大班下学期班级总结

大班下学期班级总结大班下学期班级总结1

一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应学校的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规章意识，培育良好的学习习惯和学习看法是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际动身鼓舞幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的进展。

一、保育工作：

在活动中连续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中支配值日生及小助手，并对幼儿进行监督和订正，在幼儿当中养成相互监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理力量进步较大，特殊是在做值日生时，都能关心分发餐具、摆放桌椅、整理整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿平安意识和自我爱护力量的培育，从发生在幼儿身边的事例或有关训练资料进行科学有效的训练，使幼儿懂得在活动中如何爱护自己，爱惜别人，避开危急事故的发生。在季节转换时期，留意依据班级幼儿的状况提示幼儿适当的饮水、增减衣服，并特殊关怀生病、有困难的孩子。平常主动鼓舞幼儿大胆参加各项体育活动熬炼，增加幼儿体质。特殊是在这次的“手足口”中，留意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的训练，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了许多。幼儿因病缺席人数大幅度削减，班级的出勤率稳定。

二、常规工作：

本学期针对班级的常规状况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己争论形成各项常规的规章，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理力量的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我爱护行为的简洁常识。请家长共同协作对幼儿进行自我爱护和平安防护的训练。特殊是对幼儿即将进入学校活做好预备。

三、训练工作：

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。大班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，特殊是在计算方面体现较明显。

各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜爱探究，观看事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的改变，从而懂得爱惜、爱护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。利用六一节活动开展唱歌竞赛等活动，美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初步呈现了绘画方面的制造力。

四、家长工作：

这学期重点围绕“幼小连接”，通过请学校老师到园上课，组织孩子到学校参观，并带孩子到学校和学校生一起上课等形式，向家长宣扬《如何做好幼小连接》及入学前应做好的心理预备，激发幼儿的入学愿望。与家长协作，做好家园联系，每周展现周方案，让家长了解幼儿的学习内容、训练要求;每月的进展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题准时家访、电访，与家长交谈，商讨更主动有效的训练方法，促进幼儿的进展。

五、主题活动。

在每一个主题活动开展前，我们依据孩子的爱好点动身，通过让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的爱好带动了家长的主动性，家长们兴奋的参加到了我们的活动中来，并为我们的活动开展供应了有力的关心。

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设老师干预的多，幼儿深化性不够;制造性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依靠性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将依据以上存在的不足，仔细的反思调整，吸取先进的阅历和管理方法，扬长避短。

大班下学期班级总结2

上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结阅历，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将连续努力，在仔细领悟深化学习贯彻《新纲要》、《广东省课程指南》精神的同时确立新的进展目标，为向"省一级幼儿园"目标迈进而储备新的力气。实际工作中连续做好"对话"试验班的课题讨论工作及幼小连接工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发训练，主动为入学校打好基础，作为家长需依据幼儿的实际状况进行有针对性的培yan，以便孩子能较顺当地进入学校学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的绽开以下探究工作：

一、本班状况分析：

（一）幼儿状况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为学校生，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特殊快，三位老师观看到，我们班级的孩子思维活跃，接受力量强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往力量及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题（比如：进餐时爱说话、上课留意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培yan。部分幼儿动作进展和动手力量需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学规律智能，推理运算力量方面还需多培yan。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌主动向上、有礼帽、有爱心、特殊表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。

（二）幼儿人数：全班总人数34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年龄在五岁半左右。（三）老师状况分析及分工合作：

班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注意家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注意班级幼儿语言智能、数学规律智能的开发，负责开展教学内容有：听读嬉戏识字、计算规律训练嬉戏。

副班老师：性格开朗，服务意识强，能主动参加思索讨论主题活动，注意幼儿的个别差异，鼓舞幼儿参加体育活动，帮助幼儿进展大脑功能，注意身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：感觉统合训练活动、英语嬉戏、语言故事等。

保育老师：工作耐烦、细致，主动钻研幼教阅历，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注意培yan幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健状况进行观看记录。

后勤配班：主动关怀班级事物，主动参加班级活动。准时的供应助教服务，主动与幼儿绽开互动。

二、班级经营

（一）班级经营文化：真诚、敬重、关爱、合作

（二）班级经营目标：

1、培yan孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培yan幼儿的责任感，并形成初步升学校的意识。

3、连续仔细学习新《纲要》，树立正确的训练观，统一训练思想，并转化为训练行为。

4、关心家长具备正确的儿童观、训练观、学问观，明确幼儿期训练重心是个性力量的培yan，使家长认同熟识我们的训练宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的训练活动，形成良好的"家园对话互动网"。

（三）详细的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，协作默契，每个人都要具有主动、主动的意识。详细措施有：

1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作状况，找出好的方法与不足；

2、每月底与家委会成员沟通一次（形式不限），商讨

三、本学期幼儿重点力量的培yan

A、培yan幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培yan。如：让幼儿整理自己的床铺、关心老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

B、幼小连接、培yan幼儿良好的学习习惯

1）注意幼儿倾听习惯的培yan倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修yan。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的培yan绝非小事。我们将实行以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己的说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏，老师制造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听，并开拓倾听角，供应倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，鼓舞他们大胆踊跃参与表演。

2）培yan规章意识与执行规章的力量。

包括：熟悉、理解训练环境中的有关规章。yan成按规章进行活动的习惯。yan成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规章，形成规章意识。

3）培yan任务意识与完成任务的力量

包括：熟悉到对打算了的事是必需完成的。yan成仔细做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的力量，做事有信念、有毅力。

4）培yan入学意识

包括：了解和熟识学校的学习环境及学习活动。了解和熟识学校生的生活作息制度。熟悉学校生的学习用品，知道他们的用法方法。有憧憬学校、憧憬学校生的情感。

详细措施：

1、计算课上留意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算嬉戏，训练幼儿思维的灵敏性，培yan幼儿的口算、心算的力量。

2、读写方面留意训练幼儿书写的技能，渐渐把握握笔姿态、书写速度，组织幼儿进行"前书写""前阅读""前算术"预备。

3、逢周二、四开展。平日每天进行听读识字嬉戏，时间约10-15分钟；

4、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜爱的话题，与同伴共同共享自己的快乐与喜悦。

5、在班级开设"新闻共享栏"，幼儿与家长一起关注现在.的热点新闻，并带来幼儿园与同伴共享。

6、连续开展"写日记"活动，增加共享日记的时间，以此激发"写"的主动性。

7、向其他班级学习好的语言活动，如："说反义词""说量词""猜谜语"等活动。

8、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲解并描述给父母听，并记成日记。长期的坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力、和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子们间的情感沟通。

