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文档简介

第第页斑纹真有趣大班教案

目的：

1、享受听的乐趣

2、认识马及斑马的形状，了解其生活习性

3、知道斑马斑纹的作用

4、享受的乐趣

5、认读“斑马”

预备：

马的录象带，录音带，黑色和白色纸条，黑色和白色的马的形状

大背心塑料袋，双面胶，斑马图片，字卡：斑马

过程：

一、认识马

幼儿半圆形坐好，老师引入主题

1、“小伙伴，你们见过马吗？他长的什么样子？让我们一起去看一看吧！请大家仔细看，认真听。”

2、幼儿描述马的特征。

师：“小伙伴，马最美丽的是哪里？马还有什么？”

“马喜爱吃什么？生活在哪里？”

“现在有一些马和人类作了伙伴，他们住在哪里？”

马是怎样睡觉的，当有敌人来时，他会怎样？对，所以马是勇猛的动物。”

二、幼儿探究，认识斑马

1、师：“小伙伴，今日老师就有两位马伙伴，小伙伴看看，他们是什么颜色的？他们想请小伙伴为他门装扮装扮，老师这里有两种纸条，都是什么颜色的？请小伙伴动脑筋想一想，应当用什么颜色的纸条装扮白马，用什么颜色的枝条装扮黑马，想好了就快开始吧！”

2、幼儿粘贴纸条，老师指导。

3、师：“大马好美丽啊，小伙伴看一看，现在大马象什么动物。

老师出示斑马图片，字卡，认读。

观测斑马：“斑马和马的生活习性都差不多，喜爱和大家一起生活在草原上，喜爱吃草。而且斑马能够生活在特别特别热的非洲草原上，马可做不到，他只能生活在不冷不热的温带草原，请小伙伴认真观测一下，斑马的身上和马比，有什么不一样的地方呢？”〔有斑纹〕

三、讲

1、师：“有一只小斑马叫斑斑，在他的.身上就发生了一个，的名字就叫：斑纹真有用。请小伙伴认真听，发生了什么事。”

2、老师讲

3、中间提问：请小伙伴猜一猜，斑马会用什么方法让狮子不追他们了？

4、结尾提问：小伙伴，里斑马用什么方法使狮子不追他们了？

小结：开始斑斑不喜爱自己的斑纹，由于不好看，后来斑纹这么有用，他又兴奋了起来，小伙伴，假如你是小斑马，你喜爱身上的斑纹吗？

四、做斑马

师：“老师也喜爱，所以老师要变身了，请小伙伴闭上眼睛数十个数，看看老师变成了什么？〔小斑马〕下面让我们一起来做小斑马好吗？留意小伙伴看，老师的斑马服是什么作成的。

？〔塑料袋〕黑色的塑料带上沾的纸条是什么颜色的？一会在作的时候，小伙伴要象小斑马那样团结友爱，相互援助，还要爱护环境的卫生，把不用的废纸放回小箱子里，能做到吗？好，我们开始吧！

幼儿制作，老师指导。

五、：斑马与狮子

幼儿带上头饰，老师：“小斑马们，我们要到草原上去散步了，假如遇到狮子我们该怎么办呀？〔跑来跑去，让他头昏眼花〕，对，大家要做勇猛的斑马，看到狮子来了千万不能紧张，要在他身边跑

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