有关中班教案三篇

第第页有关中班教案三篇

中班教案篇1

活动目标：

1、对身边的事物产生爱好，初步学习收集资料的方法。

2、了解一些安全知识，懂得自我爱护的方法。

问题板块：

幼儿提出的问题：

1、炉具为什么能做饭？

2、炉具有多少种？

老师提出的问题：怎么样安全运用炉具？

主题墙报：

老师与幼儿共同布置墙饰。

区域游戏相关内容：

图书区摆放有关炉具的图书；科学区摆放幼儿收集回来的各种炉具图片；娃娃家展示各种炉具。

家园合作：

请家长带幼儿到商场参观各式各样的炉具，鼓舞幼儿提出自己的问题。

资源利用：

发动家长与幼儿一起解决疑难。

活动一：炉具的用途

活动目标：通过争论了解炉具的用途及什么是炉具

活动预备：图片

活动形式：集体

设计意图：了解幼儿的问题

师幼互动：

1、引导幼儿争论我们能吃到的东西是什么帮了忙？它还能帮我们做什么？

2、炉具是什么样子的？

3、提出疑问：幼儿提出自己想知道的有关炉具的问题，老师记录。

幼儿的表现：幼儿对于炉具的种类感爱好。

教育反思：

对于自己感到很新奇，但是家长又不让接近的炉具幼儿有些了解又有些猜想。在争论的时候幼儿都积极发言。在活动中幼儿通过争论，及对自家运用炉具的不完整描述，幼儿发觉小伙伴家运用的炉具也不同。在过渡环节组织幼儿争论，及利用了时间，又使幼儿在过渡环节有事可作。

活动二：炉具的种类

活动目的：了解现代炉具

活动行式：集体

活动预备：请家长带幼儿的商场参观；不同炉具的照片

设计意图：自己解决问题

师幼互动：

1、请幼儿把收集回来的炉具图片、照片布置成“炉具专卖店”。尝试分类〔用电的、用煤气〕

2、了解现代炉具

1〕利用录像了解过去的炉具

2〕现在我家的炉具

3〕利用图片了解多种炉具

3、如何安全运用炉具在此次活动中有的幼儿发挥想象说出了自己想象中的炉具，应抓住这一点开展活动。

教育反思：

在此活动中有的幼儿发挥想象说出了自己想象中的炉具，应抓住这一点开展活动。

活动三：新型炉具

活动目标：大胆发挥想象自己制造炉具

活动形式：集体

活动预备：录像

设计意图：鼓舞幼儿大胆想象

师幼互动：

1、观测有关电磁炉、太阳炉的录像。

2、争论电磁炉、太阳炉的好处。

3、让幼儿说一说自己盼望有什么样的炉具，通过讲解并描述、绘画、制作的方式表达出来。

幼儿表现：大多数幼儿能说出自己的想象，但不会用绘画及制作的方式表达。

教育反思：

对于用绘画及制作的方式，幼儿所划出的都是幼儿所能理解的，并不是成人眼中的.表现形式，但幼儿却能用语言表述自己所画的内容，及形式。因此老师并不能否定幼儿的表现，要结合幼儿语言的表述看画，给于确定及鼓舞。

思维接力棒：

在古代原始部落时代，人们开始时运用雷电击中树木而产生的火种。渐渐的人们开始钻木取火，现在人们更加方便了,可以掌握火、并调整火的大小。

中班教案篇2

活动目标：

1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。

2、认真观测，大胆想象，提高思维的敏捷性。

3、体验数学游戏的欢乐，加强参加数学活动的自信心。

4、学习8的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。

5、培育幼儿对数字的认识技能。

活动预备：

雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字〔1-7〕，老师数字卡1―7，塑料花假设干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。

活动过程：

1、复习巩固7以内的数：

〔1〕师出示塑料花，引起幼儿种花树的爱好，幼儿变魔术成为小花树，老师变成魔术师。

魔术师：“小花树们根据你们手里的数字，去找相应的花盆〔桌子〕，把自己种下去！”