9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到学问，培yan幼儿的早期阅读力量。

10、与幼儿共同争论"值日生"、"图书馆理员"制度，并为每一个活动区设立负责人，以增加幼儿的责任意识。

11、主动开展环保小制作活动，丰富幼儿的艺术活动；提高感性的阅历和审美的情趣；初步形成环保的意识。

12、开展"我要上学校了"的一系列主题活动，如：参观学校、请学校老师进班当助教、邀请学校生进班活动

C、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素养

对本班幼儿身心进展的现状，我们将有目的、有组织、有方案地对幼儿进行体育熬炼。详细目标如下：

1、能协调地走、跑、跳。

2、能连续走动25分钟，能在宽20cm，高25——30cm的平衡木上走。

3、动作协调地用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。

4、学会溜冰，能独立自由滑冰。

我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增加幼儿体质。通过开展丰富多彩的体育活动如：体育嬉戏、竞赛、坚持每天2小时的户外活动等，培yan幼儿对体育熬炼的爱好，yan成自觉进行体育熬炼的习惯，从而促进幼儿身体的进展。

四、卫生保健

做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的进展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

1、合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

2、努力制造条件，利用社区及家长资源，采纳阳完、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间嬉戏等活动。

3、开展心理健康训练关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。

4、依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。

5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。

6、幼儿对天气的改变有初步的感受，并学会主动增减衣物，照看自己。如开展气象台、观看角等活动。

7，幼儿进行平安防范训练，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、营yan的保健训练，提幼儿自我爱护意识和力量。如牙齿主题进行中让幼儿探究爱护牙齿的隐秘。

8、定期在家长园地上，宣扬卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。

五、家园对话

本学期，我班级将依据班级进展状况绽开家园"对话"工作，将家园同步做好幼小连接工作的训练作为工作重点。实现家园共育，老师和家长必需建立公平合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持全都的训练目标和要求，才有可能获得较好的训练效果，否则孩子们就会无所适从，而导致训练作用的相互抵触，甚至起到反作用。在几年的实际工作中，我班熟悉到：幼儿园假如没有家长的亲密协作和支持，幼儿园的训练与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的训练模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的顽强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参加，让他们理解新的训练理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参加主题的进行，在互动中体验孩子的进展。在进行家园对话的过程中，应制订一些有效的策略，我们准备从以下几方面着手：

1、以沟通、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系；

2、老师与家长应共同参加到解决详细训练问题的实践过程中；

3、实践过程中，激发家长、老师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、熟悉到新的训练观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。

让家园一同为孩子入学校做好预备作为老师应做好以下几方面亲职工作：

1）在家长会上，向家长介绍幼小连接方面的文章。

2）补发新生通讯录。包括老师联络电话；

3）进行必要的新、老生家访；

4）邀请家长参与园内、班内的各种活动；

5）每日迎接孩子时做简洁的沟通；

6）邀请家长主动参与班级助教的队伍；

7）搞好"将周日留给孩子"等一系列亲子活动。

8）定期召开家长研讨会，沟通信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字嬉戏等。

9）每月向家长推举新书、家教资料、优秀文章。

10）收集、汇合有班级特色的家长育儿阅历文章，整理家长资源档案。

11）以查找孩子的闪完点为家园共同关怀的问题，老师用自身的训练行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：主动参加主题活动，一同把握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源主动开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们绽开互动，递进家园的情感沟通。

12）在筹备、展现主题的活动过程中，引发家长、孩子的主动体验，带动全班幼儿与家长的主动参加。

作为家长要做个倾听、观看与支持的训练者：为了关心孩子适应学习和生活的改变，顺当入学校，家长要做有心人，可丛每天一点一滴的小事中，培yan他们的.适应力量，到孩子入学校前，应多留意他们的行为并实行相应措施如：

1）父母多抽出时间关怀孩子，训练孩子；

2）提示孩子依据天气改变和身体状况穿脱衣物（不要包办）

3）给孩子自己整理玩具、图书和房间。

4）给孩子学会自己管理东西的机会。如：每天整理自己带来幼儿园的书包。

5）鼓舞幼儿与不熟识的小伙伴一同嬉戏。

6）依据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息进度表，yan成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入学校做预备。

7）鼓舞幼儿在别人困难或生气时，做一些关心别人，使人欢乐的事情。

8）让幼儿学习在与别人看法不同时，先倾听别人的说明，和别人一同协商解决问题。

9）鼓舞引导幼儿正确接受别人的批判。

10）在老师预设每个主题活动的意向、训练目标时，家长应主动主动引导幼儿做好前期的预备工作，供应主题活动的资源。

11）常常与孩子一起探讨主题的进行、及相关内容，也可藉此了解幼儿学习的状况。

12）主动反馈看法，主动与老师沟通。

13）家园一同把握幼教动态。与幼儿园共同收集各类信息资源主动支持家长助教活动，发挥自身的特长，与孩子们绽开互动，递进家园的情感沟通。

孩子从幼儿园大班进入学校，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变，训练形式要从以嬉戏为主，转变为规章性强的课堂教学为主；训练内容要从以爱好性、自主选择的内容为主、转变为系统的、有明确读写任务的内容为主。环境的转变，孩子的身心将会发生很多改变，会有很多的不适应，因此家园的主动协作训练尤为重要，只有做到发觉问题准时沟通，充分培yan幼儿的.适应力，幼儿就能在老师和家长的关爱下开心的跨进新的生活，成为一名合格的学校生。

大班下学期班级总结3

本学期我们开展了丰富多彩的活动，利用“值日班长”、“迎宾小礼仪”“小旗手”“小值日”等嘉奖形式，激发幼儿学习、活动的主动性和为集体服务的精神。幼儿的活动有：老师节组织孩子为本园退休老老师庆贺节日，由张璐瑶、周左宜、何心怡等幼儿为奶奶老师们表演了精彩的节日;重阳节对幼儿进行孝敬训练，邀请爷爷奶奶来园进行老少同乐联欢会;秋游活动我们带领孩子参观永丰阳完幼儿园;消防日进行消防自救逃命演习;家长开放日活动中，进行亲子嬉戏，增进亲子之间的感情;对幼儿进行孝敬训练，发动幼儿进行“奖孝基金”捐赠，并评比“孝星宝宝”。通过这些活动，使幼儿在原有的基础上获得不同程度的进展。

