三年级数学下册六认识分数第5课时练习五教案北师大版_第1页
三年级数学下册六认识分数第5课时练习五教案北师大版_第2页
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Page2第5课时练习五教材第77～79页的内容。1．巩固分数的意义及分数大小比较方法，并能娴熟地进行简洁的同分母分数加减法练习。2．综合运用分数的学问解决生活中的实际问题，培育学生解决问题的实力。重点：巩固练习分数的意义，比较分数大小的方法及同分母分数加减法的相关学问。难点：驾驭分数学问的综合运用。多媒体课件、投影仪师：我们已经学完了本单元分数的相关学问。通过这个单元的学习，你驾驭了哪些学问？引导学生整理出这个单元的学问点，投影仪展示学生的整理作品，老师适当点评和补充，再用课件出示本学问结构图。师：这节课，我们通过练习来巩固这些学问。(板书课题：练习五)第1题，先让学生独立练习，然后组织学生说一说每个圆形平均分成几份，涂色部分是几份。组内沟通，集体汇报。第2题，引导学生先明确每组物体的个数，把什么看作一个整体。第3题，引导学生先想一想每个分数的意义，再想每份是多少？总绕圈几份？是多少个？再圈一圈，集体沟通汇报。第4题，先让学生独立完成填空，再在小组内相互沟通，最终汇报结果。对于学生提出的分数问题，只要合理，老师都予以确定。第5题先让学生涂一涂，与同事沟通是怎样涂的，为什么这样涂，再回忆一下分数大小比较的方法，然后汇报展示结果。第6题先引导学生看懂图意，再填一填。第7题激励学生干脆写出得数。学习有困难的学生可以借助画图理解。第8、9题是解决分数加减法的实际问题，先引导学生读懂题意，再列式计算。关注被减数是1时的计算方法。第10题是拓展题，老师可启发学生用局部平移或旋转的方法，把困难的图形变简洁些，问题会变得简洁一些。第11题让学生用七巧板来拼长方形、正方形，找到每

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