有关幼儿园大班音乐教案

第第页有关幼儿园大班音乐教案

有关幼儿园大班音乐教案1

教学目标：

1、学习清晰、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。

2、在老师的提问和动作的援助下记忆歌词。

3、感受歌曲带来的愉悦体验。

教学重点：

教幼儿学会清晰完整的演唱歌曲

教学难点：

教幼儿精确唱附点音符和跳音

教学方法：

开心教学法、情景表演法

教学时数：

1课时

教学预备：

配套CD、钢琴、幼儿用书

教学过程：

一、开始部分

1、师幼问好，组织教学

2、谈话引题。

二、基本部分

1、发声练习

1234|5—|5432|1—|

1234|5432|13|1—||

2、节奏练习

3、老师范唱歌曲一遍，引导幼儿仔细听。

4、老师提问：

歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?

假如是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?

5、朗诵歌词一遍，加深对唱词的记忆。

6、教唱歌曲

老师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。

7、师幼集体唱歌，激发幼儿爱好。

8、幼儿集体唱歌，老师弹琴。

三、结束部分

老师小结、总结课情。

教学效果分析：

1、幼儿对所学内容掌控好，课堂效果明显。

2、充分调动了幼儿的积极性

3、在课堂中采纳了多种教学方法。

有关幼儿园大班音乐教案2

活动目标：

1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。

2、知道找空地方，不与同伴碰撞。

3、遵守游戏规章，体验胜利的欢乐。

活动预备：

场景设置：草地

游戏组织：

一、自编故事《老鹰抓小鸡》，引起幼儿爱好

二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作

三、幼儿游戏

1、老师介绍游戏玩法：

全体幼儿当小鸡，老师当老鹰，游戏熟识后也可请小伙伴当老鹰。

音乐(一)：小鸡出来找虫，玩耍。

音乐(二)：老鹰飞来了，小鸡们马上蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。

音乐(一)：小鸡继续在草地上找虫，玩耍。

2、幼儿完整玩游戏

提示幼儿先干什么，再干什么?

学会四散地做动作，互不碰撞。

老鹰出来时，小鸡能努力掌握自己蹲下不动，不被老鹰捉到，体验胜利的欢乐。

有关幼儿园大班音乐教案3

活动目标：

1、学习区分乐曲中的高低音。

2、能用身体动作表现高人和矮人走。

活动预备：

高人与矮人的图片。

指导要点：

一、出示对比明显的高人与矮人的图片，请幼儿观测并自己用动作表现高人和矮人走路。老师总结幼儿的动作(高人走：把手举高高小脚踮起来，矮人走：把手藏背后弯弯腰)

二、引导幼儿听辨音乐。

1、听一听，这是谁在走?(在低音区弹音乐最末一句)再听听，现在又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后。)

2、听到是高人出来了，就站起来和他握手，听到矮人出来了，就蹲下来和他握手(重复弹最末一小节，即兴重复改变弹奏的音)

3、跟着音乐练习，按四分音符的匀称节拍一拍一拍地走步。(在中音区弹奏)。

三、游戏“高人走，矮人走”，提示幼儿听音乐改变转变走路的姿态。

1、完整弹奏乐曲三遍，第一遍在中音区;第二遍在低音区，第三遍在高音区。要求幼儿用小伙伴走(自然姿态走)。“高人走，矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。

2、老师即兴在弹奏过程中改变音区，请幼儿留意倾听其改变并快速做出反应。

四、听音乐自由学高人或矮人出活动室。

有关幼儿园大班音乐教案4

活动目标：

1、在图谱的援助下，观赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。

2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌颂活动的欢乐。

活动预备：Ppt一份

活动过程：

一、观赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容老师：今日何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲竞赛中获得了金奖，让我们认真来听一听。

2、尝试用拍手、跺脚打节奏1〕找一找歌曲中有趣的部分〔学习嘚啵嘚啵嘚〕2〕出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引导幼儿数一数拍手一边3〕简约了解“嘚啵嘚啵嘚”是平常爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、倾听录音，查找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。

4、通过提问理解歌词内容〔老师一边演唱一边贴节奏卡，援助幼儿查找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并依据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。

5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对唱曲

二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌控。

1、老师提问，引出身体乐器，依据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏〔假设选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句〕