为了更好更有效的开展幼小连接工作，培育幼儿的学习爱好与良好的学习习惯，我们进行了“书香班级”的创设，主要措施有：

今日我做小老师每天利用分饭、离园前的时间，请一名幼儿教大家一首诗歌、绕口令、或古诗，不仅激发了幼儿对文学作品的爱好，还培育了幼儿的自信念。这一活动得到了家长的大力支持。

欢乐识字。①通过对班级各室、物品、玩具等贴上相应文字，进行识字活动。②通过物品包装、识字卡片、幼儿图书、等拓展幼儿识字面。同时在班级设立了识字区，有空孩子们就一起巩固，我们准备也吸取以往大班好的阅历,下个学期让每位孩子预备识字袋，进一步培育孩子识字的爱好。

写字竞赛。每周我们定期在下午开展数字的书写训练，传授数字1——10的书写方法，同时强调把握正确的书写姿态，时刻提示幼儿留意“一尺一寸一拳”，我们向家长介绍了书写数字在幼小连接工作方面的作用，以取得家长的支持和协作。经过一学期的练习，幼儿加快了书写速度，提高了效率，并在12月份进行了幼儿写数字竞赛，也激励了更多的孩子投入到主动的学习氛围中。

每周一个下午进行数学活动。为进一步做好幼小连接工作，在每周一个下午，我们支配一个数学活动，内容是配套幼儿用书，通过活动，大多数幼儿把握了6以内各数的组成、6以内各数的加减、排序，初步学习看图编应用题。一个学期下来，孩子对数学活动都特别感爱好。本学期我们能多形式多渠道的与家长沟通，利用家访、电话访谈、网络等形式与挺直形式相结合准时与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成训练的全都性。利用每天的离园接待随时与家长沟通孩子的状况，听取家长的看法和要求，发觉问题准时订正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与关心。在家长与老师间建构起了公平、信任、友情的桥梁，使得班级工作开展比较顺当。

本学期我们还开展了以下家园活动：期初召开家长会，准时沟通本学期的训练方向和重点，在十二月家长参与家长开放日的活动，出勤率较高。我们还和大三班一起进行班级家委会联谊活动——参观奥多奇农庄。另外，我们班级的主页也能常常性更新，让家长准时了解幼儿在园的生活学习状况以及班级的训练教学活动，都得到了家长的支持，同时亲密了家园关系。

大班下学期班级总结4

上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结阅历，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将连续努力，在仔细领悟深化学习贯彻《新纲要》、《广东省课程指南》精神的同时确立新的进展目标，为向"省一级幼儿园"目标迈进而储备新的力气.实际工作中连续做好"对话"试验班的课题讨论工作及幼小连接工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发训练，主动为入学校打好基础，作为家长需依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育，以便孩子能较顺当地进入学校学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的绽开以下探究工作：

一、本班状况分析：

（一）幼儿状况：

通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为学校生，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特殊快，三位老师观看到，我们班级的孩子思维活跃，接受力量强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往力量及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题（比如：进餐时爱说话、上课留意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育。部分幼儿动作进展和动手力量需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学规律智能，推理运算力量方面还需多培育。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌主动向上、有礼帽、有爱心、特殊表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。

（二）幼儿人数：

全班总人数34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年龄在五岁半左右。

（三）老师状况分析及分工合作：

班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注意家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注意班级幼儿语言智能、数学规律智能的开发，负责开展教学内容有：听读嬉戏识字、计算规律训练嬉戏。

副班老师：性格开朗，服务意识强，能主动参加思索讨论主题活动，注意幼儿的个别差异，鼓舞幼儿参加体育活动，帮助幼儿进展大脑功能，注意身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：感觉统合训练活动、英语嬉戏、语言故事等。

保育老师：工作耐烦、细致，主动钻研幼教阅历，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注意培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健状况进行观看记录。

后勤配班：主动关怀班级事物，主动参加班级活动。准时的供应助教服务，主动与幼儿绽开互动。

二、班级经营

（一）班级经营文化：

真诚、敬重、关爱、合作

（二）班级经营目标：

1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升学校的意识。

3、连续仔细学习新《纲要》，树立正确的训练观，统一训练思想，并转化为训练行为。

4、关心家长具备正确的儿童观、训练观、学问观，明确幼儿期训练重心是个性力量的培育，使家长认同熟识我们的训练宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的训练活动，形成良好的"家园对话互动网"。

（三）详细的分工及措施。

在整体合作中我们将明确目标，协作默契，每个人都要具有主动、主动的意识。详细措施有：

1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作状况，找出好的方法与不足；

2、每月底与家委会成员沟通一次（形式不限），商讨

三、本学期幼儿重点力量的培育

A、培育幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育。如：让幼儿整理自己的床铺、关心老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

B、幼小连接、培育幼儿良好的学习习惯

1）注意幼儿倾听习惯的培育倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己的说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏，老师制造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听，并开拓倾听角，供应倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，鼓舞他们大胆踊跃参与表演。

2)培育规章意识与执行规章的力量。

包括：熟悉、理解训练环境中的有关规章。养成按规章进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规章，形成规章意识。

3）培育任务意识与完成任务的力量

包括：熟悉到对打算了的事是必需完成的。养成仔细做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的力量，做事有信念、有毅力。

4）培育入学意识

包括：了解和熟识学校的学习环境及学习活动。了解和熟识学校生的生活作息制度。熟悉学校生的学习用品，知道他们的用法方法。有憧憬学校、憧憬学校生的情感。

详细措施：

1、计算课上留意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算嬉戏，训练幼儿思维的灵敏性，培育幼儿的口算、心算的力量。

2、读写方面留意训练幼儿书写的技能，渐渐把握握笔姿态、书写速度，组织幼儿进行"前书写""前阅读""前算术"预备。

3、逢周二、四开展。平日每天进行听读识字嬉戏，时间约10-15分钟；

4、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜爱的话题，与同伴共同共享自己的快乐与喜悦。

5、在班级开设"新闻共享栏"，幼儿与家长一起关注现在.的热点新闻，并带来幼儿园与同伴共享。

6、连续开展"写日记"活动，增加共享日记的时间，以此激发"写"的主动性。

7、向其他班级学习好的语言活动，如："说反义词""说量词""猜谜语"等活动。

8、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲解并描述给父母听，并记成日记。长期的坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力、和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子们间的情感沟通。

