有关猫教案（通用15篇）

第第页有关猫教案（通用15篇）

猫教案篇1

活动目标：

1.体验与同伴共同参加音乐活动的乐趣。

2.合拍地仿照老鼠走路，学习用不同神态和动作表现“老鼠”逗“猫”的得意样子。

3.在“猫”追捉动作的默示下，“老鼠”按乐句向不同方向躲闪。

活动重点：

在“猫”追捉动作的默示下，“老鼠”按乐句向“猫”的相反方向躲闪。

活动难点：

能掌握好自身动作，较好地表现出老鼠“躲闪”和“逗猫”时的不同动作和神态。

活动预备：

1.阅历预备：通过录像和图片，使幼儿认识老鼠和猫的形状及动作特征。活动前初步熟识乐曲旋律和结构。

2.物质预备：录音机1台，音乐磁带2盒〔完整与分段的音乐各1盒〕。猫的头饰一个，老鼠头饰假设干。

活动过程：

一、导入

1.幼儿听音乐仿照老鼠走路进入活动室。

2.倾听老师讲解并描述“老鼠逗猫”的故事，初步了解故事内容、情节。

故事情节：

老鼠出洞→找食吃→辩听猫的声音→猫捉老鼠、老鼠躲闪并戏弄和取笑猫、猫无精打采地走了→老鼠回家

二、开展

〔一〕随着A段音乐幼儿依据故事情节用身体动作表现出老鼠形状特征和“出洞找食吃”的样子。

1.引子〔老鼠出洞〕

〔1〕幼儿用身体动作表现老鼠形状特征和“老鼠出洞”时的样子。

〔2〕老师哼唱音乐，幼儿按音乐节奏表演“出洞时伸出头左右探望动静”的样子。

2.A段〔找食吃〕

〔1〕幼儿用身体动作表现老鼠鬼头鬼脑找食吃的样子。

〔2〕老师哼唱音乐，幼儿按音乐节奏表演。老师提示幼儿留意动作合拍且脚步灵巧。

3.间奏〔辩听猫的声音〕

〔1〕幼儿用身体动作表现“猫来了，老鼠停住，认真辩听声音的”样子。

〔2〕老师哼唱音乐，幼儿随音乐进行表演。

4.随A段音乐幼儿完整表演“老鼠出洞、找食吃、辩听猫的声音”的样子。

〔1〕老师哼唱音乐，幼儿按音乐节奏表演。老师提示幼儿留意动作合拍且脚步灵巧。

〔2〕幼儿听音乐表演，老师提示幼儿留意动作和神态。

〔二〕依据故事情节随着B段音乐创编表演“老鼠躲闪”及“逗猫”的动作。

1.随老师语言提示，练习小碎步来回躲闪。

2.在老师扮演的“猫”的带领下，听老师哼唱B段音乐，根据乐句用小碎步做躲闪动作，留意找空地方且掌握速度，不与同伴碰撞。

3.在老师扮演的“猫”追捉动作的默示下，随B段音乐，根据乐句做相反方向躲闪的动作。留意奔跑时快速灵巧且兼顾四周同伴。

4.在老师启发下听音乐练习，相互仿照学习用不同的神态和动作表现“老鼠躲过猫”并“戏逗”、“取笑”的得意样子。

5.随着B段音乐完整地做“躲闪”、“逗猫”的动作。

〔三〕听音乐完整地做游戏。

1.在老师的提示下，幼儿随音乐改变做“老鼠出洞找食、躲闪、逗猫、回家”等相应动作，留意动作的合乐性。

2.在老师扮演的“猫”的提示下，幼儿随音乐完整地做游戏，〔猫在音乐间奏时做好预备，在B段音乐每段强拍时追捉。〕

三、结束。

猫教案篇2

活动目标：

1、练习钻和躲闪着跑的动作。

2、感受游戏的愉悦性，进展幼儿见相互合作。

3、逐步掌控游戏的规章，并能按规章进行游戏。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

猫的头饰5个，老鼠头饰人手一个，鱼的图片假设干，钻山洞3～4个。

活动过程：

一、热身活动

1、播放《猫抓老鼠》音乐跟着老师做动作。

二、游戏

1、谈话导入

师：昨天我们看了猫和老鼠的碟，里面是猫厉害还是老鼠厉害，那现在我们来玩一个游戏，看看究竟是谁厉害。

2、讲解游戏规章

师：老鼠要跑到对面去抓鱼，猫藏在隐秘的地方随时出来老鼠要不被猫抓到的状况下，抓到鱼，被猫抓到的老鼠要在待定区里等待。要留意躲闪猫。老鼠可以躲在山洞里，猫抓不到。看老鼠抓的鱼多还是猫抓的老鼠多，谁抓得多者赢。