3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1〕幼儿自己探究运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2〕个别展示并带着大家我们试试3)集体演奏〔两遍〕

三、尝试两人合作演奏〔用一种动作、两种动作都可以〕

1、幼儿两两探究合作的方式，老师巡回观测和指导

2、两两展示，老师实时予以鼓舞

3、集体运用身体乐器进行演奏

有关幼儿园大班音乐教案5

【活动目标】

1、感受乐曲欢快的气氛，能大胆地用肢体动作表现音乐的快慢节奏。

2、初步掌控“塔|踢踢|塔|空”的节奏型。

【活动预备】

火车图谱，小雪花片16片。

【活动过程】

一、导入：

(出示图片火车)小伙伴，你们看沈老师请来了谁和我们一起来学本事呢?(火车)

你们肯定很想和小火车学本事吧!好，沈老师还带来了一首好听的曲子，你们想听吧?可是沈老师有要求的噢?请你认真地听一听音乐，想一想小火车会做哪些事情呢?

二、初步感知乐曲(第1次完整观赏乐曲)

1、谁来说一说，你听到小火车在干嘛呢?没有听出来，没关系，那沈老师来说一说吧，我有听到小火车在呜呜的鸣笛噢?告知你我是怎么听出来的吧!沈老师听到音乐呜呜的时候，我就知道小火车进火车站在鸣笛了。(听第一段乐曲)

2、(第2次全曲观赏一遍)现在沈老师请你再来认真的听一听，想一想，猜一猜小火车在干嘛呢?(招呼乘客上车、火车开动)

(1)老师跟音乐表演

第一段：手做动作，鸣笛两次

第二段：协作歌词：火车要开，快快上来

第三段：慢速前进——慢慢快速前进(老师双手拍膝盖依据节奏由慢到快)

3、分析乐曲，大胆的用肢体动作表现。

(1)刚才许多小伙伴都听出火车在鸣笛了?火车鸣笛几次呢?你想用什么动作来表现呢?(跟音乐我们来一起试试)

(2)在招呼乘客时，列车员是怎么说的呢?(火车要开，快快上来)我们看看它的节奏是怎么样的!感知塔|踢踢|塔|空”的节奏型。(结合图谱)我们一起听听有几个塔|踢踢|塔|空(老师和幼儿跟着音乐一起拍手练习)

(3)乘客都上火车，火车一开始是怎么样开的呢?(接着火车又怎么开的呢?你想用什么动作来表现火车开动呢)?(老师和幼儿跟着音乐一起用肢体动作来表现)(结合图谱)

4、跟着乐曲，大胆地用肢体动作表现乐曲的快慢节奏。

三、全曲观赏

1、火车在途中往往要有停靠站，听听，这首曲子里有几个停靠站;你是怎么听出来的或者你是怎么知道的?(哪句乐句是火车停靠的时候)

2、幼儿变成一列火车，进行全曲律动

四、结束活动

现在，我们的小火车要开走了，鸣笛就用挥手的动作跟客人老师再见吧!

有关幼儿园大班音乐教案6

目标：

1、感知乐曲诙谐，欢快，跳跃的特点。

2、学习借助肢体动作表现音乐。

预备：音乐磁带或CD

过程：

静静出来的小老鼠

--以话语和生动的肢体语言，引导幼儿认真倾听，大胆想象：老师带来一首有趣的乐曲，讲的是一只小老鼠从草丛中跑出来玩的事情。它是怎样跑的?会听到什么声音，看到什么东西?

--我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。老师引导幼儿倾听A段音乐，用手指动作表现小老鼠跑动的样子。

--老师合着A段音乐演示小老鼠出来的样子：瞧，我的两个手指就是小老鼠的小脚。

--小老鼠除了跑到我们的肩膀上，还会跑到什么地方玩一玩?

--小老鼠除了来到我们身体上，还会来到那里?(椅子上)--幼儿用手指在椅子上快速爬行，表现小老鼠跑动的样子。

--除了用手指，还可以用什么表现小老鼠跑老跑去的样子?(小脚)--幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。

机智的小老鼠

--引导幼儿倾听B段音乐，用身体表现小老鼠的焦灼，放松，下滑等情状。

--小老鼠听到了什么声音?(可怕的声音)小老鼠会怎么样?(很可怕，很焦灼)可能是谁来了?(老虎，狮子，狼，猫等等)有没有来?(没有)小老鼠变得怎么样?(它放松下来，不可怕了)--认真听听音乐，小老鼠几次焦灼?又几次放松下来?

