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文档简介
第第页斑纹真有趣大班教案
目的:
1、享受听的乐趣
2、认识马及斑马的形状,了解其生活习性
3、知道斑马斑纹的作用
4、享受的乐趣
5、认读“斑马”
预备:
马的录象带,录音带,黑色和白色纸条,黑色和白色的马的形状
大背心塑料袋,双面胶,斑马图片,字卡:斑马
过程:
一、认识马
幼儿半圆形坐好,老师引入主题
1、“小伙伴,你们见过马吗?他长的什么样子?让我们一起去看一看吧!请大家仔细看,认真听。”
2、幼儿描述马的特征。
师:“小伙伴,马最美丽的是哪里?马还有什么?”
“马喜爱吃什么?生活在哪里?”
“现在有一些马和人类作了伙伴,他们住在哪里?”
马是怎样睡觉的,当有敌人来时,他会怎样?对,所以马是勇猛的动物。”
二、幼儿探究,认识斑马
1、师:“小伙伴,今日老师就有两位马伙伴,小伙伴看看,他们是什么颜色的?他们想请小伙伴为他门装扮装扮,老师这里有两种纸条,都是什么颜色的?请小伙伴动脑筋想一想,应当用什么颜色的纸条装扮白马,用什么颜色的枝条装扮黑马,想好了就快开始吧!”
2、幼儿粘贴纸条,老师指导。
3、师:“大马好美丽啊,小伙伴看一看,现在大马象什么动物。
老师出示斑马图片,字卡,认读。
观测斑马:“斑马和马的生活习性都差不多,喜爱和大家一起生活在草原上,喜爱吃草。而且斑马能够生活在特别特别热的非洲草原上,马可做不到,他只能生活在不冷不热的温带草原,请小伙伴认真观测一下,斑马的身上和马比,有什么不一样的地方呢?”〔有斑纹〕
三、讲
1、师:“有一只小斑马叫斑斑,在他的.身上就发生了一个,的名字就叫:斑纹真有用。请小伙伴认真听,发生了什么事。”
2、老师讲
3、中间提问:请小伙伴猜一猜,斑马会用什么方法让狮子不追他们了?
4、结尾提问:小伙伴,里斑马用什么方法使狮子不追他们了?
小结:开始斑斑不喜爱自己的斑纹,由于不好看,后来斑纹这么有用,他又兴奋了起来,小伙伴,假如你是小斑马,你喜爱身上的斑纹吗?
四、做斑马
师:“老师也喜爱,所以老师要变身了,请小伙伴闭上眼睛数十个数,看看老师变成了什么?〔小斑马〕下面让我们一起来做小斑马好吗?留意小伙伴看,老师的斑马服是什么作成的。
?〔塑料袋〕黑色的塑料带上沾的纸条是什么颜色的?一会在作的时候,小伙伴要象小斑马那样团结友爱,相互援助,还要爱护环境的卫生,把不用的废纸放回小箱子里,能做到吗?好,我们开始吧!
幼儿制作,老师指导。
五、:斑马与狮子
幼儿带上头饰,老师:“小斑马们,我们要到草原上去散步了,假如遇到狮子我们该怎么办呀?〔跑来跑去,让他头昏眼花〕,对,大家要做勇猛的斑马,看到狮子来了千万不能紧张,要在他身边跑
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