9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到学问，培育幼儿的早期阅读力量。

10、与幼儿共同争论"值日生"、"图书馆理员"制度，并为每一个活动区设立负责人，以增加幼儿的责任意识。

11、主动开展环保小制作活动，丰富幼儿的艺术活动；提高感性的阅历和审美的情趣；初步形成环保的意识。

12、开展"我要上学校了"的一系列主题活动，如：参观学校、请学校老师进班当助教、邀请学校生进班活动

C、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素养

对本班幼儿身心进展的现状，我们将有目的、有组织、有方案地对幼儿进行体育熬炼。详细目标如下：

1、能协调地走、跑、跳。

2、能连续走动25分钟，能在宽20cm，高25--30cm的平衡木上走。

3、动作协调地用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。

4、学会溜冰，能独立自由滑冰。

我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增加幼儿体质。通过开展丰富多彩的体育活动如：体育嬉戏、竞赛、坚持每天2小时的户外活动等，培育幼儿对体育熬炼的爱好，养成自觉进行体育熬炼的习惯，从而促进幼儿身体的进展。

四、卫生保健

做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的进展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

1、合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

2、努力制造条件，利用社区及家长资源，采纳阳完、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间嬉戏等活动。

3、开展心理健康训练关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。

4、依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。

5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。

6、幼儿对天气的改变有初步的感受，并学会主动增减衣物，照看自己。如开展气象台、观看角等活动。

7，幼儿进行平安防范训练，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健训练，提幼儿自我爱护意识和力量。如牙齿主题进行中让幼儿探究爱护牙齿的隐秘。

8、定期在家长园地上，宣扬卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。

五、家园对话

本学期，我班级将依据班级进展状况绽开家园"对话"工作，将家园同步做好幼小连接工作的训练作为工作重点。实现家园共育，老师和家长必需建立公平合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持全都的训练目标和要求，才有可能获得较好的训练效果，否则孩子们就会无所适从，而导致训练作用的相互抵触，甚至起到反作用。在几年的实际工作中，我班熟悉到：幼儿园假如没有家长的亲密协作和支持，幼儿园的训练与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的训练模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的顽强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参加，让他们理解新的训练理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参加主题的进行，在互动中体验孩子的进展。在进行家园对话的过程中，应制订一些有效的策略，我们准备从以下几方面着手：

1、以沟通、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系；

2、老师与家长应共同参加到解决详细训练问题的实践过程中；

3、实践过程中，激发家长、老师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、熟悉到新的训练观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。

让家园一同为孩子入学校做好预备作为老师应做好以下几方面亲职工作：

1）在家长会上，向家长介绍幼小连接方面的文章。

2）补发新生通讯录。包括老师联络电话；

3）进行必要的新、老生家访；

4）邀请家长参与园内、班内的各种活动；

5）每日迎接孩子时做简洁的沟通；

6）邀请家长主动参与班级助教的队伍；

7）搞好"将周日留给孩子"等一系列亲子活动。

8）定期召开家长研讨会，沟通信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字嬉戏等。

9）每月向家长推举新书、家教资料、优秀文章。

10）收集、汇合有班级特色的家长育儿阅历文章，整理家长资源档案。

11）以查找孩子的闪完点为家园共同关怀的问题，老师用自身的训练行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：主动参加主题活动，一同把握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源主动开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们绽开互动，递进家园的情感沟通。

12）在筹备、展现主题的活动过程中，引发家长、孩子的主动体验，带动全班幼儿与家长的主动参加。

作为家长要做个倾听、观看与支持的训练者：为了关心孩子适应学习和生活的改变，顺当入学校，家长要做有心人，可丛每天一点一滴的小事中，培育他们的.适应力量，到孩子入学校前，应多留意他们的行为并实行相应措施如：

1）父母多抽出时间关怀孩子，训练孩子；

2）提示孩子依据天气改变和身体状况穿脱衣物（不要包办）

3）给孩子自己整理玩具、图书和房间。

4）给孩子学会自己管理东西的机会。如：每天整理自己带来幼儿园的书包。

5）鼓舞幼儿与不熟识的小伙伴一同嬉戏。

6）依据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息进度表，养成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入学校做预备。

7）鼓舞幼儿在别人困难或生气时，做一些关心别人，使人欢乐的事情。

8）让幼儿学习在与别人看法不同时，先倾听别人的说明，和别人一同协商解决问题。

9）鼓舞引导幼儿正确接受别人的批判。

10）在老师预设每个主题活动的意向、训练目标时，家长应主动主动引导幼儿做好前期的预备工作，供应主题活动的资源。

11）常常与孩子一起探讨主题的进行、及相关内容，也可藉此了解幼儿学习的状况。

12)主动反馈看法，主动与老师沟通。

13）家园一同把握幼教动态。与幼儿园共同收集各类信息资源主动支持家长助教活动，发挥自身的特长，与孩子们绽开互动，递进家园的情感沟通。

孩子从幼儿园大班进入学校，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变，训练形式要从以嬉戏为主，转变为规章性强的课堂教学为主；训练内容要从以爱好性、自主选择的内容为主、转变为系统的、有明确读写任务的内容为主。环境的转变，孩子的身心将会发生很多改变，会有很多的不适应，因此家园的主动协作训练尤为重要，只有做到发觉问题准时沟通，充分培育幼儿的.适应力，幼儿就能在老师和家长的关爱下开心的跨进新的生活，成为一名合格的学校生。

大班下学期班级总结5

大一班：李晓丽时间像流水,像飞轮,在每天改善的工作中前进。再过一个星期,大班上学期的工作就将全部结束。回首这一个学期,感慨颇深。现对这个学期的状况作一个总结。总结优点,指出不足,有待于在下个学期中弥补,把工作做得更好。

本班共有39名幼儿,男小伴侣18人,女小伴侣21人,除3名新生外，均属于“原班人马”,所以,老师对幼儿的状况、性格特征、脾气有了一个基本的了解;另外,三位保教人员在工作支配也是非常和谐,这就为班级的工作开展打下一个好的基础。

一.连续仔细落实常规要求,引导幼儿较快适应大班的学习生活,形成良好的行为习惯:

孩子进入大班的其次天,我们就发觉孩子们的确长大了,自我掌握的力量较中班结束时有了很大的提高。于是我们打算实行同步方法:一方面,连续抓一日的生活、学习常规;另一方面,引导小伴侣关心新伴侣,做到一步到位,使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资源,设立了值日生制度和每星期的小班长制度,由力量强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿,使每一个小伴侣都有表现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做,促使这些规章内化,引导他们自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。

二.把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段:

大班的孩子的情感有了进一步的进展,也有了初步的集体荣誉感。老师准时抓住时机,引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、“我们是大(1)班的小伴侣,应当最神气”。在学期中的军训活动中,幼儿真正感受到了胜利的喜悦和自

