课件42新进员工培训资料人事部/?人事部新进员工培训课新进员工培训资料人事部/?新进员工培训资料公司简新进员工培训资料中原大地,汉魏故都,一峰企业1996年8在这里创建,从40平方米的糖烟酒小店起业的艰辛定了企业发展的基础。的企业精神,率先开办了许昌首家大烟酒超市,打破了传统的柜台诮售方式,以崭新的开架自选模式吸引了众多百姓前来购物,生意异常火爆,吸此后,本着立足许昌,连锁周边,辐射中原的发展战略,实施连锁化发展在许昌及省内扶方米、员工7000余名、资产上亿元的大型商业集团连在企业发展的同时,一峰人本着为客提供方便神注会什出被的企业宗旨,积极融入当地两个文明建设当中。几年来法权益保护单质里信誉服务AA级企业"、中国诚信经营企业等荣誉称号。公司董事全球经济一体化浪潮,外资零售企业纷纷抢占国內市场,市场竞创一个品牌在许昌商界率先实现了所有者和经营者相分离的现代制,逐渐形了以总部而今,朝气蓬勃的一峰人,正以坚定的信心,百折不挠、与时俱进的开拓精神,向蒼领先行业新潮,缔造百年一峰的目标查加强对农村小学留守儿童数学学习习惯养成策略的研究，对于提升小学数学教育质量大有裨益。本文期望通过对这一课题的实践研究，探索出解决留守儿童数学学习习惯养成教育问题的有效方法，从而为留守儿童教育问题提供借鉴经验，促进留守儿童教育工作的顺利开展。一、农村小学留守儿童数学学习习惯的调查分析1.尚未养成良好习惯在对这些留守儿童的问卷分析当中我们发现，71%的学生对何为学习习惯一无所知。在他们看来，学习就是听课、做作业，老师说什么，自己就做什么，其余的问题并不在他们思考的范围之内。这一方面是因为学生年纪小，不懂得如何采取有效的学习方法；另一方面是由于教师、家长未能有效引导造成的。2.学生自律意识较差小学生活泼好动，注意力不容易集中，自律意识比较差。同时，调查表明，82%的留守儿童与祖辈生活在一起，祖辈不能对他们实施有效监督，对良好数学学习习惯的养成造成不良影响。超过一半的学生经常忘记写作业，课堂上要求完成的任务总是找借口推脱，不认真听教师讲课，与同桌交头接耳。二、良好数学学习习惯养成的具体策略1.培养良好预习习惯学习数学最好的方法是自己去提出、分析和解决问题，这样才能真正掌握事物和知识的本质。教师应当培养留守儿童良好的自主学习习惯，使学生能主动提出问题，提高自主探究能力。为达到先学后教这一目的，教师要帮助学生养成自觉预习的好习惯。小学生学习水平和认知经验有限，很多学生并没有掌握科学的预习方法。教师应当有效加以引导和监督，确保预习活动的高效进行。预习不是简单地将课本浏览一遍，学生需要用红笔画出那些不懂的知识点，并尝试利用预习的公式、定理做一做课后的练习。留守儿童跟随在祖辈身边，家庭监督的缺乏导致学生经常不能按时完成教师布置的预习任务。为提高学生对预习活动的重视，上课之前，教师可以就要求预习的内容进行提问。例如，组织学生预习“时、分、秒”一课时，教师可以提问：钟面上走得最快的是哪一种针，一节课有多少小时、多少分钟、多少秒呢？通过提问，教师能够检查学生的预习情况，同时也能引起学生对预习的重视，督促学生课后自觉预习。2.培养认真听课习惯课堂是留守儿童获取数学知?R最主要的阵地，听课质量将直接影响学生的学习质量。很多留守儿童性格较为内向，即便在课堂上遇到不明白的问题，他们也不好意思向教师提出来。针对这一部分学生，教师要营造轻松和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与到课堂活动之中，主动提问。例题是数学教学最重要的方法之一，教师应当根据学生学习进度，设计与本节课教学内容相关的例题，使学生在解题过程中加深对定理、公式和数学概念的认识。例如，在“四则运算”教学过程中，讲解加法与减法概念之后，教师可以出一些类似“1234-121=、1131+121=”的题目，请几位学生报出得数，检查学生对加减法关系内容的掌握，同时促使学生集中注意力。笔记对于帮助学生归纳学习重点、集中注意力听课具有重要意义，教师要督促学生养成记笔记的良好习惯。教师在黑板上的板书，学生应当在笔记本上进行记录，一些做错的例题也要予以摘抄。为提高学生记笔记质量，教师可以定期对学生笔记进行评比，优秀者在班级里展览，供其余学生借鉴。3.培养及时复习习惯复习可以帮助学生消化和巩固上课所学的数学知识，形成系统整体的知识体系，教师应当关注对这些留守儿童良好复习习惯的培养，帮助学生养成及时复习、及时巩固的好习惯，这些留守儿童监护人文化水平整体不高，课后难以帮助学生开展复习，教师不妨成立课后复习小组，要求学生互相帮助、共同提高。学生可按家庭住址分布，依据就近组合原则结合成4-6人的小组。每节课后，小组可以聚集在同一处完成作业，组内互相帮助。叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”要培养农村学生良好数学学习习惯，教师需要有效给予指导和监督，并争取学生和监护人的支持与配合，共同促进农村小学生数学学习质量的提高。