3、播放背景音乐，游戏开始，幼儿在指定的区域了躲闪跑，〔2遍〕

4、幼儿要钻过山洞去抓鱼。〔2遍游戏〕

三、放松活动

1、播放放松音乐《身体音阶歌》，幼儿跟着音乐做放松运动。

活动反思：

游戏是幼儿最喜爱的活动，特别是孩子们喜爱的游戏，孩子们的爱好更加的高涨，猫和老鼠孩子们都特别的熟识，在电视里常常看到，因此，我觉得在选择游戏内容时，选择孩子们熟识的，贴近他们的生活阅历的内容，更能使活动开展的绘声绘色。

猫教案篇3

教学目标：

1．能利用各种感官观测和分析动物；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。

2．培育同学合作与沟通、珍爱生命、喜爱大自然的情感立场。

3．认识常见的哺乳动物；了解哺乳动物的共同特征。

教学过程：

一、导入新课

激趣导入：

(出示猫和兔的视频资料)同学们们喜爱它们吗？你知道小猫和小兔有什么特征吗？今日我们就一块来讨论一下猫和兔。

二、观测讨论猫和兔的特征

1．沟通对猫和兔的认识。

依据同学们的已有阅历和课前搜集的资料，沟通一下猫和兔的特征？

2.观测猫和兔，把观测结果记录下来。

〔出示猫和兔的有关图片，视频资料〕看来同学们在平常的生活中特别擅长观测，那么现在同学们结合自己的已有阅历和猫兔的图片、视频资料，进一步观测猫和兔的特征，找出他们的共同特征并做好记录。

〔同学小组内观测探究〕

3.观测更多的动物，归纳总结哺乳动物的共同特征。

〔1〕出示其他动物，观测讨论哪些动物具有猫和兔的共同特征呢？

〔2〕同学们,你能依据以上的各种动物的特征给动物分类吗?

〔3〕小结:像猫、兔、虎等动物这样身体表面有毛、胎生、哺乳的动物叫哺乳动物。

三、应用、拓展

1．刚才我们学习了哺乳动物的特征，那同学们思索一下，我们人类是不是哺乳动物呢？

2．课下请同学们搜集资料，了解更多的哺乳动物。

猫教案篇4

一、活动目标

1．愿意倾听故事，能按故事进展线索用分析、补充的方法合理地续编故事。

2．并会将一至三个新词汇用到自编的故事中。

3.能大胆想象、并能大胆地用连贯的语言进行讲解并描述。

二、活动预备

1．背景图一幅2．贴绒或〔布偶〕教具：猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等

三、指导要点

1．活动重点：能合理地续编故事并用连贯的语言进行讲解并描述。

2.活动难点：会用一些新词汇，会分析、补充哪种过河方法好，并能用连贯的语言进行讲解并描述。

3．指导要点：通过引导幼儿观测动物的动态以及特征，运用生活阅历启发幼儿的想象、合理续编故事并连贯讲解并描述。

四、活动过程

1.导入〔出示教具猫医生〕老师：这只猫身上穿着白外套，手里提着医药箱，它是特地给小动物看病的猫医生。今日我们要编的故事题目叫做《猫医生过河》。

2.理解故事的开头部分〔1〕第一遍讲解并描述故事开头部分，引起幼儿对故事的爱好。(2)出示背景图第二遍讲解并描述故事开头部分，根据故事情节的进展，又先后涌现猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等贴绒〔或布偶〕教具。

3.幼儿续编故事

(1)提问：大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟，他们想出了什么好方法援助猫医生过河？它们是怎么说的？猫医生过河前后又说了些什么？

(2)鼓舞幼儿大胆抒发己见续编故事，留意表扬并鼓舞幼儿将词汇用到自编的故事中。如：**小伙伴讲得很好，能把感谢，再见用进去，大家看，猫医生多有礼貌！**小伙伴能把学过的立刻、稳稳当当用进去，讲得很好。

