有关汉语拼音教案四篇

第第页有关汉语拼音教案四篇

汉语拼音教案篇1

一、教学目标

１、学会i、u、ü３个单韵母和y、w２个声母，读准音，认清形，正确书写。

２、学会整体认读音节yi、wu、yu。

３、掌控i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能径直读出它们带调的音。

二、教学重点、难点

１、i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。

２、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。

三、教学预备：课件、拼音卡片。

四、教学过程：

一、复习引入

1、孩子们喜爱猜谜语吗？猜猜看：

〔1〕白鹅倒影是什么韵母？

〔2〕圆脸小姑娘，小辫右边飘。这是什么韵母？

〔3〕像个圆圈是什么韵母？

2、看图激趣：今日这节课我们接着来认识另外几个新的字母伙伴。盼望每个小伙伴认真看，仔细听，正确念，牢牢记。它们都是谁呢？请孩子们打开书，认真看看书上的情景图。你们都看到些什么呢？谁情愿把自己看到的告知给同学听呢？

3、是呀！这农家小院的确是太美了！你看，小屋四周种着茂密的小树，迷得乌鸦也赶来在树上做窝了。小屋的前面有一条清亮的小河，小伙伴正在河边给小鱼喂食呢！小伙伴的妈妈可勤劳了，她在干什么呢？〔晾衣服〕这几个新的字母伙伴就住在这美丽的房屋里！这些新的字母就是：〔老师板书：i、u、ü、y、w〕它们念什么呢？认真听老师读。师范读。

二、自主学习单韵母i、u、ü

1、看图说话，学习i、u、ü的发音，认识形。

2、老师示范发音，同学观测仿照，体会发音要领。

3、顺口溜：牙齿对齐iii。嘴巴突出uuu。小鱼吐泡üüü。

4、指导书写i、u、ü。

5、同学练习书写。

三、巩固练习

1、看板书读准字母i、u、ü。

2、打乱次序认读6个单韵母。

3、看拼音卡片读字母i、u、ü。

4、做“摘星星”的游戏。

5、同学练习书写，留意书写的姿态。

板书设计：

i、u、ü。

汉语拼音教案篇2

教学目标：

1、学会声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu，认清字形，读准音，汉语拼音·识字·听话说话9：yi、wu、yu。

2、学会声母y、w与单韵母的拼音，会拼读yɑ、wɑ两个音节。

3、会正确读出yi、wu、yu的四声。

4、会在四线格里抄写声母y、w。

课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

1、学会声母y、w。

2、学会声母y、w与单韵母的拼音，会拼读yɑ、wɑ两个音节。

教学过程：

一、复习检查。

二、教学声母y。

1、看图说话引出y。

2、教学y的发音，认清字形。

用比较法：单韵母I要读得响而长，声母y要读得轻而短。我们可以叫它大y。y的样子像树杈。

3、指导抄写。

三、教学声母w。

1、看图说话引出w。

2、教学w的发音，认清字形。

〔1〕对比读u—w。声母w要读得轻而短，我们叫它大w。

〔2〕用形象法记形：“小屋倒影w、w、w。”

3、指导抄写。

四、看图说话，教学y、w和ɑ拼音。

五、练习声母y、w与带调单韵母拼读。

第二课时

教学目标：

1、学习整体认读音节yi、wu、yu，认清字形，读准音。

2、会正确读出yi、wu、yu的四声。

教学过程：

一、复习检查。

二、教学整体认读音节yi、wu、yu。

1、讲解并描述故事，援助记忆：有一天，i、u、ü三个小伙伴要出去玩，可是他们年纪小，又不认识路，怎么办呢？他们就请大y和大w带路，学校一班级语文教案《汉语拼音·识字·听话说话9：yi、wu、yu》。大y带着小I一块儿走，就成了音节yi。〔带同学念：yi、yi、yi〕。大w带着小u一块儿走，就成了音节wu。〔带同学念：wu、wu、wu〕。小ü没人带，急得哭了，两滴眼泪往外流。大y说：“好吧，我再带一个，可是你得把眼泪擦掉。”小ü兴奋地把眼泪擦得干洁净净，就成了音节yu。〔带同学念：yu、yu、yu〕。

2、音节yi、wu、yu的四声练习。

三、猜音节游戏。

老师拿出一张小图片，说出一个词，请小伙伴仔细听并找出有关词的音节，然后当小老师领读。

医生〔yī〕椅子〔yǐ〕阿姨〔yí〕乌鸦〔wū〕玉米〔yù〕

梧桐树〔wú〕跳舞〔wǔ〕小鱼〔yú〕羽毛〔yǔ〕

四、练习拼读音节。

1、看图说话引出音节。

2、训练正确认读āyí〔阿姨〕、yǔyī〔雨衣〕。

五、指导课堂作业。

汉语拼音教案篇3

一、教材解读

教材转变了以往教材中单独学习单韵母i、u、ü及四声的形式，而同时涌现了声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu的学习和认读。这样的安排，对于刚入学的儿童来说，增加了肯定的难度。如何减缓学习坡度，适应儿童学习认知的特点，增加对新知识的爱好，我采用了以下步骤来完成教与学。