--引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而焦灼，时而放松的`样子。

--提示幼儿随着音乐旋律表现小老鼠焦灼和放松的情状。

--小老鼠放松下来很兴奋，就把草丛当滑梯滑了下来。

--引导幼儿倾听音乐，表现小老鼠往下滑行的动作。

--跟随B段音乐，引导幼儿完整表现小老鼠焦灼，放松，下滑等情状。

欢乐玩耍的小老鼠

--播放C段音乐，老师描述相应情景：小老鼠来到了大草地上，看到漂亮的蝴蝶在飘舞，它学起了蝴蝶飘舞的样子。

--幼儿在位子上随C段音乐表现蝴蝶飘舞的动作。

--小老鼠看到一只又一只蝴蝶飞过来，可兴奋了!我们像小老鼠那样和蝴蝶一起玩一玩吧。

--随着C段音乐，幼儿分别扮演小老鼠和蝴蝶，表现一起玩耍的情景。

--观赏D段音乐，引导幼儿表现小老鼠天黑了抓紧跑回家的动作。

草丛中的小老鼠

--幼儿坐在位子上，和老师一边听音乐一边完整表现乐曲情景。

--这一次，草丛中的全体小老鼠要到外面去玩了，妈妈有点不发不放心，你们说说大家一起到外面玩耍要留意什么?(安全，不要碰撞)--幼儿四散和老师一起扮演小老鼠，跟随音乐进行游戏。

--幼儿跟随音乐进行游戏，老师在旁边予以提示，指导。

有关幼儿园大班音乐教案7

【教学目标】

1、熟识音乐旋律，感应特定音型。

2、乐于尝试创意造型及律动即兴仿照。

3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。

【活动预备】

1、图片、唱名卡;

2、各式道具，有：布球、花环、琴槌、软垫

3、乐器：鼓。

教学队形：坐位—半圆形;站位—圆形

【活动重难点】

1、活动重点定位为熟识音乐旋律，感应特定音型。

2、教学的难点那么确定即兴动作创作。

【活动过程】

(一)暖身造型活动。

1、幼儿自然进场和老师打招呼，坐在椅子上。(运用手势下行姿态打招呼“小伙伴好”“男孩子好”等)。

2、老师转身戴上“老树怪”的头饰，口中点数“1、2、3、变”，伴奏的老师敲三次鼓边，最末敲鼓面。

师：我是老树怪，跟随鼓点走。鼓声速度匀称，4拍一组，第4拍老树怪定造型，做各种表情，并询问幼儿：“是什么表情?”并请个别幼儿来试试。

3、老师伴奏，同学听鼓点做律动。引#教案#导语：我们一起来和老树怪玩玩，看看谁走的动作和大家的不一样。幼儿造型时老师可以拍照的形式予以鼓舞。(可依据实际状况，如幼儿掌控不错，可鼓舞两人一组造型)

(二)唱名。

1、老师指唱唱名卡，幼儿持布球指唱。(唱名卡事先贴好在白板上)

引#教案#导语：老树怪给你们带来了一个礼物。

2、出示唱名音阶。老师在钢琴上定出C调的d，练声2遍，留意匀速。

3、老师有意识以慢速和幼儿逐个找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶练习“上下行”两遍。提问幼儿，援助巩固上下行的认识。

4、旋律模唱。单个唱名练习，老师利用钢琴由慢速到匀速，幼儿哼唱。

有关幼儿园大班音乐教案8

游戏目的：

1、体验合作游戏的乐趣，增进幼儿间亲切的情感。

2、倾听音乐，感受音乐旋律、节奏的不同。依据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守游戏玩法与规章。

3、引导幼儿探究在双圈上如何交换玩伴的方法，加强幼儿间的合作技能及制造技能。

预备游戏：

音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案。

游戏过程：

一、体验游戏：

1、听音乐，老师带领幼儿开火车进入活动场地，依据音乐