豪,也在运动会中品尝到了失败的苦涩,在胜利与失败中,老师的孩子一同相互支持,共同努力,为的是“我们是大(1)班的小伴侣”。幼儿意识到了这一点,平常的工作就开展的顺当了。午睡时,能较快的脱下衣服、盖在被子上,学习自己裹被、独立入睡;起床后也能在督促下宁静穿衣,还能关心小班和本班穿的慢的小伴侣一起穿衣,体验到了“能干”的含义,原先穿得慢的小伴侣也不好意思了,自觉加快穿衣的速度,班级呈现出蒸蒸日上的景象。

三.从本班的薄弱问题动身,全面提高幼儿的力量:

在抓常规的同时,我们也发觉:常规好了,又似乎缺少幼儿园的那种氛围。于是,我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下功夫,为幼儿供应数量多的智力棋,如“担担棋”、“苹果树棋”、“交通棋”等;鼓舞孩子将家中的谜语书、故事书带入园中与同伴一同观赏;小伴侣和老师一起学习新的儿歌和歌曲等,既开阔了眼界,又使老师和小伴侣成为好伴侣。在自由活动中,你帮我来捏捏肩,我帮你来捶捶腰,老师不再老师,大家成为好伴侣。可是快乐之后,孩子们知道,做什么事有什么样子,也就是始终说的“自由活动时都是好伴侣,可学本事时有学本事的样子”。于是,在班级中幼儿能较好的收放自如。另外,针对幼儿的口语表达力量较弱的状况,我们针对个别孩子进行指导。关键培育活泼的性格,和老师没距离了就敢说、会说。钱肖松、王斌、叶敏敏的胆子都以前大了很多,家长对孩子的表现感到非常满足。

四.注意个别幼儿的训练,使每一个孩子在原有的基础上得到提高。

虽说常规较中班有了很大的进步,但是有些孩子还时时常的发些小脾气。作为老师,首先看到的是他们的进步,抓住闪完点,如:叶俊杰的学问面、糜耀乾午睡的进步、薛飞达值日的仔细等;同时利用自由活动与晨间活动等一切机会和他们交伴侣,向糜耀乾、陈星源学下围棋;和袁荧蔚、叶小凡一同玩“我家住在123”

的嬉戏,努力在他们的心中建立伴侣的形象。另外,在进行训练的同时,争取家长们的协作,通过每天的询问、准时表扬、训练,关心幼儿改掉一些不良的行为与习惯。

五.保教人员共同协作,保证幼儿一日活动的顺当开展。

一个班级就是一个家,三位老师谁也离不开谁,大家的工作需要彼此的协作与支持。早晨劳动时,老师和保育员一同作好幼儿来园劳动的预备工作;午睡时,大家一同督促幼儿较快入睡…由于我们知道,班级是大家的,只有大家的共同努力,才能使班级的管理得到提高

六.重视每日的教学程序和家长工作,提高班级管理力量。

在每日的工作中,能严格根据周方案所制定的内容进行教学,并且努力仔细的设计教学过程,不任凭更改内容;同时注意与家长的联系,孩子哪天没来,晚上便会打电话到家询问其缘由,把关怀送给每一位生病的幼儿,拉近了家长和老师的距离;我们还注意“家长园地”这块阵地,能按时、仔细地出示相应的内容,并针对家长关怀的问题,在家园联系上推举一些文章供家长阅读,如《责罚孩子的艺术》、《养成正确的形体姿态》、《要学会约束孩子》、《培育孩子自信念》等,我们的工作得到了家长们的确定。

七.努力克服不足,立志再上新台阶。

在取得成果的同时,班级也存在着不足之处,幼儿的声音较响,虽一再引导和提示,但效果不大;幼儿在操作后的收归有拖拉现象;幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强;这些不足是我们下学期努力的方向,我们将连续努力,再接再励,争取更大的进步。

大班下学期班级总结6

一、幼儿基本状况分析

我班这学期共有30名幼儿。通过大班本学期的培育及训练，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊是在语言、计算、英语等方面有显著提高。接近期末，我们从各个方面对孩子的进展以及班级日常工作作一简要总结：

本学期，我们两位老师协作得非常默契，针对班上工作和问题常常争论，并进行协调，解决。

二、训练方面

1、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培

养，提前做好幼小连接工作。为幼儿预备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，给幼儿发奖状和优点卡，使得幼儿的语言表达更加生动富有感染力，讲故事的主动性也越来越高。同时通过数学练习册的操作和“规律狗材料”的操作，使幼儿的规律思维培育进展较好，有肯定的数概念，计算力量取得了特别棒的效果。

2、从艺术进展看，通过街舞的练习，加强了舞蹈节奏感；另外，绘画力量

有所提高。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象力量的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的爱好和表现力。

3、在主题活动中，依据幼儿的爱好特点，我们设计了五个主题，从孩子们主动参加程度可以看出，都是特别受孩子欢迎、适合孩子进展水平的主题活动。在这五个主题活动中，我们注意了依据孩子感爱好的事物去探究，调动了孩子各种感官参加，强调孩子在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满意了孩子奇怪心，孩子们在开心的探究活动中欢乐地收获，阅历得到了一次又一次的提升和运用。

4、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，依据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有方案有目的地投放，并准时增减活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满意幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，爱好、力量投放了不同难度的活动材料。

5、注意英语的运用，要求幼儿用英语向老师问早，喝水，入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语，坚持每天半个小时的英语复习时间，鼓舞家长带领幼儿复习英语。

6、连续加强班级一日常规培育。每天轮番支配“班长”和“生活管理员”,激发孩子的爱好,可培育幼儿语言表达力量,和熬炼幼儿的胆识,让每位幼儿参加进来,使幼儿真正成为仆人,孩子们上进心都有明显的提高.