〔3〕提问：你们认为哪个方法最好，为什么？哪些方法还有缺点，怎样修改？〔分析、补充哪种过河的方法更好，激发幼儿续编更合理的故事结尾。〕

4.老师小结

5.完整讲解并描述故事一遍，并联系实际让幼儿明白在日常生活中要团结友爱，热忱援助别人。

五．评价要素

幼儿的积极性是否高，思维和表达是否有条理性。

六、活动建议

1．在小伙伴们续编故事的基础上，进行性情景表演。

2、在分析、补充哪种方法最好这个环节，老师要留意爱护幼儿的积极性、机敏地启迪幼儿的聪慧。

附续编故事：

猫医生过河前几天，接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里的很多小动物都生病了。猫医生匆忙背起药箱，预备去给小动物看病。走到小河边一看，它楞住了：河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河呢？猫医生急得大声叫起来：喵喵，谁来帮我过河？谁来帮我过河？正在散步的大象听见了，匆忙赶来，说：猫医生，别焦急，我来帮你过河。正在洗澡的水牛听见了，匆忙赶来说：猫医生，别焦急，我来帮你过河。正在抬水的兔姐妹听见了，匆忙赶来说：猫医生，别焦急，我们来帮你过河。正在游泳的白鹅兄弟听见了，也匆忙赶来说：猫医生，别焦急，我们来帮你过河。小伙伴，你们知道它们是怎样帮猫医生过河的吗？

〔续编结尾〕大家都争着要帮猫医生过河，猫医生说：感谢你们，谁帮我过河都行水牛伯伯说：我的阅历多以点，还是让我送你过河吧！猫医生说了声：也好，就跳到水牛的背上。大象、白兔姐妹、白鹅兄弟兴奋地看着水牛伯伯稳稳当当地把猫兄弟送过河去。森林里生病的小动物，在猫医生的治疗下，它们的病很快就好了。

猫教案篇5

活动目标：

1、熟识歌曲的旋律，熟识歌曲内容。

2、学习用好听的声音来演唱歌曲。

3、体会歌曲两段中表现欢快和赞美的不怜悯绪。

4、通过整体观赏音乐、图片和动作，援助幼儿理解歌词内容。

5、随歌曲旋律唱出来。

活动预备：

1、磁带。

2、教学挂图、幼儿用书、练习册。

活动过程：

一、开始部分

1、律动：《挤奶》、《苹果丰收》

2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》

二、通过看图、讲解并描述，激发幼儿主动学习歌词的爱好。

〔1〕老师引导幼儿观测、讲解并描述挂图。

老师提问：有几只小瓷猫，小瓷猫在哪里？它们在干什么？老鼠见到它们为什么要逃跑？〔引导幼儿用歌词里的语言进行描述〕

〔2〕老师用歌词进行总结：八只小瓷猫，美丽的小瓷猫，趴在书桌上，活泼又灵活，有的追蝴蝶呀，幼儿把舞跳，有的滚皮球呀，有的睡大觉。

三、观赏并体会歌曲心情，理解歌词，学习演唱歌曲。

〔1〕老师范唱，请幼儿边拍手边观赏歌曲。

〔2〕老师提问：你听到歌曲里唱了些什么？你听后有什么感觉？你觉得小瓷猫怎么样，你喜爱它们吗？是谁带来了这件珍宝？为什么老鼠见了它们要舍命逃呢？

〔3〕引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再观赏音乐。老师可加入简约的动作。

〔4〕老师与幼儿有节奏地念歌词两遍。

〔5〕引导幼儿有感情地演唱歌曲第一段。

〔6〕与幼儿争论体会第二段歌曲骄傲赞美的心情。

〔7〕演唱歌曲第二段。

〔8〕完整演唱歌曲。

四、老师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜爱的动作。

五、复习《金瓶似的小山》，结束活动

猫教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿依据儿歌的提示按顺次学画小猫，表现小猫的主要特征。

2、鼓舞幼儿大胆作画，添画背景。

活动预备：

纸张、蜡笔、玩具猫。

活动过程：

一、引起幼儿爱好。

师：喵！喵！这是谁在叫呀！〔出示玩具猫，猫的口吻说〕我是猫妈妈，我的孩子不见了，小伙伴请你们帮我找找好吗？我的孩子和我长得很像，我画张像给你们看看。小伙伴认真看，我的孩子是长得怎么样的。