课堂教学不是教师的独角戏，而是教师与学生交往、交流、互动的过程，只有做好课堂的互动教学才能够使得教师的教学思想和教学方法容易被学生所接受、采纳，提升课堂教学效果。本人根据多年的教学经验，从建立新型的师生关系入手，对初中语文课堂教学活动的设置、教学情境的营造进行了具有针对性的分析，提出了初中语文课堂互动教学的有效方法与策略。一、前提：建立新型师生关系新型的师生关系主要是指教师与学生之间的关系发生转变，教师所扮演的角色是辅导者、引导者、知心朋友。当学生思维受阻、学习遇到困难的时候，教师要作为一名辅导者帮助学生克服困难；当学生困惑迷惑的时候加以引导，使其掌握学习和生活的正确方法，朝着正确的方向发展；当学生生活、心理方面面临困难的时候，教师是一个倾听者，做学生的知心朋友，与学生换位思考，以使得学生的精力不被分散。新型的师生关系平等而和谐。“居高者”只会使得教师脱离学生而孤独存在，“中间人”不仅能够让教师与学生成为朋友更能激发学生学习的兴趣和学习的激情。教师对学生的尊重、理解和帮助能够使得学生以一种感恩的心来学好这门课程，帮助学生树立学习的信心。教师与学生做朋友能够从根本上找到学生的需要，用学生的建议来优化整个语文课堂教学。二、关键：课堂互动教学活动的设置调查显示，目前初中语文课堂互动教学活动主要有这样两种：1、课堂朗读互动活动课堂朗读，以读带讲，让重读来加深记忆并且形成学生与教师之间的互动。但是这种互动教学学生处于被动的状态，不能以自我的主体性特征完成自主性的互动学习。教师所采用的是传统的教学方法，使学生动口，必要时动手，但是动脑的程度相对较低。这种朗读一般运用于诗歌、散文、文言文、生字词语的记忆中。解决的方法有三种：开展互动性比较阅读教学活动；让学生对课文中的优美句子、疑问句、感叹句等进行小组讨论，自我分析，加深学生对课文的理解；分角色朗读模式的运用。学生在进行课前预习时对文章已经有初步的了解，让学生自我选择喜欢的角色进行朗读能够培养学生情感，在潜移默化中促进其进行自主性学习2、课堂问答互动教学课堂问答教学一般分为：（一）开放性问答，即学生根据自我的理解从不同的角度对问题进行回答。语文是一个思维的结果，每个人都有个人独特的思维。开放性教学能够促进学生个性化的发展，形成自我的思维方式和创造力。（二）悬疑性问答。悬疑性问答又称为推理性问题，这种问答方式主要是采取悬疑问题设置的方法使得学生对问题进行分析，并进行不断的连续性提问，以提高学生对问题的综合分析能力。（三）评论性问答。评论性问答主要分为两种：评价性问答和辩论性问答。这种类型的问答不仅要求学生对文章本身进行理解还要进行延展性的思考，分辨出文章思想的利弊并且根据自我的实际对课文的主旨和内容进行深度性的思考。这样的问答方式能够使学生对知识进行梳理和筛选，让学生自主投入到课堂的互动中来。三、多媒体情境式合作性教学方法的运用多媒体的多向互动性教学主要体现为师生之间以及学生与学生之间的合作性教学。多媒体技术的应用能够促进教师与学生之间的互动，并且节约课堂教学时间。例如：在对《林教头风雪山神庙》进行教学时候，可以利用多媒体技术对小说中的风雪进行展示，之后让学生进行分组讨论，讨论风雪情境描述的作用，并通过讨论、辩论、问答的方式使学生之间进行交流学习，通过展示各个小组的讨论结果来丰富大家对课文的理解。总之，有效的师生、生生互动能引导学生积极思维，探索解决问题的途径，获取知识，提高能力。要真正体现它的有效性，教师不仅要在理念上重视它，更要处理好互动形式与教学实践的关系，恰当运用策略，形成师生有效互动，走向和谐的课堂教学。我们在教学中还要进一步思考与探索，“动”出学生的思维，“动”出学生的激情，“动”出学生的创造，让课堂教学过程中的师生有效互动更加精彩。新进员工培训资料人事部新进员工培训课新进员工培训资料加强43新进员工培训资料公司简新进员工培训资料44新进员工培训资料中原大地,汉魏故都,一峰企业1996年8在这里创建,从40平方米的糖烟酒小店起业的艰辛定了企业发展的基础。的企业精神,率先开办了许昌首家大烟酒超市,打破了传统的柜台诮售方式,以崭新的开架自选模式吸引了众多百姓前来购物,生意异常火爆,吸此后,本着立足许昌,连锁周边,辐射中原的发展战略,实施连锁化发展在许昌及省内扶方米、员工7000余名、资产上亿元的大型商业集团连在企业发展的同时,一峰人本着为客提供方便神注会什出被的企业宗旨,积极融入当地两个文明建设当中。几年来法权益保护单质里信誉服务AA级企业"、中国诚信经营企业等荣誉称号。公司董事全球经济一体化浪潮,外资零售企业纷纷抢占国內市场,市场竞创一个品牌在许昌商界率先实现了所有者和经营者相分离的现代制,逐渐形了以总部而今,朝气蓬勃的一峰人,正以坚定的信心,百折不挠、与时俱进的开拓精神,向蒼领先行业新潮,缔造百年一峰的目标查新进员工培训资料45新进员工培训资料公司卖场分布郑州市开刻币溶阳市扶沟具新进员工培训资料46新进员工培训资料公司公司架构新进员工培训资料47新进员工培训资料公司主要负责人新进员工培训资料48