三、保育工作

1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持熬炼饭前便后洗手。

2、每天坚持2小时的户外活动，主动带领幼儿熬炼身体，主动参与体育节竞赛，并取得了成果。

3、保证幼儿充分的睡眠，提示幼儿穿适量的衣物午睡，为体弱孩子调整床位，订正幼儿不良的睡姿。

4、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。训练幼儿细嚼慢咽，对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。

四、环境（包括物质环境和精神环境）

1、营造良好的心理环境，多用鼓舞和正面语言，形成良性循环，增加幼儿

的自信念、培育制造力量。孩子们主动性高，心情开心，竞争意识较强。

2、活动室内也相应设有自然角、图书角、英语角、手工展现等有关训练的环境，孩子们通过自己的参加，对活动了解得较深化。我们留意利用废旧物品等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观看到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境训练。

3、由孩子参加进行主题环境的布置，通过孩子自己去收集资料、沟通、展

示以及孩子自己的作品展现来丰富主题环境，让环境成为孩子们相互学习、相互沟通的平台。

五、家长工作

1、利用多种形式（家访）、（电话沟通）、（便条）、（成长档案）与家长沟通，

准时反馈幼儿的进展状况，真正成为合作伙伴。

2、每月一次家长开放活动，邀请家长观摩训练嬉戏活动，仔细倾听家长的

看法。

3、准时更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。

4、我们利用班级的“家长留言板”和“家园互联网”,加大家长的参加度,

让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,协作教学。

5、依据幼儿园的要求推举家长委员成员，并常常地听取看法，向家长宣扬

科学育儿的学问。

我们将再接再厉，努力做得更好。

大班下学期班级总结7

本学期我担当了大班的班主任，我们大班有68名幼儿，其中有大部分幼儿来自外地。总体说来我班的小伴侣有较好的精神风貌，他们天真可爱，能爱幼儿园，爱老师，爱学习。不仅能主动向老师打招呼，能主动参与各项活动，能学会自己的事情自己做，还能主动地关心小伙伴、班集体做一些力所能及的事。本学期我们以新《纲要》为指南，依据本班幼儿的实际状况提高了保教质量，有目的、有方案地运用各种训练手段，进行训练教学活动。我们老师和阿姨相互关心、主动协作、取长补短，顺当完成了一学期的训练教学工作。在实施各方案的过程中，我们注意把握整体进展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来把握学问、积累阅历。能因材施教，通过鼓舞幼儿主动探究与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下：

一、常规方面：

我班幼儿大部分来自外地。绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小伴侣一般话不标准；少数的小伴侣上课留意力不简单集中，在座位上动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们连续采纳谈话讲故事情景表演嬉戏等形式训练小伴侣，让小伴侣知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，主动向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子。同时我们还在每周的周末开展评比活动，让幼儿在这样的环境活动中，进一步巩固幼儿的道德观、纪律观、评价观，从而形成正确而又良好的常规习惯。

现在小伴侣礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园后能主动和老师说“再见”；在卫生习惯方面、服装穿着干净，都能做到饭前便后洗手，在学习上，爱好高，还能主动大胆地发言，本学期，我们还开展了自我服务竞赛，在竞赛中孩子的力量得到了提高，同时，也让幼儿了解到，自己的事情应当自己做。总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。

二、思想品德方面：

现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀他人，但是通过我们的训练，如讲故事，谈话等，使小伴侣知道了要敬重长辈，团结小伴侣，对人要有礼貌，小伴侣之间要互谦互让，相互关心，并会关怀班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小伴侣玩体育玩具时你争我抢，在这个学期的训练和引导下，有了明显的好转。

三、健康方面：

创编了一套适合大班小伴侣动作特点的律动，在学习律动时，要求幼儿动作正确、合拍，姿态美丽。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练，注意提高个别幼儿的力量，督促周胤祺等身体偏胖的幼儿多参与运动。引导幼儿正确地制造性地用法，连续加强了同伴间的合作，提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我爱护意识，提示幼儿多用肥皂洗手，注意保教结合，增加幼儿的反抗力量。

在幼儿看书写字时订正幼儿的坐姿和写字姿态，引导幼儿从小爱护视力。针对很多幼儿都在换牙的状况，为幼儿讲一些换牙小常识。平常多留心观看幼儿，使每个幼儿都能长出美丽整齐的牙齿。

四、语言方面：

我们以亲切的姿势对幼儿进行训练，建立起公平、民主、宽松的训练环境。在教学活动中，充分发挥各训练教学手段，加强师幼互动，为幼儿供应了更多更新的学问，使每个幼儿都能主动参与教学活动。进一步培育了幼儿的自主阅读的力量，在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造开心的阅读氛围。“主题墙”为幼儿设置展现的空间，如“动物伴侣”、“七彩世界”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参加、观看与观赏。家长园地为家长供应更丰富的阅读材料。

我们还留意激发深厚的阅读爱好，探究多样的阅读方式，把阅读活动建立在幼儿的爱好上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高幼儿的阅读力量。有小组合作式阅读、个别化阅读、沟通式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从留意力、语言表达、早期阅读方面，还是在想象力、制造力、表现力等方面都有了显著的提高。

五、.方面：

为提高幼儿的交往力量，特殊是对象鞠婕这些性格内向的等幼儿，我们采纳“一帮一”“一带一”的方式，为个别幼儿供应交往的机会，提高幼儿相互协作的力量，

为从小培育幼儿的劳动观念，我们除了让幼儿自己的事情自己做以外，还引导幼儿在老师的关心和指导下，学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情，使每个孩子在劳动中体验到劳动的欢乐，提高了劳动技能。

六、科学方面：

通过引导幼儿观看，组织幼儿主动参与小组争论，主动探究，培育幼儿合作学习的意识和力量，并引导幼儿通过语言讲解并描述、歌表演、画画等多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。，在活动中鼓舞幼儿大胆提出问题，发表不同看法，初步提高了幼儿探究大自然神秘的爱好，进一步培育了幼儿的环保意识。

引导他们观看植物的生长改变过程，并通过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻，提高了幼儿对科学活动的'爱好。

七、艺术方面：

饭后组织幼儿去操场上嬉戏，在游玩过程中，注意引导幼儿从小爱护生态环境，并让幼儿在不知不觉中感受到了集体的暖和和秋天的气息，激发了他们爱家乡、爱大自然的情感。我们还开展了丰富多样的艺术活动。我尝试将音乐听觉的艺术、颜色视觉的艺术结合起来，让孩子能多通道的去感知再现对各种心情的熟悉和体验。同时，也激发了幼儿长大把家乡、把祖国建设得更美妙的愿望。

幼儿在相互沟通、相互观赏的过程中，有了共同的提高。

八、嬉戏方面：

我们还注意进展幼儿的口语表达力量、动手操作力量、以及和同伴之间的交往力量。当幼儿之间有争吵、有冲突时，鼓舞幼儿大胆阐述自己的观点，引导幼儿争论协商，提高幼儿自己解决问题的力量。

嬉戏和探究是儿童的生命活动，幼儿通过互动能体验到自己的力气、地位和价值，感受到自己的成长与进步。所以我们在开学初，就与幼儿共同收集、整理嬉戏材料，师生合作设计并划分嬉戏场地，布置活动区域。在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的嬉戏规章，嬉戏内容由幼儿争论产生。

