人教版物理声音的产生与传播1课件

声的世界声

声音的产生与传播声音的产生与传播学习目标1.通过观察和实验来探究声音产生的条件，知道声音是由物体振动产生的。2.通过实验,知道声音的传播需要介质，以及声音在介质中是以波的形式传播的。3.知道声速跟介质的种类和温度有关。学习目标1.通过观察和实验来探究声音产生的条学习过程探究一、声音的产生：

要求：大家注意观察实验现象，想一想声音产生的条件是什么？转换法学习过程探究一、声音的产生：要求：大家注意观察实验现象，想学习过程分析与论证：由实验现象分析可知，产生声音的条件是：物体的振动学习过程分析与论证：由实验现象分析物体的振动同学们自主阅读课本28页第3自然段，回答下列问题：（1）早期的机械唱片是怎样把记录的声音重现出来的？（2）记录声音的方法有哪些？同学们自主阅读课本28页第3自然段，学习过程探究二、声音的传播：当航天员在太空舱外时，他们之间的交流为什么必须要用电子通信设备？推理法真空不能传声学习过程探究二、声音的传播：当航天员在太空舱外时，他们之间的学习过程固体能够传声想想做做《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件学习过程固体能够传声想想做做《声音的产生与传播》课件ppt1液体能够传声《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件液体能够传声《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版学习过程分析与论证：由实验和事实分析可知，声音传播的条件是：需要介质《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件学习过程分析与论证：由实验和事实分需要介质《声音的产生与传播学习过程声音的传播形式：声音以波的形式传播类比法《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件学习过程声音的传播形式：声音以波的形式传播类比法《声音的产生学习过程探究三、声速：1、什么叫声速？它的大小与什么因素有关？2、区分回声与原声的时间至少是多长？介质的种类和介质的温度声音在每秒内传播的距离0.1s《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件学习过程探究三、声速：1、什么叫声速？它的大小与什么因素有关阅读声速表，你能获得关于声速的哪些信息？1、声速的大小跟介质的种类和介质的温度有关2、通常情况下，声音在固体中传播得最快，其次是液体，最慢的是气体3、同种介质，温度不同，声速不同，温度越高，速度越快《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件阅读声速表，你能获得关于声速1、声速的大小跟介质的种类和介质学习过程本节课用到的研究方法：转换法、推理法、类比法。本《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件学习过程本节课用到的研究方法：转换法、推理法、类比法。本《声小结的内容一、知识方面：1、声音的产生需要振动2、声音的传播需要介质3、声速的大小与介质的种类和温度有关二、方法方面：1、转换法2、推理法3、类比法《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件小结的内容一、知识方面：1、声音的产生需要振动二、方法方面：达标检测1．2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（

）A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。2．下列关于声现象的说法中正确的是（

）A．一切发声的物体都在振动B．声音在不同介质中的传播速度相同C．声音在真空中的传播速度为340m/sD．声音在同种介质中，温度不同时声速相同BA《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件达标检测1．2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《3、声音是由物体的

而产生的，发声停止的物体不再

。4．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的

，又没有阻止声音的

，只是阻止声音进入自己的耳朵。振动振动产生传播《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件3、声音是由物体的而产生的，发声振动振动产生传播学习评价一览表评价等级A级B级C级人数《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件学习评价一览表评价等级A级B级C级人数《声音的产课后延伸1、上网查阅蝈蝈、蟋蟀、蝉是怎样发声的？2、配套练习：第7、8、10题。《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件课后延伸1、上网查阅蝈蝈、蟋蟀、蝉是《声音的产生与传播》课件谢谢同学们的努力合作，祝大家学习进步！《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件谢谢同学们的努力合作，《声音的产生与传播》课件ppt1ppt声的世界声

声音的产生与传播声音的产生与传播学习目标1.通过观察和实验来探究声音产生的条件，知道声音是由物体振动产生的。2.通过实验,知道声音的传播需要介质，以及声音在介质中是以波的形式传播的。3.知道声速跟介质的种类和温度有关。学习目标1.通过观察和实验来探究声音产生的条学习过程探究一、声音的产生：

要求：大家注意观察实验现象，想一想声音产生的条件是什么？转换法学习过程探究一、声音的产生：要求：大家注意观察实验现象，想学习过程分析与论证：由实验现象分析可知，产生声音的条件是：物体的振动学习过程分析与论证：由实验现象分析物体的振动同学们自主阅读课本28页第3自然段，回答下列问题：（1）早期的机械唱片是怎样把记录的声音重现出来的？（2）记录声音的方法有哪些？同学们自主阅读课本28页第3自然段，学习过程探究二、声音的传播：当航天员在太空舱外时，他们之间的交流为什么必须要用电子通信设备？推理法真空不能传声学习过程探究二、声音的传播：当航天员在太空舱外时，他们之间的学习过程固体能够传声想想做做《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件学习过程固体能够传声想想做做《声音的产生与传播》课件ppt1液体能够传声《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件液体能够传声《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版学习过程分析与论证：由实验和事实分析可知，声音传播的条件是：需要介质《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件学习过程分析与论证：由实验和事实分需要介质《声音的产生与传播学习过程声音的传播形式：声音以波的形式传播类比法《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件学习过程声音的传播形式：声音以波的形式传播类比法《声音的产生学习过程探究三、声速：1、什么叫声速？它的大小与什么因素有关？2、区分回声与原声的时间至少是多长？介质的种类和介质的温度声音在每秒内传播的距离0.1s《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件学习过程探究三、声速：1、什么叫声速？它的大小与什么因素有关阅读声速表，你能获得关于声速的哪些信息？1、声速的大小跟介质的种类和介质的温度有关2、通常情况下，声音在固体中传播得最快，其次是液体，最慢的是气体3、同种介质，温度不同，声速不同，温度越高，速度越快《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件阅读声速表，你能获得关于声速1、声速的大小跟介质的种类和介质学习过程本节课用到的研究方法：转换法、推理法、类比法。本《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件学习过程本节课用到的研究方法：转换法、推理法、类比法。本《声小结的内容一、知识方面：1、声音的产生需要振动2、声音的传播需要介质3、声速的大小与介质的种类和温度有关二、方法方面：1、转换法2、推理法3、类比法《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件小结的内容一、知识方面：1、声音的产生需要振动二、方法方面：达标检测1．2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（

）A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。2．下列关于声现象的说法中正确的是（

）A．一切发声的物体都在振动B．声音在不同介质中的传播速度相同C．声音在真空中的传播速度为340m/sD．声音在同种介质中，温度不同时声速相同BA《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件达标检测1．2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《3、声音是由物体的

而产生的，发声停止的物体不再

。4．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的

，又没有阻止声音的

，只是阻止声音进入自己的耳朵。振动振动产生传播《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件3、声音是由物体的而产生的，发声振动振动产生传播学习评价一览表评价等级A级B级C级人数《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件《声音的产生与传播》课件ppt1ppt课件人教版课件学习评价一览表评价等级A级B级C级人数《声