二、老师讲解示范。

1、老师边示范边念儿歌：有间房子，上面开着两扇小窗子。房子里住着两个好孩子，他俩合用一只小锅子，每人有一双小筷子。房子下有个土墩子，土墩后面挂着个小钩子。

2、老师带领幼儿边念儿歌边书空练习。

三、幼儿作画、老师巡回指导

1、发放作画工具，指导幼儿有序摆放油画棒和纸张。

2、幼儿作画老师指导：

要求按儿歌内容有顺次地画，可以多画几只猫，并涂上艳丽的颜色，启发幼儿画出简约的情节。

四、讲评。

1、组织幼儿整理作画工具。

2、老师出示玩具猫，以猫妈妈的口吻说：“我来找我的孩子，我的孩子在干什么？”最末说：“我的孩子都找到了，是小伙伴帮我找的的，感谢大家”。

猫教案篇7

游戏材料：

不同颜色的彩纸板、纸夹、报纸、45厘米左右的线、硬纸盒。

游戏步骤：

1、在不同颜色的纸板上分别画三种不同大小的鱼，鱼鳞、嘴巴和眼睛。然后剪下来。

2、给鱼儿们附上分值，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。

3、用胶带把纸夹粘在鱼背面，让三种大小的鱼在一个水平线上。这样大鱼露出的最多，在中等大小的鱼露出的略微少一点，在小鱼身上最少。所以最小的鱼是最难捉的。

4、把报纸卷起来做一根坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上宝宝喜爱的颜色。

5、将线的一端固定在一个纸夹上。然后将纸夹开展，做成一个鱼钩。将线的另外一端粘在钓鱼竿上。

6、把画好的鱼全都放在硬纸盒中，然后宝宝们就可以尽情玩耍、快乐地竞赛啦。

游戏规章：

参赛的宝宝们充当小猫的角色。宝宝们用钓鱼竿从装着鱼的硬纸盒中将鱼儿钓出然后放入属于自己的盒子里。猫妈妈们负责计分，看看哪个宝宝在五分钟之内得分最好，优胜者将予以嘉奖。

猫教案篇8

游戏目标

1、动作自然地慢跑与快跑。

2、手脚协调地跑动，学习动作敏捷地躲避同伴。

3、感受与同伴游戏的欢乐。

游戏预备

1、呼啦圈〔人手一个〕。

2、在地上画两个大圆圈，一个做安全区，另一个做粮仓。

游戏玩法

1、一位幼儿扮作猫，在粮仓外巡察，其他幼儿扮作老鼠在安全区自由跑动。

2、老师：“猫咪睡觉了。”猫蹲下做睡觉状。老鼠蹑手蹑脚进粮仓做偷吃粮食的动作。

3、老师“猫咪醒了。”猫站起来进粮仓抓老鼠，老鼠快跑躲避猫，须要时可进入安全区。

4、规章：猫只能抓安全区以外的老鼠。

分散游戏

玩呼啦圈。每人一个呼啦圈，看谁的圈转得时间长；看谁的玩法新奇。

写给老师的话

1、引导幼儿仿照猫和老鼠的动作和叫声。

2、提示扮演猫的幼儿不可进入安全区捕获老鼠。

3、安全区可画大些，避开拥挤。提示幼儿跑动时要躲避同伴，防止碰撞留意自身安全。

4、玩呼啦圈时，鼓舞幼儿有不同的.玩法，如推着走或转呼啦圈。

猫教案篇9

活动目标：

1、练习轻轻的走和跑。

2、培育幼儿参与体育活动的爱好。

活动预备：

预备一个老猫头饰一个，小猫头饰假设干。在场地四周放些障碍物供幼儿隐藏。活动前学习游戏中的儿歌。

活动过程：

1、导入：老师带领幼儿岁音乐做仿照小猫走的动作。

2、开展：

〔1〕老师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。

〔2〕游戏中老师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

〔3〕幼儿熟识游戏后请幼儿轮番扮演老猫。

3、结束：带领幼儿散步。

活动反思：

大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性。小班幼儿基本掌控了走，跑、跳，爬等基本动作技能。但是他们的动作仍旧不够协调和平稳。依据小班孩子年龄特点，设置的游戏需要要有特别强的情景性，才能吸引幼儿的留意力，这就需要老师创设肯定的活动氛围。《老猫睡觉醒不了》这个户外游戏活动，主要是通过故事情景，贯穿整个游戏。让每个幼儿都能始终保持以开心的心情积极主动的参加，真正做到玩中学，学中乐。