九、家长工作方面：

在家长工作方面，能和家长保持亲密的联系，准时和家长交换看法，做家长和孩子的贴心人。平常填写好《家园联系册》，准时反应幼儿在园学习、生活的状况，定期利用网络进行家园沟通。每周更换“家长园地”的教学内容，还在“家长园地”中开拓了保健小学问，深受家长们的欢迎。六月初还向家长开放了一次半日活动，让家长观摩了自己的嬉戏、活动的状况，我们还细心预备了一些节目，让家长看到自己孩子在台上的表现，便于家长在家里对幼儿进行辅导。平常能留意了解每个家长的特点，提高服务质量，对幼儿家长的看法和气，在工作中做到一视同仁。

大班下学期班级总结8

分部大二班

三年的时间转瞬过去，看着孩子们张开翅膀即将离去，离开他们生活了三年的幼儿园，开启人生的新旅程。三年来，每一个孩子都是一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们感到欣慰。回顾劳碌、紧急的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大二班这一个学期来，全部的欢乐，全部的欢乐，以及全部为了执著而付出的努力。

本学期，我们仔细贯彻《纲要》精神，结合我园以及幼儿的实际状况和年龄特点，制订相应的训练目标和详细措施。幼儿在各个方面有了较大地进步，在某些方面还存在着不足。

一、主题活动实施：

本学期我们共进行了4个主题。

《我们的城市》围绕《老房子新建筑》、《逛街》、《畅通的道路》和《新式的车》这四个分主题开展活动。通过此次活动让幼儿有爱好观看四周不同的建筑，了解它们的特征，体会城市建设的不断改变。通过参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往。关怀城市交通道路的改变，体会畅通的路给人们带来的便利。在《老房子新建筑》这个活动中，我们注意了环境的创设和材料的供应，并赐予了孩子们充分的想象空间和时间。在活动中鼓舞孩子相互商议合作，选择各自的操作材料大胆创作。孩子们自主地找伴侣，商议房子的样子并且进行了分工，有的取材料，有的剪剪贴贴，每个人都为“房子”努力着。最终，孩子们的房子各有千秋，有几何形的房子、有宝塔形的房子、有迷宫形的房子??，孩子们为自己设计出的房子感到傲慢。

主题《有用的水》开展了“浣熊和小溪”“是谁害了小鲤鱼”等活动中，幼儿了解水对我们人类、动物等的重要性，在“沉与浮”“好喝的饮料”活动中，幼儿在不知不觉中发觉水与人们日常生活的关系。在“玩玩水”的活动中，鼓舞幼儿在玩水、泼水、盛水、捉水等探究性嬉戏活动中，观看水的形态、发觉水的特性。水与艺术创作同样有着亲密的关系。幼儿喜爱用法水彩颜料，创作出五彩斑斓的图画。此外，利用水和颜料还可以有许多种创作方法，吹画便是其中一种，且是幼儿特别喜爱的活动之一。吹的不亦乐乎，同时多次鼓舞幼儿观看水流淌的姿势，通过启发与引导，发挥幼儿的乡想象力与制造力。

《春夏和秋冬》主题下我们从“会变的天气”、“四季轮换”、“四季的树和花”三个小主题绽开活动。经过近一个月主题开展，幼儿初步了解了四季轮换的挨次；能比较四季的明显不同。了解了四季中常见的树木花草和他们的改变。在探究过程中老师和孩子

们一起布置了一面主题墙：春夏秋冬。在布置环境的过程中，珍宝们都是小仆人！可可说：“秋天的树也在飘落下来，地上也要贴几片树叶的。”萱萱说：“一年四季都有太阳的，太阳要贴在中间的。”多多说：“太阳妈妈亮亮的，她的脸应当涂黄颜色，妈妈很美丽，给她带一朵蝴蝶结吧！”??我们还一起做了四季不同的树：春天小树长出了嫩嫩的小芽；夏天小树长满了碧绿的叶子、开出了漂亮的小花；秋天小树结满了红果；冬天树枝完秃秃的，是一片白雪。四季的花和小动物：春天的迎春花、郁金香、小蝌蚪、小燕子；夏天的荷花、小青蛙、蜻蜓；秋天的菊花；冬天的腊梅花、雪娃娃。在这个主题中，整合了语言、科学、情感、艺术、生活等多方面的内容，蕴涵着丰富的训练价值。

《我要上学校》这一活动是以幼小连接为主，情感为主线的一系列生动的活动。一共分为四个小主题即“我的小书包”、“参观学校”、“小课堂”和“毕业时刻”。“我的小书包”——我们请家长协作给幼儿每天背着小书包来幼儿园，通过整理小书包、书包里的伴侣、铅笔盒等一系列活动。幼儿熟识、了解如何爱惜和正确地用法学习用品，知道整理和保管好自己的用品。“参观学校”——我们组织孩子参观了莱阳学校，观摩了学校的环境、操场、试验室等场景，并通过学校老师的见面、解疑，消退了幼儿对学校的生疏感。通过对学校生活、学习、交往的了解，渐渐萌发“我想上学校”愿望。“小课堂”——主要是模拟学校的生活，初步感受学校生的学习活动。也对学校生的生活、学习有了更多的了解。“毕业时刻”——随着上学校的兴奋渐淡，离园的悲伤渐渐提升，对幼儿园的不舍；对老师难以忘记；对伴侣的的难舍难分，孩子们把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美妙的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们预备了大量的活动，都是以情感、友情、亲情为主线的，家长们更是主动参加，给孩子们预备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美妙。

二、幼小连接

1、良好的学习习惯

本学期我们重点在提高幼儿学习爱好的基础上，关心幼儿养成良好的学习习惯。在每一个活动中关注语言的完整性，请幼儿用完整的语句表达自己的想法，留意倾听别人的讲话，告知他们：只有这样做了，你才能学到更多的本事。在平常，我们还请他们带来图画书，开展听故事、讲故事活动，要求讲的幼儿不但要讲清晰、连贯、完整，而且要讲的生动、形象，而听故事的幼儿也要求宁静倾听，并且在听完后进行问题的互动，幼儿的主动性很高，不但提高了语言力量，而且也学到了许多道理。

为了让幼儿更好了解学校生活，在主题活动《我要上学校》中，组织幼儿参观了“莱阳学校”，在参观活动中，幼儿仔细观摩了学校生上课、课间非常钟、做操等各个环节，激发做一名学校生的愿望。在主题活动中开展了一系列的活动为入学校做预备。

