有关美术教案九篇

第第页有关美术教案九篇

美术教案篇1

活动目标

1、幼儿调换颜色的方法。

2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

活动预备

1、课件-下雨

2、油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

活动过程

一、启发谈话，引起爱好。

1、观测图片-嘀答、嘀答，下雨了

提问：雨是从哪儿掉下来的？小伙伴，你们见过小雨点吗？是什么样的？

2、小结：下大雨时，像根直直的、长长的线。下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容。

1、演示争论，共同参加。

〔1〕油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。

幼儿试画〔强调从天空中滴下来，直直的，长长的。〕

〔2〕争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？

〔一点点的〕小雨点落到了哪儿？

〔3〕幼儿争论：小雨点落到池塘里会怎么样？〔幼儿讲讲〕边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发爱好，尝试取名。

〔1〕演示用各种颜色的短线画小雨点。

老师：雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事？

〔幼儿讲解并描述〕五彩缤纷的小雨点可真美丽。

〔2〕这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？

〔幼儿取名：七彩雨、好看的雨等〕

三、幼儿创作，老师观测指导。

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。

〔雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。〕

〔1〕能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？

〔2〕池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

2、幼儿作画，老师观测指导。

〔1〕观测幼儿调换颜色画的状况。

〔2〕观测幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

〔3〕能否添加自己喜爱的东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

美术教案篇2

教学目标：

1.观测、感受、观赏泥娃娃的造型、色调及人物表情的特点。

2.提高同学的审美技能，培育同学的泥塑技能。

3.培育同学喜爱民间艺术的情感以及对泥塑学习的爱好。

教学重点：通过观赏及探究学习，培育同学学习民间泥塑的爱好和喜欢优秀民间艺术的情感，学会制作一个泥娃娃。

教学难点：掌控泥塑的各种详细制作方法。

课前预备

(同学)收集各种泥娃娃的图片，预备常用的泥塑工具，收集小豆子、小珠子、纽扣、花边、丝带、花粘纸等多种帮助材料

〔老师〕收集各种泥娃娃实物或图片、民间泥娃娃制作方法等动画、资料，预备泥塑工具一套、各种帮助材料及陶土

教学过程

1.探究式导课。

〔1〕老师出示一块陶土，让同学直观感受陶土。

〔2〕老师出示一个泥娃娃，提出问题：一块陶土怎样才能变成一个可爱的泥娃娃？

2.小组合作，探究问题，形成初步结论。

〔1〕分组争论：陶土如何变成一个泥娃娃？

〔2〕同学得出结论：用团、揉、搓、捏、压、挖、堆塑等方法可以做成一个泥娃娃。

〔3〕观赏民间泥塑制作过程〔图片或〕，确定同学的争论结果，引导同学学习民间艺人制作泥娃娃的方法，开拓思维。

〔4〕再分组争论：怎么样的泥娃娃才是最可爱的？

〔5〕形成初步结论：如形状圆圆胖胖的，表情淘气、笑眯眯的，色调醒目的等等。

〔6〕老师归纳。

3.观赏感受，深入探究。

〔1〕沟通观赏师生收集的泥娃娃实物、图片或，开拓同学的思维。

〔2〕让同学说说各自的感受及方法。

〔3〕出示各种综合材料，如各色小豆子、小珠子、纽扣、花边、丝带、花粘纸等，以及各种如铅笔小棒等帮助工具，进一步启发同学的思维。

4.创设情境，激发同学创作。

〔1〕创设情境：如出示展示台，举办“泥娃娃的世界”展卖会。

〔2〕同学分小组，自由创作自己心中可爱的泥娃娃。老师个别辅导。

〔3〕同学上台陈设自己的泥娃娃作品，并可“展卖”。

5.游戏、评价、沟通，传递友情。

〔1〕展示沟通，相互评价。

〔2〕鼓舞同学进行自由的交换。

〔3〕鼓舞同学相互赠送作品给好伙伴。

6.拓展学习，激发长久学习的爱好。

观看用泥塑方法制作的动画片片段：如《小鸡快跑》等，进一步拓展同学的视野，思索陶土还可以用来做什么，培育同学对泥塑的爱好。

美术教案篇3

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教