猫教案篇10

活动目标

1.能自然、轻快地演唱歌曲，掌控滑音的唱法。

2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会掌握自己的歌声。

3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

活动预备

《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。

活动过程

一、谈话引入

1.师：小伙伴们见过老鼠吗？老鼠是什么样子的？见过猫吗?猫又是什么样子的？我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。

2.老师合着伴奏完整范唱一遍。

二、学唱歌曲

1.出示图谱，援助理解歌词。

师：小老鼠画了一只什么样的猫？

2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。

3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。

4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。

三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格

师：我们也来当当小老鼠，一边唱一边跳起来，要把小老鼠得意、兴奋的样子给唱出来、表现出来,行吗？

四、活动结束

听音乐，边表演边走出活动室。

猫教案篇11

目标：

1.能掌握自己的动作，轻轻地走。

2.提高遵守规章的意识。

预备：

在日常生活中提示幼儿走路要轻轻的。

猫头饰假设干

过程：

1、请幼儿戴上头饰扮演“小猫”老师以猫妈妈的形象带领幼儿仿照小猫走得动作，激发幼儿的活动爱好。

2、请幼儿蹲在活动场地的四周，“老猫”蹲在场地的中间，创设游戏情境：

“老猫累了，他睡着了，而且睡得很香，小猫们还没玩够，还想走到外面去玩，可是他们又不想让走路的声音把老猫吵醒，所以他们需要轻轻的走出去，走的时候脚要轻轻的落地。”

3、“老猫”带“小猫”一起说儿歌《老猫睡觉醒不了》。说完儿歌，老猫闭着眼睛装睡，小猫轻轻地走到场地四周藏起来。

“老猫”估量小猫藏好以后睁开眼睛站起来说：老猫睡醒四处看，不见小猫怎么办?然后喵、喵地四处查找小猫，把小猫全部找到后游戏结束。幼儿熟识游戏后请幼儿轮番扮演老猫。

4、游戏进行3~4次以后，幼儿练习踮起脚跟用脚尖走。

猫教案篇12

活动目标：

1、练习轻轻的走和跑。

2、培育幼儿参与体育活动的爱好。

活动预备：

预备一个老猫头饰一个，小猫头饰假设干。在场地四周放些障碍物供幼儿隐藏。活动前学习游戏中的儿歌。

活动过程：

1、导入：老师带领幼儿岁音乐做仿照小猫走的动作。

2、开展：

〔1〕老师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。

〔2〕游戏中老师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

〔3〕幼儿熟识游戏后请幼儿轮番扮演老猫。

3、结束：带领幼儿散步。

教学反思：

小班孩子的游戏具有敏捷性和机动性。作为老师应当有敏锐的观测力，敏捷机动的应变技能来应付突发的意想不到的事情。如：游戏时顾正浩总喜爱横冲直撞，跑来跑去，听到“猫妈妈”的呼唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。刚开始时我还提示他“轻一点”，然而这种干涉并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，奇妙利用：“看，那只淘气的小猫肯定是最快跑到妈妈面前来的。”这样既满意了他的要求，又间接影响了他。

猫教案篇13

制作对象：

袜子招财猫。

制作目的：

培育宝宝的动手技能。

预备材料：

1、粗的线；

2、细的线；

3、大小剪刀各一把；

5、针；

6、水解笔；

7、2只彩色袜子；

8、铃铛；

9、玩具棉或是棉花。

制作步骤：

1、首先要做招财猫的身体，想要做出一个胖胖可爱的招财猫身体，塞入的棉花需要要充分。所以在将棉花塞入袜子中的时候，最好分次进行。

2、棉花塞好后，轻轻将整体揉出一个梨形的外形。

3、塑造招财猫的头部，头部的棉花大略是身体的四分之一，要留意袜子开口要留在后脑勺，不是留在正上方。

4、然后利用隐蔽线缝法将袜子的开口缝合，缝合后两边会有多余的两角，利用这两个多余的部分，做成招财猫的耳朵，拉挺！然后将整个形态揉成一个类似葫芦的外形。

5、再用预备好的水解笔在招财猫的脸部画上五官，缝的时候依据画的位置缝，才能让整个表情更加生动。

6、然后用平常的缝衣线就可将眼睛、胡须、嘴巴线条缝出，也就完成了，还可以依据自己的想法，为这个玩具增加一些饰品。

猫教案篇14

活动目标：

1.熟识歌曲旋律，学唱歌曲。

2.创编动作，并能大胆表演。

3.在争论中尊敬