2、良好的生活习惯

在园我们请幼儿自己叠衣服、被子，轮番做值日生，进行发筷子、放杯子、照看自然角等，在家还请家长督促他们整理物品等，以此关心他们养成爱劳动的好习惯。我们还结合主题活动，与幼儿一起探究、总结怎样整理我们的文具盒，我们书包里的东西怎样放才能更整齐、才能便于我们找到所要用的书本等物品。我们还通过一些随机的大事，与幼儿一起争论、总结一些避开危急和损害的方法等。在我们的提示、鼓舞下，幼儿现在能主动、自觉的根据不同需求整理好各种嬉戏材料，整理好衣物，保管自己的用品，能疼惜粮食，不断提高自己的进餐速度，就连环保意识也有了很大增加，知道有垃圾立刻捡起来，还会按可回收与不行回收进行投放。

3、对自己有正确的评价

通过活动创设，让幼儿在认知学习、活动、实践探究过程中内省、感受、体验。这种体验和感受既有对自己学问、力量、人生世界的熟悉，也有对自己情感、意志、自我价值的熟悉。在评价环节依据幼儿的状况提出问题，使幼儿最终能独立进行自我评价，如“你做了一件什么事？你是怎样做的吗？那时你是怎么想的？（为什么要那样做？）小伴侣对你的做法满足吗？为什么？你自己觉得要那样做对吗？为什么？”。通过一系列的活动幼儿尝试进行自我评价。这不仅给幼儿供应了一个表达看法、表现自我的机会，还可以提高幼儿依据行为为准则等肯定的规章和标准来评价自己的力量，在讲评中克服自我评价时的心情，促进幼儿从对自己外部行为的评价逐步深化到内心品质的评价。

三、家长工作

本学期，我们连续以服务家长、敬重家长为主旨，发挥家长的主体性和优势，不断关心家长具备正确的儿童观、训练观、学问观，和家长一起做好孩子们的幼小连接工作，踏踏实实、认仔细真充分做好家长工作。

这学期重点围绕“幼小连接”，通过请学校老师到园上课，组织孩子到学校参观，并带孩子到学校和学校生一起上课等形式，向家长宣扬《如何做好幼小连接》及入学前应做好的心理预备，激发幼儿的入学愿望。与家长协作，做好家园联系，每周展现周方案，让家长了解幼儿的学习内容、训练要求；每月的进展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题准时家访、电访，与家长交谈，商讨更主动有效的训练方法，促进幼儿的进展。

四、其他

在日常工作中，我们相互协作，时刻关怀着幼儿身体状况，有幼儿请假就准时与家长联系。在传染病高发的春季，向家长介绍预防方法，夏季则适当减小运动量，提示幼儿都喝水、勤洗澡。五月底我们组织家长参与“庆六一”的活动，我班的舞蹈“水仙花圆舞曲”获得了家长的好评。六月我们“向家长开放半日活动”，通过活动向家长展现了幼儿在幼儿园的基本状况，增进了家园互动。在大班“毕业典礼上”，幼儿分别表演了“中国功夫”“荷塘月色”还和大一班的小伴侣表演了“水仙花圆舞曲”，看到自己的孩子站在舞台上的那一刻，家长们都露出了满意的笑容，对老师的工作也充分确定。总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，在今后的工作中，我们还将不断总结、不断反思、查找最适合于每个年龄段、每个幼儿的最佳的训练契机与方法。

大班下学期班级总结9

一、训练教学方面

1、在新《纲要》指导下，我们将新的训练理念融进课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓训练于生活、学习中。在主题“春天的改变”中，老师和幼儿一起到户外查找春天，随着季节的改变，孩子们发觉了春天的花，春天的树、春天的小动物，发觉柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小伴侣还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一起饲养小动物，并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一起填写“我对春天知多少”的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的漂亮。

2、结合主题活动开展区域嬉戏。

我们依据幼儿的年龄特点和主题活动，创设了“科学区”、“自然角”、“美工区”“语言区”“计算区”“建构区”、“表演区”等8个区域，并在区域活动中有方案有步骤地供应材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观看指导、为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。例如：结合主题活动《春天的改变》，我们让幼儿收集各种各样的花草，带领制作植物标本;结合季节，老师与幼儿一起种植大蒜、葱、绿豆、黄豆等植物，并依据中班幼儿的特点，引导幼儿观看、记录黄豆与绿豆的生长过程，为幼儿的探究活动供应了关心。

二、生活护理及常规训练

1、生活护理：幼儿园工作中，训练孩子的工作当然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个洁净的环境，孩子有一个健康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班老师在留意了训练教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据平安、卫生制度，每天坚持教室的透风及室内外环境的清洁，定时消毒。定期给玩具、桌椅消毒外，对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、昼寝时的表现，户外活动中也特殊关怀他们的冷热，提示他们多喝水，准时给孩子更换汗湿的衣服，我班有三分之一的小伴侣带了衣服与毛巾，我们总是耐烦地为幼儿更换，使家长放心。

2、常规治理。幼儿升进中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们捉住幼儿渴看长大的契机，加强常规治理，培育幼儿良好的进餐、盥洗、昼寝等习惯，并在一日生活各环节中加强观看与指导，主动鼓舞幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有挨次地穿***服，正确用法餐具进餐，有的孩子们在老师与家长的鼓舞下，还学着扫地、洗衣服，幼儿的劳动意识增加了，独立力量也进步了。为要使孩子有一个良好的身体，我们还注意加强各项熬炼活动，鼓舞幼儿早进园进行早熬炼工作。坚持每天不少于2小时的户外活动，其中体育活动一小时，并留意丰富户外活动的内容。重视幼儿参与体育活动的爱好和学习习惯的培育。今年体检，我班的幼儿身体达标状况良好。只有2个幼儿超重。

三、家长工作

《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、关心家进步步训练力量。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，准时将我们的训练理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教方案，幼儿在园状况;另一方面与家长共同探讨幼儿训练的阅历，拉近我们与家长之间的间隔。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家上进行沟通沟通，对于个别特别的孩子，我们进行了个别沟通，与家长共同商讨对策。在主题活动实施期间，我们利用家长园地准时向家长先容主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。

四、本学期的各项活动成果斐然

本学期我们班主动参与幼儿园的各项活动，开学初我们进行了家长开放日活动，邀请家长来园观看孩子在园的学习生活状况，了解孩子在园的表现，当然这个活动不是第一次开展，但是家长还是主动参与，仔细观看，并把自己的看法和建议仔细的反馈给老师。六一我们还进行了童话剧表演，孩子们努力排练，家长极力支持，最终我们班取得了班级组第一名的好成果。骄傲啊!

五、存在不足与努力方向

当然我们的教养工作取得了肯定的成果，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。

1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、要加强幼儿学习习惯的培育，鼓