幼儿根据自己手中的数字查找正确的位置。

“***花宝宝你种在几号花盆里啊？”

〔2〕、游戏：《花开花落》

师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照看下，开出了*朵花！”

幼儿依据老师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。

〔师逐一出示数字卡2、3、4。〕

花宝宝现在你开了几朵花啊？”

师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。”

幼儿依据老师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。

“花宝宝现在你还有几朵花啊？”

老师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。

2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，进展想象力。

〔1〕、感知“8”的数量。

师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花？

〔幼儿继续操作雪花片。〕

〔出示蜜蜂教具并与小花对应排列〕“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂？”

“花朵和蜜蜂一样多吗？”幼儿点数。

〔拿走一只蜜蜂〕“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只？谁多谁少？”

〔增加一只蜜蜂〕“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂？”

〔2〕、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。

“小蜜蜂为花宝宝预备了礼物，找找看有什么礼物？它们的数量是几？它们是怎么安排的？”

〔老师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿争论并回答。〕

老师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。

〔3〕、认读数字“8”，并大胆想象，积极思索。

师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示？”老师出示数字“8”，并且集体认读。

师：“数字8象什么？”〔老师鼓舞幼儿大胆的想象。〕

葫芦、眼镜、雪人……

师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢？”

3、幼儿操作练习：

〔1〕、守恒练习。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。

〔2〕、多角度分类。

4、幼儿自由创编8的组成故事：

8象葫芦，葫芦娃妈妈带领小宝宝去消灭妖怪，1宝宝和7宝宝用千里眼观测妖怪的动向，2宝宝和6宝宝用顺风耳听见妖怪们在说：羊妈妈不在家，它们想去吃掉小羊。于是葫芦娃妈妈派3宝宝和5宝宝变成隐身娃藏在小羊家里爱护小羊，4宝宝和4宝宝等妖怪来了，一起吐火消灭了妖怪，从今小动物们过上了快乐欢乐的日子。

活动反思：

幼儿是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合，课堂上幼儿唱“主角”，老师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思索、探究、沟通，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、立场、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在开心的活动氛围中得到提高。

中班教案篇3

设计意图：

综述建筑工人是我们日常生活中熟识和平凡的劳动人民，正是他们的勤劳工作，我们才能美满地生活。建筑工人在工作时都需要用到那些工具呢？通过本次活动让幼儿了解建筑工人常用的小型工具。

活动目标：

1、了解建筑工人常用的小型工具。

2、体验当建筑工人的欢乐。

重点：

了解建筑工人常用的小型工具。

难点：

体验当建筑工人的欢乐。

教具预备：

1、挂图19号；小伙伴的书《小伙伴的书o勤劳的人们》。

2、安全帽，工作服，手套，砖刀，榔头，铁钉，螺钉，螺帽，小木块假设干。

活动流程：

一、引题我们已经看见过喧闹的建筑工人，工地上有许多的建筑供工人在造房子，请你们说说建筑工人有什么特征？想一想他们劳动时运用哪些工具？

二、观看挂图，了解建筑工人

〔一〕了解建筑工人工作时的穿着。

引导幼儿观测挂图并争论。

提问：建筑工人工作时头上，身上是什么样子的？

为什么到工地上就要这样穿戴呢？有什么作用？〔安全帽是为了防止被砸伤，戴手套能爱护手，穿工作鞋是为了防止触电，穿工作服方便建筑工人的工作〕

〔二〕了解建筑工人工作时的常用工具。

提问：建筑工人劳动是要用到哪些工具呢？〔砖刀，榔头，扳手，泥桶等〕这些工具分别有什么作用？

三、学当建筑工人

〔一〕让幼儿戴戴，串串建筑工人的帽子与服装。

〔二〕出示榔头，钉子，各种小木块，螺钉，螺帽等材料和工具，争论这些材料和工具可以做些什么？

四、操作练习提供《小伙伴的书o勤劳的人们》第13