本课可采纳2课时完成，第一课时完成i、u、ü的认读和书写，第二课时可进入y、w及yi、wu、yu的认知学习。

一、童话引入，激发爱好。

在导入y和yi的`新课学习时，我采纳了一个生动的故事来导入新课：

星期天，小i(出示卡片i)一早醒来，就吵着要妈妈带她去快乐谷游玩。小i的妈妈是大y〔随机出示卡片y

，指导读法〕。大y妈妈把小i装扮得漂美丽亮的，牵着她的手出门了，〔这时出示音节yi〕，一路上，大家都和她们母女俩打招呼，称她们为yi(随机编顺口溜指导读法：大y小i一起走，还读i

)。快乐谷里的人真多啊！大y妈妈担忧小i走丢了，紧紧地牵着她的手，一步也不离开，所以yi是不分开的。

枯燥的内容，给予极有生命的童话故事，一下子吸引了孩子们的留意力，激起了深厚的学习爱好，对于yi的四声在语言环境里的读法也是轻而易举的。

二、自编故事，积极参加。

在第一步的激趣基础上，把同学分成4人学习小组，共同动脑，自编w、wu的童话故事，同学立刻就能自如地编出相应的故事，还把读音编成儿歌:大w

小u

在一起，不分别，还读wu。但是在编yu的童话故事上，同学遇到了阻碍，这时，老师灵机牵引故事的上半部分：小ü的爸爸、妈妈都出差了，没人带他出去玩，怎么办呢？小ü在家急得大哭起来故事的下半部，可让同学自由争论续延下去。果真，就有同学初露头角了：

y妈妈见了，赶忙去叫小ü，小ü见了，咧开嘴笑了，把眼泪擦干，牵着y妈妈的手走了。所以，小ü和y妈妈在一起，两点也不见了，可以编作顺口溜：大y

小ü在一起，去两点还读ü。儿童的思维，儿童的语言，共同的参加，集体的聪慧，当然有意外的效果。

三、动手操作，巩固提高。

在同学掌控了各字母和音节的基本读音后，可训练同学的动手技能，在游戏中巩固、加强、提高。这时，老师可组织同学在动手操作中反馈知识的掌控程度，老师说，同学动手拿卡片，

如：声母y，韵母i，音节yi，声母w，韵母u，音节wu。

声母y，韵母ü，音节yu。

这个游戏可交替着进行，在动手过程中同时动脑，对相同读音不同意义的字母和音节的掌控，在卡片游戏中欢乐地掌控了。

汉语拼音教案篇4

汉语拼音

aoe

教学目标：

1、知道学习汉语拼音能援助识字和阅读，学习一般话，‘教案’学前班拼音教案全集。要学好汉语拼音。

2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在老师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。

教学重点：aoe的发音和韵母带调读。

教学难点：e的发音及aoe的第二声和第三声。

课前预备：投影片和字母卡片(带声调，不带声调)

教学时间：2课时

第一课时

课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

教学过程：

(一)谈话揭题。

小伙伴，从今日起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能援助我们识字、读书，还会说一口好听的一般话，想学吗?大家肯定要上心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱！

(二)教学单韵母a。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?

学说图意：小伙伴学唱歌，aaa。老师范写a。

2、你们瞧！图上的小伙伴唱歌时，嘴巴是→张得大大的，教案《‘教案’学前班拼音教案全集》。

3、老师示范发音，同学听音，看口形。同学仿照发音，老师边检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音洪亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。

5、看投影片记字形。

掩盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的外形像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使a和小姑娘头部分别。

用儿歌援助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aaa。"

(三)教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们依据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(老师发音，同学跟读。)

á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么?"就是这个音。领读，仿照，轻读，读准á。(用手势助读。)

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，外形像个钩。(老师发音，同学跟读。)

à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像赞叹："à，你来了！"

3、同学以手势助读，也可以用简明准确的儿歌援助记忆。

(四)指导看书，读书。

1、指导看书。今日我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本，找到汉语拼音第一课。)

2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。

(五)学写单韵母a。

1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让同学数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要遇到上下线，而且要一笔写成。

2、老师范写，同学书空。

老师边写边讲，留意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最末向右边稍弯一点儿，不要太长。

3、同学上黑板试写a，讲评。

(六)巩固练习。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文